我的班主任作文精品(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

提起老師，我們每個人心裏都會情不自禁地產生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時刻培育着我們；老師又像是我們迷路時的引路人，給我們指清方向，讓我們前進；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來！

一、可敬的老師

一個烈日炎炎的下午，學校要舉行一次防震防災的演練，同學們悶在教室裏如同包子在蒸籠裏那麼難受。這鬼天氣彷彿要把同學們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度衝下樓，誰知，樓下比教室裏還讓人難受。火辣辣的太陽好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風吹來，好像讓人感到減輕了痛苦，但過幾秒鐘就又不好受了。因為風是熱的，吹到身上更難受。有幾個同學有點支撐不住了，我們一起的幾個同學覺得，時間好漫長啊。校長講的話似乎全是噪音。老師這時對我們説：你們要學會堅持，你們看，校長也不是在堅持嗎？要不是教你們安全知識，他早就坐在空調下面了！老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳着出來了。老師也站在烈日下，可她去給誰抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來。這時好像有一陣陣風吹到我的心田上，頓時讓我感到心曠神怡。這件事過後，我就更加敬佩我的班主任了。

二、關愛學生的老師

前些天，我因感冒一直髮燒。上課時老打瞌睡，老師發現了我的異常，覺得有點不太對勁，於是上前摸摸我的頭，然後吩咐大家不要大聲喧譁。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯温開水，接着給我爸爸打了電話。之後，又把我送到了學校的校醫室。醫生説：若再來晚點，就失去最佳治療時間了！老師陪着我打完了點滴才回到了學校。老師，我要對您説一聲：謝謝您對我的關愛！

三、負責的老師

一天中午，老師發令説：沒有體育課的時候，不許把三國殺帶到學校來，一旦發現一律沒收。老師説話時，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒聽進去。這時老師向我走來了，我來了個措手不及，我感覺這時的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒收了我的心愛的三國殺，我很不服氣。因為前一分鐘，我的同桌都還在玩，為什麼她的沒被沒收，就偏偏沒收了我的呢？我越想越不是滋味。回家後，向媽媽訴説了事情的經過，我又仔細想了想，覺得老師的`做法是對的，我不應該生老師的氣。老師沒收我的玩具，是對我的一個警告，不要讓我一心貪在玩上，把學習要抓緊。從這件小事，我感覺到了，老師您對我抱有極其負責的態度。

老師您是照亮我前進道路上的燈塔；您是我犯錯誤時及時敲響的警鐘；您更是一位當之無愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國未來的棟樑之材！我要大聲對您説：老師，我愛您！

我的班主任作文2

新的學期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。

耿老師個子中等，身材偏瘦，有着一頭長長的漂亮的捲髮，一雙水靈的大眼睛上架着一副眼鏡。

耿老師上課時對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽講，積極發言。如果有誰不認真聽講或做小動作，耿老師會毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽話的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點點小怕。這還不算，對於檢查作業和檢查課外閲讀簽字，那更是一絲不苟，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業的話，哼哼，你就等着“大罰臨頭”吧！不簽字，沒關係呀，那就把今天所學的課文抄一遍（至於課文內容長短那就看你的運氣了）。記得有一次，班裏的家庭作業才交了三十多本，老師把臉陰了下來，大聲説道：“誰沒交作業，快點交過來，我可以考慮不罰你。”同學們嘰嘰喳喳地議論着，眼睛在班裏環視着，也藉機告訴別人自己的作業已經交過了。半天，才有一個“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室裏頓時安靜下來。又過了一會兒，還是沒有反應，老師終於暴發了，使出了失傳以久的“師吼功”對着我們大聲説道：“起立，作業點名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來。點過名後，不用説，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

不過，這可不是經常出現在我們班的場景，只是在偶爾的時候才會出現。我們的課堂裏出現最多的場景是這樣的。幾個同學在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實，我們的耿老師平時是非常的風趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學們的注意力，總是讓同學們扮演成課文裏的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情並茂地體會人物的`內心世界。這樣的課文內容誰會記不住，這樣的講課方式誰會不喜歡。另外，耿老師在複習課後生字詞組時，採用自己發明的開火車的方式。就是一橫排或一豎排的同學一個接一個的讀或解釋詞的意思，到誰那兒卡殼了，對不起，上台表演一個節目吧。這就出現了開頭的一幕，不過這時候大家都是超級的注意力集中，因為上台那可是去出醜的。看着同學們不自然的動作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會和我們一起哈哈大笑。這個時候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發現班裏調皮的同學們已不再調皮，並愛上了學習。至少我已經深深得喜歡上了語文課，喜歡上了耿老師。

馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂！

我的班主任作文3

這時的我，便是一隻剛入海的扁舟，迷茫的望着遠方的路，該怎樣走……

就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風向在操縱着我的前行之路，命之歸宿。

他，出現了，是他給我一個方向，讓我駛向那在遠方正等待着我的平靜的港灣。這時意氣豐發的我，正是處在那桀驁不馴的時期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

上課做小動作一向是我的“專利”，它從未從我的“報告冊”上消失過！他沒少説過我，但我也只能堅持個一二節課，至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個人生轉折點。

依舊是他的課，課堂紀律依舊是那麼活躍，我也依舊是那麼的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來，我也趁着這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙遊戲）。果然，不到兩把，使被敏鋭的他發現了，他暗示了我，沒有説什麼。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終於……

我第一次被他拉到了教室外，我的'腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會把我叫進去。但我想錯了，他沒有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經心灰意冷，失望至極！

我這一刻，心中只有恨，恨到心裏，恨到骨子裏，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長的。勞動課，他又給了我一個“榮譽”，這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學們敬的，服的。

上課，雖説不是十分認真學習，確也還夠得上好學！勞動，雖説不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當我看到他評語後的一句：“後期的學習有所提高，望生努力，得出更好的學習成績”時，我有點小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會讓你們失望的！”

八年級這個分水嶺，我剋制自己，三星期一次上網，努力學習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！

呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他並沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向！是他在我失敗時使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！

我的班主任，是平凡的！

我的班主任，是外表嚴肅的！

我的班主任，是內心温和的！

我的班主任，是默默無聞的！

但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文4

我們的班主任黃老師，個兒不高，臉上天天盪漾着隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤着全班四十八名同學的心田，然而她認真負責的好品質卻令我記憶猶新。

記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業，黃老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏雲密佈，不一會兒窗外便下起了大雨。黃老師來到我的桌前，對我嚴肅地説：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業都完成不了，對自己都毫不負責，以後又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸，不知説什麼好，“好了，收拾書包回家抄吧。”黃老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅遊去了，老師問清情況後，關切地問道：“自己獨自坐過車嗎?獨自坐過公共汽車、出租車嗎?”我搖了搖頭説：“我只坐過三次公共汽車。”黃老師一聽，急忙説：“那你踏實寫吧!一會兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這麼大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文後我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛人的車。 車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經是中午十二點多了，黃老師怕我餓着，就從車裏拿了兩塊月餅遞給我關切地説：“來，吃點，都十二點鐘了，這車裏也沒什麼吃的，你吃點吧!”我連忙擺擺手説：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找，歎了口氣説：“這車裏也沒什麼你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點點頭。 外面的雨越下越大，天地之間彷彿有千萬道雨簾。

一次，正在上課時，坐在副座的黃老師突然轉過身來，對我説：“紫諾，其實你挺聰明的，你知道為什麼老是挨留嗎?都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會有更多的時間複習功課，做一些奧數題，發展你的'特長。”我聽了心悦誠服地點點頭。風呼呼地颳着，雨嘩嘩下着， 老師的話語讓我覺得很温暖，儘管天氣這麼的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷彆着涼!”説完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了説。那時候我感到四周是那麼的遐意，風依然呼呼地颳着，雨還是嘩嘩地下着，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻温暖着我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那麼涼，雖然那麼冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多麼大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關懷，時時刻刻温暖着我的心。

當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎?”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎?”“會。”掛了電話，又一股暖流湧進我的心田，多關心學生的老師呀!

啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了，但老師的這種對工作認真負責的好品質很值得我們學習的!

