大學社會調查實踐報告

在我們平凡的日常裏，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編收集整理的大學社會調查實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學社會調查實踐報告1

暑假已經結束了，在我整個暑假過程中，我想説的是，我自己的暑假並沒有白白荒廢，而是積極的參加到了社會實踐中來了。在社會實踐中，我找到了更多的方向，我知道了自己要前進的努力方向，我會在今後的學習中更好的前進，我相信我會的，我能夠做的更好。這一次暑假社會調查實踐對我來説，真的是一次不錯的實踐進步的好機會!

大一學年臨近尾聲，我們隊員在炎炎夏日的陪伴下積極熱烈的展開了學校組織的社會實踐活動。經過多次研討，我們一致通過了“關於蘇州小吃的研究”這一課題，並相關的展開了一系列的活動。

首先我們通過網上調查和文獻資料的收集為課題做了前期準備，也因此對蘇州小吃的歷史發展、種類以及特色有了一些必要的瞭解。接下來我們準備了問卷調查和實地訪察兩部分活動，希望通過這兩部分對我們的課題進行深一步的瞭解，以便探究。當然，在進行這兩部分時，我們是以2~3人為一小組的形式分頭行動的。我們問卷調查的訪問對象分為蘇州本地人、遊客、外國人和大學生這四類。因為口音相似，我負責的是本地人。我和張啟星同學先去了學校的教育超市，很快就找到了幾位本地人，我們就自制的問卷對他們進行了調查，得到了很多非常有用的資料，之後我們又去了公園等休閒場所調查了幾位老年人。經過總結、歸類、分析等一系列的研究，我們不難發現他們普遍都認為現行的小吃價格比較合理，都在可以承受的範圍之內，但是對於小吃的味道和口感，説法就有些不一致了，有的鬆脆可口，有的過於甜膩……這對於我們下一部活動起了極其重要的作用，可以説使我們進行實地訪察的方向更清晰，目標更明確了。

在七月初，在之前的一系列準備下，我們同樣是以分組的形式去了幾家老字號進行採訪，對於這部分我是感觸頗深，這其中不僅僅是蘇州小吃的研究這麼簡單的問題了，可以説我與陳虹諭同學對採芝齋經理採訪的過程並不是一番分順，甚至可以説是很坎坷的完成了這一採訪，這不得不使我對這個社會產生了很多想法。對於採芝齋，我想不管是本地人，就連我們外地的朋友也是早有耳聞的。在網上，我瞭解到採芝齋是中國老字號糖果店，它建於19世紀末，素以品種繁多、風味獨特的蘇式糖果而聞名中外。採芝齋自產自銷的糖果上百種，主要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細、營養豐富、甜香可口，既有中國傳統糖果的特色，又吸取西式糖果的長處，自成一格。

糖果內的某些原料，不僅好吃，且具有滋養補益作用，寓藥理於甘美食品之中。所以我們是帶着非常興奮和期待的心情去採訪的，只是結果有點不盡如人意。首先也是因為我們對採芝齋的現狀和近年的發展還不是特別瞭解，對他們的運行體制和形式都沒有研究透徹，所以採訪的過程難免有些磕磕絆絆，問題準備的也不充分，語言可能也表達的不委婉吧，説得有些尖鋭了，致使主管以及大廳負責人都不是很配合我們，採訪需要的圖片資料我們也沒有拍到，使得我們很是焦慮，不得不變的步步為營啊。其實就採芝齋我們也提了一些自己的想法，例如把茶點和冰激凌結合，或是如何更吸引青少年顧客，但似乎那位主管只是一味的敷衍我們，並不屑於我們的想法與意見，也多次在言語上顯示了他們極其強烈的優越感，我想他們是有優越的資本的，畢竟是中國最優秀的百年老字號之一。可是這種不屑，這種與其他幾組完全不同的遭遇和冷待，真是讓我很不舒服，我不知道自己算不算是出入社會了，但我想這種事在複雜的社會比比皆是，我不能一味的選擇出生牛犢不怕虎，這樣只會被久經風霜的人説成是魯莽，是無知。我經過了這件事似乎有些瞭解父母老師口中所説的社會以及社會的複雜，似乎這件事情又只能作為一個警示，也不能以偏概全的就否認了這個社會是有温暖存在的.，我想我是幸運的，採訪的是採芝齋，才有了機會上了這樣一堂生動的課，我應該算是受益匪淺的吧。

