機械加工實踐教學創新研究論文

【摘要】中職學校是國家培養技術人才的重要機構，近幾年的發展速度不斷加快。機械加工專業，是中職學校的主要專業，為了讓學生在理論上、能力上獲得更好的提升，需要在實踐教學方面進行創新。中職學校機械加工實踐教學創新，是教育產業發展的必然結果。就此展開討論，並提出合理化建議。

【關鍵詞】中職學校機械加工實踐創新

從現有的成績來看，中職學校機械加工實踐教學的很多方面都較為穩定。可是，社會上對於機械加工專業的學生，提出了很多的新要求。中職學校機械加工實踐教學創新過程中，需要堅持從長遠的角度出發，不斷提升教學的可靠性、可行性，將多個方面的內容積極改善，最大限度的豐富學生的經驗，讓他們能夠學到先進的技術。

一、中職學校機械加工實踐教學現狀

中職學校與一般的學校有所不同，其在人才培養的過程中，會直接通過專業的教學手段來完成。中職學校機械加工實踐教學，是社會上比較關注的內容，為了讓學生的學習效率、學習質量更好的提升，需要開展深入分析。結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為中職學校機械加工實踐教學現狀，主要是集中在以下幾個方面：第一，日常的教學工作中，教師在實踐方面的重視程度並不高，總是採用一些簡單的實踐教學方法來完成，並沒有幫助學生在機械加工的實力上獲得大幅度的提升。現代社會的'工作壓力較大，很多企業在聘用人員的時候，都提出了較多的要求，如果中職學校機械加工實踐教學，還是按照既往的老舊模式來完成，則不一定能夠取得較好的成績。第二，教學工作的體系並不完善，學生在實踐過程中，未能夠對自身的經驗增加，在視野上不夠開闊。大部分學生的實踐，都是集中在學校內部，或者是學校指定的單位，沒有遵從學生自己內心的選擇。

二、中職學校機械加工實踐教學的創新

（一）明確學習目的

中職學校機械加工實踐教學過程中，在既往雖然表現得非常平穩，可是在人才的培養數量上並不突出，很多學生在專業知識上，未能夠獲得較好的拓展，自身所擅長的內容並不顯著。為了在中職學校機械加工實踐教學方面更好地創新，一定要明確學習的目的，不能在該方面出現任何的缺失和不足。通過對學習目的做出明確後，能夠讓不同的中職學生，在機械加工的鍛鍊方面，獲得一個明確的方向，提高自身的專業能力。例如，在講授機械加工技術中車刀的刃磨一節，可以這樣導入：“同學們，我們實習車間在車牀上操作時使用最多的是車刀，車刀長期使用刀頭會磨損或崩裂，需要經常進行刃磨，而車刀刃磨的好壞直接影響工件的表而質量和加工精度，影響生產效率。所以，同學們將來要想當一名合格的車工，就必須掌握車刀的刃磨方法及其注意事項。這就是接下來本節課重點要講的內容。”由此可見，明確學習目的是今後教育的重點內容，不能出現任何的偏差。

（二）完善教學方法

隨着時代的不斷進步，部分中職學生在機械加工的學習方面，並不滿足學校內部的教學，其更加嚮往一些社會上的專業能力，希望自身在成長方面，可以獲得更大的進步。建議在中職學校機械加工實踐教學過程中，需要對教學方法積極的完善。第一，可嘗試應用探究性教學來完成。中職學校機械加工實踐教學當中，學生的理論知識是基礎，實踐是後續拓展。可以在學生擁有一定的理論基礎知識後，鼓勵學生去探索學習，從社會上去調查分析，進而蒐集到更多的數據、信息，從而在學習的效率上、質量上，都可以獲得大幅度的提升。第二，在教學方法的完善過程中，還必須結合科技企業最新研究的產品、技術手段來完成。教學工作的目的，在於培養更多的人才，中職學校機械加工實踐教學必須充分結合當代來完成，這樣才能對學生產生更高的吸引力，讓他們在學習過程中取得更好的成就。

（三）採用多媒體教學手段

就中職學校機械加工實踐教學本身而言，創新教育過程中，還需要提升學生的感知能力，促使他們在成長過程中，能夠取得更多的幫助。一方面，採用多媒體教學手段，可以將機械加工開展細化分析，尤其是每一個細節步驟的操作，都可以從不同的角度來探討，讓學生在機械加工技能的掌握過程中，秉持謹慎的態度，為操作水平的提升，奠定堅實的基礎。另一方面，多媒體教學手段的應用，還能夠對新老加工技術開展對比分析，讓學生意識到，機械加工的更新速度不斷加快，鼓勵他們在先進的理念上積極學習。

三、結語

本文對中職學校機械加工實踐教學創新展開討論，現階段的教育工作開展，整體上符合預期，各方面未出現嚴重的缺失和不足。日後，應繼續在中職學校機械加工實踐教學方面，做出深入的研究，鼓勵學生提高學習成績，要讓他們在機械加工的學習方面，發揮特長，對學習的不足做出合理彌補，為人才的培養，做出更大的努力。

參考文獻：

［１］渠靜．中職學校機械加工實踐教學創新探討［Ｊ］．現代職業教育，２０１７，（２３）：８６．

［２］張麗．中等職業學校機械加工實踐教學的創新性研究［Ｊ］．廣西教育，２０１６，（３４）：３３．