國中語文試卷的教學現狀分析

學生答題中暴露的問題一定程度上反映了教學中存在的`一些問題。通過以上試卷分析，結合平時聽課調研所知，語文教學主要還存在以下不容忽視的問題：

1閲讀教學，方法不當。

語文閲讀課時最多，但實際上一些學生閲讀理解能力並不強，考試中閲讀理解也最拉分。究其原因就是教學方法不當。教師把教材當成唯一的教學資源，而不是將教材當成學材，當成很好的例子，真正用好教材，實現課內閲讀向課外閲讀遷移。這勢必導致學生沒有學會閲讀方法，當遇到一篇新文章時感到無從下手。而且教師上課有時死扣教材，就課論課，不能激活文章中藴涵的人文性，不能聯繫實際調動學生的生活體驗，不能旁徵博引將新舊知識融會貫通，造成課堂死氣沉沉，學生學習語文感到索然無味。

2積累運用，抓得不實。

3題海戰術，缺乏指導。

在實際中，教師佈置作業時無論練習冊質量如何，往往是讓學生將一本練習冊從頭做到尾，很多課堂練習也並未經過篩選。讓學生跳進題海，而教師卻跳出題海，這是本末倒置的做法。學生整天埋頭大量做題苦練，甚至重複做題，磨掉了學習興趣，失去自我，變成做題機器。