中國小校素質教育自查報告

在人們越來越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產業。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中國小校素質教育自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中國小校素質教育自查報告1

根據XX市人民政府的教育督導委員會辦公室頒發的《關於20xx年XX市中國小校素質教育示範校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）和XX區人民政府教育督導委員會辦公室關於轉發《關於20xx年XX市中國小校素質教育示範學校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）文件，及《XX市中國小校素質教育示範學校評估標準》，我校成立XX市素質教育示範校申報領導小組，按文件要求，對照標準八項主要項目43條指標體系，逐條逐項對照，認真開展自查自評。

通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，並在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今後努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分116分，現將自查情況彙報如下：

一、辦學條件

我校招生服務輻射半徑XX公里，轄區內包括XX個自然村和一個礦社區，常駐人口XX萬。學校佔地面積XX平方米，建築面積XX平方米，校園規劃設計為綜合辦公區、教學區、運動區、圖書閲覽區、健康快樂園地。學校為九年一貫制學校，現有XX個班級，在校學生總人數XX人，其中國中部XX人，國小部XX人。

校內建有200米6跑道塑膠田徑運動場XX個，籃球、足球場共XX個，物理實驗室XX個，化學、生物、數字探究實驗室、綜合實踐活動室、國小科學實驗室各XX個，計算機教室XX個，德育展室XX個，圖書閲覽室XX個（藏書約XX冊），音樂教室XX個，美術教室XX個，舞蹈房、心理諮詢室、衞生室、音美、體育器材室各XX個，每班均安裝多媒體設備，學校教學設施、教學器材、活動實驗器材齊全。不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平台。

此項自評分為9分，

二、教師隊伍

我校現有教師102人，專職教師86人，教師中研究生學歷5人，本科學歷人70人，專科學歷10人，中師學歷1人，學歷達標100%。中國小高級教師11人，中國小一級教師42人，中國小二級教師33人。

1、強師德，完善教師的人格，學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模範履行師德規範，教書育人，言傳身教，教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍，

2、強師能培養，提升教師業務素養，為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧，每學期，學校統一訂購20餘種教育期刊，為教師開展打造“書香校園”工程，淨化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量，在教師的培訓中，設身處地理解教師所遇到的困惑和不適，通過讓教師觀看名 師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務於教學。

3、實施名 師培養，完善教師成長機制，學校制訂名 師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，採取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨幹教師60餘人次外出學習先進經驗與方法，積極組織參加繼續教育培訓、遠程網絡培訓、一師一優課等學習提升活動，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨幹教師，以骨幹帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。

此項自評分為10分。

三、辦學思想

學校堅持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意的`教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，以辦成“管理規範、質量優秀、特色突出、環境優美”的學校為總目標，培養“基礎知識紮實、基本能力健全、實踐能力出色、創新思維活躍、德藝雙馨、身心健康”的全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，全面實施素質教育。努力實現社會主義核心價值進校園、進課堂、進頭腦，並全面滲透和內化為大社學校校園文化理念，學校正確處理學生髮展、教師發展、和學校發展的關係，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、智慧科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位，學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想願景引領學校向規範化、特色化、品牌化方向發展。

此項自評分為10分。

四、制度建設

學校建立健全了各項規章制度，在多方徵求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、後勤總務等制度進行了細化，制訂了《大社學校請銷假制度》、《大社學校師德師風考核辦法》、《大社學校績效課時及超課時津貼核算辦法》、《大社學校教師年度考核辦法》、《教學成績考核與獎懲辦法》、《財務管理制度》，《校產管理制度》等等，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。課時績效考核實行周統計、月小結、學期彙總，使教師干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣，幹好幹差不一樣。教師綜合評價實施日常考核、月度考核、年度考核聯動，每月公示年終彙總，作為教師評優主要依據，教師工作成效體現在日積月累，每月看得一清二楚，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規範了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處於一種有序的狀態。

此項自評分為15分。

五、規範辦學

嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，我校師生無違法違紀現象發生，學校不設重點班，嚴格執行國家課程、地方課程和校本課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂徵訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；實行民主管理，每學期召開教職工代表大會，監督審議學校工作，提出合理化提案與建議，維護教職工合法權益，促進學校健康發展。注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。

此項自評分為15分。

六、課堂教學

1、紮實推進新課程改革，轉變教育理念。

通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作，嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度，學校全面實施素質教育，大力推進基礎教育課程改革，設置心理健康諮詢室，開設心理健康教育課，執行綜合實踐活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能，嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衞生活動，

