傳承的作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的傳承的作文，希望能夠幫助到大家。

傳承的作文1

在我國的革命歷程中，有這樣的一個民族戰士，他只用了短暫的二十多年的時間，卻譜寫了一段偉大的歷史之歌——他就是雷鋒。

雷鋒，這個原先不起眼的名字，卻有着一段驚天動地的感人故事，他曾經用“有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”這一句話，來告誡自己要默默無聞地服務人民。他的精神被後人尊稱為“雷鋒精神”，“雷鋒精神”也是我們中華民族傳統美德的象徵。許多人都學習他那偉大的精神，他們不愧為我們現實社會中的“活雷鋒”。

在我們的身邊，也有着許許多多的人和雷鋒一樣。就説前一段時間播出的新聞吧。這個新聞和一羣年輕女護士有關。當天，這幾位姑娘從公車上下來，就看見一羣人在圍觀什麼，她們就立馬奔上前去，當他們撥開人羣，正中間躺着一位奄奄一息的老人，雖然大家都看到這位老人躺在地上掙扎，也都知道老人需要幫助，但卻就是沒有一個人敢上前幫忙，他們都遠遠地站在一旁，冷漠地看着地上那急需幫助的老人，生怕被老人訛上。我想，此時此刻，老人的心肯定被人世間的冷漠所吹涼了吧。不過，這幾位年輕姑娘看見後，不管三七二十一，立刻衝上前，對老人進行救治。就在這時，旁邊的路人也叫入了救助的隊伍，有的`掏出手機撥打120；有的上前幫助護士搶救；有的則呼籲周圍的人過來幫忙。不一會120救護車便趕來了，把老人抬上車。就在大家想看看那幾個熱心人時，那幾位護士卻走了。之後，當新聞電視台採訪她們時，她們對大家説：“幫助別人是應該的，這些都是舉手之勞。並不算什麼。”但是，儘管是這些舉手之勞，在當今這冷漠的社會中，做的人也是少見的，大多數人都選擇默默地旁觀，那些有意識幫助別人的人，也已經屈指可數了。

雷鋒精神，這一個個鏗鏘有力的字眼，激勵着我們後人在思想和道德的道路上前進，我們絕不能讓雷鋒精神消失在中華歷史的長河中。我們要讓雷鋒精神，世代傳承。讓我們的泱泱中華，走上富國強民之路；讓我們的百姓，過上理想中的小康生活。

傳承的作文2

家是我們成長的第一空間，在我的成長過程中，身上無一不是家風烙下的印記。像春雨一樣"潤物細無聲"......

家風是一個家的道德標準，如同糧食一般，是一個家不可缺的部分，而我們家的家風就是樂於助人，寬以待人。

記得，小時候，爸爸告訴我，做人，在看到他人需要幫助時，應要做到義不容辭地樂於助人。"遇到有困難的人，儘量伸手幫一把"。

那是個星期天的'上午，我和媽媽去超市，在超市門口有個乞丐討錢，媽媽説"把一些零錢給他"我對媽媽説："媽媽，不要理那些乞丐，現在很多乞丐都是這樣騙錢的"。"如果人家是真的需要錢呢?如果換做你是那個乞丐，也給希望得到別人的幫助吧!"。媽媽反駁道。我拗不過媽媽，只好把零錢給了乞丐。"謝謝"那個乞丐灰白的頭髮下，烏黑的眼睛充滿感激，他伸出雙手，激動的接過錢。這時我覺得自己錯了，媽媽是對的，我想我知道以後遇到這種情況應該怎麼做了。

寬以待人，爸爸在生活中交際廣泛，人緣很好，我爸爸一直在用行動告訴我，什麼叫寬容。有一次，鄰居的孩子把我家魚缸裏的魚玩死了，我本以為爸爸會大發雷霆，要知道爸爸十分喜歡那些金魚，每天定時餵養它們，每週定時給魚缸換水，這些金魚在爸爸的精心照料下，在我家生活多年，沒想到他卻和顏悦色地對那小孩説話，教育他，讓鄰居對他的為人十分欽佩。

我家的家風，對我的成長有很大的影響，它教我做人的道理，讓我成為社會的有用之材。家風就是道德的力量和成長過程中的信仰，是一個成長的指南針，家風是一個家幸福美滿的見證，家風是一個國家興旺發達的根本，家風是一個社會長治久安的基礎，家風是我們不可缺少的信仰。

傳承的作文3

故事的主人公是一對樸實的農村中年哥倆。他們算不上是富裕，甚至可以説是貧窮。但正是這對哥倆讓五千年的中華傳統美德如錦上添花得以傳承。

在一段光滑而又陡峭的馬路上，出現了讓人感動的一幕。

弟弟的背微微向前傾斜，雙手握着獨輪車手柄並用力地往陡峭的馬路上艱難地行走，獨輪車上綁着一把寫滿滄桑的涼椅，涼椅上鋪着一牀舊棉絮，棉絮上平躺着一位白髮蒼蒼的老母親，老母親雙手扶着涼椅，眼睛裏同樣充滿了滄桑。在老人的前面是她的大兒子。一條粗繩扛在他結實的肩上，另一端則系在獨輪車上。側着身子並用一隻手拽着繩子正在用力的拉着獨輪車。

