評課主持詞

主持詞是主持人在台上表演的靈魂之所在。我們眼下的社會，主持人在各種場合變得越來越重要，那麼我們該怎麼去寫主持詞呢？下面是小編幫大家整理的評課主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評課主持詞1

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：

大家上午好！

在開始今天的評課活動前，首先請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎，歡迎各位領導、老師到長嶺中心學校指導教研工作。

五月的田野，散發着活力，呈現着繽紛；五月的校園，煥發着青春，張揚着奔放。在這梔子飄香、石榴花開的美好季節，我們迎來了月北片區的教研活動，共同探討課堂教學這一永恆的話題。本次教研活動主題為“關注青年教師成長，打造和諧人文課堂”。

今天執教的xxx老師是去年秋季調入我校的青年教師，擔任四年級語文教學及班主任工作，平時對待工作認真負責，為了更好地總結這次活動並指導其今後的課堂教學，本着“互幫互學、共同進步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽課的看法、見解等毫不保留地説出來，不要有所顧慮，知無不言，言無不盡。

今天的評課活動主要由以下幾個方面的內容：

一是請執教的xxx老師説説自己的授課思路和執教後的感悟、反思。

二是請各學校代表各抒己見，評課議課。

三是請教研室領導對此次活動進行總結，給予現場指導。

下面依次進行。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術。”也正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術；在交流中，昇華教育思想；在實踐中，促進專業成長。

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

評課主持詞2

尊敬的領導，老師們：

大家下午好！

首先我謹代表我們中心國小全體師生對學區主任們和木金中小的領導及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心國小的老師來我校傳經送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優質的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。

在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學模式。我們學校現行的這種多視角互動評課教學模式有五張表，分別對教師的表現，學生的參與度及教師對教材的把握等進行了細緻的分類，從多個角度對一堂課進行量化的觀察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行鍼對性觀察和記錄，最後由一位老師代表進行發言。

下面，就由請我們木金中小的餘老師根據自己執教課的目標達成情況進行説課。大家歡迎。

聽了餘老師的説課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。所謂“當局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環節，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課後的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進行交流

方老師的點評彷彿又把我們帶到了餘老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了餘老師紮實的功底和魅力。謝謝。那麼，在這堂課堂中，孩子們的表現如何呢？由表二教學實際與互動探究觀察老師來説説看看。

感謝

老師以一個語文教師的語文情懷，以敏鋭的眼光對這堂語文科做了精彩的指導對整堂課學生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實説話。

今天借這個難得的機會，我們請我們學區主任，及...為我們指點迷津，給我們做現場指導。大家歡迎。

謝謝領導對我們教研工作的指導。讓我們獲益良多。有人説，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯示出它的真實與美麗。因此，我們不斷理想和現實總有差距，我們的教學研討是一個永恆的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我相信，我們會不斷進步不斷成長。

評課主持詞3

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同學們：

大家上午好！

首先自我介紹一下。我叫xxx，負責學校的繼續教育和英語教學指導工作。今天是我校教學開放日。今天有很多兄弟學校的領導、教師、同行來到我校，為我們捧場、與我們共同研究英語教學工作同時也希望在活動期間各位來賓能多為我們多多提出寶貴的意見和建議。

今天，藉此契機，我們將和大家一起來探討研究英語教學中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經實踐了近一年的聽、説、議、評課。今天，我們的聽、説、議、評課活動從c老師的授課開始。c老師是前郭縣骨幹教師、前郭縣教學能手。她講授的內容為七年下第十一單元部分。與她一起為我們帶來精彩展現的是來自七年七班的熱情洋溢的孩子們。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎c和她的得意弟子們為我們作課。

一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導下，我校在教師專業發展學校建設和專業有效教學上正開闢着一條新路，而聽、説、議、評課是落實這兩大目標的一個重要手段。在我們的聽、説、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學開放周我們的聽、説、議、評課主題是有效導入。今天我們的聽、説、議、評課主題是“有效精講”。

