有趣的實驗作文(通用15篇)

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的實驗作文1

今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進教室，對我們説：“同學們，今天我們 來做一個實驗，由丁雨琦來為大家做這個實驗，好不好？”。同學們都説好，丁雨琦拿着實驗材料，大步流星地走上講台，對大家説：“我今天做的實驗是：從水裏取出硬幣，手不沾濕！”同學們聽了各個目瞪口呆地望着丁雨琦，覺得這是不可能的。

實驗開始了，準備材料有：一隻打火機、一個杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講台，他先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然後用手指頭放在結成的蠟上，輕輕地移到盤子的.角落，小心翼翼地拿上來，可手還是碰到了一點水，失敗了！接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講台，她先用點燃的蠟燭，滴一滴蠟油進去，然後立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時，丁雨琦突然提問：“那麼誰能把這裏的全部材料都用進去？”同學們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦説：“讓我來做給你們看吧！”於是她將蠟燭點燃後，也滴一滴蠟油進去，但她是滴在水面上，然後趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實驗失敗了！

丁雨琦，如果你這一次成功的話，你的實驗就是最棒的，加油！

有趣的實驗作文2

生活中會遇到很多小麻煩，其實只要我們善於觀察，勤于思考，不少的小問題都可以用科學的方法解決掉。你看，老師的實驗就證明了這句話！讓我們一起來看看吧！

今天，劉老師讓我們寫作文前，帶我們做了一個有趣的`實驗，老師先在桌子上放了一個碗，同學們都感到很奇怪：老師要用這個碗喝水嗎？老師像變戲法似的從包中拿出了一個乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進去了一大部分。“誰可以把這個球復原？”老師問。有的同學説：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽不見，有的同學則半信半疑。

接下來，老師把乒乓球輕輕地放進小碗裏，又用開水澆乒乓球，過了一會兒，泡了一會球，球的凹痕越變越小，又過了一會兒，球像一個正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結起了原因：因為水温已經不高了。老師又點上火準備把水加熱，可是我們心裏想：老師這次會成功嗎？還會出糗嗎？“咕嚕嚕”水燒開了，只見老師把剛燒好的並且還冒着氣的水倒入碗中，不一會兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問：這是怎麼回事啊？老師講：“這個實驗利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內的空氣受熱膨脹會把癟下去的地方頂起來，所以球就復原了。”“原來是這樣啊！”我們感歎道。

在生活中，這樣的例子隨處可見，我們要學會用科學實驗來解決一些生活難題。

有趣的實驗作文3

今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗，名字叫“紙杯燒水”。

聽到“紙杯燒水”這個名字，我心中充滿了疑問：紙杯是紙做的，怎麼能燒水呢？而且紙碰到火還會燒壞的，真是不可思議啊。

實驗前，我們準備了以下材料，有一個紙杯，一個打火機，一根蠟燭和一隻用鐵絲做成的架子。

實驗開始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然後再把接好水的.紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接着把蠟燭點燃，放到紙杯底下，最後我目不轉睛地盯着紙杯裏的水，看它到底什麼時候燒開。

過了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時我心裏十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了，那水就會漏出來，實驗就失敗了。

又過了三分鐘，紙杯裏的水逐漸開始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺非常燙，這説明水快開了，我繼續觀察實驗。

時間一分一秒地過去，四、五分鐘後，杯子裏的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡，奇蹟發生了，水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的，這太神奇了吧！

我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開了答案：水的沸點是100℃，而紙的燃燒點是130℃，點燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯裏的水開了，紙卻沒有被燒着。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學研究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

有趣的實驗作文4

下午，我們上了一堂非常有趣的科學實驗課。

我們準備了實驗器材：一隻玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。

老師拿出科學器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合會發生什麼變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合，小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實驗了。

老師一步一步地完成着。最後一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發生了。當白醋倒入時玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打並沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們：“在這個過程中玻璃杯中產生了什麼？”我們齊聲説：“二氧化碳！”“怎麼證明小蘇打和白醋混合後產生的氣體是二氧化碳？”老師接着問。這時全班都愣住了，老師卻説：“那就用實驗證明這裏面含有二氧化碳！”她把一條長長的紙條用打火機點燃後伸進玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實驗，結果還是這樣。實驗證明小蘇打和白醋混合後產生的氣體是二氧化碳，原來科學家經過研究早已經確定這種氣體就是二氧化碳。

二氧化碳氣體能使燃着的火焰熄滅。我們喝的'一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產生。

通過實驗我們發現把小蘇打和白醋混合後會冒出大量的氣泡，產生了一種新物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬於化學變化。而且還發現二氧化碳可以滅火，比空氣重。

有趣的實驗作文5

日常生活中，在我們周圍有很多有趣的現象，你看，同樣是球，氫氣球會往高空飛，鐵球拋出後會往下落，皮球掉在水中會浮在水面上，而乒乓球在球枱上會跳躍，這些自然現象真是奧妙無窮，奇趣橫生。