我的班主任作文5

久而久之，四季更替，年輪流轉，轉眼間，我已經是八年級的學生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

“光明的未來”

經過一年一年的考試，我班的成績其實是當年的“尾巴”——最後一名。壞消息一傳出來，所有的學生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠學習。在這樣的情況下，吳老師真的`很焦慮。

在明天的班會上，吳老師意味深長地説：“同學們，大家都要振作起來。失敗並不可怕。可怕的是，每個人都屈服於失敗，未來一片光明。大家都在努力，爭取取得更大的進步，在期會考試中脱穎而出。我永遠對你有信心！”多麼“美好的未來”，一句鼓舞人心的話，就像一棵樹永遠紮根在同學們的心中。

從此，學生們吸取教訓，努力奮鬥，因為我們知道“未來是光明的”。最後，我們在失意沮喪的“挫折”上勇敢而勤奮地爬起來，終於在期會考試中得了第五名。誰該為此負責？當然是她——吳老師！

“盡你的職責”

繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

為了在班上有更好的午休紀律，她經常不休息，而是來上課監督，直到她累了，她偶爾會躺在講台上

在餐桌旁休息。誰願意在這種地方休息而不是在宿舍裏舒舒服服的睡覺？只有有集體心的吳老師願意！但按全年來算，來班監督午休的班主任也就那麼幾個。同學總是勸她，吳老師總是説：“不行。我知道我們班紀律不是很好。為了更好的班級，這些事情應該由老師來做。如果我不這樣做，我還會是一個稱職的班主任嗎？”

為了學生的成績和未來，每當學生成績進步或退步時，她都會不耐煩地送上一份又一份發自內心的真誠。告訴進步人士，不要驕傲，繼續努力，通過上一段樓梯爭取；也告訴退步的同學，不要氣餒，努力，爭取進步！但是她需要多少時間！她為什麼不把這段時間用來給同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。當她看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，學生們心裏好難受！

在學校運動會上，她大着肚子在操場上來來往往。當我們班有比賽的時候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

運動員聽到了這雷鳴般的吶喊，堅持不下去的人忍着痛跑完了全程；所有短跑運動員都爭取第一……正是因為她——和運動員同甘共苦的吳老師，我們班的運動員才有動力在校運動會上取得第三名。

……

所有感人的畫面都讓人深深佩服。吳老師已經忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

啊！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿集體榮譽感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠不會忘記。

我的班主任作文6

我的班主任姓張，她是我們的啟蒙老師，我們都非常尊敬她。我們班的同學都很怕她，因為她是一名馴獸師，把我們從青龍白虎，朱雀，玄武變成小白龍，小老虎，小鳥和小烏龜。同時她也是原始天尊，法力無邊，把我們從一粒粒魔丸變成一顆顆閃閃發光的靈珠。

張老師對我的關心還得從我上一年級説起。上幼兒園時我還是班裏的小霸王，而且脾氣也不太好，是一個扛霸子。剛上國小時更是：上課時老師一直不喊我回答問題，我就勃然大怒；為了引起老師注意，我故意把作業本摔在地上。一天，放學後張老師把我留了下來，對我進行批評教育，但是我還是懷着不服氣的心情走了，不過第二天，我就有了很大的進步，因為我看到了老師慈愛的目光總在關注我，看到我進步了，她的眼睛裏就露出笑意，看到我又控制不住自己，她的眉頭就會緊鎖，看上去十分着急和難過。

二年級時我又犯了一次同樣的錯誤，她把我喊到辦公室，還語重心長地對我説：犯了錯不要緊，但是人啊，不能犯同樣的錯！要想辦法去改正才是對的。從那以後我就記住了老師的教誨，認真學習、遵守紀律，努力做一個熱愛班集體的學生。這就是我由一隻任性、威風凜凜的神獸白虎變成一隻乖巧小花貓的故事。

張老師上課的方式也很特別。有時課文內容比較枯燥，她不僅在課堂中加入一些天文、地理知識，使課堂變得生動有趣，而且會根據課文內容給我們介紹一些旅遊的景點和一些我們不知道的神奇故事。讓我們對她的課堂充滿了興趣和好奇，每節語文課，我都聽得十分認真，發言也十分積極。

張老師要求我們德智體美勞全面發展，告訴我們不能偏科，每當數學老師延長課時，她會耐心地向我們解釋，希望我們理解老師的良苦用心。而且她會帶我們進行各種各樣的活動，比如跳繩比賽、豐富多彩的`班隊活動、社會實踐活動和各種公益活動這些活動豐富了我們的生活，鍛鍊了我們的能力，也增長了我們的見識。就這樣，我們在活動中得到歷練和成長。

張老師有時還像我們的媽媽一樣關心我們。每當有同學因為中暑頭暈眼花時，她就會變身成華佗，給他們塗上一種神藥，而這個神藥就是清涼油。當我們出現意外狀況時，都是她幫我們細心處理。上週四我被木屑弄到眼睛後，立馬跑去找張老師，張老師聽後小心翼翼地幫我把木屑拿出來，然後用嘴巴對着我的眼睛輕輕地吹氣，又囑咐我趴在課桌上好好休息。休息一會兒後，我眼睛的疼痛感就緩解不少，我試着睜開眼睛，眼睛居然不痛了。那一刻，我忍不住想：難道張老師是華佗轉世的張醫生嗎？