關於有效精講的內涵d教授的歸納具體有以下四點：

1、整合教材，有效選擇精講內容。

2、運用專業知識精講，多講思路、方法和規律。

3、精講的目的是培養理解運用能力。

4、精講要運用專業性的工具和手段。c老師講授的這節課，在有效精講如何運用到英語教學中這一領域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節課是否成功，但就是她敢於做第一個吃螃蟹的人的這份膽量就值得我們大家欽佩。現在有請c説課。

剛才c做了説課。大家也能感覺到她的説課並沒有像平常的説課面面俱到，這也正是我們聽説議評課的一個特點。既然大家都看到了你的教學過程，當然你就不必浪費口舌去重複你的課堂流程。説課者要把説課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設計理論依據、設計的思維變化、課後的理論反思。剛才c正是實踐了這一原則。她詳細分析了這節課設計思路及其理論依據。通過她的説課我們對於她的課也有了更新的認識。

聽、説課環節後議課環節。關於議課我們英語組的主張是多提自己關於此課的不同設計思想和思路，少談或者作課教師優缺點。如果像通常的做法，談作課教師的優點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而如果一針見血談教師的缺點也不好。大庭廣眾之下批評別人，首先傷害了做課者的自尊，也打消了其成長的積極性。另外貿然提意見也不客觀。古語講：教學有法、教無定法。不同的學生、不同教師風格、不同的學校環境、甚至是不同的班主任管理都會導致教學的差異性。教學不是工廠、教學不是商場，它從來就是隻有共同的原則，而沒有相同的程序。

但不是説我們一中的英語教學就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠佈公的談問題，指缺點的，我，一個負責英語學科的領導，在公開課後都一樣接受是脣槍舌劍的炮火的洗禮。想成功嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之為幫課。

今天我們不想給大家展示我們的幫課情況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。

評課主持詞4

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，我代表侯貫國小的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎!

今天我們聽了xxx老師的《 x》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課後的反思等方面來分析一下自己的這堂課、下面有請xxx老師來説一下自己的課?

2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。下面我們進行評課階段，“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家裏手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請各位老師來評價xx-x老師的這節課?談一談自己聽課的感受。

總結：

感謝x老師精彩的點評

總結：

感謝x老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏鋭的眼光對這節語文課做了精彩的引領指導。

總結：xx老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。

總結：

有人説，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點評。如果説聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的.的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。同一個課堂，同一個夢想。帶着 各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。

因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

評課主持詞5

上週，我們一起聽了三位老師的數學示範課，大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的數學課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

程序：、

一、先請三位作課的老師説説自己的授課思路和做課後的感悟、反思。

二、評課：教研組長A老師、B老師先帶動大家踴躍發言——各抒己見。

三、我的總結髮言。

總結：

對這三節課的評價，老師們已經説的很全面了，我不再重複。我只針對以後的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容重點、難點上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?教學環節怎樣處理才算到位?教學內容如何組織?問題如何設計?怎樣拋出?用什麼方式處理?學生出現某種情況可怎樣迴應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2、要處理好內容與形式的關係一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3、教學過程中，要做到講、學、練結合，不要講、練割裂開。數學課上少不了大量的練習，學數學的過程可以説就是一個個數學問題解決的過程。課堂上，要做到講、學、練結合，切不可偏廢那一個環節。

4、要精心設計每個練習

我們的練習要有目的性，力求每道題都有存在的價值。現在，在課堂教學當中，老師們都能做到練習有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎練習不能過少，只有在經過基礎練習讓學生切實掌握了基本知識以後，再出綜合性較強的題目，學生解決起來才能比較容易。我們還要避免重複練習，更不可以是習題的無計劃羅列。

5、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。

評課主持詞6

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好！

秋風送爽，今天我們帶着一份對國小語文教育執着的追求，齊聚泗南江國小。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批國小語文骨幹教師實踐研修工作團隊的聯絡員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委託，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。