他們正是作者在n年以前都經常在小鎮上看到的母兒三人。以前並未在意，只是常常看見哥弟倆輪流推着一位滿臉蒼老的老婦人。感覺推的很輕鬆或是偶爾推着老母親上街看病普普通通的事。但後來時間一長經常看見就覺得沒有自己想像的'那麼簡單。這是頭一次在半路上看見他哥倆推拉老母親感人的一幕。

後來，經過旁閒人得知哥弟倆住在兩鄉鎮的中間，離馬路也不遠。母親喜歡熱鬧，自從母親上了年紀不能行走後一個人很是冷清。哥倆最後決定只要不是農忙，不是颳風下雨。鄰近的兩鄉鎮趕集都要輪流用自制方便母親坐的獨輪車帶着母親一同前往。他們一直堅持遵守着這個不成文的規矩。

這雖不是什麼驚天動地的事，雖然看了後不能讓人感動得淚流滿面。但如果大家都能換位思考一下，如果是自己會怎樣？能堅持嗎？能堅持多久？

哥倆讓人欽佩的行為難道不值得發揚並傳承嗎？

傳承的作文4

隨着時間毫不留情的消逝，有太多的東西在不知不覺中在人們的身邊溜走，成為了那冰冷的歷史書書上的少的可憐的文字。至今還存在着的那古老的氣息是否還會帶帶相傳？

陰暗的天空下着毛毛細雨，我安靜的地依靠在門框邊，看着這眼前的一幕，這一段對話，耐人尋味。

我躺在牀上正津津有味的看着手中的《水滸傳》，耳邊傳來了奶奶的嘀咕聲，便走到了門邊，伸出頭，想探查究竟。看見奶奶拿着一包種子，帶的一副老花鏡，手指指着那一行行密集的字，眯着眼睛吃力的讀着。我剛邁出腳，便看見奶奶把正要外出的妹妹給攔了下來。她用方言問妹妹：“這些種子要在什麼季節種，什麼時候可以收？”妹妹剛開始極不情願地想推開那些粗糙的手，可是在奶奶的軟磨硬泡下，還是答應。那雙細皮嫩肉的手從奶奶的手中奪取了那包種子。快速的瀏覽了一遍，用極其標準的普通話説了一遍。奶奶的'臉上滿是迷糊的地樣子。那隻手死活不放，緊緊的找着妹妹。妹妹只好用方言和她説，可是沒説幾個字便停了下來，好不容易想到另一個詞去代替，可是下一個又不會了。解釋了半天以後，奶奶還是沒有聽懂這種半普通話半方言的“特殊語言”。

妹妹的朋友在門外等了好久，估計是等不及了但走了進來。妹妹一看朋友來了，但丟下一句：“你去找姐姐。”就跑向了她的朋友，和她大開話匣，津津有味地聊了起來。氣氛瞬間凝固了。奶奶呆呆地看着她們，一語不發。

在學校和許多公共場合的潛移默化的影響下，人們漸漸淡忘了方言，和老人的交談也不自覺的少了。方言是每個地區的老一代人智慧的結晶，我們應將這自己的語言和獨特的地方文化代代相傳。官方語言要學，家鄉的文化亦不能忘卻。

我邁開腿，走向奶奶，用自己那不是很流暢的方言給她仔仔細細的講解了一邊又一邊。

正因為有了這些美麗的語言，我們才會如此繽紛，我們才會不斷的進步。我們應保護好這些獨特的文化。

傳承的作文5

家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。

做人，肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有，防人之心不可無”。而父母也從小這樣來教育我，記得在小時候，有一次，我故意向一條小道扔小石頭。雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見了，急忙上前制止了我，並教育我道：“怎麼能這樣子呢？”“怎麼了……”我感到爸爸在生氣，但又委屈地説。“你這樣可能會讓騎車的人摔倒，這等於是在陷害別人！”爸爸激動地説着，我在一旁默默地聽着，慢慢地意識到自己的錯誤。看到我好像意識到了錯誤，爸爸的'口氣緩和下來了，繼續説：“兒子，你應該還記得去年摔倒的痛吧？騎車摔倒比那樣還痛！”我下意識地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。這時，爸爸變得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子撿起來吧。”“好！”

一個教訓，讓我知道，我應該小心地做每一個細節，我生怕一個不經意的動作傷害到他人。

當人，做人還要守時，雖然媽媽沒有給我講這個道理，但卻總是用行動告訴我這個道理。每次，和別人約定出行時間時，媽媽總是要提早幾分鐘到達。她説，這樣，才不會讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學着媽媽，養成了守時的好習慣！

