有關傳統文化作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的傳統文化作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

傳統文化作文 篇1

中國畫起源於古代的象形字，有人認為伏羲畫卦、蒼頡造字，是為書畫之先河，所以有“書畫同源”的説法。

民國以前的國畫都統稱為古畫。中國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上並加以裝裱的卷軸畫。近現代以來為區別於西方輸入的油畫（又稱西洋畫）等外國繪畫而稱之為中國畫，簡稱“國畫”。走進國畫收藏家的家裏，這裏真是別有天地非人間呀，這裏的一番尤如在熱鬧的菜市場一樣，叫人眼花繚亂，不信就來看看吧！看呀，畫室東面的一角上掛着一幅環肥燕瘦的四女子畫像：穿玫瑰色連衣裙的那位美女手拿着天藍色的絲綢，在清澈的小河前翩翩起舞，猶如天女下凡；穿金黃色旗袍的，則在小橋上餵魚，也像在逗魚兒戲水；穿翠綠色長紗裙的正在岸上追趕蝴蝶，與他們嬉戲；穿橙色衣服的在石桌前品嚐龍井茶，品味天下風味。

把這幅畫如果放到大草原上，從遠處看真像是幾位女子在草原上活靈活現的，與大自然親密接觸，足可以假亂真。再看西邊的那幅“威虎”，老虎繪聲繪色，大聲呼叫，嚇得人們屁滾尿流。從近處看，彷彿身臨其境，自己馬上就要被張開血口的虎吞下去了。老虎走在森嚴的樹林深處，瞪着恐怖的眼神，全神貫注地“盯”着你，準備“吃”了你。北邊是一幅冬天仍頑強開放的“雪梅”。“牆角數枝梅，凝寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”這句詩就讚揚了雪梅的頑強，而在做畫人的筆下，它伸着那彎折的“胳膊”，還穿着印有梅花的連衣裙。

獨特的是，雪梅下，一隻丟失的小雞正順着“樹丫子”腳印找爸爸媽媽呢！這位做畫人是一位德藝雙馨的大師，他畫的畫惟妙惟肖，一筆下去就能落墨為蠅。大師畫任何畫都會一揮而就。這位大師還心靈手巧，剪紙更是栩栩如生，他為祖國的繪畫事業做出了巨大貢獻，為祖國獻出了自己的青春。

我愛國畫，更愛我偉大的祖國。我相信只要我們實現考上大學的夢想，我們就會把自己美好的青春，以至珍貴的生命獻給我們偉大的.祖國，祝福祖國走向更繁榮、更昌盛的道路，用我們的實力來突破世界奇蹟！

傳統文化作文 篇2

今天是端午節，家家户户都在包粽子，配戴香囊，我家當然也不列外。粽子的品種有很多。按肉餡分：有鹹的、有甜的……按形狀分：有三角粽、有狗頭粽……準備工作都做好了，就可以包粽子了。只見奶奶把粽葉捲成三角圓柱形的，下面不讓它有空隙，放入一半的糯米，再放上肉餡，最後放進一點兒糯米，把粽葉蓋上。一個粽子就包好了。

我見奶奶包得這麼簡單，自己也想包，便説：“奶奶，我也要包。”奶奶説：“奧麗，不是奶奶不給你包，而是你不會包，等你長大了，再給你包好嗎？”“不嘛，我就要現在包！”奶奶經不住我的能牙利齒，只好讓我先去洗洗手，拿一個最小的粽葉給我。我想：哼，奶奶真偏心，自己拿這麼大的，給我的這麼小。我不滿意的接過這個最小的粽葉，學着奶奶先把粽葉捲成三角圓柱形，不讓下面有一點空隙。然後放入一小把糯米，正準備放肉餡時，卻發現米不知道從哪裏全部漏出來了。我疑惑的看着奶奶，奶奶卻在一旁看着我的小臉笑彎了腰。奶奶走過來，將我手中的小粽葉重新捲成三角圓柱形，：“來奧麗，拿好了啊，我放米了，不能再讓米漏下來了啊！”

