【精品】班主任作文合集7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的班主任作文7篇，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

一天，全校教師去開會，楊老師在黑板上寫了幾個字：“寫一篇作文。”然後就“咚、咚、咚”地下樓。教室裏剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥開會意義昂嘰嘰喳喳地吵個不停。只見同學們有的在唱歌，有的在談天説地，有的人再看漫畫書。

大約是過了五六分鐘，突然聽到“咚、咚、咚”的聲音，同學們都以為是楊老師來了，串位的連忙跑回自己的'座位，看漫畫書的連忙把心愛的連環畫收了起來，還在一起談天説地的，也趕快坐的端端正正。突然，門猛的開了，誰知進來的不是楊老師，而是班上一位調皮的男生，至到弄惡作劇的同學哈哈大笑時，我們才知道是上當了。這時，教室裏再次活躍起來，好像這不是教室，而是我們的快樂天地。

這個時候，楊老師真的回來了，有人警惕了：“快安靜，老師來了。”這句話使得所有人都安靜了下來。楊老師看見了這寂靜的一片，很是欣慰，臉上流出了甜蜜的微笑……

老師不在可真是兩個樣啊！

班主任作文 篇2

努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人説的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰勝邪惡的最強大朋友。做好班工作離不開學校的關心，幫助和理解支持，離不開班主任的`精心組織，精心的策劃和正確的引導，更離不開愛心的呵護。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個環節，是做好班主任工作的思想基礎和力量的源泉。

作為一名班主任，首先用愛心對待班主任工作。

在班主任工作中，班主任的義務和職責是完成學校與班級之間各項活動的溝通，配合與銜接，是按照統一部署和安排，使全班同學在德、智、體、美諸方面循序進步，全面發展，把班集體培養成為能夠拼搏向上，不斷進取的先進集體。

要成為一名優秀班主任，做好班級工作，就必須設身處地為學生着想，用真誠和體諒的情感去減輕學生的精神負擔，想學生之所想，急學生之所急，經心用先進思想的涓涓細流去澆灌學生心靈中信心的幼芽，使它長成參天大樹，樹立起自信心。

其次，是用愛心面對班主任工作的各個工作環節。

我們班有一名同學性格較內向，有老主意，好打架。對於這樣的同學，不能放任不管，經過一段時間的觀察後，我在一天中午找他談話，瞭解到了他父母離異，缺少母愛，事後我採取關心愛護他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點。

教無定法，從中我悟出一個道理；我們做教師的，要珍惜學生心靈中閃光的東西，挖掘學生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報。在愛心得到回報後，作為一名教師，我也從中得到了付出後的無限快樂！

班主任作文 篇3

她有時是我的慈母，有時是我的嚴父，而有時又變成我的知心朋友。要問她是誰？她，就是我的班主任——劉老師。

劉老師有着一頭卷卷的`短髮，還有一雙炯炯有神的眼睛，就是她，像母親般呵護着我們從一年級走到五年級。劉老師這些年來給我們很多“禮物”——自信、團結、友愛……更重要的是，她把我們帶進了書的海洋，讓我們學到很多課外知識。

上課時，如果我們沒有認真聽講，走神了，劉老師就會停止講課，注視着走神的同學，那眼神好像在説“請你不要開小差，認真聽我講課。”同學們的心思就會馬上回到學習上。

如果有同學病了，身體不舒服，劉老師會走過去，輕輕摸摸她的額頭，温柔地説：“寶貝，還能堅持嗎？用不用我叫你家長接你？還是繼續上學？”

而有時候，我會把劉老師當成知心朋友，有什麼想不通的事，劉老師都會幫我解開心結。

如果你要問我跟劉老師都説了什麼知心話，這是我和我朋友的祕密，不會告訴你哦！

班主任作文 篇4

我的班主任李老師，身材苗條，長着長長的捲髮，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。

幽默的李老師

李老師平時對我們要求很嚴格，但我心裏不怕她。相反，我覺得她温柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時候，看到我們表現很好，就給我們出了一個搞笑的謎語:廁所掛鐘，打成語。當學生們聽到笑聲時，他們都振作精神，猜測着。後來結合新課文的內容，大家猜對了謎語的答案，高興地大聲説:“有始有終。”李老師告訴我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個成語，永遠不會忘記它！你覺得李老師幽默不幽默？

活潑的李老師

在我的印象中，李小姐非常活潑可愛。她經常組織我們參加各種有趣而有意義的活動，如快樂秋收、班級詩歌比賽、故事大王比賽、兒童節聯歡會、聖誕晚會、元宵節燈謎等。每次活動都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩遊戲。有一次在課堂上練習，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個接一個地插隊。在李小姐的參與下，學生們玩得很開心。有時候週末會請幾個同學一起玩沙坑或者玩遊戲，他們都想請李老師一起玩。

