一年級上冊數學《分類》教學實錄範文

教學要求：

1.使學生初步學會按一定的標準分類，並能在日常生活中初步應用。

2.初步培養學生整理物品的習慣。

重點難點：

讓學生按單一的標準分類。

教具準備：

投影儀 實物圖片 學具

教學過程：

一、導入新課

師：同學們喜歡逛商場嗎？（喜歡）

師：今天，老師就帶大家去參觀商場，好不好？

生：好

師：在去之前，老師有個要求，同學們在看的時候要認真的觀察，看誰能告訴大家你看到了些什麼？（播放商場的影片）

二、教學新課

1.師：誰來説説你們剛才看到了什麼，發現了什麼？

生：我看到了，商場有

師：大家看到的東西真多啊，那在這麼多東西的擺放上你有沒有發現什麼啊？

生：我發現了

師：同學們的發現都很好，那用一句話説，就是什麼樣的東西放在一起？

生：把一樣的東西放在一起。

師：同學們説的對，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發現了什麼？（放錄象）

生：我看見，我發現

師：有沒有看見阿姨在幹什麼啊？

生：（引導學生説出阿姨把一樣的東西放在一起）

小結：同學們説的對，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類。

揭題：這節課我們就來學習分類的方法板書《分類》

2.師：剛才我們看到了阿姨擺櫃枱，小朋友也想試試嗎？老師給你們準備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什麼圖片，想一想怎樣分在動手，把圖片後面的小紙條撕開，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們枱面的圖片分類貼放好。

（學生小組合作動手操作）

講評：我們來看看這個小組擺的.怎樣，先請小組長説説你們是怎樣擺的？大家覺得他們分的好不好？

師：老師覺得這幾個小組擺得都不錯，像同學們看到的經過我們的分類擺放，東西看上去就不覺得亂了，在我們實際生活當中也給我們帶來很多方便。比如：我們要買麪包，要到哪去買啊？我要買筆記本？我要買電視？你們説這些東西分類擺放好，我們一下子就能找到，你們説好不好？（好）所以以後我們的生活用品、學習用品都要分類擺放，養成良好的習慣。

3.師：看到大家剛才擺的怎麼好，老師還有一件是想大家幫忙，願意嗎？（願意）

師：那就請你們那出白色的紙袋，這裏面的東西太亂了，你們能不能幫老師分一分，把它分類放到這些小杯裏面？（好）那就再四人小組分一分。

（小組合作分學具）

師：老師見到大家都分好了，這次誰來告訴大家你們是怎樣分的？

生：回答

師：同學們都分得很好，現在誰覺得已經學會了分類了？那老師就要試試你們是不是真的學會了分類了！

三、指導學生做課本上的練習

1.第一題：把同類的圈起來。

2.把車塗上顏色。

3.每行中不同的是什麼？

四、質疑

五、小結