接下來我們也是保持平和的心態，把採訪的內容作了歸納總結，大家一起討論了蘇州小吃對蘇州經濟的影響，我們也準備以登報、發宣傳單等形式繼續我們研究成果的後續宣傳，希望我們的研究能幫助到他人，能有意義。

通過親身體驗社會實踐讓我更進一步瞭解和認知了這個社會，以前總是在家人的庇護下長大不知道外面的世界如何現實.我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會，想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的不足。社會實踐活動真是非常有意義的，尤其對於大學生來説，在我們正式進入社會之前，儘可能的感受社會，瞭解外面的世界，是有百利而無一害的，人總是要受到磨礪的，趁現在年輕，還能在家庭學校的保護支持下，我們應該盡情飛揚青春，為自己的將來堆積起厚實堅挺的基石，使以後步入社會不會表現得太茫然太狼狽了。

這次社會實踐活動，不論我們的研究成果如何，我想都是成功有意義的，因為我們都達到了這次活動應有的效果，豐富了自己的見識，拓展了眼見，也令我們受益頗多。不僅是這種集體活動也包括那些個人的實踐也可多多嘗試，以後我還是會多多參加的。

大學社會調查實踐報告2

為期三週的社會調查實習即將結束。我只能説，這是一次不同的實習經歷，它教會了我們很多。在這三個星期裏，我經歷了20年來從未經歷過的一切，學到了很多學校不能交給我的知識和技能，見識了世界上的各種事物，經歷了考察過程中的風風雨雨......我只能説，我曾經是一個合法的成年人。經過這次實習和觀察社會，我才發現原來的自己是多麼的單純。

實習第一週開始的時候，我以為會輕鬆一些，至少不是一件複雜的事情，但是接下來的事情遠遠超出了我的想象。下面，我用最通俗的語言講述一下我的調查經歷，描述一下我情商的成長過程。

一是問卷設計先行嘗試，複習修改屢遭挫折

實習的第一天，我們經過分組和調查。我們組的題目是“養老”。説實話，我很開心，也很重視，因為我真的對這個話題很感興趣。而且，由於我國老年人數量的不斷增加，我國老齡化程度正在加劇，導致我國養老金缺口不斷擴大的現象。所以我覺得我們的調查題目很有意義，我很想從這次調查中學到一些知識，瞭解一下我們現在的養老政策，讓我以後能更好的學習養老保障的課程。

實習第一天結束後，我們安排了本週的活動日程。但是當我們真正理解這個問題的時候，我們發現自己對養老這個命題和概念的理解是非常不足的。當我們要做問卷調查的基本內容時，我們發現我們甚至不知道養老的基本內容、本次調查的對象和範圍。當我們討論的具體內容無法進行時，其他組的學生已經和導師完成了設計問卷的討論。當時很着急，但還是要保持一顆平靜的心，不讓自己迷茫。第二天和老師討論後，我真的冷靜下來了，因為我們討論後的問題在老師的指導下突然變得清晰起來，我們調查的主要羣體、地點和具體內容都搞清楚了。經過和老師的這次討論，我們明白了接下來要做什麼，開始設計我們的問卷。但是接下來的工作讓我們覺得很壓抑，很無奈。經過集體討論，我們設計了問卷初稿。本來我們以為我們的問卷不會有太多問題。不過沒想到被老師審核後改的面目全非。當時心情跌到谷底。看了老師修改的稿子，我們的思路越來越清晰。我們根據老師修改後的版本一遍又一遍的修改，週日帶着自己打印好的問卷，去和平市場、核工業208小區、火車站等地試發。在那個陽光明媚的早晨，我的心情一片陰霾。在被很多老人以各種理由拒絕後，我對這次調查實踐的問卷填寫工作幾乎失去了信心。

以前學《社會調查原理與方法》的時候，並不覺得這是一門很難的課程。甚至老師佈置我們設計問卷的時候，我也沒覺得這是一件很難的事情。雖然要考慮的事情很多，但基本上還是順利完成了。但是經過這次問卷設計工作，我發現我們真的應該做一份問卷，這份問卷能夠反映出我們想要得到的問題，以及得出結論的難度。這份問卷即使通過我們的共同努力和有經驗的老師的指導，在實際調查中也會遇到問題和疑惑，現實生活往往超出我們的總覽。如何製作一份能夠真實反映社會問題，總結社會現狀的問卷，是我們今後在學習和工作中應該不斷努力的方向。

