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精選四年級讀書故事作文彙總六篇

精選四年級讀書故事作文彙總六篇

在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的四年級讀書故事作文6篇,歡迎大家分享。

精選四年級讀書故事作文彙總六篇

四年級讀書故事作文 篇1

記得那是一個下午,我才上幼兒園。那時我的爸爸媽媽經常給我買一些小人書,但我很討厭讀書,對那些書不理不睬,哼着小調就出去跟小夥伴玩了。可是那天小夥伴們對所有的遊戲都沒興趣了,偏偏要我聽他們講故事,我只好聽從。可可先講了一個故事,叫三隻小豬,我聽得津津有味。正在我聽得着迷時,爸爸媽媽喊我回家,我只好與小夥伴一一告別。回到家後,我立即打開了爸爸媽媽給我買的小人書,開心的看了起來。媽媽發現我在看書,便對爸爸説:“我們家旖旎今天是不是吃錯藥了,平時看到書就跑,今天卻認真的看着小人書。” 我神祕的跑到媽媽面前説:“這是上帝賜給我的讀書快樂福。”“哈哈哈,哈哈哈!”爸爸媽媽和我都開心地笑了。現在,我四年級了。我更加的愛讀書了,我曾在夜晚躲在屋裏悄悄地在被窩下悄悄地看爸爸給我買的`學習機裏的世界名勝。有幾次害得我都遲到了,但是我不責怪書,反而更喜歡書了,覺得自己痴迷書盡然到了這樣的地步。我愛讀書。書是我人生中舞台上的舞伴,我傷心事,它來安慰我。我生氣時,它來陪我談心。我高興時,它來向我祝賀。只要有書,我就知足,因為它是我永遠的夥伴。

四年級讀書故事作文 篇2

書,被人們親切的稱為“人類的長生果”,高爾基也曾説過,書籍是人類進步的階梯。但我覺得逗號,一本你喜愛的書,就是一盞心中的指明燈,也是一艘通往彼岸的船。

“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”大家聽到這句話,相信應該沉默了很久,我也是,捉摸不透這句話的意思。老師説:“糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,知識和智慧不斷增長的人,才是真正成長的人。”這才是我們明白了這句話的意思,也決定了以後一定要好好讀書。

楊絳爺爺大家都應該知道,他是一位著名的文學家。楊絳爺爺説過:“你的問題主要在讀書不多而想得太多。”我們作為青少年,現在的'任務就是應該好好讀書。請記住:沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人才是不可戰勝的!知識改變未來!

飯是人類不可缺少的東西,書跟飯一樣,也是成長的關鍵,我們要多讀課外書。因為1000個讀者裏,就1000個哈姆雷特。

閲讀給我帶來了真正的快樂,後來我迷戀上了書,漸漸的,書成為了我的良師益友。

就算再苦再累,想想書給我們的啟示,也會堅持下去。

四年級讀書故事作文 篇3

我的讀書故事徵文

有什麼能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海中漂行更讓人心醉神馳,渾然忘俗呢!那滿載思想的小舟便是書。它帶着我漂過知識的海洋,智慧的溪流,駛向誘人的港灣,神祕的小島,未知的遠方。我隨它來到了火星,看到了火星那一望無際的沙漠;我隨它來到了三國時期,魏、蜀、吳三國的興衰過程在我的腦海中久久不能忘懷;我隨它來到恐龍時代,霸王龍威武的身姿映入了我的眼簾……下面請隨着我的鏡頭進入我的多彩讀書故事!

讀書之“苦”

書給我帶來無窮無盡的快樂和知識,同樣也讓我這個“小書蟲”吃盡苦頭。記得有一次,媽媽給我買了一本《海底兩萬裏》,這可是我心儀已久的著作。媽媽一給我,我就愛不釋手,“躲”進書房孜孜不倦地“啃讀”起來。我看着看着,着迷了,似乎自己與“林肯號”戰艦一起尋找“怪物”,又似乎與凡爾納一起膽戰心驚地來到“鸚鵡螺號”……不知不覺,已經是中午時分,雖然肚子直唱“空城計”,但我還是強忍着,與故事中的.人物一起遨遊在那神祕的大海里。一陣夾雜着海里鹹氣的海風好像在向我吹來,我頓時感到心曠神怡,吃着海里的美味佳餚——鱗魨、鯖魚、鰩魚,令我回味無窮,幾乎到了走火入魔的境界。“能能,吃飯囉!”肯定又是爸爸媽媽在催促我。我頭也不抬,不耐煩地回答着:“來囉!”大約過了半個小時,爸爸上樓喊我:“能能,還不快下去吃飯?”我倔着不下去,爸爸虎着臉,當即給了我一頓“竹筍炒肉絲”,唉

……

讀書之“甜”

從陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”到長歌行的“少壯不努力,老大徒傷悲。”激勵我們要珍惜時間、努力學習。從朱熹的“等閒識得春風面,萬紫千紅總是春。”到岑參的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”每一首詩都描繪了大自然的美景,讓我們身臨其境。現在的我懂事了,慢慢地讀懂了一些名著:《巴黎聖母院》、《魯濱孫漂流記》等,我從中學到了很多知識,懂得了很多道理,悟到了一些做人的真諦……這些“甘甜”真是沁人心脾、受益終生!