2、以自主教育為契機，打造活躍課堂文化。

我們認為的教育是自主教育，的學習方式是自主學習，以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。

（1）教師教學行為轉變

教學方式的轉變在我校發生的較為顯着的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，紮根於大社全體教師心中。

（2）學生的學習積極性得到了普遍提高

通過調動學生積極性，學生的課堂參與欲 望、表現欲 望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我校收穫。

（3）歸納總結教學模式

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。

此項自評分為19分。

七、辦學成效

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，教育教學質量穩步提高，20xx年獲省教育督導評估區級先進單位，20xx-2012年連續五年獲XX區教學工作先進單位，20xx年獲XX市圖書管理先進單位，分別獲河北省園林式單位、XX市園林式單位，20xx年獲XX市現代教育技術實驗學校，20xx年分別獲省教育教學督導評估突出貢獻獎、區“雙愛好”先進學校、“陽光體育一二一”先進學校、太極拳進校園先進單位，20xx年度獲XX市電教工作先進單位、XX市現代教育技術管理先進學校、XX市“雙愛好工作”先進單位；20xx-2013年連續四年獲XX區教師技能大賽優勝單位，20xx-2019度教育宣傳先進單位，20xx年區級田徑運動會乙組第一名，20xx國中男子足球乙組第一名，20xx年藝術節節目匯演一等獎，20xx初高中組課本劇表演局級一等獎，20xx年首屆冰雪運動會優勝單位，20xx-2019年五年中三次獲會考b組第二名，兩次第一名，20xx年被區委區政府授予農村學校的會考先進單位，20xx年學校被授予XX市德育先進單位。

校園校貌改變很大，辦學條件得到改善。我校抓住農村國中危房改造的契機，積極排除危房，使校園校舍結構佈局更趨合理，辦學條件上了一個新的台階。20xx年修建西教學樓1688平米，辦公綜合樓安全加固，改建運動場8700平方米。20xx年新建300平米學生食堂，加強了校園文化建設，學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標深入人心，內化於心，外化於行，校園環境綠樹成蔭，給全校師生創造了一個舒適的校園環境，形成了濃厚的教育人氛圍。

此項自評分為19分。

八、德育與活動

我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化，培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。

1、我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍,使身處其中的學生自覺地接受薰陶、感染,達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果，我校根據社會和學校實際情況,組織文體活動與作品展覽,藝體工作持續開展。全面落實《體育工作條例》和《藝術教育規程》，認真上好音體美課；促進學生的心理健康發展，為今後的人生奠定基礎。

2、依據《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的具體內容,根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容,優良傳統（如弟子規、三字經）教育內容,禮儀教育內容等,作為學生行為養成的具體項目,規範學生行為,實實在在的培養，再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”，從這些具體的內容着手,嚴格要求、嚴格檢查評比,定期舉行競賽活動。

3、實施自主管理,讓學生成為教育的主人，自主管理主要是以少先隊、學生會、班幹部為依託，在管理中,充分調動學生的積極性,鼓勵全員參與,培養自主意識,讓學生以小主人的狀態置身於集體中,不斷地完善自己,調節自己,使學生的積極性、主動性得到限度的發揮，使每個學生都能成為真正的主人。

4、積極開展體育活動,堅持認真落實“兩操”，定期召開田徑運動會。落實學生每天一小時鍛鍊時間,磨練學生的意志品質,培養良好的鍛鍊習慣,有效提高學生健康水平,形成堅持鍛鍊的習慣和終生體育意識，讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞台，通過隊列跑步、眼保健操、自編操等活動形式,將藝術、體育、特色創建,融為一體，讓學生在歡快優美的樂曲聲中,輕鬆地節拍中,自由地活動,把健身寓於快樂之中,成為一種享受，充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效，組織開展豐富多彩社團活動，積極創建校園足球特色校，做到有計劃，方案，記錄，達到強健學生的身體素質。

5、在社會實踐中陶冶情操，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動,使學生逐步瞭解了社會,開闊了視野,增長了才幹,並在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價，同時豐富了他們的實踐經驗,提高了團隊合作能力，也是培養鍛鍊他們才幹、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想,明確自己的奮鬥目標,為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。