第二，出去調查填寫問卷，提升自己重塑自信的能力

通過全體成員的共同努力，我們出去了兩天填寫問卷，我們組在實習第二週的週三完成了問卷，共191份問卷，主要涉及昆明和青山的公園和社區。受訪者主要是67—78歲的退休老人。通過他們的調查和採訪，我有很多感觸。

我們常説，一切美德以孝為先，孝敬父母和老人是我們作為孩子的責任。每一個老人都有一段“血淚史”，都是來自艱難歲月的“中國近代史”。他們年輕的時候都意氣風發，都是為了自己，為了國家而戰。但是，他們現在的處境和心態是不一樣的：有的是精神病，有的是各種疾病纏身；有些人安享晚年，有些人繼續努力謀生；一些人對國家給予的保障感到滿意，而另一些人則因為待遇差而期待國家的進一步幫助......在短短兩天的調查中，我調查了50多種不同類型的老年人，經歷了他們生活的起起落落。在這個過程中，我真的親近了社會，看到了各種生活，覺得自己真的成熟了。在我們的調查過程中，我發現老年人需要的不僅僅是足夠的物質生活。他們經常希望孩子和他們在一起，聽他們的故事，和他們聊天。老年人充足的物質生活是他們享受晚年的基本保障。但是，他們真正需要的，他們想要的，才是我們真正應該關心的。

我們關心老人的養老，不僅關心他們的物質生活，也關心他們的精神狀況。同時，我也意識到了家庭在這個過程中的重要性。期間恰逢重陽節，央視多個頻道推出重陽節專題節目，其中一個叫《我的爸爸媽媽》。在許多老年人的描述中，我們看到了老年人對老年的更積極的態度，以及他們對子女的各種期望。其中，他們最希望的是孩子經常回家看他們。對於孩子來説，他們想撫養自己的孩子是一件非常遺憾的事情。所以，善待他們的家人，尤其是家裏的老人，傾聽他們的聲音，不要害怕他們的嘮叨，不要表現出不耐煩，因為這是他們最想要的生活。

第三，問卷分析再次遭遇挫折，排練視頻很好玩

通過我們小組成員的共同努力，我們完成了社會調查三部曲的第二部分——問卷調查。接下來的工作就是整理、統計、分析數據，得出我們的調查結論，這樣我們就可以寫調查報告，做PPT，把結果展示給老師和同學。在這個過程中，我們小組的成員繼續發揮“團隊的力量”的精神和信條，共同努力，在一個上午內完成了數據統計工作。下午我係統的登記彙總了大家統計的數據，方便我們接下來的數據分析，同時也方便寫報告的同學和做PPT的同學使用我們的分析結論。但是我在下午的統計過程中發現了很多問題，比如：一些題目的選項與有效問卷總數不符；有些問題。數據前後選項有矛盾......當我們總結這些數據時，我們真的很沮喪。我們擔心我們花了一上午製作的數據將是無用和無效的。更讓我鬱悶和不安的是，在數據分析中，我們對Excel分析的數據一點概念都沒有，不知道從何下手。這給我們的報告和PPT的寫作和製作帶來了很大的困難，但我們都沒有退縮和放棄。和老師溝通後，我們開會討論，用集體智慧完成了任務。也證明我們組的成員很有才華。

任何時候都沒有什麼只是難過和困難。在我們本週的`任務中，我們還有一個非常有趣和快樂的任務，那就是拍攝我們的視頻和排練我們的小品。

在這段視頻拍攝過程中，我們充滿了笑聲。藝術來源於生活，但高於生活，這一點我們在這次拍攝中深刻體會到了。整個視頻的啟發和細節都是我們問卷調查過程中的真實體驗。現在我們可以用一種搞笑輕鬆的方式解讀這段經歷。然而，當我們在調查過程中經歷了這些拒絕和白眼時，我們的沮喪、無助和難過只能靠自己來理解。這種情況在我們以後的生活中可能還會存在，但我們可能沒有共同面對這種挫折的經歷，這可以算是我們生活中的一種特殊經歷，風雨同舟，榮辱與共。