今天，我又瞭解了不同液體的比重問題，其中的科學知識真是讓人大開眼界。老師上課時給我們介紹過，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個有趣的小實驗。 首先我準備了兩個玻璃杯、一個雞蛋、一大勺鹽、一點藍墨水和一根攪拌棍，然後往兩個玻璃杯中注入了相同數量的清水。

準備工作完畢後，實驗就開始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，並用攪拌棍進行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作後，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進鹽水裏，一個奇蹟在我眼前出現了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開來的.一樣，太妙了！接下來，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，啊！雞蛋浮上來了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒過一會雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來，好像一個頑皮的小精靈在藍水裏跳舞呢。看來鹽水確實比水重。為了驗證這個結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什麼會比水重呢？

在爸爸的指導下，我上網查了有關知識，原來鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個小小的實驗裏包含有這麼多的知識，看來生活中的科學還真是不少，關鍵在於我們不斷地去發現和掌握。

有趣的實驗作文6

今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。

初來到班上我就看見老師的講台上有一個紙杯、一個打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個空紙杯。拿這些東西幹嘛呢？蔡老師笑眯眯地説：“我們今天來做個實驗——紙杯燒水。”紙怕火，一定會燒壞的，我正思索着，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會被燒着呢？”我不假思索地説：“會破，因為紙怕火。”這會兒另一個同學卻説，不會被燒着，因為有水。”還有同學説：“火不能靠紙杯太近，就不會燒着。”我想：“做了才知道，光説不做是白費口舌。”

蔡老師，讓陳湧汶幫他拿紙杯，湧汶同學一邊拿一邊説，好涼啊！蔡老師，手持打火機迅速點燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動着。蔡老師一手拿着點燃的蠟燭，一手接過陳湧汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時小火苗又變成了一隻貪食蛇，貪婪地吸着潔白又光滑的紙杯！好像在説：“小紙杯你擋着我的路了，讓開，讓開，不然我會燒到你的'。”小紙杯卻説：“我不怕你，我有水娃娃的保護。”説完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。

我想，紙杯為什麼不會破呢？和我之前想的不一樣呀？正想着，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑着説：“大家想知道為什麼紙杯可以燒水，卻不會被燒着嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因為紙杯的燃點是１８０度，而紙杯裏水的沸點是１００度，所以不管再怎麼燃燒因為有水紙杯的温度永遠超不過１００度，達不到燃點，因此不會被燒着。

這節作文課我不僅學到如何寫作文，還學到了這麼有趣的科學知識，真是一舉兩得，收穫頗豐。

有趣的實驗作文7

今天的作文課上，老師説：“今天我們來做個實驗——‘讓雞蛋浮起來’。”

“讓雞蛋浮來？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地議論着，“不可能吧？”“雞蛋怎麼會浮起來？”我半信半疑。

這時，老師神祕地端出一杯水，拿出一個圓圓的'，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。

實驗開始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”着了。老師往杯子裏倒了一勺鹽，然後用筷子不停地攪呀攪呀！雞蛋呢？紋絲不動！陳磊看着雞蛋説：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語。

接着，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升着。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏説：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來。”老師説：“心急吃不了熱豆腐，再等等。”

老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動起來。我們瞪大眼睛，死死地盯着杯中的雞蛋。“老師，老師，雞蛋浮起來了！真的浮起來了！”大家都特別激動。

王子銓迫不及待地問老師：“老師，雞蛋為什麼會浮起來呢？”老師笑着説：“因為鹽能增加水的浮力，往水裏倒入一定的食用鹽以後，雞蛋就能浮在水面上了。”

這節課真有趣呀！

有趣的實驗作文8

今天，老師走進教室，手裏還提着一個袋子。我心想：老師要做什麼？只見老師變戲法似的從袋子裏拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最後老師拿出了一個筷子，對我們説“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不着頭腦。老師見我們疑惑不解，便説“好啦，今天我們來做一個實驗。”

老師先把雞蛋放進水杯裏，雞蛋沉了下去，然後，老師加了一小勺鹽在水杯裏，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉起來，當停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什麼兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉睛地盯着看，當停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

大家都着急了，於是，老師一下子往杯子裏倒了大半袋鹽。這時，奇蹟出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，並且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳啊！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望着四周。“哇——”大家都情不自禁地發出了驚歎。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的.水中，雞蛋加什麼會浮出水面呢？老師對我們説“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的。”哦，原來是這樣，我恍然大悟。

處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧祕在等着我們揭開。我想只要你勤於發現，善於思考，敢於實驗，也一定能發現生活中更多的奧祕！