這就是我們的班主任張老師，她既是馴獸師，也是原始天尊，還是張醫生，但我覺得她更像我們的媽媽。張老師，我愛您！

我的班主任作文7

人們都説：“班主任是這個世界上最小的主任。”但是，他們的一言一行卻總是影響着一代一代人，引領我們在知識的海洋裏不斷前行！

我的班主任姓張，她是一個大美女！皮膚白白的，有一頭烏黑的秀髮，黑亮的眼睛裏總是閃着智慧的光芒，身材瘦瘦高高的，微笑總掛在她的臉上，説話也輕言細語的，讓人一見就覺得親和力十足！張老師就像是一支鋼筆，而我們就像是一張張白紙，是她在我們這些無知的白紙上寫滿了字，讓我們懂得了“A.B.C”怎麼讀，怎麼書寫。呵呵，大家知道我的班主任是教什麼學科的嗎？對，教英語的。所以我們都親切的叫她“Miss zhang”.

我們每週有兩節英語課，我們都很期盼上Miss zhang 的課。每節課總以我們為中心，分組討論.表演，各有角色，我們樂在其中，很有教學氛圍，這成為一道美麗的風景線！有時張老師也會讓我們玩“小老師”的遊戲，每堂課都是那樣的生動有趣！“寓教於樂”，我們在玩中學習：去體會人物對話；揣摩人物心理；模仿説話語氣。不知不覺中課文內容在遊戲中深深的印在腦海裏，想不記住都難啊！也是在這樣的遊戲中，我們覺得課堂時間太短了，每次都想如果時間過得慢一點，該多好啊！

記得剛上一年級時，我們一個個像一匹匹掙脱韁繩的小馬駒一樣，很多規矩沒有形成，一個比一個皮。張老師剛交代該怎麼做，要注意什麼，轉個揹我們忘得一乾二淨。張老師總是孜孜不倦的一遍遍不停的重複，常常一天下來，她的嗓子都講啞了。特別是中午午飯時間，張老師要給每個同學打飯，等她給每個同學打好，有時還能對付吃幾口，有時上課鈴就響了，她還得趕去上課。下午放學後，張老師把我們一個個安全送走，她還得趕回辦公室加班。我們班有五十一個同學，對於張老師來説，這就是五十一份責任與希望！要把個個都照顧周到仔細，實屬不易。每到下課時間，總能看到張老師的周圍圍滿了同學，“嘰嘰喳喳”的`就像一羣“鬧山麻雀”。“老師：我的橡皮掉了”；“老師：誰把我打了”；“老師，我的手劃破了”；“老師，老師......”張老師總是耐心.細心的一個個挨個處理，把“大事化小，小事化了。”張老師就是這樣為我們操碎了心，用身體力行教會我們什麼是責任，教會我們怎樣做人。讓我們真正體會到”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“的精神！”一個人遇到一個好老師是人生的幸運！"我覺得我是最幸運的，因為剛踏進校門我就遇到這樣一個好班主任，好老師。她就這樣日復一日，年復一年的帶了我們三年，希望張老師在以後的三年國小生涯中一直把我們帶下去。

張老師是一位平凡的老師，每天從事着平凡的工作，而在這平凡中實現她不平凡的人生價值！

我的班主任作文8

我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時間最長的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來的的人生裏，會要常常想起的人。我總想，在若干年後我們再遇見時，自己一定還會衝上去抱抱她吧。

“我和我的班主任”，倒不如説是“我們和我們的班主任”，因為似乎從沒見過她對哪個孩子偏愛一些，總是對於我們，對於集體是那麼地用心動情。我們之間也有過許許多多可愛又或是搞笑，心酸又或是感動的事，總是讓我與別人談起時似是又回到了那個時候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛吧。