此外，本週星期四，我們一行人還吃了一頓開心的“特別”晚餐。這頓晚餐之所以“特別”，是因為它是由我們小組的成員購買和烹飪的。經過近三個小時的準備，我們終於在晚上七點嚐到了勞動的果實。不得不説，自己動手，豐衣足食，味道真的真的真的好。通過這次聚餐，我們小組成員之間的感情有了不同的進步。

總結：

社會調查實踐結束後，我們從中學到了很多東西，比如人際交往能力、團結協作的能力、協調各方完成任務和工作的能力、立即做出反應的能力......這些在平時的學校學習中並不明顯，但是一旦我們真正走出校園，面對社會上的各種各樣的人，這些能力的重要性就會體現出來。而且，這種能力並不意味着它會在需要的時候出現和產生，而是需要定期的鍛鍊和積累。平時對這些能力還不夠了解，所以出門調查前期吃了很多“閉門羹”。幸運的是，我及時進行了調整和總結，最終順利完成了調查任務。

另外，雖然我們是同學，但是在課堂上男生和女生的交流並不多。所以，在這次調查中，我們小組的成員有了進一步的瞭解和交流，通過這次實習，我們的感情得到了增強，這也是增進同學之間友誼的一個好方法和途徑。

總的來説，通過這次社會實踐，我們的知識、實踐能力和綜合素質、人際交往和應對突發事件的能力都有了很大的提高。而且，我們對團隊精神和團隊合作的意義有了更深的理解，這也為我們將來步入社會和工作打下了基礎。雖然三週的實習已經接近尾聲，但這只是我們進入和了解社會的第一步。我們通過這次實習所學到的知識和技能將伴隨着我們未來的工作和生活，我們將以此為基礎創造我們美好的生活。

大學社會調查實踐報告3

大學是向社會輸送人才、培養學生綜合素質的機構。因而，在大學裏我們要學習的不只是我們的專業知識，還要鍛鍊我們的綜合能力。社會實踐作為學校日常教學的重要組成部分，是綜合素質教育的重要形式，是促進我們健康成長和全面成才的有效途徑。所以，社會實踐活動便成為我們接觸社會、積累社會經驗的渠道。

本次社會實踐活動，我們小組研究的課題是“深圳市一次性塑料袋和環保購物袋的使用情況”。我擔任我們小組的組長，除了負責組織開展小組活動，還要完成組內分派到的任務。下面我將從課題研究的結果，我所負責完成工作的情況，以及個人的一些思想收穫這三個方面對本次社會實踐活動進行個人總結。

根據深圳市頒佈的《深圳經濟特區環境保護條例》中：“在深圳市範圍內將實行消費者有償使用塑料購物袋。”的規定，我們這個小組制定了實踐計劃並組織開展活動，主要從以下幾個方面着手進行實踐調查，包括分析觀察部分的“超市使用一次性塑料袋情況”存在的現象，整理總結問卷調查部分的數據所反應的問題，探討超市相關負責人的採訪內容。

最後得出的總論有：

1、超市書城裏一次性塑料袋的普遍使用量大，近幾年超市裏塑料袋購進量一直呈現上升趨勢，浪費現象較嚴重；

2、許多超市通過貼海報、發通知、舉辦酬賓活動等形式，積極推廣環保購物袋的使用；

3、許多商品以環保購物袋作為促銷贈送的禮品；

4、對於政府的政策，其中，80.29%的消費者支持深圳市頒佈有償使用一次性塑料袋的'條理，只有少部分不支持和持無所謂的態度，支持的消費者中大多是為了環保；

5、有78.84%的消費者為實現環保，實現資源循環利用，不介意，願意使用或看情況使用別人退回超市，經過消毒和後期處理的環保袋；

6、有84.23%的消費者會多次循環利用使用過的一次性塑料袋；

7、人們基本瞭解一次性塑料袋的危害；

8、環保購物袋還是需要大力宣傳推廣；

9、環保購物袋的生產者應從價格，外觀，大小，實用性，環保度等方面設計生產環保購物袋，克服其不方便攜帶，清洗麻煩，不衞生等缺點，使它為人們的生活帶來更多的便利；

10、消費人羣對於使用環保購物袋的意願還是比較大的。

此次調查的消費人羣跨越的年齡層次大，而且主要集中在10～30歲之間，經常到超市購物的人佔所有被調查人羣總數的72.41%，因而此次調查的結果具有一定的參考價值。總體來説，消費羣體中年輕一代的環保意識，資源節約利用的思想，綠色觀念普遍還是比較強的，相關部門都比較積極求響應政府制定的政策。

