難忘師恩作文15篇【必備】

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，歡迎閲讀與收藏。

難忘師恩作文1

我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時，他已年過花甲。李老師身材修長，背微駝，高高的鼻樑上架着一副發黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪着如霜短髮，手中經常拿着一個長長的旱煙管，煙管繫着一個裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發光。

李老師愛生如子，雖然他已長眠地下幾十年了，他的感人形象還時時浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。

一次上語文課，李老師檢查家庭作業，我因貪玩把作業的事忘得一乾二淨。看着同學們一個個通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終於檢查到我了，他問道：“你的作業呢？”“我，我忘到家裏了。”他知我説謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（後來，我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”）。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守着同學可真要打我了，我惴惴不安地走進他的辦公室，他拿着長長的旱煙管早已等候在那裏，我立正站在他面前準備捱打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學習的故事。後來，我的語文水平有了較大提高，每次評講作文都受到表揚，並在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的。

我們國小門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮着旱煙管指揮我們過橋，並多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的頭頂，李老師見狀連衣服未脱就跳下河去把我救出，當送我到家時，老師已凍得渾身發抖，我父母趕緊拿出乾衣服讓老師換上，老師卻揮動着他的長煙管説：“不，不了，我回學校去了！”我曾想象：他給我們講課時，他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的`航標，他領我們唱歌時，他的長煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時，他的長煙管又像起跑的發令槍……

使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天，我們教室後牆根的麥秸垛突然起火，風助火勢，濃煙烈火吞噬着我們的教室。李老師揮動着他的旱煙管指揮同學們撤離教室，由於門道狹窄，同學們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最後一個同學和李老師時，忽聽樑檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個同學推出屋外，與此同時教室倒塌了，一些木料、柴草發瘋似地燃燒，同學們呼喚着搶救老師，鄉親們冒着濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了，同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個黃銅鑄的煙鍋，擦拭之後，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。

難忘師恩作文2

每次照鏡子，額頭的那條傷疤總會映入我的眼簾。那條痕跡，隨着時間的流逝會慢慢變淺，可是崔老師對我的愛卻深深地刻在了我的腦海裏，我對崔老師的感激也永遠都不會改變。

崔老師是我上國小遇到的第一位班主任。她愛笑，喜歡穿紫色的衣裙，就猶如一朵盛開的紫羅蘭每天七點二十五準時在我家樓下走過去學校。我喜歡上國小，太喜歡了，因為再也沒有一根無形的繩子拴着我，我就像一匹脱韁的小馬，我可以去操場狂奔，我可以去池塘戲水，可是我卻把崔老師的叮囑忘得乾乾淨淨。很快就發生了一連串的事情，讓我的一年級生活變得“精彩無比”。開學的第二天，升完國旗，上課鈴聲催促我趕快要回到班級。慌忙間竟然進錯了教室，我安穩的坐在那裏，根本就不知道那時崔老師一間一間教室的找，該有多麼的焦急！找到我之後她並沒有責備我，而是輕輕摸着我的頭，安撫驚慌的我，讓我多觀察，記清楚教室和同學。我那時心裏感覺暖暖的，老師的愛時刻如一縷縷陽光照耀着我。

半個月後的一個星期三，課間我去遊樂區玩，不小心從滑梯上面摔下來，額頭破了一個口子，血水和淚水模糊了我的眼睛。我哭着喊着跑去辦公室，害怕，疼痛，驚慌讓我不知道怎麼辦，那時唯一想到的就是崔老師。崔老師趕快找來東西幫我止血，安慰我，鼓勵我，打電話找媽媽，聯繫學校的車子送我去醫院。縫針的時候，因為怕疼，我沒法配合醫生。可是當老師温暖的手按着我的腿時，我就感覺沒那麼害怕了，順利的進行了清創，縫合和包紮。她忙前忙後的，中午的時候怕我餓着，還買了麪包牛奶給我吃。一直到所有的處置都做完了，她才拖着疲憊的身體回去休息。那時候我都不知道，老師也是一個病人啊，她因為頭疼每天都要去吊鹽水，就是這樣的身體狀況下連一句抱怨都沒有，就那樣一直堅持着。看病的時候旁邊一個奶奶還以為她才是我的媽媽呢，當知道是我的老師時，不禁伸出了大拇指。沒錯，遇到這樣的老師真的是我的福氣。老師的愛就如一束美麗的紫羅蘭一樣時刻散發着淡淡的清香，為我帶來一片片温馨。

