師恩難忘作文15篇（必備）

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文1

四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。

她是一位普通的國小教師。八歲那年，我剛是國小，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數字，而且有一點毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴格。

隨着相處的時間越來越長，我漸漸瞭解了她。她很嚴格，卻又很温柔，關心學生，把每個學生當做自己的孩子，對每個同學都是平等的'，學習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學校裏，陪着我們這二十三個學生。

時間過得很快，轉眼間到了五年級，老師由於一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的關愛，這就是原因吧。

如今，回想過去的國小時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

那年夏天，楊樹正吐着絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

另一件則是在音樂抽考時，當時抽到了我，由於我音樂天賦不好，所以考的很差。考完之後，她問我怎麼唱的，怎麼考得那麼差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我説：“沒事下回再努力。”儘管我不是因那事而不高興，但心裏很是感動。

她就是在這樣的點滴之中教育我們，關心我們。

四年的時間裏，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這裏衷心對她説聲："謝謝您！"

師恩難忘作文2

老師，是人生中對我們有過最大幫助的人。他們中的一位，曾經教誨了我，改變了我的人生……

那一天，我和同學吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問我們是怎麼回事。我本想説是他先搶了我的文具盒，可沒想到，他惡人先告狀，竟搶先説：“老師，我錯了！我和同學去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以後我再也不敢了，以後我一定叫上她！”“沒有，才不是這樣！”我爭辯道。“就是這樣的！”他的“好”哥們叫道。“肯定又是他花錢記僱的吧！”我心裏埋怨道。

可他接下來的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地説道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒曾想，老師竟也被他騙了，説道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個歉，我們就都原諒你了。”“不，我沒有錯，為什麼要道歉！”説話間，淚水已在我的眼眶裏打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點！快！”我沒有了辦法，只好強忍着淚水向他道了個歉。

上課了，老師帶着我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位，我看着窗外，此時的我多麼想自己是窗外的那隻鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看着課文，對於老師枯燥的語言，我絲毫都聽不進去。也許是老師看穿了我的心思，下課後，我又被請進了辦公室。老師問我：“剛才我説錯了什麼嗎？”我終於忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉。“我沒有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲説道。“真是這樣？”老師温柔地問道。我點了點頭。“那老師向你道歉，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的`手。我不由得大吃一驚，從沒想過老師也會犯錯誤，更沒想到老師會主動向她的學生道歉。老師告訴我：“每一個人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過很多錯，包括現在。也希望你以後犯錯了，也能夠勇於面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會更充實，更美好！”

直到現在，這句話依然印在我心中。謝謝你，老師！

師恩難忘作文3

早晨，陽光均勻地灑在校園的每一個角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動着。x年x班的教師和往常一樣匆忙卻不喧譁。同學們都沉浸在緊張的早自習氣氛中。

忽然，一聲清脆的小雞的叫聲，把同學們的注意力偶吸引了過去，“小雞！”那幾未同學都圍了過去。“哪來的？”他們異口同聲地問小雞的主人小A。“看它挺可憐的，就在路邊買下它。”

桌子上的那個小傢伙，此時正瞪大眼睛，四處張望並不時發出“嘰嘰”的叫聲，把我們一羣人都逗樂了。

“不好，小A，老師來了。”坐在門口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌裏，其他同學也迅速地回到了各自的座位上。早自習又恢復了往日的.景象。

儘管同學們以各種方法，各種聲音來蓋住來自小A課桌中小雞的叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數學老師發現了。要知道，他可不是等閒之輩，在全校以要求嚴格出名。在小A與他的那個小傢伙被帶到辦公室時，同學們都為他捏了一把汗。

可是，沒過兩分鐘，他又回來了。

一見他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”

“今天太陽從西邊出來了，他只是叫我下次不要帶小雞之類的東西到學校來。”他帶着一臉不可理解的表情回答。“那小雞呢？”大家異口同聲地問。“他拿去了”小A説，“叫我放學後到他辦公室去拿。”