我總是特別樂意聽我們班主任的演講，因為她是語文老師，睿智博學，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語是從一個國中老師嘴裏説出來的，也總是會懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫日記的那段時間裏，總是會出現格外的一行“李老師語錄”。還記得第一次媽媽開完家長會出來見到我時，第一句話就是“你們班主任這麼厲害啊，語言能力強大！”然後我就會語氣上揚地接一句“對啊！”剛開學那段時間總是特別佩服我們班主任，當然到現在這種情感也沒有一絲改變。她的話總是很富有哲學性也很容易記住，會讓你受用終身。她總是會苦口婆心地教導我們，很少嚴詞厲色，講話的中心也總是圍繞着我們自身，她也時常會讀一些文字給我們聽，有時候會覺得，她的解説比網絡上的文字更真切易懂。她教會了我很多為人處事的方法和道理，這無疑是我人生中一筆巨大的財富。這是我第一次從不是父母的人那裏學到了這麼多知識，我十分感激，並且也十分迫切地想要有更多的瞭解。

她在班上總是很嚴肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴，有着老教師的氣場，可生活中的她總是很親切可愛的樣子，時不時開點小玩笑。她不是總把愛掛在嘴邊的人，但是卻總會做許多令人感動的.事情。比如説，我們從她那裏得到的最多的獎勵就是棒棒糖了，在考試前期總會有。這或許並不是我們每一個人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝福“棒棒的！”比如説集體生日，每一次都會很用心的來做，再不濟也會有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如説音樂相冊，這是新鮮玩意，每次她都會花時間去為我們做，這是最令我感動的了。看到一張張照片在播放，我們心裏有説不出來的感動，好像有什麼地方被戳中了似的，過往好像都歷歷在目，好像看到了當初鮮活的我們，和笑着默默“咔嚓”的李老師。真的，她經常能帶給我們感動，雖然是一個情緒表達在臉上的人，但卻總是會分享快樂。

我和我的班主任，可能沒有什麼太獨特太矯情的經歷，可是依然會給我帶來數不盡的感動，在一些細小的事物中，在一些平平淡淡的點滴裏。那些時光可能不能被我一一記住，但是有一個是絕對忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛。

我的班主任作文9

八戒的體型裏醖釀着悟淨的忠實，悟空的智慧裏包容着玄奘的悲天憫人，骨子裏充斥着頑皮，眉宇前洋溢着可愛。騎着知識的白馬，奮鬥在教育事業的路途上，天庭飽滿，地闊方圓，渾然的臉蛋可與懶羊羊爭靚，多謀的深計可與灰太狼比美，嘴角不時揚起的笑，總令人愛恨不得，欲罷不能……

我敢説，我摸透了老師這一人物，表面似乎很兇，可內心，在筆挺的西裝下，紳士的包裝裏，卻有擋不住的童真童趣和一份可愛。這就是一顆孩童心，盡責之心，友愛之心！

每一天，他的腳步一進入教室，就好比安上了鋼琴的大理石，就在他站定在講台前的一刻，鈴聲的最後一個音階會灰飛煙滅，滅於耳際，同學們都説：“上老李同志的課，第一天是朦朧‘陰天’；第二天是明朗‘晴天’！”不錯，老李同志就是眼前這位身高不高，體重不輕的人物，他用他的智慧、思想、健康以及身材，撞開了知識的大門，我們在遨遊，他在掌舵———我們也與語文老師交際過，可大部分時間，他的桌上桌下幾乎被作業，文件所佔據，從窗外看見的，不是那一雙胖胖的手抓着一杯“濃茶”，在忘我的備課，就是握着一杯“咖啡”在奮力批改，我們都為之自豪！

蟬音躁動人聲，伴着一聲“上課”，我的思緒才穿過九曲連環，迴歸本體，“同學們，請先不要打開書，我提幾個問題……”紅燭點亮了，他在我眼前跳躍，上下不定，左右不定，舞娘一樣，不分晝夜，不問貧賤，他為每一個需要光明的的人跳，為每一個渴求温暖的人跳！

“請所有回答過問題並答對的同學站起來。”十幾位七（2）衝鋒隊成員，一字長蛇從東南角到西北角貫成一條線，“那麼，請其他同學課後自行搞熟！”強調“自行”的嘴角又溢出令人臣服的'一角笑容，拋起粉筆，順勢接住，又“借力打力”，驟地，一個轉身，面向黑板，行楷寫下“黔之驢”三個大字，他腰間的鑰匙又響起———那個胖嘟嘟的臉又轉向我們。

十分鐘，二十分鐘 ，三十分鐘，暑氣凌人，他卻置暑氣於不顧，轉身，迴轉，他用自己獨特的嗓音，編織夢想，左一針，右一針！衣服全濕透了，他依舊不管，依然挺着將軍肚，持着粉筆，為我們“斬妖除魔”，走在最前沿。