此項自評分為19分。

以上是對我校工作的簡要評估,不足與疏忽之處在所難免,敬請各級領導批評指正。

中國小校素質教育自查報告2

按照《省人民政府教育督導團辦公室關於開展中國小素質教育專項督導的通知》和《省教育廳省人民政府教育督導團省語言文字工作委員會關於〈省中國小校素質教育督導評估實施辦法〉的補充通知》要求，我區對中國小校素質教育狀況進行了認真自查和自評，現將自查情況彙報如下：

一、基本情況

區是20xx年經國務院批准由原市中區改設立的區級行政區，市區同城，區域內有國家經濟技術開發區和新區兩個獨立區。全區域轄5鄉7鎮13個街道辦事處，幅員面積618平方公里，總人口71.76萬人，其中，非農業人口32.5萬人。20xx年，區（不含市國家經濟技術開發區和市新區）完成地區生產總值85.95億元，地方公共財政預算收入3.27億元，城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入分別達到25600元和10200元。

目前，區域內有公辦義務教育學校56所（含市直屬和國開區、新區代管的22所），其中完全中學5所，單設初級中學10所，九年一貫制學校8所，國小32所（城市國小18所，鄉鎮中心國小4所，村小10所），特殊教育學校1所。從事義務教育階段教育（含民辦）的在編在崗教職工4994人，其中國小教職工3007人，國中教職工1987人；在校義務教育階段學生（含民辦）64625名，其中國小生40519名，國中24106名。

多年以來，區委區府高度重視教育事業，構建了與經濟社會發展基本相適應的教育發展格局，教育事業取得了豐碩的成果。區1998年實現普及九年義務教育，並通過省人民政府＂兩基＂評估驗收，同年獲省人民政府＂掃除青壯年文盲區＂稱號，20xx年獲得省＂＂兩基’工作先進集體＂稱號，20xx年高質量通過省政府教育工作督導評估；20xx年被省人民政府授予＂教育工作先進縣＂榮譽稱號，20xx年高標準通過國家＂兩基＂工作檢查驗收；連續多年榮獲市委市府教育工作目標考核一等獎,先後獲省教育工作多項榮譽稱號。

二、中國小校素質教育各項指標完成情況

（一）辦學思想

1.我區各中國小全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念。重視學校文化建設，將師生語言文字應用能力地培養作為基礎工作予以高度重視，堅持走內涵發展和可持續發展之路。近年來，我區進一步深化了基礎教育課程改革，以學校優質化發展為目標，以＂六個建設＂為手段（校園文化建設、課程體系建設、高效課堂建設、師資隊伍建設、管理體系建設和評價體系建設），促進學校內涵提升，推進實施素質教育。目前，我區學校在特色化、優質化教育發展方面取得了明顯成績。8所學校評為市級特色學校，8個鄉鎮創建為＂義務教育示範鄉鎮＂，2所學校創建成市級＂義務教育示範學校＂。

2.堅持依法辦學，遵循教育規律，在科學發展觀的指導下，按照全面實施素質教育的要求，提高教師整體素質，培養出身心健康，基礎紮實，樂學進取、勇於創新的學生。把學校辦成社會、家長滿意，充滿可持續發展活力的學校。為推動學校可持續發展，各中國小結合實際制定了學校發展規劃，年度工作計劃均能認真落實到位。

（二）制度建設

1.加強組織領導，奠定思想基礎，構建運行機制。我區各中國小實行校長負責制，擴大了辦學自主權，優化了教育資源，增強了學校活力。各學校建立設置了內部管理機構和崗位，各部門分工明確具體，落實職責。在實行校長負責制過程中，校務會、教代會、家長委員會、教育工會和其他羣眾積極發揮作用。對於學校重大問題，校長能主動通過校務會等途徑徵求大家意見，堅持羣眾路線，按照議事程序，在充分發揚民主的基礎上進行決策。堅持把實施教代會民主管理、民主監督作為全心全意依靠教職工辦好學校的重要標誌，作為推進學校政治文明的`主要抓手。建立了校務公開制度，通過教代會上校長作述職報告、教工大會上及時通報學校大事要事、校務公開欄及時公佈羣眾關注的熱點等形式使校務公開制度得到了落實。

2.建立教育經費統管機制。為加強教育經費管理力度，杜絕濫支和浪費，保證重點排危、學校正常運轉和特色項目發展，成立了區教育財經管理中心，實行收支全覆蓋管理，建立了教育經費全部用於教育的監督約束機制。區財政局、區教體局對中央轉移支付中鄉村兩級辦學經費和中國小重點排危經費的使用管理作出了明確規定，併成立了由區委、區府、區人大、區政協及區紀檢監察、財

