【精選】我的老師的作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

我的老師的作文 篇1

我這個人，一個鼻子兩隻眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人。可是我常受老師的注意，令老師哭笑不得。

剛轉學來到鎮校，老師把我們領進教室。有不少小夥伴我都認識，樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點名也沒聽到。“範偉”“到”“楊立剛”“到”“陳露，陳露……來了沒有？”我一愣，忙問旁邊：“叫誰？”“叫你！”我一下子站起來，大聲説：“來了，幹什麼？”同學們“譁”地一聲大笑起來。

“這個人傻里傻氣的。”這是老師給我下的第一個結論。

過了不一個月，我到辦公室去交作業本，剛一出門，就聽到老師們在議論我。“這就是那個小傻瓜嗎？”“嗯，這傢伙腦瓜倒挺靈的！”“腦瓜靈”不就是聰明嗎？你看，先説我“傻”，又説我“聰明”，自相矛盾，真有意思！

有一天，我用圓珠筆做了兩個小木偶，畫上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操縱一個。我怪聲怪氣地給木偶配音，引得同學們圍上來觀看，上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣衝衝地沒收了我的木偶，課後還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓了一頓。走出辦公室，我為我創造的兩個人物的命運擔心，怕老師把它們折斷後扔了，但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時，忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲。“這傢伙倒挺有創造能力，也許將來是個發明家呢！”這是數學老師的'聲音。“這些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老師説。聽聲音，她也是笑着，至少沒有哭。我想，既然能成為發明家，幹嘛還訓人？這大概又是老師矛盾的地方！

你們説，我這樣的學生是不是很讓老師為難？

我的老師的作文 篇2

二年級那時，我們有一個漂亮的班主任，她的名字叫:李瑞影，我們紛紛尊敬叫她:李老師，我們都很喜歡她！你知道為什麼嗎？請聽我慢慢講:

李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌着一對水靈靈會説話的大眼睛，那厚厚的.櫻桃小嘴一笑起來，雪白雪白的牙齒露出來，就像甜美的小公主！

李老師的眼睛會説話。記得有一次，我上課沒專心聽講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個正着，李老師的眼睛瞪了我一下，彷彿對我説:“趙欣雨，快點認真聽課，如果你再不認真聽課，我可要當着全班的面批評你了！“聽了老師的話，我的臉“唰”的一下就紅了！

李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文是《禮物》，老師的聲音時而憂傷，時間快樂，時而深情，時而……老師讀完後，可我還呆呆的地坐着，因為，我已經陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過來。

怎麼樣？先説點精華給你們聽。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章，你們是否喜歡我們的李老師呢？

我的老師的作文 篇3

我最喜歡的老師，她就是我們班的語文老師。她姓徐，叫徐蘭琴，她大大的眼睛，戴一副眼鏡。她喜歡穿一身淡黃色的衣服，揹着一隻不大不小的包，一看就是很有學問。

徐老師的教學方法很靈活還帶着幾分嚴肅，她用普通話朗讀的課文引人入勝。聽起來簡直就是一種享受。有一次上<<西湖》這一課，徐老師示範讀課文時，就好像把我們全班同學都帶到了杭州------人間的天堂，全班同學都好像着了迷，大家都有身臨其境的.感覺。

我喜歡的老師有很多，但最敬佩的是徐老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎樣做人，她用知識的雨露澆灌着我們的心田，讓我們茁壯成長，我為有這樣一位好老師而感到高興和自豪。