放學後，我們幾個同學陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指着一處説。我們順着一望，只見小雞正在一鞋盒裏悠然地啄着小米。我們一擁而上，小A把它捧在手裏，對老師説了聲“謝謝！”我們拿起盒子，並問了一句，“老師，您為什麼不處罰一下小A呢？”“因為我和你們一樣，也有一顆未泯的童心！”

我們聽後笑了，老師也孩子般笑了。

師恩難忘作文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上五年級的我性格內向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

英語老師個子不高，扎着一個馬尾辨，臉上常常帶着微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學們積極發言、表現自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。

老師在這節課結束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師説：“英語課代表就交給你了，認真幹哦！”

老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎麼辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我説：“別害怕，認真學都會學好的，有問題找我。”我答應了，這讓我認識了這位老師，於是下定決心一定要好好學習英語。老師經常會給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學好好學習，老師每天都早早來學校，給同學們輔導。

教師節到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫着：“老師，教師節快樂！我會用成績報答您的.栽培之恩。”

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學習來報答老師，不需要任何物質，需要的是心，一顆感恩的心。

師恩難忘作文5

20xx年，不滿七歲的我就到了江浦實驗國小，我當時在一（2）班讀書。

教我們的是魏老師，我一聽到老師姓魏，就想起了我媽媽也姓魏，所以對老師一下子親切起來。她教我們語文，也是我們的班主任。

開學頭一天，我們早早地來到教室，魏老師開始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁，教我們aoe，老師先教我們a，還提醒我們讀a的時候要張大嘴巴。又教我們o，要我們把嘴巴張圓。最後教我們e，教我們把舌尖翹起。

有一件事至今讓我難忘，這件事發生在二年級的時候。某個星期一的第一節語文課，魏老師好像有一點不舒服，給我們上課的途中，魏老師的聲音越變越小，有一點沙啞。但是他還是堅持給我們上課。給我們上的是一篇叫嫦娥一號和嫦娥的文章。老師對我們講了關於嫦娥奔月的故事，故事是這樣的：相傳在遠古的時候，天上出現了十個太陽，老百姓實在無法生活下去。有一個力大無比的英雄叫后羿，他決心為老百姓解除這個苦難。后羿登上崑崙山頂運足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。而後羿的'妻子就是嫦娥，她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。一天，崑崙山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據説，人吃了這種藥，不但能長生不老還可以昇天哩。可是，后羿不願意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣裏，這件事不知道怎麼被後一的一個徒弟知道了，他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手，無奈將仙藥吞下，飄飄然然的上天了。

我聽得入迷，就像我就在那裏一樣。魏老師的聲音戛然而止，但我仍在發呆。直到我的同桌捅了我一下，我才驚醒。

魏老師雖然只教了我兩年，但是我一直把她記在心裏。現在見到她，我也會像以前那樣向魏老師彎下腰説一聲“魏老師好！”。

燃燒自己，點亮他人，這就是我的魏老師。像一個辛勤的園丁，在學校的園地裏無怨無悔的耕耘着······

師恩難忘作文6

王老師，眾多學生中您還記得平凡的我嗎？

四寸粉筆，曾經寫下了無數的文字；三尺講台，曾經留下了無數的身影；兩米書桌，曾經批改了無數的作業。總是有這麼一個人，用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

該怎樣形容數學老師？高大？或許是吧！嚴肅？可能是吧！熱情？大概是吧！但在這“或許，可能，大概”之中，總有那麼一個肯定——這是一個有高度責任感的老師！

清晨，兩個饅頭一杯清茶，原來生活可以這樣簡單的過。

不記得是第幾個早晨了，由於學期末將近，我每天都會早早到校，不記得是第幾次遇見他了，每當我停好車子走在上班級的路上，前面總是能看到那個身影，邁着矯健匆忙的步伐，向着我們班級方向走去，當然，離不開的是手中提着的早已沒有温度的饅頭。或者，有時當我踏進班級的門時，已經看到他的身影在晃動，他正在激情地為同學講述題目。