有趣的實驗作文9

有趣的實驗這個星期天，老師佈置了一項不同尋常的作業—用太陽做實驗，並寫一篇作文。話音剛落，同學們就議論紛紛：“我們玩踩影子的遊戲吧！”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡！”同學們方法不同，各有千秋。

星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵。”趕快拿出一個放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調好焦距後，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待着，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口乾舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待着。苦苦等候大約半個小時，紙才開始慢慢發黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵加油，信心十足。

就在我們等待“奇蹟”出現時，但它好像和我們做對似的，一直點不着。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉睛看右邊，身子一動不動地看着紙片，終於，發現一個小小的黑點出現了，我們激動萬分，差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的範圍，加強它的熱量，然後，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認真地觀察着它的“一舉一動”，過了一會兒，終於點着了，紙完完全全的被火燒光了。此時，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”

回到家，我迫不及待就上網查看為什麼放大鏡能點火的'原因。原來是這麼一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當陽光直射放大鏡時，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果温度適宜，並達到某物的着火點，即可將某物點燃。

今天通過用太陽做實驗，不僅讓我學到了科學知識，還明白了做任何事情，只要有恆心和耐心，只有堅持到底，最後就會有想不到“奇蹟“出現。

有趣的實驗作文10

在遙遠極寒之地蟄伏的冰雪魔神，你甦醒吧，聽從我的召喚，黑色無敵的暴風雪啊，把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結，讓山川成冰，讓罪惡者得到懲罰。

——《天地凍結術》

今天，我親眼見證了一杯水變成了冰，領略了大自然的傳奇。

“今天的化學實驗叫做納尼亞傳奇，我今天化身冰雪女巫，懲罰犯錯的杯子，要把它變成冰。”老師一邊説着，一邊拿出了一個燒杯和燒瓶。燒杯裏的水較清澈，燒瓶裏的水較混濁。“你們猜，哪一杯是犯了錯誤的？”我細細端詳，燒杯內有些氣泡，像極了化學物質，由此我認為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學，雖然説法不一，但並不是沒有道理。我們繼續觀看下去，不知不覺中握緊了拳頭，生怕出現意外。

老師舉起魔法棒，高聲念着咒語，説完，便把魔法棒放入了燒杯中，可是我期待已久的變化並沒有產生，看來犯錯的不是燒杯，而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中，結冰現象終於產生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延，漸漸形成了一個冰球，像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹，幾秒鐘的時間，整瓶水都被凍住了。形成了一個白色的`冰球。細緻的紋理，使大家歎為觀止。

原來，燒瓶內的液體是醋酸鈉過飽和溶液，處於亞穩定狀態，稍微一刺激，就會結冰。

有趣的實驗作文11

今天，我們做了一次有趣的實驗，而且做的還是一次摺紙的實驗。

上課時，老師走進教室，説：“我們做一次實驗，這時當我們看見了老師拿着一些白紙，這時我們非常激動，馬上明白原來這次實驗是一次摺紙的實驗。”

老師説：“這次實驗是表達一張無論是大還是小的紙可以對摺九次以上。”有的同學説這也太簡單了。不過一些小的紙可能折不到九次，但一些大的紙折個五六十次都有可能。

這個實驗就是這個樣子，每個同學都拿了一張大紙和一張小紙，而有些自信滿的同學只拿了一張紙。

我們這次實驗開始了，這時全班同學都在心裏表示不服，就一張紙怎麼就折不了九次。我的一張小紙折了三四次到第五次時這張紙就變成了一塊石頭，我捏了，按了，壓了可怎麼都折不起來了。這時我還看到有的同學開始用嘴巴把它咬下去了，我看到了後目瞪口呆，説道：“這些同學也太拼了吧！”

我認為小紙是不可能的。我現在開始用大紙，用大紙一直順利，直接折到了八次。我開始認為馬上老師就要丟臉了，誰説不可能的，可這張紙就像在賭氣，這紙怎麼也折不了，我把什麼方法都用了，而且也學了一些同學用嘴咬也咬不到。現在全班才知道，無論用什麼紙，它最多也只能對摺九次，折不了第十次。現在有的同學用紙折起了船飛機等等。我們都帶着這次實驗的'最終結果下課了。

現在我們才明白：“聽起來是一件非常簡單的事，可我們做起來才發現是不可能完成的。”

有趣的實驗作文12

今天，我剛走進的教室，老師就對我們説：“今天我們做一個有趣的實驗——如何不借助外力把瓶子弄癟。”老師一説完，教室裏的同學就開始議論紛紛：“這怎麼可能呢？瓶子又不是人，咋會自動癟了呢？”我也非常好奇。