當然這朵“花”有時也很嚴厲。我獲得了班級的“閲讀之星”的獎狀，一個班只有一個哦！我興奮的揮舞着，炫耀着，一會兒獎狀就沒有那麼平整漂亮了。然後我就想到了一個“好”辦法，把它壓在了屁股下面，確信我的重量會很快讓它變得跟剛才一樣。崔老師看到了，她的`眼神變了，笑容也不見了。她沒收了獎狀，告訴我榮譽得來不容易，這裏面有自己的努力，還有老師和同學的肯定和讚揚，我們要尊重和珍惜這一切。一個星期後，我雙手捧着遲來的那張獎狀，感覺它比以前更重了。

花園裏的花兒，它們的芬芳豔麗是暫時的。我遇到的這朵“紫羅蘭”她的美麗卻是永恆的。她教會了我堅強、忍耐、進取，幫助我從一個頑劣的孩子成為了一名真正的國小生。您的愛時刻陪伴着我快樂成長。永遠感謝你，我的崔老師！

難忘師恩作文3

“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。

記得我第一次見到你是在剛剛進入國中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室裏的一張桌子前，一邊不停地寫着，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什麼名字?”我有些緊張，小聲地説：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，温柔地説：“請再説一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點聲，這麼小聲別人怎麼聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點。”你點了點頭，説：“你的學習還不錯，以後要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，説：“我還很忙，快，快先回家。”後來我才知道那是你兒子。

報完名，我拉着媽媽的.手走出教室。在操場上，我看見了國小同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地説道。周小敏幸災樂禍，説：“我聽説你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，從剛才你對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以後的日子不好過了。”

你的確嚴厲，但也不全是如此。

那一次將近期末考。上次期會考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬考試，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎麼了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地説：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶裏打轉。你拍了拍我的肩：“不要那麼緊張，你要放鬆點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑着説：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。

是的，你很嚴厲，但也很温柔，於是換來了我們班年級第一的好成績。

正當我完全摘掉有色眼鏡看你，並且一步一步朝着你給我和我們班定製的目標奮進時，你卻宣佈你要離開我們。你對我們説：“我去外國語學校並不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

我很遺憾失去了一位這麼好的老師，我也很遺憾未曾跟你説過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何説起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。

難忘師恩作文4

雄鷹能展翅，是因為親人教會了它飛翔；石塊能成為道路，是國為有石匠的打磨；樹苗能茁壯成長，是國為園丁的栽培。老師就是我們前進道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進的方向。老師教會我們飛翔，使我們能遨遊在藍天；老師打磨我們性格的稜角，使我們個性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長。

影響我最深的是一年級的數學老師胡老師。那件事雖然已過去了四年，可它仍然深深地印在我心裏，我牢牢地記着每一個心情，每一個動作，甚至是每一個細節。

那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點擊打着玻璃的鼓點清令人感到心慌。數學老師在講台上覆習着學過了許多次的知識。老師講課的聲音混和着窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜裏拿出草稿本，自顧自地在上面無聊地畫畫。許是我過於專注，連胡老師越來越近的腳步聲都未曾發覺。直到手下一空，才意識到情況不妙。可剛反應過來，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚揚地飄落下來。“你起立！”胡老師陰沉地能滴出水的'聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來。老師往講台走去，那熟悉的講課聲又響了起來：“我們接下來講下一個知識點……”我低着頭，眼淚在眼眶裏打着轉。地上那些碎紙片彷彿在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點擊在地面和屋檐的聲音淹沒了講台上老師的聲音。“啪”，水漬在書上暈開了一個個小圈。我越發地低頭，怕同學看見我此時狼狽的模樣。