2政、教育等相關部門人員組成的督查組進行專項督查，作為區府對各鄉鎮年終政績考核的重要內容，有效保證了教育經費專款專用。各中國小嚴格執行財務制度和財務紀律，制度上牆。各學校嚴格按照國家、省規定項目和標準收費，收費項目、標準及投訴電話等進行公示，主動接受學生、家長和社會監督。規範學校招生行為，實行義務教育階段學生就近免試入學，全部解決了進城務工子女就學問題，嚴禁各類捐資助學與入學掛鈎，嚴禁學校收＂擇校費＂。經查，無學校設立＂小金庫＂。

3.強化了學校內務管理，各學校食堂、宿舍管理規範，後勤服務質量和水平得到師生、家長認可。學校環境得到進一步美化和淨化，綠化面積也逐步擴大，形成積極、健康的育人氛圍。

4.加強綜合治理，優化育人環境。一是大力加強校園周邊環境治理。區政府成立了由公安局、教體局等部門組成的＂學校及周邊治安綜合治理領導小組＂和工作小組，區綜治委和區公安局、區教體局每年都要下發加強和維護校園周邊環境的有關文件，制定了工作目標和考核辦法，每學期至少進行一次全區校園及周邊環境安全大排查，檢查結果予以通報，限期整改隱患，並納入了年度工作目標考核實行獎懲。相關部門積極配合，建立起了信息暢通、反應快捷、治理有力的工作措施。我區各學校校園周邊環境好，校園200米內無營業性電子遊戲室、網吧、歌舞廳。二是健全制度，加強了安全知識教育，積極開展了心理健康輔導活動，強化學校安全管理，狠抓安全隱患排查整治，杜絕了各類重特大事故發生。同時加強學校食品衞生安全和疫情防控工作，杜絕了各種衞生事故和疫病發生。

5.建立了對學校、校長、教師以及學生的評價體系，初步探索出了把教學過程評價與教學業績評價、教育評價與教學評價、師德水平和教育研究結果相結合的多元評價方式。在校長和教師評優評先、評職晉級、提幹調動中充分利用評價結果，極大地調動了校長和教師的積極性；建立和完善了促進學生全面發展的評價體系，把語言能力發展列入了學生綜合素質評價要素，強化學生學習過程性評價和學生綜合素質評價，充分調動了學生學習積極性，有力促進了學生全面發展。

（三）規範辦學

1.各學校嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，保障了體育、音樂、美術和信息技術、綜合實踐類課程的開設，保證了學生自主學習、團隊活動和社會實踐時間。切實減輕學生課業負擔，學校沒有以各種名義佔用節假日、雙休日、寒暑假和課餘時間組織任何年級學生補課或有償補課；沒有出現以家長委員會或其他組織名義組織學生補課或有償補課現象；也未出現學校和教師組織學生參加各種形式的補習班、培訓班等現象。

2.加強師德師風建設、全面提高教師整體素質。深入開展了＂廉政風險防控＂＂創先爭優＂＂廉政文化進校園＂等系列活動，制定了區教師職業道德規範＂十要十不準＂，積極推進作風建設，改變教育形象，提高教育公信力，教師隊伍職業道德建設取得了實效。加快了隊伍管理的科學化、規範化進程，構建了師德師風網絡建設，完善了師德考核細則，形成了教師自評、年級組內互評、學校評價、學生評價、家長評價的師德評價體系，逗硬落實師德師風責任追究制和＂一票否決＂，全區教師隊伍保持了風氣正、幹勁足、師德好的良好局面。

3.規範了考試行為，積極推進義務教育階段學校、教師、學生科學多元評價指標體系，學校逐步樹立科學的教育質量觀。嚴格控制考試次數，沒有以考試成績和升學率作為評價、獎勵教師的唯一標準，切實扭轉了單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向。逐步推行國中學業水平考試和綜合素質評價，取消國小生考試百分制，實行＂等級加評語＂的評價方式。

4.按照就近入學的原則，各學校要對學區內適齡兒童實行依法免試入學。義務教育學校沒有違規舉辦任何形式的選拔生源考試；沒有將＂奧數＂及其他變相培訓與入學掛鈎；沒有將各類競賽、考級、獎勵證書作為入學依據；學區外學生未收取擇校費。嚴格控制大班額，實行均衡編班。加強學籍管理，進一步規範了學籍工作。