聰明的.李老師

李老師太聰明瞭，班上發生的一切都逃不過她的眼睛。有時我們會認為李老師的腦袋後面有眼睛。即使她背過身去，也能知道我們班發生了什麼，誰在説話，誰在耍小把戲。所以只要李先生平時停在教室，用眼睛掃來掃去，教室就會變得安靜。每個星期五下午，李先生給我們講一個繪本故事。每次都是李先生講的生動感人。我跟着故事情節走了好幾次，和故事裏的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待週五！我又能聽到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明瞭！讓我們輕鬆愛上學習。

每次放學回來，我總是和媽媽説話，告訴她學校裏有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛我的班主任，李老師。

班主任作文 篇5

昨天聽見班主任和數學老師在一起竊竊私語，雖然聲音很小，但還是被我聽見。王老師告訴數學老師説：“她明天一天都不在，由數學老師連續上四節課。”聽到這個消息我心裏暗自竊喜，明天班主任不在，可以徹底放鬆了。但你如果認為班主任不在你就會很快樂，那你就大錯特錯了，因為代管我們班的美術孫老師也一樣的嚴厲。

早讀的時候別的班的同學鴉雀無聲，而我們班的同學呢，開始放縱自己，就像在開演唱會似的又説又唱，這時候孫老師走進來了，你別看他一臉慈祥，他可是兩面三刀呀，你犯錯誤時他會變得冷酷無情。

這不正當我們沸騰成一鍋粥的時候，孫老師開始發威了，他使出了他的必殺技，凡是調皮搗蛋的同學，基本全都站起來了，孫老師的火眼金睛盯到誰就會讓人不寒而慄，渾身打哆嗦，他的順風耳也是很厲害的，只要聽見小聲嗡嗡的聲音，就知道蒼蠅飛到了班級裏，那肯定就會把他除掉。所以的這個必殺技，讓我們班的同學都鴉雀無聲，不敢再招惹孫老師。

同學們一直忍到中午放學，終於憋不着了，在站路隊的'時候又炸開了一鍋粥，開始肆無忌憚的盡情説話。孫老師剛開始還小聲的讓我們遵守路隊紀律，讓我安靜一下在走，可我們當做沒聽見一樣繼續我們的嬉鬧，這時又激怒了孫老師，他開始罰我們站一分鐘、兩分鐘、三分鐘………一直到我們都安靜下來，才讓我們繼續走。

不過我們班同學還是有很多優點的，尤其是在錄課的時候，我們表現的都很不錯，展現出了五七班的風采風貌。

班主任作文 篇6

從學前班到大學畢業再到現在，幾十年來，少説也有上百個老師曾經給我帶過課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。

在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經的班主任，畢竟和我們聯繫的更加親密一些吧。

學前班的時候，是在當時的東槐院國小上學，那是縣城裏最正規的國小。我的第一位班主任是繁老師，叫什麼忘了，五十多歲的樣子，非常嚴厲。當時我們都很怕她，她一説話，我們就害怕，每次在小小的院子裏做操的時候，我們都不敢出錯，唯恐她用教鞭打我們。

繁老師給我們沒有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當時很年輕，才結過婚吧，長得很像我母親，非常精明能幹。她數學教得好，成天教我們上珠算課。上學的時候，除了書包，我們老是帶着一個算盤，用繩子串起來，掛在腰間，走路噼裏啪啦的。我的珠算課就是從那個時候開始啟蒙，並且熱愛起來。那個時候，沒有計算器，就是打算盤，那個算盤玩起來也很好玩，唱着口訣撥着算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級結束，二年級的時候我就跟着母親去縣城以外40裏的興鎮上學了。

當時的郭齊村就離母親工作的興鎮高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊國小是村辦國小，條件很差。學校有五六位老師，除了老馬校長，全是民辦老師，邊教書邊做農活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業，對學生也非常好。記得裏面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學生，所以他們對我這個從縣城裏轉來的.學生還是非常關心和愛護。

我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能幹。當時學校條件差，兩個班級用一個教室，在教室裏一分為二。這邊上課的時候，那一半就自習做作業。這樣的後果就是我們早早就知道我們在下一個學年裏要學習什麼內容了，超前預習。沒有電燈，用的是煤油燈。沒有桌子，老師們先是用的長木板一邊拋光，下面支上磚塊就當做桌子，凳子要自己從家裏帶，就這樣上到四年級。後來，校長就讓村裏面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來也非常乾淨實用，就這樣一直到下學畢業。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會、做遊戲等等，生活過得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時給大家捎幾本故事書，結果我捎回來的時候，同學們因為家裏條件差，開始説要的現在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況後，就自己掏錢把這些書全部買下來了。每每想起這件事，我就很感動。當時的民辦教師，工資也是很低，一個月也就幾塊錢，那可是一個月的生活費用啊！