好不容易熬到了下課，還未來得及欣喜，老師的一句話就把我從天堂打下了地獄：“你下課來我辦公室。”辦公室裏的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺得彷彿過了一個世紀般。雨點在窗户上勾勒出一幅幅抽象畫，辦公室內迴盪着雨點擊打窗户的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象着老師把這件事告訴家長的後果，甚至已經做好被打一頓的心理準備了。可老師説出的第一句話便打消了我的這個念頭：“我不會把這件事告訴家長。”我如獲大赦。老師又説：“有一個條件，你現在把教過的知識點複述一遍。”我支支吾吾地説出了幾個詞，心中羞愧。老師歎了口氣：“這就是我要反覆講解的原因。你們剛剛接觸數學這門課程，許多知識點都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會忘。”我面上一熱，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，説：“只要你能改過，我就當這件事沒發生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能。”老師温和地着：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺整個人都放鬆了下來。外面的雨停了，絲絲陽光穿過厚厚的雲層照在操場上，就像我現在的心情般明媚。

老師有時會對我們很嚴厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹苗長得正直。也許一時明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

難忘師恩作文5

有人説學生是祖國的花朵。那麼，老師，您就是祖國的棟樑。正是您一字一句地淨化了我們的靈魂！

老師，您是全天下除了親人最關心我們的人。

朱老師，您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時，我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間，即便我們是在做作業，您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌裏；每個週末都要我們去觀察身邊發生的事情，寫出那些重複而瑣碎的日子。當我們發牢騷時，您卻説‘同樣的事情，在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閒聊時，您風塵僕僕地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計在於晨’。正因為您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以，我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕鬆與幽默。直到有一次……

那是在週末，601班QQ羣裏傳出了一個“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經傳出，週一的早讀在我預料之中，班幹部根本吼不住喜極而狂的場面。之後的早讀時間也就在閒聊玩鬧之中晃悠過去了，直到替代的老師出現。

我本來很高興，因為煩人的朱老師終於不用來上課了。可是，在她走後的第一週，我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時候高。第二週，我甚至開始想念朱老師了。第三週，我發現我們班需要朱老師，哪怕一週也不行。於是，我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課；懷念她發脾氣的樣子；懷念她‘唐僧唸經’式地關心。

可能是我們的念想感動上蒼，朱老師在她腿沒有完全康復的情況下，回來給上課了。大家都知道，對於骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那麼高。換做是我，要拄着雙枴，比平時慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門的。而，老師也完全有理由可以休息的。可是，她竟然回來了，走進教室的第一句話：“同學們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識，回家過個快樂的新年。”從那天開始，我們上課更有效率，更精彩了，同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的引航燈”這句話的道理。

同時，我也懂得了，愛無需太多言語表達，重要的是行動。這件事之後，我慢慢理解朱老師了，原來她一直默默地關注我們的健康成長，她是很在乎我們的。聽班主任説，朱老師是古林中心國小過來交流的骨幹老師。所以才會對我們有高要求，才會抓緊一切時間來彌補我們的.知識，希望我們有更高的發展。正如魯迅説的，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閒聊的功夫，用來精心設計教案、批改作業，一頭扎進工作之中，研究出高效省時的方法來引導我們向着清晰的目標，堅定地走下去。

老師，您是關心我們，愛我們的好媽媽。

師恩難忘，在即將分別的日子裏，希望您能把我們留在心裏，希望我們的關係永存，希望友誼天長地久！

這時，有那麼一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過……

難忘師恩作文6

什麼是最神聖的職責是醫生是科學家還是明星……不知你是否聽説過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位國小教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！

老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海了裏指明瞭道路。老師，我讚美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我讚美您！您就像辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上，你就像一位導遊，帶領我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜悦，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，你就像大姐姐一樣，拉着我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，你總會用你的心血，你的温和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養成一個德，智，體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。“講台催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷温暖的陽光，温暖同學們的心田。老師，我永遠感謝您！