父母的一些舉動，總能影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。

這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的好家風，我一定喲啊傳承下去！

傳承的作文6

中華傳統美德博大精深，源遠流長，是每一位炎黃子孫鑄就偉大人格的根本，流傳幾千年，影響人的一生，成為矗立於世，名留青史的道德典範。

那何為傳統美德呢？就是從傳統文化，儒家文化，傳統美德中大浪淘沙、千錘百煉而世代相承的優秀道德品質：民族精神。民族氣節。文明禮儀、道德經典等等。

對於青少年的我們來説：“樂於奉獻”是主題。我作為一名中學生，也自覺得踐行了這一主題：在校園裏我加入了青年志願者協會，滿懷理想與熱情，揮灑青春與汗水，投身於校園的文化建設之中。在青年志願者協會中通過實踐的得到了一定的鍛鍊，提高了自身素質，陶冶了自己的情操，同時明白了“奉獻、團結、互助、友愛”的真正含義，更是明白了傳統美德是中華傳統道德之精髓，是中華傳統文化的精神家園，更是做人的基本準則和處世底線，離開美德半步，輕者誤入歧途，重者跌入深淵。因此，我們應該樹立良好的道德理念。

在校園中我們組織了很多活動：拾撿垃圾、幫助同學，還有我校剛過去的會考準備工作；同時也通過信息手段，瞭解青年志願者在全國進行的各式活動。在諸多活動中我們都看到了青年志願者的身影，青年志願者的足音迴盪在大江南北，長城內外，無論是我們校園的青年志願者還是社會上的青年志願者都彰顯出共同的'信念：奉獻愛心，盡己所能，不計報酬地幫助他人，服務社會，為構建和諧美滿的社會貢獻着自己的一份微薄之力。

作為中學生的我們要培育正確的理想信念，樹立正確的人生價值觀、世界觀；從規範行為做起，培育良好的道德品質和文明行為。我們是21世紀的主宰者，我們更應該繼承傳統美德，把這些閃爍着睿智光芒的精華，化為自身的營養，為構建和諧社會、文明社會、培育文明風尚做自己應有的貢獻，做新世紀，新時期的傳播者。

傳承的作文7

尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，《三字經》中説：“首孝悌，次見聞。”

《弟子規》中説“長者先，幼者後”偉大的思想家孟子告訴我們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這些古代先賢都在教導我們要懂得尊老愛幼！然而，我卻對我們身邊的一些現象感到痛心：每到上學、放學的時候，校園門口擠滿了來接送我們的家長，有白髮蒼蒼的爺爺奶奶、有工作辛苦疲憊不堪的爸爸媽媽，他們擔心我們路途的安全，長期風雨無阻的出現在擁擠的校園門口。

然而，我們很多同學不知體諒長輩們的關愛，經常對着他們任性撒嬌、耍脾氣，甚至於張口亂罵，這些都是嚴重的不尊老的表現。不會尊老的同學當然也不會愛幼，我們中的很多同學都是獨生子女，只知道理所當然的接受別人的關愛，卻不懂得要把愛心傳遞下去，在校園裏，原本高年紀的同學應該主動愛護幫助低年級的同學，但是，我們看到的卻是高年級的.同學憑藉身體上的優勢欺負低年級的同學，這些，都是我們身邊不懂得愛幼的現象。

同學們，我們現在一起來反省一下自己身上有沒有這些不良行為，如果有，從現在起，徹底改掉它，從身邊小事做起，成為一個尊老愛幼的好少年！大家可以跟我這樣做：不再讓爺爺奶奶替我背書包，不再在爸爸媽媽面前任性撒嬌！遇到長輩主動問好！坐公交車時見到老人主動讓座！遇到行動不便的老人主動攙扶！

回家為爺爺奶奶和爸爸媽媽洗一次腳、捶一次背！和弟弟妹妹玩耍時懂得謙讓！主動關心幫助低年級的同學，只要做到以上方面，我們就能成為一個尊老愛幼的好少年！

傳承的作文8

我是通渭娃，因為家鄉有着“中國書畫藝術之鄉”的美譽，所以我從國小一年級開始就學習書法。

書法有篆書、楷書、隸書、行書、草書五種字體，篆書是大篆和小篆的統稱，我先從小篆開始學習，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習了半年多，但進步不大，就連老師講的理論我覺得高深莫測，一頭霧水。所以那時侯，我非常苦惱，怎麼才能寫好字呢？

老師發現了我的疑惑，告訴我學習書法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會仔細的觀察字帖上的字有什麼特點，希望從中明白點什麼。終於有一天，我正在擦拭桌子，無意中把水濺到了牆上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從牆上爬下來，“寫”出了“一豎”。因為這“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯繫起來。這靈光一現的感覺，讓我突然明白了小篆的奧祕！我馬上鋪開紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫下了一個字。我發現這個字比以前精妙了許多，原來書法不光要多練，還要“悟”。

後來我轉戰楷書，遇到了和剛剛開始學習篆書一樣的問題。但有了之前的經驗，我就開始重複之前摸索的過程：觀察字帖，觀察生活，認真聽講，深入思考。我逐漸發現了楷書的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉便圓，側成方。雖然沒有那種靈光一現的感覺，但楷書學習卻非常順利。

其實楷書的魅力不止於此，它的點畫有着豐富的'藴含。比如楷書中的豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時候也需要這樣，有時候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個字的主筆，都是承上一筆畫之勢才寫出來的，就像告訴我們只有準備充足才能做好一件事的道理。

書法真的是太奇妙了，我一定要將它發揚光大！