書是豐富多彩的,書是無窮無盡的,書是人類進步的階梯,書不但給予了我知識,而且陶冶了我的情操。總之,我覺得讀書是有益的!

四年級讀書故事作文 篇4

“肯定有同學,這道題還沒有弄明白。我再講一次。”成老師指着黑板上白花花的數字説。

此時的我已經變得漫不經心。椅子上似乎有一顆釘子,隨時刺痛着我的屁股。我坐不住了,左動一下,右動一下,手緊緊地攥着一支黑色水性筆,讓它與課桌不斷近距離接觸,發出“咚咚咚”的響聲。我不斷左看看右看看,還時不時模仿成老師講課的動作,同桌差一點兒笑出聲來,趴在桌子上眼睛早眯成了一條縫。

“真無聊!”我不停抖動着雙腿。對了!抽屜裏不是有本《十萬個什麼》嗎?這個時候正好解悶。我低下頭,在抽屜裏找到了這本書。“呵呵呵,你今天就是我的救星。”我的嘴角微微上揚,用同桌的話來説,那就是陰險一笑。

正準備打開時,內心突然忐忑起來,我質問自己這樣做對不對。可是,讀書的慾望之火已經燃燒了起來。我把頭埋下去,津津有味地看,心卻忍不住怦怦直跳。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……

“曾彥錦!”同桌小聲提醒我,同時還總是用胳膊肘推我。“幹什麼!”我有點生氣,“你沒看我正在看《十萬個為什麼》嗎?”“老師!”她的聲音有點顫抖。“老什麼師,看不見的。”我語重心長地説着,還用手拍了拍她的`肩膀。

“嗯哼!”聽到這個清嗓的聲音,我的心似乎要跳出來了,緩緩偏過頭去,囁嚅着:“成老師。”“拿來!”成老師瞪大了眼睛,平時慈祥的眼神中增添了幾分嚴厲。我的臉頓時紅了起來。

下課後,我進辦公室做客。書本還給了我,現在還在書房裏。它常常讓我陷入回憶。

四年級讀書故事作文 篇5

讀書已經成為我的一種習慣,或多或少都讀過一些書。正如高爾基所説:“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾説過:“書籍是全世界的營養品。”讀一本好書就像與一位品德高尚的人談話。下面就是我讀書中的一個故事。

又一次上作文課時,老師讓我們寫自己,頓時,我愣住了。我想“介紹自己寫自己?額……我怎麼知道我有什麼缺點和優點。”我絞盡腦汁的想着該怎麼寫才好,放學了,於是我回家問爸爸該怎麼寫,爸爸對我囉嗦了半天,就是介意我多看點書作文書,在別人的作文中發現自己,挖掘自己的優點,改善自己的缺點。我聽了爸爸的話看了許多作文,我津津有味的看着,果然看到了一篇跟我很類似的.作文我把他的作文抄了下來,並一遍遍修改,後來,我常常把別人的作文改寫成我自己的作文,寫的豐富多彩,有趣。之後,我喜歡上了讀書,並積累了各種各樣的好詞好句。

是書讓我慢慢認識這個世界,是書使我懂得了做人的道理,是書讓我開闊了視野,也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。書,也是教給我無窮知識的老師。我愛這一本本散發着紙墨清香的書,更愛在這濃濃的書香裏細細品讀它。

四年級讀書故事作文 篇6

“書是全人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書; “讀過一本好書就像交了一個益友。”這是藏克家心目中的書。而在我心目中,書就是一把金鑰匙,幫我打開文學之門,開闊我的視野;書就是一葉扁舟,載着我在知識的.海洋裏遨遊;書就是我的良師益友,告訴我一個個人生道理。

在我的房間裏,堆滿了大大小小,各種各樣的書籍:有安徒生童話、十萬個為什麼、四大名著、發現之旅等等。給我留下印象最深刻的,還是那本埃克多·馬洛寫的《苦兒流浪記》。這本書主要寫了一個被父母拋棄的孩子,飽受人生的各種酸甜苦辣。當看到他身陷賊窩,亡命跳車時我非常為他擔心,心都快蹦出來了。當看到花農老爹、巴伯蘭媽媽幫助他、關愛他時我又為他慶幸與欣慰。當他歷盡艱辛終於和親人團聚時,我高興得眼淚都留下來了。

這本書讓我的心靈受到很大震撼。我真佩服他,不折不撓、堅強面對人生的意志。他也讓我懂得了一個道理:遇到再多的困難,不灰心、不屈服,一定會取得成功的。

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