5.學生作息時間安排科學合理。各中國小校嚴格規範作息時間，國小生每日學習時間不超過6小時，國中生不超過7小時。切實保證了國小生每天10小時，國中生每天9小時的睡眠時間。各中國小校嚴格控制書面家庭作業量，國小一、二年級學生未留書面家庭作業，國小其他年級學生書面家庭作業量每天控制在1小時以內。國中學生書面家庭作業量每天不超過1.5小時。

（四）德育管理

1.教體局成立德育辦公室，健全了組織機構，責任落實，分工明確，管理有序，活動規範，效果良好。各中國小校根據辦學規模配備了品德課專任教師，各校園分別成立了德育工作領導小組，由校級領導具體分管，專兼職德育辦主任負責抓好日常工作，各年級組長、團隊工作者和班主任老師負責具體組織開展常規教育活動。校外德育工作網絡健全，學校、社區、家庭溝通良好。

2.切實抓好了日常德育工作。各中國小健全了德育工作制度，並按計劃認真開展工作。加強了學生良好行為和習慣培養，健全了學生思想道德行為綜合評價制度。全區各校園根據自身情況設置了心理健康輔導站，配備了專兼職心理健康輔導教師或輔導員。通過開設心理健康教育課程，幫助學生解決心理障礙，不斷增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

3.按照部頒要求認真開足、開齊、開好《品德與生活》《品德與社會》《思想品德》課程和校本課程，根據未成年人的不同年齡特徵，突出課程設置的層次性，將社會主義核心價值觀有機融入學校各項教育教學活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以創建全國文明城市為載體，全面加強了創建全國文明城市宣傳工作，各校園向學生及家長髮出創建全國文明城市宣傳資料近10多萬份，師生共計近五萬人次深入到社區、街頭參加了義務宣傳、勸道及執勤工作，各校園製作宣傳專欄近百版，面向師生及家長開展道德講堂專題講座200多場。

4.各學校以班級、團隊活動為載體自主開展了形式多樣的德育活動。城區各國小建立城市學校少年宮，面向所有在校學生免費開設課外興趣小組100多個，週末面向社區居民免費開放了圖書室、運動場地等公益項目。積極組織開展了中華經典誦讀寫講和童歌童謠創作傳唱活動，20xx年各校（園）共推薦千餘篇優秀作品參加全區評選。

（五）教學管理

1.各學校結合實際建立了有效的教學管理制度，根據國家義務教育課程標準制定了符合學校實際的教學工作計劃，並組織開展教學。各學校按規定開齊課程、開足課時，積極開展校本課程建設工作，重視經典誦讀、語言文化等校本課程開發使用，構建了符合各校辦學理念的校本課程體系。強化教學＂六認真＂過程檢查，加強高效課堂建設工作。

2.認真開展實驗教學，按規定開設老師演示實驗和學生分組實驗。圖書館、閲覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向學生開放，學校裝備、資源利用率高。

3.各學校充分應用現代教育技術，按規定開設信息技術課，充分利用信息技術共享各類優質教育資源。教師積極應用信息技術開展教學科研，促進信息技術與學科課程整合。

4.嚴格實施《國家學生體質健康標準》，認真開展體育工作，各中國小按規定配備了專職體育教師。先後出台了《切實保證中國小生每天1小時校園活動的規定》和《關於進一步加強中國小藝術體育工作的通知》等有關規定，全面開展陽光體育運動，確保每個學生在校＂每天鍛鍊1小時＂。學校每年開展一次全校綜合運動會、1-2項單項比賽。所有學校均開展了學生體質健康標準測試，國小、國中學生體質健康合格率逐年提高。全力推進＂體育藝術2+1項目＂，積極開展＂陽光體育示範校＂評選活動，先後有9所學校被市教育局授予＂市陽光體育示範校＂榮譽稱號。

5.開足上好藝術課程，通過專兼結合、名師送教等方式，解決農村學校藝術師資不足問題。學校積極開展藝術活動。通過考查，全區各中國小均在＂六.一＂＂五.四＂＂12.9＂期間開展全校性的文藝演出或歌詠比賽等慶祝活動，每所學校每年都舉辦了一次師生書畫展。積極排演配樂詩朗誦節目、組織書畫作品參加全市文藝匯演及書畫作品展評。20xx年，組織1000多名藝術特長生參加了市藝術人才大賽及省優秀藝術人才大賽，有95%的學生獲得了等級獎。