有人説老師像園丁；也有人説老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘着，為我們播下了知識的種子。葉聖陶先生早就説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的'人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

每當人們一提起老師這個神聖的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙於講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻説一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

難忘師恩作文7

在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，温暖着我……

——題記

初逢在藍天下

陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講台對大家説道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講台，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他温文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的'圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因為他，我對語文的喜歡愈發地深。

温暖在十字路口

春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。

惜別在分手季

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要説再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種説不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！

記得電影《老師。好》中有這樣一句經典台詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！

有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！

難忘師恩作文8

龍應台説：“所謂父女母子一場，不過是你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”父女母子如此，師生又何嘗不是？七年級升學時，從我走入教室，講台上的她，向我救來堅定的目光起，我們就開始了今生今世的緣分。

因為父母不在身邊，八年級那段年少氣盛、叛逆的時期，是她陪我一起度過。那段時光裏的她對我，時而苦口婆心，時而怒氣沖天，但面對我的無動於衷，她或許只能感到深深的無力與無奈。時間一點點過去，在她的努力下，我的生活回到正軌，但那段日子，已經成為我們共同成長的見證，似乎我的未來成了我們的共同成果。所以，她格外看重我，對我有格外的期待。

到了九年級，臨考的我們開始尋找定位，但她早早地為我定下了目標，去最好的學校。在她的建議下，我帶了一棵小鵬栽放在窗台上，嫩綠的葉子讓我總是倍感信心。但除了她，其他老師只是告訴我“要清楚自己的位置，期望越大失望越大。”我看着小鵬栽裏的土變得乾巴巴的，開始發臭，葉子也不再嫩綠，除了盲目的澆水，我不知道該做什麼。

倒數的日子總是很快，她似乎懂得我的苦楚，將科任老師一個一個拉着，像推銷一棵小樹苗，沒事拉過一個老師説着，我這棵小樹是多麼茁壯，多麼挺拔。在她的“推銷”下，各個科任老師收下了我這棵小樹苗，所有老師都認可我的目標，認可我的努力。後來，他們還是不停説着那句找準定位的話，但不再是説給我聽。同時，我也才體會到，那並不是打擊，而是提前的安慰。

在九年級下學期的網課期間，她曾一家一户地拜訪，全班五十多個同學，遠的市裏面或者更遠的山旮旯裏，她沒落下一個人。因為學習狀態不太好，怕她責備，但見到她更多的，是親切。從車庫接到她，到進家門的一路上，她挽着我的右手，而右手緊緊握着我的左手，她握得很緊，很用力，握得我手有點疼，我轉過頭看向她時，她呆呆看着電梯，眼裏着卻早已盈滿淚水。那一刻，我心中的責任感竄上手臂，經過她的.手時變得更重、更大，然後停在肩頭。她也告訴我，那棵盆栽她幫我養活了，所以會考也不是問題。窗台邊的小鵬栽成了班裏的一道風景，每次大家經過窗台都會驚訝於它的頑強，可愛的它像極了那時的我們，在她的愛護下，頑強地固執地努力着。

考試前，我們藉着各種名義，帶了好多好多糖果餅乾，我給了她一塊我的餅乾，她很驚喜，連連滿意地點頭。考試的整個過程中，字裏行間都是她的微笑帶給我的信心。考完試，離開學校前，我想着，拿什麼感謝她呢？我把我的小鵬栽留給她，讓她幫我照看，她還是一樣的笑容，無比感慨地看着我和小鵬栽。

意料之中地，我達到了那個目標，在填志願的培訓中，她很驕傲地以我為例，滿心歡喜地告訴我；“你這個完全沒問題！”龍應台的那一句名言後還有一句：“而他用背影告訴你：不必追。”那天目送她離開車庫時，温暖如排山倒海般湧來，但我也沒説出謝謝兩個字，這兩個字已經深沉到我無法説出也無法忘懷。我看着她的背影消失轉角處，而她似乎用背影告訴我：不必謝！

難忘師恩作文9

您是魚池，我們就是魚兒;您是大樹，我們就是小鳥;您是雨水，我們就是小苗，魚兒離不開魚池，小鳥離不開大樹，小苗離不開雨水，我們的成長更是離不開您——親愛的夏老師!