老李同志停了下來，稍事休息，上半身伏在桌上，一覽全班風貌而無餘！我們回想起課堂上的眉飛色舞，嘔心瀝血，他在拋唾液，撒汗水，只為我們讀好“聖賢書”！

我喜歡李老師，不只是因為他是班主任，更因為他處理事務的民主，對學生的衷心，對教育的衷心。自然，還有上下跳動的將軍肚！我想，我永遠也不會忘了我的這支紅燭，這個我眼前晃動的將軍肚，這位恩師，以及他的光，他的暖，他的思想，他的語言，還有他的微笑。

你説對嗎？老李同志？

我的班主任作文10

在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣佈：當然是“吳大仙”老師了。怎麼樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風範，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。

請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發光的是大仙那頭金黃髮亮的捲曲長髮，濃黑的眉毛下一雙鋭利有神的眼睛，一張能説會道的小嘴説出的話總是那麼深刻，那麼引人發笑。她笑起來更美，一副和藹可親的`樣子。

她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人説：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，並用温和的語氣啟發我們自信地解決問題。平時經常聽到這樣的聲音：“這可是大仙説的。”

雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的教育方法讓我們卻不敢有半點放鬆，用我們的話説那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下襬弄什麼，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地説：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎麼樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。

有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正着。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下。”你聽聽，多客氣!但是隻有我倆知道這次是完了。

我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接着背“八字方針”二十遍：勇於認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎麼錯了，我以後應該怎樣做。這一關你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得捲土重來。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一週、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字説明書等。我告訴自己最後這關我可得認真點，當時我多麼想有孫大聖的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。

每次犯錯誤的同學經過這三部曲的洗禮，都如同在火爐裏煉了一次。自始至終大仙很少開口，事後她還得意洋洋地對我們説：“這就叫自我教育。”我最想告訴同學的就是，以後可千萬不能再犯事了。

你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢裏居然呼喊：“大仙，我愛你!”

我的班主任作文11

我的班主任路班主任和千千萬萬的班主任一樣普通平凡，但是她用了兩年的時間拯救了我這個眾人所厭惡的“壞學生”的命運。——題記

第一年我14歲，正值青春期萌發的時候。我剛升入國中，我上了別人擠破頭都進不去的圍場二中，因為家庭的原因我從小就憂鬱，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人説話。那時的我一天就食堂吃一頓早飯，由於當時是新生剛進校班主任晚上都會在各班看晚自習。有一天晚上，同學們都去吃飯了，教室裏就剩下路班主任和我，路班主任問我：“王楊，你怎麼又不去吃飯？”“班主任我不餓。”我回答説。這是第一次有人關心我，當時在心裏就認為路班主任是個好班主任。七天的軍訓結束後。開始上正課，路班主任教的是語文，我從小就是喜歡語文，路班主任講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時的我還是一個“好學生”英語班主任和政治班主任把我當優等生培養，但是那是的我已有了輕度抑鬱，我覺得教室很悶，我除了語文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任班主任和同學們，開門就走，那時的我並不知道路班主任在一個個辦公室找我的辛苦和因為我被領導批評的委屈，路班主任從未告訴過我這些，這些是別的班主任在我休學之後告訴我的，路班主任每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的.第一年在路班主任的陪伴下過去了。

第二年我15歲，青春期開始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我國小的班主任賣了我上國中的名額，我恨她，我不明白為什麼我喜歡的人總是背叛我。八年級開學，我變得不學無術，成績直線下降，班主任們和家人放棄了我，他們不再和我説話，我的家人甚至對我冷言冷語，這時候也只有路班主任一個人陪着我這個“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路班主任這麼好的班主任，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個被自己親生父母都放棄的、一無是處的“廢物”到底有什麼好的值得路班主任這麼管我。就這樣我在二中的第二年在路班主任的不放棄下度過了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學了。

現在我已經16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個乖戾的“問題少年”了，是路班主任用兩年的時光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路班主任在元旦的時候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那麼的甜，我永遠忘不了路班主任為了鼓勵我給我寫的那封信，我永遠忘不了路班主任這個班主任。我只想對路班主任説一句話：“班主任，對不起，請原諒我曾經對您所有的傷害。班主任，我愛你！”