在這樣的身影的鼓勵下，我總能精神飽滿的迎接每個早晨；在這樣來也匆匆去也匆匆的身影的督促下，我意識到了學期末的逼近，複習的時間已經不多了。王老師，謝謝您，謝謝您用這樣堅持不懈的精神，用這種最樸實的方式鼓勵支持着我們！

課堂上，您用已經濕潤微紅的眼睛，告訴我們：同學們！努力些，對數學多花些時間，數學一定會進步！

辦公桌上，您整理的那一張張講義，釘上的那一個個釘書針，每一份作業紙上細緻認真的'批改，都是您對我們無悔的付出，都是您對我們無怨的盡職。

我們交上去一份份凌亂的試卷，再次發回時，總會是一本本排放整齊，用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯，你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事，你卻親力親為。這時，用任何話語來讚歎您不是都顯得很無力嗎？王老師，此刻，我只想對您説一聲：“您辛苦了！”

有這麼一個人，用汗水和心血，澆灌成長了一批又一批的學生！

這個人就是您——我的班主任兼數學老師的王老師。

師恩難忘作文7

老師是黑暗中的一隻蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，為我們遮風擋雨；老師是一陣春風，安慰着我們幼小的心靈；老師是綿綿細雨，滋潤着我們的心田；老師是一本充滿知識的書，讓我們支識豐滿。

我們的老師長着彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個烤糊的小麪包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會温柔，白裏透紅的臉蛋上長着一張訓起人來絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭髮非常濃密，帶着一些自然捲，漂亮極了

我的老師不是一般的嚴厲，而是非常嚴厲，記得那一次，老師好像是忘記了時間，上課鈴聲已過，老師遲遲未到。沒有老師的看護，教室裏亂如麻線，班長嗓子都喊啞了，可大家統一視而不見，繼續吵吵鬧鬧。來看看同學們吧，有的同學在喋喋不休，有的同學在上躥下跳，還有的同學竟然上到了講台上和班長吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來了。老師先是在教室外觀察我們，眼睛敏鋭的同學看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學見到了，也紛紛向窗外望去，結果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見同學們漸漸安靜下來了，才走進教室，班長就開始把搗亂課堂的同學的'名字一一告訴老師，老師用嚴厲的目光看着我們並開始了他的説教，後來的場面就交給大家來想象吧！

老師雖然非常嚴厲，但也有綿羊般的温柔哦。有一次，月考的試卷要發下來，我的心裏七上八下的，就像十五個吊桶打水，又像有一隻小白兔，在我的心裏蹦來蹦去。試卷一發下來，我一看分數，因為自己的粗心大意，沒有考試100分。這時我發現老師正站在我的旁邊靜靜的盯着我。我以為老師會像罵其他同學一樣罵我，但我錯了，老師沒有罵我，反倒用温柔的聲音安慰我起來了：“成績不能代表什麼，不要灰心，你已經表現的很好了，只要再努力一點，老師相信你一定能做到的，加油！”聽完老師的話，讓我心裏暖暖的。

老師，能在四年級遇到你，是我一生的幸運，有了您的教育，才有了今天的我們。

師恩難忘作文8

夜幕降臨了。看，學校裏的燈幾乎都關了，只見一間辦公室裏的燈還亮着，那個背影就是她。已經7點鐘了，她還在辦公室裏，還在工作着，看上去好像沒有絲毫疲倦，彷彿忘記了時間。她就是我國小低年級的班主任杜老師。

再過一兩年我就要畢業了，我還是忘不了杜老師的模樣。她長得平平凡凡，高挑的個子，光滑的皮膚裏還透着點兒黑，眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛，好像會説話呢！