光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了畢業季，是您無微不至的呵護，一絲不苟的教學，語重心長的教導才使我們從頑童出落成亭亭玉立的少女與風度翩翩的少年!夏老師您是我們和藹可親又嚴厲的“老班”(班主任)同時又是講課生動有趣的語文老師。

夏老師她留着一頭鳥黑秀麗的`頭髮，圓圓的腦袋裝着豐富的知識，炯炯有神的眼睛散發着慈祥的目光，一張能經常吐露出名言與詩句的櫻桃小嘴。

還記得那次，老師讓我和她一起批改同學們的聽寫作業。我和老師在一起批改作業的過程中，看到許多同學都把拔苗助長的“拔”寫成了撥打的“撥”，我看到老師那臉色“晴”轉“陰”，眉毛微微皺起，悲歎地説："這麼簡單的字，怎麼還有這麼多學生寫錯?我不是講過嗎?"老師深深歎了一口氣，我想：大事不妙啊!果然，老師拿着幾本把“撥”字寫錯學生的作業本大步流星地奔向教室。同學們一見到老師，全班頓時鴉雀無聲，之後，老師的做法竟出乎意料。老師捋了捋頭髮，嘿嘿笑道：“今天午休的時候做了個夢，你們猜我夢見什麼了?我夢到‘拔’字來向我告狀，説我們班的同學不像話，把它加了‘一撇’讓它搖身一變，成了‘撥’，它邊向我告狀還哇哇大哭起來，真讓人委屈又心疼!”老師邊説邊用粉筆在黑板上筆劃起來："你們這羣粗心大意的孩子，誰再把‘拔’多加一撇，有你們好看的，要不是看在‘拔’讓我不打你們，我早就下狠手了，哼!”老師説罷，兩手交叉，嘴巴撅起來，把同學們逗得鬨堂大笑。你看!老師幽默風趣的方法，讓我們牢記了知識!

老師不僅幽默風趣，對我們還很關心呢!有一次午自習，老師走進教室，本想講新課，看着同學們疲憊的樣子，便平靜而温柔地説：“這節自習課就不上新課了!同學們利用這節午自習好好休息一下，為下午的課做好充足準備，勞逸結合嘛!”聽了老師的話，我們一齊趴下。也許是因為快期末了，同學們為了考試累得筋疲力盡，不一會兒就都睡着了，此時只有我趴在桌上但沒睡着。過了一會兒，原本天氣晴朗，萬里無雲，可現在烏雲滾滾而來，有“黑雲壓城城欲摧”的架勢，傾盆大雨下起來了。夏老師看到靠近窗户的同學臉上沾了雨水，書都濕了。她急忙去關窗户，她剛走了一步又退回講桌，一會兒，她又走出來，原來她剛才是去脱高跟鞋了，我驚訝極了：老師居然為了不吵醒我們，脱下了高跟鞋。我驚訝之餘，一股暖流湧上心頭。老師小心翼翼地走着，生怕吵醒了我們，她把一扇扇窗户都關上了，可是她的臉上卻沾滿了雨水。雖然外面下着雨，但我的心卻是暖暖的……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師既幽默又温柔!我愛老師!感謝老師!我會永遠牢記這份師生情。

難忘師恩作文10

果，我們是鳥，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開雨露的滋養一樣，我們的成長離不開老師含辛茹苦的教導。

我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細心地關愛每一朵花，他們灌溉着花草，將花草培育成春天裏最嬌豔的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報答他們什麼，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻的武老師。

武老師曾是我們五年級的數學老師，在武老師跟另一位老師的談話時，我無意間聽到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因為我排練舞蹈，而錯過了數學考試的時間，於是，武老師找我去辦公室補試卷。在我做試卷的同時，武老師開始了與另一位老師的談話：