我們此次活動的目的除了讓更多的消費者知道環保購物袋，積極響應政府頒發的條理，讓綠色環保消費觀念更加深入人心。還在於鍛鍊我們個人的能力，社會實踐的目的不只是為了調查一些項目，探討一些問題，得出一些結論，更多地是為了培養學生的綜合素質。在這次活動中，我是我們這個小組的組長，所以要組織我們小組開展這次活動，包括組內分工，進行交流討論，組織外出，彙總全部調查結果，讓大家填寫考核表以及總結等。除了是小組長，我也是組裏的一員，自然分配到一部分的工作。兩名同學負責調查問卷的製作，兩名同學負責採訪相關人員，我都是其中之一，還做了部分問卷調查和統計我所做問卷的結果。我基本上完成所負責的所有任務。

這是我第一次參加社會實踐活動，碰到了很多困難，但也讓我受益匪淺。在擔任小組長方面，因為從沒參加過社會上的實踐活動，所以對此次活動充滿新鮮感，擔任組長對我來説是個提高自己組織能力，鍛鍊自己的機會，我不僅要像其他組員一樣進行實踐活動，還要摸索着如何開展，因而碰到了許多難題。我們組裏有一個是數理金融班的同學，他的功課比較多，所以時間上很難協調。組內有個同學比較內向，不善於跟別的同學交流，我們要讓他主動融入小組的交流討論中。組員的分工也是個問題，部分同學比較積極，部分同學比較不重視實踐，但是我要分配好工作，避免部分同學做很多工作，部分同學沒事情做，要調動大家的積極性。作為組裏的一員，完成分配到的工作並不那麼順利。聯繫相關人員讓我們困難重重，他們是超市的負責人，總會在賣場裏轉，不會呆在辦公室裏，而且他們很忙，這給我們的採訪造成了困難。面對消費者的拒絕做問卷調查，我們要有接受拒絕的準備。外出實踐與課內學習會有衝突，我們要安排好時間，儘量協調好兩個方面。在這次活動中，我也發現自己做得不好的方面。採訪的內容準備得不夠充分，問題不清晰，使得我們採訪到的有用信息很有限。統計的時候，沒有按年齡階段分開統計，這樣不能反映出各個年齡階段的情況。雖然困難很多，做得不夠好，但正因如此參與實踐才能鍛鍊我們的能力，進行實踐才有意義。

這次實踐活動為我們提供一個接觸社會的平台，讓我們嘗試新事物，體驗新環境；為我們提供一條融入團體工作的渠道，讓我們學會和別人交流，學會和同學合作；為我們提供一個鍛鍊自己的機會，讓我們面對挫折，克服困難。

大學社會調查實踐報告4

為響應大學黨委宣傳部，團委等部門關於大學生暑期三下鄉社會實踐活動的相關文件精神，深刻體會xx“四個新一代”要求的精神實質，護理學院團委特成立了“天使之隊”大學生醫療衞生服務團，XX年8月5日，走進了吉林省鄉，進行了科技、衞生、文化宣傳與調查，取得了圓滿成功，達到了理想的效果。

一．高度重視，認真組織

假期前，院團委根據上級有關文件精神，向全院同學發出了《關於開展年全國大中專學生志願者暑期文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，並召開學生幹部社會實踐活動動員大會，認真落實文件精神，根據專業特點，確定實踐方向、實踐形式。

二.以人為本開展社會實踐活動

經過院領導、老師和同學的共同努力，我院準備了200份居民健康調查問卷，併成立了血壓測量小組。

首先向村民發放有關糖尿病，高血壓，和夏季保健知識的宣傳材料，挨門挨户宣傳醫療保健科普知識；其次集中開展為村民測量血壓，並且運用在學校所學的醫學知識，耐心的解答有關了村民的一些健康問題，並且為村民講解了日常生活中的健康，飲食和保健知識。均得到了村民的充分認可。與此同時我們還開展了問卷調查，內容包括：鄉居民的①家庭人口數；②15歲以上成年人吸煙及飲酒情況；③常見病（如：糖尿病，高血壓等）、地方病（如地方性甲狀腺腫，俗稱“大粗脖子”病）以及精神性疾病的患病情況。本次調查共發放問卷200份，涉及居民87户，345人。