杜老師和藹可親，就像我們的母親一樣，她教會了我怎樣做一個有真才實學的好學生，我十分感激她。我一年級的時候有個壞毛病：膽子小。杜老師找我談了好幾次，讓我改掉這個缺點，可我怎麼努力也沒用。有一次，搞“六`一”聯歡會，沒辦法，身為班長的我被推選為主持人。當聽到這個消息時，我呆若木雞:我怕上台，老師是知道的呀，怎麼還會同意讓我當主持人呢？臨場的主持人——我，頭上佈滿了汗珠，心裏像躲着一隻小兔子一樣。我一句話也説不出來，班上的同學見我半天也不説話，便開始起鬨，一些班幹部管也管不住。

而杜老師呢？她一開始眉頭緊鎖着，好像在擔心什麼，我四處張望了一下，向杜老師投去求助的`目光。她卻堅定地注視着我的眼睛，好像在對我説:沒關係，你一定行，我相信你。越過去，戰勝你的毛病不要辜負了我對你的期望。可是我還是一臉迷茫。這時，杜老師走上台，語重心長地對我説：“勇於面對自己，面對自己的缺點。這樣，才能在人生的旅途中走得更遠。”聽了老師的一席話，，我聽了豁然開朗。心想：老師説的對，有什麼可怕的呢？他們不都是平日朝夕相處的同學嗎？就當作是給自己的一次考驗吧！我順利地主持完了“六`一”聯歡會，同時，也明白了杜老師的良苦用心。

回首望去，成長路上的點點滴滴，杜老師給予我們的實在太多太多``````

師恩難忘作文9

樹葉落下來在林中迴旋扭轉，編出一曲動聽的曲譜，那是它對大樹的報答；白雲朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對天空的感觸。而我要感恩一個在我心中播下常識的種子，等待它開出鮮豔的花的人。你沒有繞耳的聲響，唯有那聽着讓人為之一震的`聲響；你沒有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒有多高的權力，有的僅僅仔細謹慎的工作態度；你沒有多好的功勞，有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。

記住結業那年的一模考試，試卷未發之前決心滿滿，發下之後淚如泉湧，捲上那個鮮紅的分數映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心裏哀痛？

那鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，來回踏，掀起如玉的塵土，如無情的編繩，激起如霞的血肉。

遽然，一雙樸素的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵着頭説是，你坐在我對面，向我傳來了一個鼓舞的淺笑，那是我第一次看到你笑啊！你的一番精美名言我至今記住：“人生路上怎無風雨呢？你要感謝波折，是它讓你學會生長，還要感謝失利，是它讓你學會面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學會剛強，你要知道，生命因風雨的洗刷才愈加顯得美麗，才會看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦。”

我該用“春蠶到死絲方盡”來描述你嗎？在我心中現已超越那個境地了。我想這一番話我會永久牢記在心永不忘掉的，關於那些給予過我温暖的人怎能忘記呢？我的恩師啊！小李子會讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽花的。

師恩難忘作文10

師者，傳道授業解惑也。老師，是迷惘中的指路明燈，是知識海洋中的航行燈塔，一點一滴地付出與引導，才有了我們從懵懂無知到知之甚多的轉變與成長。

她，是我最喜愛的數學老師，一個温柔的女子，鼻樑上總架着一副眼鏡，顯得那麼温文爾雅。親和的氣質，讓我總是忍不住想靠近，而在我遭遇難題無助時，也總是她及時出現，與我一起撥開迷惘。

記得那是一個陽光明媚的早上，我背上小書包，高高興興地上學了。第一節就是數學課。老師在台上講得興趣盎然、眉飛色舞，我看着桌子裏的小玩具也是急地如坐鍼氈、心癢難耐。而後腦袋一熱，鬼使神差般伸出了“罪惡的`小手”。結果剛拿出來，胡老師鋭利的目光就刺了過來，耳邊響起嚴厲的話語：“王穆涵，你手裏拿的是什麼東西？”我一個哆嗦，吞吞吐吐地説：“是……是個玩具。”“你下課給我到辦公室一趟！”胡老師氣憤地説。有些同學開始在下面竊竊私語，而我的心裏已似千斤重石在壓，臉漲得通紅。