今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師説課——主評教師評課——其他教師補充發言”的程序進行教學評議活動。

　　一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》

（一）呂霞老師説課

今天的第一堂課是由呂霞老師執教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

（二）主評吳金寶老師進行評課

下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發言。

（四）主持人做簡單總結

　　二、第二堂課——10《新型玻璃》

（一）李憶老師説課

第二堂課時由李憶老師執教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

（二）主評陳蕾老師進行評課

下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收穫，請老師們積極發言，留下你寶貴的意見。

（四）主持人做簡單總結

　　三、第三堂課——《紙船和風箏》

（一）吳金寶老師説課

首先請吳金寶老師就本節課説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

（二）主評呂霞老師進行評課

下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平台，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本着互幫互學，共同提高的態度積極發表自己的見解。

（四）主持人做簡單總結

　　四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》

（一）陳蕾老師説課

下面請陳蕾老師就本節課説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

（二）主評李憶老師進行評課

下面請李憶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續。

（四）主持人做簡單總結

教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完後，參與者都會有所收穫。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　五、活動總結

老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的幾點體會：

1、墨江縣國小語文骨幹教師實踐研修工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕鬆和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現場，足以證明你們對此項活動的重視和關心，可以看出你們對培養年輕骨幹教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江國小為我們提供了學習交流的平台，謝謝。

2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。

3、參訓教師們實踐態度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學工作的同時，利用週末或是節假日在指導教師的指導下通過網絡平台集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）

4、教師們説課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢説實話，態度誠懇。

最後我提幾點希望：

1、參訓學員要認真總結反思，注重交流探討實踐經驗，領會老師們提出的建議。繼續認真開展好今後的實踐研修工作，努力提高自己的業務能力和課堂教學水平。

2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領導之間、學校與學校之間等。

3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，儘快成長起來。

4、注意收集材料，最好能做成一本屬於我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。

　　六、學校領導作要求

1、下面有請聯珠一小的領導xx，對此項工作給予指導。

2、接下來有請壩溜國小的領導xx，對此項工作給予指導。

3、下面有請東道主學校的領導xx，對此項工作給予指導。感謝各位領導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇於創新、努力提高自身素質，更好地服務於教育教學工作。

　　七、指導教師發言

有請呂霞老師總結此次活動，並對下一次的活動作安排。

結束語：

老師們，我們墨江縣的骨幹教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領導、縣教育局領導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平台，也算值了吧！

今天的骨幹教師實踐交流活動在相關學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！

評課主持詞7

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我們相聚在獨田中心學校，首先我謹代表獨田中心學校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美好的季節，大家相聚在一起，共同研討國小數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

這次的兩節數學課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執教人教版三年級下冊數學課《商中間有零》的目標達成情況進行説課。

謝謝老師，下面我就自己所上的這節人教版數學五年級下冊第五單元數學廣角《抽屜原理》的目標達成情況進行説課。

常説“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學方面的行家裏手。蕭伯納説過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸國小代表，法俵國小代表，妥甸鎮中心國小代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊國小代表、安龍堡國小代表，愛尼山國小代表，鄂嘉國小代表給我上的《抽屜原理》點評。

主持人簡單小結。

專家點評：

今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！

如果説聽好課是一種享受，那麼聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。感謝李大強老師的精彩點評！因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經常來我們獨田中心學校，給我們傳經送寶，指點迷津。再次感謝大家。

評課主持詞8

尊敬的各位領導：

數學組的全體老師們大家下午好！今天，首先感謝皮主任，週二第二節為我們展示了一節數學公開課——《複式條形統計圖》。下面就請皮主任談談這節課的設想與教後感。

皮主任將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。

聽了了皮主任的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課後對課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉湧，大家的交流中投射着一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，昇華教育思想，在實踐中，促進專業成長。