三．調查結果

本次調查共發放問卷200份，回收185份，剔除無效問卷13份，有效問卷172份，問卷有效率為86%。

1.調查對象的家庭人口數

本次調查87户居民，345人，男性163人、女性182人。平均每户3.97人，其中每户2口人的有5户，佔5.75%，每户3口人的有31户，佔35.63%，每户4口人的有33户，37.93%每户5口人的有10户，11.49%，每户5口以上的有8户，佔9.20%。調查中，我們發現隨着每户家庭人口的增多，也影響着居民的健康狀況。人口數多的家庭的疾病發病率也較高。

2.鄉農民的生活方式

生活方式主要是由個人情況(如年齡、受教育程度、生活態度等)確定。一直以來我國農民的基本任務就是農業生產,且絕大部分屬於重體力勞動,對身心健康水平要求較高。然而,由於受傳統的自給式生產和生活方式的影響,農民形成了一些不良的生活習慣。問卷調查顯示(具體見表1),受試者中有飲酒習慣的農民有154人,佔被調查人數的44.6%;抽煙習慣的`農民有142人,佔被調查人數的41.1%;既抽煙又飲酒的農民有118人,佔被調查人數的34.2%;平時喜歡打麻將和撲克的有108人,佔被調查人數的31.3%；兼有上述所有習慣的人多達65人,佔總人數的18.8%。因為農民大多從事強度較大的體力勞動,所以大多數男性通過抽煙和飲酒來維持體力和精力,女性在農閒季節或者農忙之餘喜歡打麻將或撲克來消磨時間。由此可以看出農民對於自己身體健康的忽視比較嚴重,某種程度上對農村體育活動的開展有明顯的消極影響。

表1 鄉農民日常生活習慣統計

生活習慣飲酒抽煙既抽煙又飲酒打麻將和撲克 兼有上述習慣

人數(人)154 142 118 108 65

比率（%） 44.6%41.1% 34.2% 31.3% 18.8%

3.鄉農民的身體健康狀況

3.1常見疾病的調查 本研究調查結果顯示,受試者中患有高血壓、低血糖、肥胖症、高血脂、糖尿病等慢性病及其他常見病的人數分別佔總樣本的6.67%、5.80%、8.70%、2.90%、1.45%和4.93%,具體見表2。農民傳統的生活方式是形成一些慢性疾病發生的重要原因,而這些疾病由於發病隱蔽,患病時間長,人們容易對之疏忽和放鬆警惕,一旦發病,將給患者和家庭帶來沉重的負擔,而且越來越嚴重地影響着農民的生活水平與健康狀況。

表2 鄉農民慢性病種分佈統計

疾病 血壓 低血糖肥胖症 高血脂 糖尿病 其他疾病合計

人數(人)23 2030 10 5 17 102

比率(%)6.67 5.80 8.70 2.90 1.45 4.93 29.60

隨着轉型期農村經濟的快速發展,農民生活方式的不合理,再加上農村體育發展滯後,加速了農民身心健康水平的下降。各種亞健康患者不斷增加,缺鈣、骨質疏鬆、疲勞無力等現象呈快速增長趨勢,處於這種狀態的人羣往往是慢性疾病的潛在患者。

3.2精神疾病的調查 精神健康對農民的社會適應性有着較強的影響。有資料顯示,當個體長期處於精神疲勞時,患病的機率大大增加,良好的精神狀態可以有效地使身體保持較高的健康水平。在本次調查中發現,鄉農民的精神狀況大多很好，但是，我們發現了一名大有十歲的男孩存在精神問題，使我們受到了震驚。經過詢問了解到與其家長外出打工，深深的影響了孩子的身心健康。

3.3地方病的調查 由於地理條件的原因，一直以來，在東北地區的偏遠農村存在着缺碘的問題，地方性甲狀腺腫（俗稱“大脖子”病）發病率很高。但可喜的是，在本次調查中，我們沒有發現一例患者，反映出我國改革開放以來，對居民補碘的關注，以及居民自身通過食用碘鹽和含碘食品，提高對碘的補充。