路班主任不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時唯一一盞為我而點亮的路燈。

我的班主任作文12

班主任，一個多麼親切的字眼，她伴隨着我度過了六個春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的説是——周老師。

周老師長着一頭烏黑亮麗的頭髮，清澈明亮的大眼睛上戴着一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴脣顯得格外美麗可愛。

但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。

記得是在我讀國小三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業。周老師看見有那麼多同學都完成了當天的作業，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎麼想也想不出，它們一直困擾着我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反覆的思索着。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣佈”放學，有些作業做完的同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然後同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望着題目抽噎着，看看窗外，回家的學子們打着雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶裏充滿了淚水。心裏不停地閃過一個念頭：“我要回家！”

當掃地的同學也完成了他的任務時，我彷彿徹底崩潰了，我終於勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脱身。此時此刻，我該怎麼辦啊？

就在這千鈞一髮之中，周老師完成了她的“任務”，她歎了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發現了還未訂證完作業的我，周老師好像知道了什麼，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接着耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。

周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕鬆下來，不在繁重。終於在周老師的`耐心解説下，我訂證完了當天作業，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。

我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典裏，沒有“題海戰術”，不會一直把我們關在“作業大牢”裏，她會根據每個人的實際情況佈置作業，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子裏的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。

有人説，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻説：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直温暖着我們，照顧着我們。”

我的班主任作文13

國中，是一個夢的開始，國中亦是一場瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，國中的老師便是這場戲中必不可少的主角，是一絲絲温暖的陽光，温暖的照在我們每個人的心裏。陪我們一起走過那段從年少無知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對那個人又愛又恨的稱呼。

覃老師是個小個子，瘦弱的身板讓他看起來橡根稻草，好像隨時會被風吹跑。他的頭髮有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺得刺眼，而我知道有一絲銀髮是為我而生長。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙週圍早已佈滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無處可藏的眼睛。那雙一直關心我們，目送一屆屆實中學子成才的眼睛。

七年級的一次期末考試，我“不負眾望”，數學考了個不及格。才剛開學第一節課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低着頭，像只鬥敗了的公雞，一邊聽着他的教導，心中卻在暗想：哎，真倒黴，怎麼栽在這個大魔王手裏了？只好一副痛改前非的樣子。可當我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時，我不由愣住了。那雙眼睛沒有了平時的嚴厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔憂。我心中好像被什麼堵住了一樣，有點難受，心中對您有了陣陣歉意，枉您對我如此關心。此後，每當我做題做到想放棄時，彷彿就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學習的路上。

而對他的.感情也從單純的懼怕變為了尊敬和感謝。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們三年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位嚴厲的父親。但您也是個最不負責的班主任，每次一到大掃除或是校運動會，其他班的班主任都會親力親為地給自己班上的同學加油助威。而你，只會在校運會開始前站在講台上指着我們帥帥地説一句：“我只要結果！”之後便揚長而去，神龍見首不見尾。但毫無疑問，自從被您慘無人道得“拋棄”幾次後，我們班同學的組織能力和獨立能力卻明顯優於其他班的同學。這才讓我們明白了你的苦心，就像您説的一句話：“我不可能時時把你們八十五個人掛在皮帶上啊！”是啊，我們已經九年級了，被您掛在皮帶上的時間也還有不足一年，但是對您的那份感情卻是一生的。

感恩老師，不能只掛在嘴上。按時完成好每一次作業，是一種感恩，遵守紀律，是一種感恩，努力學習，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點更是一種感恩。自從選擇了老師這個行業也就選擇了無私，選擇了平凡，選擇了奉獻。實中，我永遠引以為傲的母校，這裏的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

我的班主任作文14

我的班主任路老師和千千萬萬的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時間拯救了我這個眾人所厭惡的“壞學生”的命運。——題記

第一年我14歲，正值青春期萌發的時候。我剛升入國中，我上了別人擠破頭都進不去的圍場二中，因為家庭的原因我從小就憂鬱，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人説話。那時的我一天就食堂吃一頓早飯，由於當時是新生剛進校班主任晚上都會在各班看晚自習。有一天晚上，同學們都去吃飯了，教室裏就剩下路老師和我，路老師問我：“王楊，你怎麼又不去吃飯？”“老師我不餓。”我回答説。這是第一次有人關心我，當時在心裏就認為路老師是個好老師。七天的軍訓結束後。開始上正課，路老師教的是語文，我從小就是喜歡語文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時的我還是一個“好學生”英語老師和政治老師把我當優等生培養，但是那是的我已有了輕度抑鬱，我覺得教室很悶，我除了語文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學們，開門就走，那時的我並不知道路老師在一個個辦公室找我的辛苦和因為我被領導批評的委屈，路老師從未告訴過我這些，這些是別的老師在我休學之後告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過去了。