終於熬到了下課，我抱着最壞的打算一步一頓來到了辦公室。可辦公室裏的胡老師卻是另外一番情景——臉上掛着的竟然是笑意。“王穆涵，你過來。”

我戰兢兢般走過去。“王穆涵，我知道你很喜歡玩你的東西，可上課是學習的時間，就要好好聽課，知道嗎？”“對不起，胡老師，我再也不玩了，我以後一定專心聽課。”胡老師拿出一塊糖遞給我説：“給你。你上課説了實話，這是給你的獎勵。”我頗有一種如釋重負的甜蜜。

這塊糖至今我都沒捨得吃，因為它是胡老師對我的批評和激勵，時時刻刻警醒着我。

老師，是您讓我懂得了正確的時間做正確的事，專心致志才能有所收穫。我一直牢記至今，慢慢成長為更好的自己。

師恩難忘作文11

時光飛逝，日月如梭。一晃八年就過去了，我已經是一個熱愛生命的陽光青年，但我永不會忘記我的國小班主任。

當年，我是一位十二歲的男同學，我熱愛學習，有時在家裏都顧不上吃飯成績還不錯但我在人身安全的意識方面很弱，還是我的班主任教育過我這方面，謝謝班主任上次對我的安全教育。那一次，我因為數學考試得了第一次第一名，我就很開心，由於我太興奮，激動了，於是就用膝蓋冒險地爬上了教室門外用鋁合金做的空心欄杆，一位同學説："這麼簡單的動作，誰不會做啊！"然後他望了望辦公室那邊，似乎看到了什麼，馬上不説了，立刻回到教室裏面去了。原來是班主任在辦公室門口喝水，看見我竟然做這麼危險的動作，就立刻走過來。而我卻還沒有下來還在做危險的`動作，不知道這動作的危險性。

這時，班主任已經神不知鬼不覺走到我的旁邊，我聽到了聲音，感覺身後有人看着我，於是就往後看了一下，沒想到是班主任。我發現事態的嚴重性，心驚膽戰的從欄杆上爬了下來。於是班主任就語重心長地對我進行了諄諄教誨："你啊你啊，怎麼能爬上這空心的欄杆，那麼危險，萬一……"老師還問了事情的原由，我説只是一時衝動。她説："以後要頭腦清醒，注意安全！"當我懸着的心稍微放下後，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任"聽了她説的話我就開始懊悔不已了，從此以後再也不犯這種錯誤了。您當時對我的安全教育的話，句句打在我的心坎上，彷彿是一場春雨淅淅瀝瀝地灑落在一塊乾旱的田地裏，很快滲透心田，你説得這些話，讓我刻骨銘心，還讓我明白了要珍惜自己的寶貴的生命。

"天涯有盡處，師恩無窮期"，親愛的老師啊！我永遠忘不了您那和風細雨的話語，忘不了您那浩蕩東風般的叮嚀。

師恩難忘作文12

老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢遊的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一隻只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的.班主任朱老師。

她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭髮總是盤起來。一看，就是一位很有學問潛力，很有思想的老師。耳朵上架着一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊，温文爾雅。

朱老師做事嚴謹認真，每做完一次課堂作業，她都會把沒好的人記在小本子上，以防萬一。她眼神一掃，一個大勾。別看她批作業速度風馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥倖逃過。這是不可能的！

朱老師有嚴謹認真的一面，也有活潑可愛的一面。

一次運動會上，隨着槍聲衝破天空，跑步運動員個個衝出了起跑線。我們班的一位同學，沒有反應過來，被遠遠地甩在了後面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎麼辦？怎麼辦？