“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害。”

“哦呦，你真的要小心了。”

我心中一驚，停下筆，抬起頭來看了看武老師。

“我當時很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫院了。”

我皺起了眉頭，心中隱隱開始擔心起武老師。武老師的身體向來都不好，一直都在吃藥，而且年紀也大了，還堅持來教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這麼嚴重了，就應該在家裏多休息幾天，怎麼還來上課。

“在醫院裏，我就問我先生，如果我就這麼走了，又會怎麼樣。我先生他説：‘那不光我們難受，孩子們也一定會很難過，很後悔的。’”

此時，我聽到這一番話，情不自禁地，眼睛裏就有了眼淚，在不停地打轉，我將頭扭向牆壁，連忙抹掉眼角的淚，然後喘了一口氣，繼續低頭做試卷。

武老師現在已經退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶着眼鏡，認真審批作業的樣子；想起她在教導我們時，温柔親切地話語；想起她在給我們上課的樣子，一絲不苟，一本正經

聽了武老師的談話後，我不但覺得武老師比以前親切，更理解了武老師對同學們的一片真摯情感。武老師對我們的關懷，如滋潤的雨點一般，落在我們這些花兒的`身上，使我們的生命受到滋養；如雪地中，一點發熱的火光，温暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情願辛苦一點，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無私的奉獻，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達我們對她的敬仰。

每一個為學生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來我們一個光輝的未來，所以，我們不能辜負為我們奉獻的老師們，我們要用實際行動向老師們報恩，在未來的日子裏，我希望每一個同學都能好好學習，天天向上。

老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，温暖心靈。數高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學都能尊敬自己身邊的老師，好好學習，報答他們。

難忘師恩作文11

當青春的萌動劃過國中的時光，您的柔情體貼，温暖着我孤獨的年華，陪伴我數着彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。

望着窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟着，綻放着……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊於常人的身世，進入國中不久，任教於我們語文科目的.您對我有異於他人的憐愛，彷彿一位知冷知熱的姐姐。

因為家境的拮据，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形隻影單。寄居於叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐於食堂，每天都是吃着毫無油水的飯菜，有時，沒有食慾的我寧願靜靜地坐在教室裏寫着獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心裏想要的是什麼？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節裏的情愫。

您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那裏出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的笑容説：“老師，您有什麼事嗎？”您若無其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地説：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你説是嗎？”

我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食慾的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝着不懂的女子。

十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致於原本成績優異的我，日落千丈。

此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問着我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導着我：“老師也大不了你多少，你現在的所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以後的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕鬆的工作，多年以後，你會感謝自己曾經所有的努力付出。”我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城裏永遠銘刻着蘭香幽語……

今晚的雨滴伴隨着嘟嘟的電話接通聲敲打着塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤於憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候裏才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的“夢”！

難忘師恩作文12

時隔已久，我已經上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過。

達教師是一位學識淵博、教學經驗豐富的老教師，教學已經有25年的歷史了。達教師臉上佈滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點渾濁了，有時候看東西都眯着眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝着背為我們批改作業，或者拿着一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫着。閒暇時間，達老師還會靠在椅背上，靜靜地閉目養神，手裏還抱着一杯晃盪着的褐紅色的養生茶，時不時抿上一小口，發出“吧嘰”的聲音。

我記得開學報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長。達老師用彷彿能看透一切的眼神在一個個家長臉上掃來掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時候，不會介意我給予一些適當的懲罰吧？”“沒事的，孩子嘛!太調皮了可不行啊。還請老師多多關照了。”達老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點乾裂的嘴脣，然後慢慢站起來，送走了各位家長，還不忘添上一句：“有什麼事給我打電話，手機隨時開機。”家長一走，突然聽到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點像童話故事中的美麗仙境，可聽到的不是公主的柔聲細語，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒有點規矩！”我被嚇了一跳，腿都有點發軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班裏一下子安靜下來。每個小朋友都在靜靜地聽達老師説的每一個字、詞。