第二年我15歲，青春期開始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我國小的班主任賣了我上國中的名額，我恨她，我不明白為什麼我喜歡的人總是背叛我。八年級開學，我變得不學無術，成績直線下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我説話，我的家人甚至對我冷言冷語，這時候也只有路老師一個人陪着我這個“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這麼好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個被自己親生父母都放棄的'、一無是處的“廢物”到底有什麼好的值得路老師這麼管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學了。

現在我已經16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個乖戾的“問題少年”了，是路老師用兩年的時光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那麼的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫的那封信，我永遠忘不了路老師這個老師。我只想對路老師説一句話：“老師，對不起，請原諒我曾經對您所有的傷害。老師，我愛你！”

路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時唯一一盞為我而點亮的路燈。

我的班主任作文15

她有着一雙濃眉大眼，一雙彎彎的眉毛，一個能説會道的嘴巴，而且更是有一雙可以聽到針掉在地上的耳朵，厲害吧。她是誰呢？她呀，不就是鼎鼎大名的王老師，也就是小妹（指自己）的班主任。而現在我就要悄悄跟你説班主任的是是非非，可別告訴別人啊。

事件1：智取。記得有一天的晚上，我們吵得就像街市買賣菜那樣，同學們正在暢所欲言，突然之間，全班安靜得就像一根針掉在地上也聽得到，那些説話的同學各個都低下頭來“埋頭苦幹”。我心裏充滿了疑惑：誰來了，全班都這麼靜的，剛才不是個個都在“賣菜”的嗎？我抬頭一看，原來老師已經神不知鬼不覺的.站在課室的門口，正怒氣衝衝的看着我們，我趕緊低下頭。這時老師開口説話：“唉，孩子們，怎麼又在説話呢？不是説明在晚修的時候不允許講話的嗎？你們怎麼又忘記呢？剛才你們個個都聊得熱火朝天的，你們要專心學習啊，差不多要會考了，哎，你們真是的。”説完以後，又長長的歎了一口氣。不知不覺，那些講話的同學額頭上都有汗水，我猜他們可能心裏想：幸虧老師沒有懲罰我們啊，老祖宗保佑。“你們不要再説話，現在我去一下辦公室，你們要聽話啊。”老師説完以後就轉身離開教室了。過了一會兒，幾個大膽的同學向門口的方向瞧了瞧，又在聊起天來。這時候發生了一件戲劇性的事情，老師殺了一個回馬槍，以每秒1千米的速度出現在我們面前，那幾個同學嚇得眼瞪口呆，説不出話，老師像揀到寶物似的，笑嘻嘻地説：“想不到我來了個回馬槍是不是，覺得驚喜嗎？起立吧，還有星期一的大值日你們就得為班出一點力了，辛苦了。”老師做了一個漂亮的姿勢，走出門口。我想：同學們一定不會再講話的了，老師可真有一手啊，佩服佩服啊。

事件2：幽默。今天因為宿舍扣分的問題，老師在發表講話。“想不到我們的班長居然在中午睡覺的時候與同學各抒己見，可是不幸的是……”老師停一下，這時同學們都十分緊張，很想知道發生了什麼事情，老師又慢悠悠的説“讓舍監看見了，舍監看見此場景只好揮動手中的鋼筆，在紙上一寫，Oh，mygob！各位同學就是這樣我們班扣了分。剛才班長還想用維生素來叉開話題，幸虧我醒目。”老師剛説完，班長就迫不及待地站起來，説道：“老……老師不是這樣的，其……其實我真的有問題想問你的，不是你所想的那樣，你可別誤會了。”平時説話流利的班長不知道為什麼現在説起話來一段一段的。老師忍不住笑了起來，對他説道：“你真是的，老師本來就是在跟你開玩笑，你卻把它當真的，這孩子。”全班同學哈哈大笑起來。本來這是一節我們準備被老師批評的課，可是卻有笑聲傳出來，讓我們忘記了扣分的事情，這都是老師幽默惹的“禍”

老師的是是非非實在是太多，我只能列舉以上這兩件事情，不過這足以體現了老師是一個怎樣的人。