再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

下面有請對本次活動進行總結。

謝謝的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，下面有請為本次教研活動做指示。

謝謝對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在的關心和支持下，在和帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。

教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束，再一次感謝的關心和支持，感謝的專業引領，感謝精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！

評課主持詞9

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

1、上週，我們組年輕、聰慧、好學的張莉老師為我們呈現了一節《大大的荷葉》。為了上好這節課，張莉老師認真的研讀教材，虛心的向組內的老教師請教，並不斷的進行試上，十個班幾乎上了一遍。課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓張莉老師從自己的備課、上課以及課後的反思等方面來分析一下自己的這堂課。

2、剛才我們聽了張莉老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。

下面我們進行評課階段，“者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家裏手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請一年級組的楊倩老師對張莉老師的這節課，談一談自己聽課的感受。

總結：楊老師，再次感謝楊老師精彩的點評。

聽課的感受。

總結：感謝馮老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏鋭的眼光對這節語文課做了精彩的引領指導。

（3）下面有請四年級組的老師對張莉老師的這節課，談一談自己聽課的感受。

總結：老師的點評彷彿又把我們帶到了昨天的課堂，非常精彩，謝謝！

（4）下面有請五年級組的老師對張莉老師的這節課，談一談自己聽課的感受。

總結：有人説，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝老師精彩的點評。

聽課的感受。

總結：老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。

結束語：如果説聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。同一個課堂，同一個夢想。帶着各位老師的鼓勵和點撥，希望張莉老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。本次評課活動到此結束！

評課主持詞10

各位領導、各位老師，大家好：

首先感謝大家在百忙之中抽出時間來我校參加教研活動，也感謝王老師為我們很用心的上了一節公開課。《課標》中要求“是學生具有適應實際需要的識字能力，閲讀能力，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”這次我們教研活動主題是————下面請王老師對這節課進行課後反思。

剛才我們聽了王老師的課後反思，很實在。這節課畢竟是一節探索課，肯定有他的成功之處，但是不足與失誤也是難免的，希望各位老師本着“共同進步，共同提高”的原則，都能暢所欲言，毫不保留的包自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。下面請各位老師各抒己見，談談自己對這節課的評價。

借這個難得的的機會，我們請在座的領導為我們指點迷津，給予現場指導。

《課標》中要求“是學生具有適應實際需要的識字能力，閲讀能力，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學

作品。”楊老師在這屆課中有許多地方都體現出這一點來。中國有句古話“書讀百遍，其義自現。”朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學生動腦、動手、口。充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要在研究。我相信，只要我們刻苦努力，一定會找到解決的辦法，獲得最後的成功。同時希望王老師敬各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西因為時間的關係我們今天的評課議課活動暫時到此為止，課堂教學，有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研究的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追求理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。

評課主持詞11

首先，我代表上鄭學校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節，我們相聚在這裏，對我們新教師來説是一次很好的學習的機會，成長的機會，我們一起來探討國小語文課堂教學，這是一件愉快而又有意義的事情。

上午我們聽了餘佳老師的《父與之》與趙夢迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請餘佳老師來説説自己本節課的設計意圖。

剛才我們聽了餘老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重複；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

“者迷，旁觀者清“，就對於餘老師的這節課，各位新教師有什麼想法，大家可以暢所欲言，説説自己的想法。我們既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（與會教師發表意見）

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

下面有請餘老師的導師對本節課的教學設計，課堂教學，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現場指導。

接下來就請趙老師説説《搭石》的設計意圖。

各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

請趙老師的導師説説自己的想法與建議。

活動小結：

感謝兩位優秀教師給我們新教師的指導，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學有幫助的有效的東西。謝謝大家！