達老師一直非常嚴厲，我很少見過她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書包哼着小調就回了家。回到家，爸爸並沒有像往常一樣笑呵呵地迎上來，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發上。我正想問問到底怎麼了，就聽爸爸説：“剛剛達老師來電話，説你這次發揮不好，只考了90分，卷子很簡單，幾乎所有同學都上了80分，這不是你應該考得成績啊！”我低下頭滿臉的羞愧。最近為了多看會兒電視，作業一直抱着應付的心態來完成的。上課也不怎麼專心，思緒總被早晨看的.課外書所牽引。第二天，老師點評試卷時説：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的音調驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心裏難過的想掉淚。説實話，我是想抱怨的，早晨我看見李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，誇她有進步呢！可為什麼我考90分就得受到批評？這件事過後，我每天都專心致志的聽課，作業也是高質量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會了我良好的學習習慣。

後來，我轉學了。如果，我再見到達老師，我一定會對她説一句久唯的謝謝！

師恩情，終生難忘。

難忘師恩作文13

“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地……”每當聽到這首歌，都會讓我想起我的國小班主任老師。上國小二年級的時候，因為爸爸工作的調動，我轉到了市第三國小讀書。當時的班主任是位年輕的男老師，姓王，有個跟《英雄兒女》裏王誠一樣的名字。那個時候，他剛剛從大學畢業不久，就像是一位大哥哥，和藹可親，瀟灑而又帥氣。

由於我勤奮刻苦、表現優異，轉入班級不久，我很幸運地成了王老師的得力助手——班長。當時，學習條件很艱苦，我們做的習題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體，我開始偷偷模仿起來。上了三年級以後，王老師便把在黑板上抄題和帶同學們早讀的任務交給了。今天想來，我能寫出一手好的粉筆字，王老師對我的影響是多麼有益啊！

隨着我們年級的增高，同學們的心思不在學習上了，動不動地還搞起了“分幫結派”。王老師把班級的實際情況看在眼裏，急在心上。一次，王老師帶我們全班同學組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進球門，只要全班同學都參加，跟着球跑，每個人都能有機會踢到球就行。

操場上，王老師帶領我們一起奔跑，一起踢球。就連平時在班級分幫結派的同學們，也顧不得“私人恩怨”團結起來，爭先恐後地踢起球來。每當一個同學踢到球的時候，王老師都會把兩隻手放在嘴吧旁邊，衝那個同學大聲喊：“加油！”我也不甘示弱，風一般地在操場上飛跑，顧不得擦去頭上的汗水，只覺得踢到球時，腳尖隱隱作痛。再看看其他同學，有的汗流浹背，有的'臉蛋紅通通的，還有的乾脆站在一邊休息了……當我們結束活動的時候，我才發現，我的那雙破舊的白球鞋已經壞了一個洞。同學們回到了班級。王老師為我們揭開了這次踢足球的特殊意義：學習，就像踢球一樣，要有你追我趕的精神；友情，就像踢球一樣，關鍵的時候，要互相幫助，而不是互相排擠；我終於明白了王老師為什麼要讓全班同學參加踢足球的活動了。有了這次活動，幾個鬧“分裂”的同學和好了，同學們的學習熱情漸漸地高漲了。別的班級的同學都羨慕我們有這樣一個年輕、有活力的老師。

國小畢業後的日子，我就沒再見過王老師。去年暑假回家，從一個國小好友那裏得知王老師的女兒考上了大學，我便去參加了她女兒的升學宴。如今的王老師，增添了許多的穩重與成熟，儼然是一個慈父了。他親切地對詢問我的工作和生活情況，讓我好像又回到了國小時代。

“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”如今，我也是一名國小語文教師，為人師走過的路，讓我感受到，用愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤……才不愧於教師，這個太陽底下最光輝，最神聖的職業稱號。這些，也是我在王老師以及所有教過我的老師身上所汲取到的。師恩難忘，讓我對所有的老師深深地説聲“謝謝。”