這時，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領跑。因為拐彎是關鍵點，是超越的唯一機會。可以在霎時超越別人，在轉眼間逆轉命運，可以在剎那間奪得第一。來了來了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學一起跑。朱老師是帶着鼓勵一起跑的，帶着勝利一起跑的，帶着拼搏一起跑的。就在那關鍵時刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前衝。終於，獲得第一名。

那次比賽，我們全體同學都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因為朱老師在那無比重要的拐彎處，給了他衝刺的力量。

朱老師的嚴謹認真，讓我學會做事謹慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！

師恩難忘作文13

劉慈欣在《鄉村教師》中説道：“這個沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒，那麼請問你最喜愛的老師是誰呢？

我最喜愛的老師是我們國小5、6年級的班主任：楊老師。

有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐着給大家上課，第三天就病倒了。當時老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提着擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字。甚至在病倒後還不忘批改我們的作業。當時老師的背影和飛揚的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發生的一樣。

還有一次事件也讓我印象深刻，説這件事改變了我人生的軌跡有點兒過，但至少對我幫助很大，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開始的時候其實我的'成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學，追求所謂的“高效學習”。楊老師發現了我的問題，所以在下午放學後把我叫到了辦公室。當時老師歎了一口氣，表情嚴肅卻又帶着三分親切，語重心長地對我説：“孩子啊！你所謂的‘高效學習’是不靠譜的，老師是不會害你的，教你的都是好方法……”説的的確很有道理，可當時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閒事。但是，隨着時間的流逝，漸漸地，我體會到了學習的樂趣和自己“高效學習”的可笑之處。不用老師逼着，自己就努力學習，後來就提高了成績，我也更加上進了。

老師，就像海上的燈塔，指引着人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應該愛護我們的老師。師恩難忘，感恩永存！

師恩難忘作文14

朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘錶的滴答聲更加襯托出夜的寧靜，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。

四年級開學第一天，我還在等着以前那位温柔的王老師時，楊老師來了。楊老師穿着一條潔白的連衣裙，烏黑的頭髮披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脱的大眼睛笑眯眯的望着我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡直是我們的姐姐呀！同時也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？

這天，我們學習了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨特的教學方法讓我十分驚訝。這是一篇獨幕劇，為了讓我們更好地學好這篇課文，老師便自導自演了一出好戲。老師那活靈活現的.演技，彷彿一個活生生的公儀休就在我們眼前。正是這種將知識“隨風潛入夜”，在我們的歡聲笑語中“潤物細無聲”地讓我們學會的教學方法，讓我喜歡上了這位老師。

楊老師不僅教導有方，而且對同學也是十分關愛。

一天放學時，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學急忙叫來了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關心的問我：“怎麼樣？哪裏痛？”我疼的説不出話來，只是一個勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來，可是我太胖了，盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣，竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口，叫來了救護車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動的淚水。

四年級過後，楊老師不再教我們了，但我依然時時想起她。老師的教育之恩，我永遠難忘。

師恩難忘作文15

在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點點滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當然不止我一個人受罰，除幾個優等生坐着之外，全班同學都站了起來，一聲不吭的等待着老師的責罰，規定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學的臉，都有幾個紅紅的印記。我看到這裏的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍裏面的害羣之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的`！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要麼？還衝着他們大喊大叫：這麼簡單的數字題你們就錯了這麼多，我真後悔教你們畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎麼樣！

讓我驚訝的是，在很長一段時間裏，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這裏時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續！自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠，突然我發現，我的數學老師也不是那麼可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善於表達罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這麼融洽，結局這麼美好，我們為什麼不可以，就算是兇如狗的老師，也有慈祥温和的一面不是麼有時她找我談話時，是那麼的温柔，那麼的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的温暖，是啊，她就像母親一樣，温柔、善解人意。當他走的時候，學生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！