評課主持詞12

尊敬的各位領導、老師們、同仁們：

大家下午好！

今天，我們一起聽了代燕才、謝昕兩位老師的數學展示課，首先感謝兩位老師給我們上了一節精彩的展示課，通過今天的這兩節課，讓我們看到了老師的業務水平及專業風采，也讓我們看到了新課改下新的理念和新的教法以及新媒體新技術應用於課堂教學所賦予課堂的新活力，大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的數學課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行説、評課活動。所以，希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等説出來。

一．先請兩位上課的老師説説自己的授課思路和課後反思。

二．評課：剛才兩位老師進行了細緻而中肯的説課，相信在座的各位都有自己的看法和感受，下面就有請我們聽課老師們依次點評……

三．我的總結髮言

總結：對以上的兩節課，點評老師們從不同層面、各種角度中肯地表明瞭自己的觀點和看法，這對於促進我們的專業成長具有重要的價值。最後有請我們在座的領導給予點評。

結束語：感謝各位領導、老師們深入淺出的評析。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。而我們的課堂教學，是一個在遺憾中追求完美的過程，也是一個提高我們專業技能的過程。好，今天的評課活動到此結束，感謝兩位上課老師的精彩課堂展示，感謝各位老師的中肯點評，也感謝各位老師的共同參與。謝謝大家！

評課主持詞13

開場白：

各位領導、各位老師，大家好！首先感謝賈老師，在我們“一課一研”優秀教研組評比活動中，今天代表我們五年級數學教研組上了一節展示課。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

今天我們的教研活動按照以下程序進行：

一．首先請執教人賈老師對本節課進行説課和談一下自己講課後的感悟與反思

二．評課：賈老師對自己的課説出了自己的認識，下面老師們可以各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！

四．總結髮言

老師們積極談論了自己對本課的認知，其實談到的這些問題一直是我校教師們的困惑。相信通過今天的這次聽評課活動，我們都會獲得一些啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後我集思廣義針對以後的課堂教學提幾點建議。

1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼？我想讓學生經歷什麼？獲得什麼？採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣迴應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

2、要處理好內容與形式的關係

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3、要精心設計每個問題，引導學生多看書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內讓自己才教學水平再上一個新的台階。最後，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師！謝謝大家！

評課主持詞14

各位領導、老師大家上午好：

首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的台階！

感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收穫説出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環節：一是施老師説課，二是老師議課。

首先，請施老師説説自己的講課思路及課後的感悟和反思。

説目標的設置、教法的實施、本課的收穫和不足。

我們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效並是學生們樂意理解的課堂，這是一個永恆的話題，期望老師們能博採眾山之石，牢築自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有好處的教育幸福。由於時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！

在此感謝方主任和各位同仁的專業引領。這天活動到此結束。祝大家工作順利！

評課主持詞15

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

很高興建寧縣國小第一片區教研活動在我們實驗國小舉行，參加這次活動的有我們縣進修學校、兄弟學校的領導、專家、老師，在這兒請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎。

在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進修學校的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關心、指導，我們確立了“以故事為支點，打造高效課堂”的教研主題。

我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學校的特色教育項目之一，並且把講故事特色活動與學校教育教學工作有機結合起來，“以故事為支點，構建語文高效課堂的研究與實踐”的市級課題也於20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

今天，我們聽了語文、英語兩節課，下面的時間是互動評課，總結提升。這一階段主要安排了三個議程：

第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之後的感受；

第二項：互動評課，評課的順序是裏心中心國小、溪源中心國小、黃坊中心國小、實驗國小、縣進修學校的領導、專家。

第三項：由縣進修學校盧主任作活動總結。

下面進行第一項議程：首先請丁紹蓮老師彙報本節課的設計意圖及課後執教感受；下面請郭曉莉老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。

下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，希望大家多提寶貴意見。有請（裏心中心國小代表發言、）。

下面進行第三項議程：有請進修學校盧主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎！

剛才盧主任從（）等方面對本次教研活動作了總結，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領導、專家的指導下，我們片區的教研之花必將越開越美。

今天的活動到此結束，再一次感謝大家的光臨！謝謝大家！