難忘師恩作文14

在漫長的人生道路上，有這樣一個人，令我沒齒難忘。他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑上架着前一副近視眼鏡，時常給人一副冷若冰霜的樣子，但有時又不失幽默。他就是我們班的語文老師——吳老師。

説到吳老師，用“雙重人格”一詞來形容他最為貼切了，課堂上的嚴厲與課後的仁慈，他人前人後像兩個人一樣。

初次見到吳老師的時候，是在第一堂語文課上，他手捧一疊教科書，胳膊底下夾着那令人毛骨悚然的鐵戒尺，然後嚴肅地站在講台前，眼光向下面一掃，開頭的第一句話便是：“同學們好！我姓吳，是你們的語文老師，你們可以叫我吳老師。”接着轉身用力的在黑板上寫下了今天要學的課題，在課堂上，吳老師滔滔不絕，説的妙趣橫生，給我們留下了深刻的印象，我聽得入了迷，一種身臨其境的感覺油然而生，他感覺讓我看到了再一次演講上的“手之舞之足之蹈之”的梁任公先生，一會兒眉飛色舞，一會兒哀哀欲絕，一會兒又聲嘶力竭。他一邊講課，一邊在黑板上板書，滿滿的'一黑板的字，粉筆屑像雨一樣都紛紛灑下。

有一次，課後，吳老師佈置了一篇作文，題目自擬。第二天我交出作文，吳老師收下了，等到了第二天的時候，他還給了我，還説以後的每次寫作都要送給他看一回。我連忙打開文稿，大吃一驚。文章從頭到尾都畫滿了紅色的圈、勾、線、還有文字，甚至連一些易錯的文字也都一一訂正好了。他還在文章結尾的空白處寫道：“文章很生動也很具體，只是文章缺少一個好的結尾，題目太大，沒有新意，文章的故事性還可以增強。”我像中了彩票一樣，連睡覺也要抱着它睡。

我把文章修改後，再一次交給吳老師，吳老師很是讚賞，微笑着拍拍我的肩膀，對我説：“好好寫作，一定會寫出好作文來的。”

平時吳老師經常找我談心。他總是給我講一些寫文章的方法和訣竅。他不止一次的説：“寫文章要有跳躍靈動的寫作思路，要有實效，步步為營，不像話堅決改掉！”他總是苦口婆心的講個不停，但是，這些話的含金量可達百分之一百呢！在吳老師的教導下，我的寫作水平突飛猛進，獲得了多個作文大賽一等獎，文章也被多家雜誌社錄用。

不要看平時吳老師冷冷的臉，但是他還是和藹可親的，課堂上有時他還喜歡講笑話。記得那次數學考試剛考完，吳老師就趕着來上課了。他見我們個個愁眉苦臉的，“這課可不能因為同學們考試沒考好而落下呀！”於是，吳老師幽默地説：“小明考試回到家，媽媽問他：“兒子，你考的怎麼樣啊？”小明説：“只有一道題錯了。”媽媽又問：“什麼題？”小明説：“3乘7等於幾？”媽媽問：“你寫的等於幾？”小明説：“我當時不管三七二十一等了個二十點九。”我們原來還鬱鬱寡歡，頓時鬨堂大笑起來。吳老師彷彿就是那場無聲的細雨，滋潤着我們。

“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。”吳老師一直從七年級教到現在，一年來，在他的教學之下，我班的語文成績總是名列前茅，吳老師一直掛在口頭的一句話就是“學語文，就是學做人。”吳老師的這句話，深深的印在我 的腦海裏。

俗話説，一日為師，終身為父，吳老師，我永遠也忘不了您對我的教誨！

難忘師恩作文15

老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師温暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

我即將成為一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在國小裏的時間，只剩下短短一年了。

短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝温暖。

瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衞，看護着同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學説最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她温柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師説肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

再説説Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的`感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺温柔的，講課時就像訴説自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！

老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在國小最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

難忘師恩，難忘那親如父母的老師！