老師説：“今天做實驗要用這些材料：一個礦泉水瓶、一個空罐子、温開水。”老師稍作準備後，説：“實驗開始了！”老師一説完，同學們就目不轉睛地看着老師的實驗步驟。老師先把準備好的温開水倒入礦泉水瓶中，水量大概有礦泉水瓶五分之二，我們都瞪大了眼睛，仔細觀察着瓶子的變化。只見瓶子裏出現了水汽，這時同學們都激動地叫了起來：“有水汽，有水汽。”

接着老師把瓶子中的温水一點不留地倒了出來，並迅速蓋上瓶蓋。對同學們説：“你們觀察一下，有什麼特別的發現？”同學們個個都瞪大了眼珠，我看了好久，還沒有看出什麼變化。突然奇蹟出現了，瓶子慢慢地開始往裏癟，越來越明顯了。只聽潘可馨驚叫了起來：“太神奇啦，簡直太棒了，實驗成功了！”我也覺得不可思議。老師做完實驗後，也叫我們上去嘗試一下，這時廖銘軒第一個衝上講台，老師給他一個礦泉水瓶，空罐子和温開水，他按照老師的方法一步一步地完成，也成功了。

大家都在想為什麼瓶子會自動變癟？它的原理是什麼？最後老師揭開了謎底，原來是和壓強有關啊！

雖然這一次我沒有親手做實驗，但我懂得了：在我們現實的'生活中，只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧祕！

有趣的實驗作文13

一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手裏還拿着一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着語文老師，不知道他葫蘆裏賣着什麼藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學嗎？老師對我們説：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室裏像炸開了鍋似的，同學們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在説謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的.心思，向同學們拋來一塊手帕，我們爭先恐後地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發現這塊手帕和普通的手帕沒什麼兩樣。

實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然後輕輕地擰乾，接着灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最後用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒着了，冒起了陣陣青煙。老師把燒着了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然後老師提問説：“手帕為什麼沒有燒壞呢？”幾個博學多才的同學回答來了，可他們説得太深奧了，我們都沒聽懂。於是，老師就講解給我們聽：“幹手帕浸了水後，就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

有些事情看起來十分複雜，十分難，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙！

有趣的實驗作文14

今天星期日，我有幸參加了一次實驗活動——酷炫熔巖燈。

當我聽到這個消息時，我內心有許多個小問號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發時的熔巖嗎？我帶着半信半疑的心情做實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的`會議室。走進會議室，我看見桌子上有一個透明的塑料打包盒和一個塑料杯。塑料杯裏面還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準備好的油，然後叫我們去衞生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實驗可能會失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進去，就開始倒色素。王老師在我們倒前説：“不能倒太多。”於是我又小心地倒了些許。在倒時我發現，當色素進入油層時像珍珠一樣，漸漸進入水層時像泡泡一樣溶在水中了。這時，水的顏色變成了紅色。接下來就到了不可思議的時候，老師給我們發了兩片藥片，説：“同學們，這個神奇的藥片就是實驗的關鍵喲，讓我們一起來見證這個奇蹟吧！”同學們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見藥片在水中迅速溶解開，像一陣龍捲風般迅速旋轉在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住讚歎起來。

實驗結束了，同學們七嘴八舌地討論起：“原來這不是火山爆發時的巖漿呀！”“這原來是泡騰片迅速溶解的一種現象呀！”……我聽到了有同學説泡騰片，恍然大悟，原來老師口中的神祕藥片是泡騰片。

通過這次實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實驗啊！

有趣的實驗作文15

上課鈴打了，只見陳老師神祕地走進了教室，手裏還拎了一個巧克力的袋子。疑？難道是給我們發巧克力？不，不可能。一個個小問號在我心中升起，陳老師拿起一支粉筆，在黑板上寫了“吹氣球”三個字，吹氣球不是用嘴巴吹的嗎，讓我們吹氣球。難不成還能吹出花？我們都不知道陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

陳老師捲了捲衣袖，從巧克力袋子時拿出了一個小瓶子、一個大瓶子和兩個被夾子夾住的兩個小氣球，我們眼睛瞪得大大的，嘴巴張得比雞蛋還要大，害怕錯過了每一個神奇的環節。

只見陳老師把裝滿“神奇水”的瓶子倒入了另一個大瓶子，接着，又把夾子打開輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿了水的瓶口上，陳老師大喊：“見證奇蹟的時刻到了！”説完就把裏面的粉倒了進去，我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了精彩的一幕，只見粉末進入了水裏，水就像火山爆發一樣一下子就冒出了許多泡，水面一下子就漲到了瓶口，連氣球都在以肉眼可見的'速度膨脹，但是，成功的火箭發射變成了失敗的噴泉，不知怎麼，氣球突然又變平了，裏面的水飛了出來，像噴泉，還有點像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上，有的笑得眼淚都出來了。

最後，陳老師告訴我們，這是小蘇打裏的碳酸氫鈉和白醋裏的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因為二氧化碳氣體，所以氣球變大了。

這真是一次有趣的實驗！