奶奶笑呵呵的對我説。我雙手拿着粽葉，緊張極了。“手放鬆，上面放鬆，下面捏緊”奶奶一邊放糯米，一邊對我説。在奶奶的幫助下，粽子包好了。粽子放進鍋裏，開始煮了，一股香味撲鼻而來，把我吸引了過去。當粽子出鍋時，我馬上去拿了幾個。當吃到自己包的時，我的心裏甜甜的。晚上，媽媽送我了一個香囊，它散分着清香。我掛在胸前，人人都説好看呢！端午節是我國的傳統節日，它的習俗也十分有趣。我以後一定要多做端午節的活動，體會體會它的快樂。名師點評：文章講述了小作者跟奶奶學包粽子的事情，讓讀者見識了包粽子的全過程。這篇文章的條理很清楚，先介紹故事的起因，接着介紹粽子的品種，然後再介紹包的過程和品嚐的過程。文章選材來自生活，展現了温馨的家庭生活畫面，同時，也讓讀者感受到了濃厚的節日氣氛。文章如果沒有筆誤就很不錯了。“奶奶經不住我的能牙利齒”中的“能牙利齒”是“伶牙俐齒”，這個成語用得也不太恰當，建議改為“軟磨硬泡”。

“它散分着清香”中的“分”改為“發”。

傳統文化作文 篇3

一天放學後，媽媽開車接我回家。我們正好路過董家弄步行街，我的小眼睛可亮了，一眼就看到大街上賣糖畫的。我對媽媽説：“我好想買個糖畫。”説的時候，我的口水都快留流出來了。

媽媽就把車停下，帶着我來到澆糖畫人的攤前。做好的糖畫插在一根木頭上，有飛翔的小鳥，蹦蹦跳跳的小兔子，可愛的小魚，神氣的大公雞，紅紅的桃子，一個個都栩栩如生。我被一隻大大的鳳凰吸引住了，於是對媽媽説：“我想買個鳳凰。”媽媽就請澆糖人的師傅為我現做了一個。

我也親眼目睹了製作的整個過程。只見他先用勺子舀起半勺糖水，把勺子底部放在又平整又幹淨的石板上，畫出三條又粗又薄的線，然後勺子微微傾斜，拉出細細的糖絲畫出鳳凰美麗的頭。他又在勺子裏擠了一點兒紅色，畫出鳳凰紅豔豔的翅膀，再一圈一圈地畫出鳳凰又密又長的尾羽。最後，他拿了一根又細又長的小竹棒粘在鳳凰上，再小心翼翼地用刀剔下，一隻鳳凰就做好了。它彷彿真的一樣，我拿在手裏甭提有多開心了。

糖畫是中華民族的傳統藝術，我在一些老電影裏看到過，沒想到今天我竟然親眼看到了它，我真高興。

傳統文化作文 篇4

中國傳統文化有很多，包括古文，詩，詞，民族音樂，民族戲劇，國畫，書法，對聯，燈謎等。還有一些傳統節日，如春節，元宵節，清明節，端午節，中秋節等，其中我最喜歡的是春節。

春節有很多民族習俗，家家户户貼對聯，敲鑼打鼓，張燈結綵，還有穿新衣，吃餃子，大人還要給我年錢。在這些習俗中，我最喜歡的是裝年錢的小紅包了。拿着小紅包，我就迫不及待朝外奔去。一出門，我就聽見小朋友們的歡呼聲，原來他們在樓下的小廣場正進行煙花比賽呢！只聽“??”幾聲，各種煙花在天空中綻放，有的像一條巨龍騰空而起，有的像一枚枚子彈直衝天空，還有的像一朵沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。我看到這美麗的煙花，心想：“我的煙花一定比他們的煙花好看好多倍”。於是，我趕緊去買煙花，拿着自已的煙花，小心翼翼的點燃之後向着天空發射，只聽“啪”的一聲，煙花朝天空中直飛而去，當我抬頭望着天空時卻呆若木雞了，原來這種煙花叫“花生米爆炸”，只見“啪”的一聲就結束了，一點也不漂亮，真讓我大失所望。不過看着天空被些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩，我們個個歡呼雀躍，開心極了。