6.建立健全校本教研製度，營造教研氛圍，使校本研修常態化；加強了校本研修管理，開展了校本教研評價。健全網絡教研機制，加強網絡教學研討；開展了區（教育聯盟）聯合教研，做到片區教研常態化，努力提高課題研究的針對性和實效性。加強課改的指導，深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，瞭解課改、研究課改、指導課改，把工作重點放在課堂教學上，努力實現教師教學方式和學生學習方式的轉變。

7.加強教育教學過程管理，防止＂應試教育＂行為；採取了切實有效措施，堅決制止以片面提高學生考試分數為目的的各種加重學生課業負擔的行為。實行教育教學巡視制度，教體局每期組織一次教育教學綜合檢查，把教學常規管理、課程管理與開發、高效課堂建設、學生評價體系、特色創新等工作作為教育教學

（六）辦學效益

1.認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養學生高尚思想品質和良好道德情操為基礎，緊密結合實際，在充分認識加強和改進未成年人思想道德建設工作重要性的同時，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識，培養學生形成誠實、正直、謙讓、的品質和分辨是非的能力。

2.近年來，我區強化了教學常規檢查制度，優化了教學過程管理，大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益，倡導因材施教分層發展，加強了學生學習能力和創新能力的培養，強化了教育管理機制建設。20xx年，全區國小畢業率國小達到100.16%，國中達到99.87%。中國小畢業率均達到規定要求，學生綜合素質得到加強。

3.中國小生身心素質得到提高。嚴格執行每生每天鍛鍊一小時，落實了＂全國億萬學生陽光體育活動＂，學生每天跑步距離達標。組織舉辦了區＂中國小生籃球運動會＂和中國小生田徑運動會。全面施行《國家學生體質健康標準》，在全區各中國小建立體質健康數據測試和公告制度，進一步提高數據上報的準確率。以考核促發展。每年11月中下旬，對全區各校進行音樂、美術素質檢測，考核結果納入學校年終考核。學生能夠積極參加集體活動，並積極與同學、老師和家長時行溝通和交流，形成積極進取、樂觀開朗的健康心理。

4.大力推進藝術團隊建設，要求學校每個專職教師必須帶一個興趣小組。組織開展學習踐行社會主義核心價值觀主題班隊會300多個。已建成龍鳳學校、永興國小等七個鄉村學校少年宮，共有功能活動室50多個、聘請志願輔導教師近百名、開設各類興趣小組60多個、參與學生近20xx人。認真抓好青少年科技創新教育工作。各校（園）共推薦了226件作品參加區第八屆青少年科技創新大賽集中展評活動。通過各類藝術活動，學生掌握了一定的藝術知識，具備初步的欣賞美的能力。

5.各中國小認真開展＂推普周＂活動，倡導師生在公共場合講普通話。積極開展特色學校創建工作，全區現已有6所學校成功創建成為市級特色

學校，另有9所學校正在積極準備迎檢。共有6所學校已向市教育局申請＂優質教育學校＂創建。龍鳳鎮、順南街國小、高升實驗國小校獲＂市義務教育示範鄉鎮（學校)＂稱號。

推進教育優質均衡發展，實行集團化辦學。為擴大優質教育資源，大力促進教育公平，創新薄弱學校辦學機制，切實解決城市部分學校＂擇校熱＂＂大班額＂等現實問題。成立了三個教育集團，以＂一套班子、多個校區，統一管理、資源共享，條塊結合、以塊為主＂的運作方式，在推進辦學模式改革的基礎上，把解決資源整合、教師流動、教育交流、擇校和大班額等問題結合起來，創新辦學機制和教育評價制度，探索現代學校管理制度，激發辦學活力，最終實現教育資源均衡化、優質化，教師隊伍綜合素質全面提升。

6.結合推進義務教育均衡發展工作，我區在20xx年3月對教育工作滿意度狀況通過實地走訪、問卷調查形式進行了自查，向全區人大代表、政協委員、義務教育學校校長、教師、家長和普通羣眾共計發放問卷800份（其中人大代表、政協委員62份，校長、教師共177份，家長446份，轄區羣眾115份），通過調查，全面瞭解了轄區廣大幹部、羣眾對義務教育發展狀況的滿意程度。經統計區義務教育均衡發展公眾滿意度問卷調查滿意率為96.10%，實地走訪滿意度為96.49%，達到了省政府相關要求。

三、存在的主要問題

一是城鄉教育均衡水平較低，特別是學校內涵發展還存在較大差距；二是少數學校辦學行為不夠規範，教育價值觀沒得到徹底改變；三是課程改革還須更加深入。