關於國中英語教學過程中出現的現象

1.課堂定位不準確

好的教育教學方法對於學校內部的教育教學體系管理有積極的推動作用，它是一個學校教育質量和教學效率的保障。在學校內部教學方法需要真正應用於現代學校內部的教學實踐中，真正服務於在校學生才能真正體現其應用價值。落實到現代國中學校內部，在英語這一現代語言類學科中，要想真正使學生在學習中受益，需要積極重視內部課堂及實踐中的教學方法，不斷落實到學生學習上，真正提高學生的語言學習和應用能力。

二、加強英語語法教學

英語作為國中學習課程的重要課程之一，是現代學校教學的重要教育教學實踐內容。英語學習既是一門語言學習就需從語言所屬的基本學習，掌握語言的基本發音、技巧才能真正學會和學好語言。語法作為英語學習的基本發音技巧，教師在現代國中英語的教學課堂上就需不斷重視和關注，要想讓學生真正學到英語知識，得到有效的知識和內容，就需在教學課堂上不斷落實語法教育，加強英語語法教學，實現現代教育教學的高效和合理。

三、鼓勵學生在課堂上實現全英語語言交流和討論

英語學習的真正有效和提高需要會學、會聽、能説，這樣才能真正保證英語學習的質量。因此，要想學好和學精英語，在國中英語的教育教學中，需要教師不斷的積極鼓勵學生在英語課堂上不斷應用英語語言進行相互交流和溝通，讓學生在英語學習課堂上大膽説、有效講，在英語課堂上採用英語交流能讓學生在課堂上學到真正的知識，讓學生在學習過程中自身存在的錯誤降到最低，真正將學到的英語知識學以致用，實現學生獲取英語知識的高效。

四、教師不斷創新有效的`教學方法

參與英語教學實踐好的教學方法給予學生的不僅是課本上的書面知識，還能幫助學生深入認識和了解學習內容的深奧和奇妙。教師需要不斷創新出有效合理的教學方法應用於現代國中應用的課堂教學實踐中，真正有效的幫助學生獲取知識，參與有意義的成長和發展。讓學生在英語學習中成長，在教學方法中獲益，實現現代教育教學的有效實施，真正有效的提高國中生英語的學習。