我的第四任班主任是郭風巧老師，也是母親的學生。那是升入國中後，我來到了當時的興鎮鎮中。郭老師正好帶七年級，她以前在郭齊國小給我帶過課，比較麻利乾脆。郭老師對我很關照，使得我學習勁頭很足，卯足了勁和當時從外校考入這所學校的其他學生較勁。剛入學的時候我的成績還是一般，到了第一學習結束的時候，我就考到了全年級六個班的第二名。郭老師也很高興，經常在我母親面前表揚我，像大姐姐一樣關心着我。後來，她嫁給了一位部隊上的軍官，就在我上九年級開始的時候隨軍走了。好多年以後，我從一個同學那裏得知，她現在就生活在我所在的這個大城市，但就是一直沒有機會去看看她。有機會一定去找找她。

我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬於經歷過生活磨難的中年男人。家裏負擔也很重，兩個孩子上學，老婆在家農民。就靠他一個月很低的工資收入。但是他很堅韌，從來不悲觀失望，成天樂呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不鬆，收放自如。他經常會在回家路上和同學們談天，也經常會帶同學回家幫他家幹活。記得有一次，讓我和其他同學幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動的艱辛，也體會到了農民幹活的辛苦。好在功夫沒白下，那一年，我以全鎮第一名全縣第四名的優異成績考入了省級重點高中堯山中學。知道成績的那天，我激動地流下了眼淚，我知道那不是我一個人的功勞，那是我曾經的所有老師對我的期望啊！

我的第六任班主任是耿建民老師。報到那天，在堯山中學的校園裏，我看到了耿老師。他很樸素，精幹，言語不多，不急不躁，不卑不亢。説話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當了學習委員。記得入學第一次考試，那幾天我病了，成績不理想。耿老師把我叫到一邊，沒有責怪我，而是關心地問這問那，鼓勵我好好學習再取佳績。那個時候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業21年後聚會的時候，我們有幸請到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們彷彿又回到了那個純真向上的年代。

我的第七任班主任是龔俊傑老師，雖然我們在一起的時間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚州人，性格很張揚，好的就表揚，錯的就批評不留情面。記得那段時間，電視上老愛播放《聊齋》，龔老師就前一天跟着電視學，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動力很強，每次自習的時候，他總愛來到教室，訴説他的經歷和身世，給大家鼓勁。他對學生真的很用心，曾經有一位同學也不知什麼原因做錯事了，他就狠狠地抽了這位同學一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學。若干年以後，大家在評論的時候，都説龔老師那人不壞，他的確是為了學生忘了自己啊！

再後來上大學後，也遇到了好幾個班主任，但都因為更換頻繁，聯繫甚少，在這期間的雷老師、嶽慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時間回母校辦事，還見到了輔導員嶽慶華老師，她對我很熱情。聽説她出了一本書，名叫《心香一瓣》，並託人給我捎來。看到這本書，我彷彿又看到了昔日的嶽慶華老師，回想起了學校期間的那些同學、那些老師還有那些難忘的故事。

班主任作文 篇7

我們度過了愉快的寒假，新的一個學期又開始了！我們五（七）班在新的學期裏迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現出了一股莊重嚴肅的氣質。她不苟言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養成一個細心認真的好習慣。

在新學期的第一週中，陶老師對我們做了全面調查，小至家庭作業、班級衞生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問題，並在週五的班會上做了一個小結。

在班會上，陶老師主要講了以下幾點：

一、班級衞生。

陶老師特別強調這個問題，首先是講室內衞生，老師希望我們保持教室內的.衞生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地撿起來，丟進垃圾桶裏。老師讓大家不要認為，今天又不是我值日，我幹嘛要撿，她説：如果每個人都是抱這種心態，那麼當天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這麼累嗎？如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的垃圾主動地撿起來，當天的值日生不也就會輕鬆一些嗎，那麼，到了你值日的時候，不也會輕鬆一些嗎。她接着説走道里的衞生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理乾淨。

二、班級路隊。

陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還説，路隊在家長們面前體現出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現出的是一個班級的班風！

三、作業問題。

陶老師對我們班同學們的作業是比較滿意的，她只是強調少用改正液、改正帶，説這種東西對人體有害。

陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學期裏來了這樣一位好老師，我更應該把學習搞好，更應該做好老師的小助手，發揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。