春節還有很多美麗的傳説。傳説中，古時候有一種叫“年”的怪獸，它長着鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比。“年”長年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會爬上岸，去襲擊山角下的一個小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村裏人知道會來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為這一年的除夕，人們正準備扶老攜幼去難。這時，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準備了紅對聯貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此村裏太平了。以後每逢過新年家家户户都貼春聯、貼年畫、放鞭炮，這個習俗一直延續至今，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日。

20xx年的春節快到了，我盼望着到來！

傳統文化作文 篇5

今天，我和媽媽一起蒐集傳統文化。我看見了很多種，有文字、圖片、實物、剪紙……

我選的是剪紙，我知道剪紙是我國民間美術形式之一。剪紙能夠長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現功能是主要的原因。大大的魚：表示年年有餘。福：表示幸福，人們都喜歡把福反過來，表示福到了。我還知道了松樹和仙鶴表示長壽，叫松鶴長青。

我也會剪紙呢，就是太簡單了。我姑姑也會剪，剪的可漂亮。我也讓她教我了幾個，我現在剪得很多了。我很感謝我的姑姑，謝謝媽媽給我找了這麼多知識。

傳統文化作文 篇6

“哇，你看書桌是用窗櫺拼湊的！”“快來看，圖書館的燈是用煨桑裝飾起來”“校園裏還有茅草屋”，中學生們七嘴八舌地討論着。5月13日，標榜田園學堂迎來了來自成都市各區縣的百名三好學生。由成都市教育局主辦，成都市教育人才服務中心、四川國際標榜職業學院聯合承辦的“第二屆城鄉三好學生手拉手”活動正在熱烈舉行。

上午10：10分，活動啟動儀式在學院小劇場正式舉行。130餘名師生共聚一堂，一起聆聽了四川大學附中心理中心何平老師的“做陽光下幸福的人”的主題講座。隨後，學生分為5組，在標榜田園學堂3A景區專業導遊的帶領下參觀了校園。在參觀過程中，這些來自成都市各區縣中學的“學霸們”被學院獨特風格的校園建築、生態田園環境、一步一景的景觀園林所吸引，都驚呼這樣美麗的校園還是第一次見，與想象中的傳統大學差距太大。

下午，參加活動的130餘名師生在田園學堂分組體驗了中國書法、茶藝、川西土陶製作、手工縫製香包和中國傳統養生技法等五項傳統文化。

活動中，來自川大附中的高二學生高敏高興地告訴記者，標榜學院的田園環境和獨特的人文氣息讓他終難忘，希望自己未來的大學也能這樣精緻和獨特。書法體驗讓我在緊張的學習之餘體驗了一次放鬆，也增進了對傳統文化的認識；剛剛做完鍼灸體驗的九江中學九年級學生蔣鋭欣喜地説，自己對傳統鍼灸很感興趣。因為母親從事的是醫學養生工作，對醫學有一定的瞭解，再次接觸到人體經絡專業知識，對如何擁有健康的身體有了更多瞭解。她還説道，對此次項目很喜歡，既能夠學習傳統養生知識，又能夠實操體驗；活動志願者，標榜環藝系學生劉春在展示完茶藝表演後表示，自己也是在進入大學後在社團活動中學習到的茶藝文化，此次能將學習的收穫、所得與手拉手活動的師生進行展示、交流很幸福。尤其是看到大家對茶道文化這麼感興趣，感到很欣慰。

在當今迅速發展的社會，傳統文化是教育中不可或缺的部分。而書法、陶藝、鍼灸、服裝、茶藝這些正是傳統文化的延續。活動主辦方稱：此次活動不僅促進了城鄉學生互助互學、友好交流，也加深了學生對傳統文化的認識，體驗到傳統文化的獨特魅力，希望他們能成為傳統文化的傳播者，讓中國博大精深的傳統文化發揚光大。