4.鄉農民的醫療保健狀況

市鄉村級診所醫療條件較差,醫務人員的業務素質普遍不高,很少經過正式的培訓,所用的藥品質量得不到保證,但絕大部分農民生病時只能依賴村級診所就醫。本次調查的農民中,生病時去鄉以上醫院就醫的佔總樣本的20.19%;去村級診所就醫的佔66.35%;還有13.46%的農民由於經濟收入及其他原因,拖延治病,往往小病拖成大病,致使收入本來就不穩定的家庭更加貧困,詳見表3。值得注意的是,廣大農民並沒有意識到合理的體育活動能夠增進身心健康,預防疾病。可見相當部分農民的就醫條件和健身意識較差,有的已嚴重影響了身心健康水平,不利於吉林省農村小康社會的全面均衡發展。

表3 鄉農民醫療保健狀況統計

去鄉以上醫院就醫去村級診所就醫 拖延疾病合計

3322 28 345

20.19%66.35% 13.46% 100%

5.鄉農民健康影響因素分析

5.1經濟收入普遍不高,醫療費用負擔過重

農民的經濟收入與健康狀況關係密切。當前,農民疾病經濟負擔重,醫療保障水平低,醫療費用增漲過快、醫療保障覆蓋水平低、經濟收水平低是造成農村居民健康得不到有效改善的重要原因。經濟上的窘境導致廣大農民“生不起病”,“大病小治、小病不治”的“怕病”心理,給診治疾病帶來很大困難,而農民診治疾病的費用增加,因病致貧、因病返貧迫使一些有病該住院治療的人放棄住院,使健康狀況進一步惡化。

5.2農民體育健康意識淡漠,認識存在誤區

調查發現,許多農民的體育健康意識淡漠,錯誤地認為長期從事農業生產就沒有必要再進行專門的體育鍛煉。雖然體育鍛煉和生產勞動在讓人流汗、消耗體能、提高身體素質等方面非常相似,但是本質上有根本區別。適度的體育鍛煉,不僅可以提高機體呼吸系統的功能,還可以改善心腦血管的機能,提高機體免疫能力,對有效控制慢性疾病的發生和病後康復都有不可忽視的作用。農忙之餘,參與體育鍛煉,不僅有利於身體健康,也能促進心理健康,緩解精神疲勞,聯絡鄉鄰感情。在受試的農民當中,52.5%的人認為從事農業生產就沒必要進行體育鍛煉,58.4%的人認為增加營養或改善飲食與保證睡眠才是促進健康的主要原因。可見,相當一部分農民羣眾的認識還存在誤區,並沒有意識到體育鍛煉在增強體質、預防疾病、提高生活質量上的重要作用。

5.3繁重的生產勞動和家務減少了廣大婦女體育鍛煉的時間廣大婦女在農村中佔有舉足輕重的地位,不僅是農業生產的主力軍,同時也是維持日常家庭事務的靈魂。當前,許多農村,男人大都外出打工,家中內外幾乎所有的事情都要由家庭婦女來承擔,繁重的生產勞動和家務使得廣大婦女很少有時間從事體育鍛煉,再加上農村衞生條件不理想,各種慢性病、婦科病等問題嚴重威脅着廣大農村婦女的身心健康。

6.調查結論與建議

6.1.結論

6.1．1隨着農村生產生活方式的改變,農民健康呈現出兩種類型,一種是相對貧困農民長期的營養不良及生產生活的壓力,使得身心健康狀況較差;另一種是相對富裕農民由於生活水平提高而導致營養過剩和運動不足,使得體育鍛煉對身心的健康促進價值日顯突出。

6.1.2農民健康狀況堪憂，患各種慢性病的比率較高，精神疾病的發病率升高，地方病的發病率下降。

6.2建議

6.2.1改善農民生活質量,提高農民身體健康水平,促進農村社會生活和諧,關鍵是發展農村經濟,提高農民收入。吉林省農村經濟的發展,受自然條件影響較大,要從各地實際出發,因地制宜地調整產業結構,合理利用生物資源,發揮具有地方經濟特色的優勢,大力提高廣大農民的收入。

6.2.2政府相關職能部門要在增強農民體育健身意識和創造健身條件上有所作為。農民工作環境特殊,生產生活壓力大,體育健身意識薄弱,各級政府有關職能部門要轉變思想觀念,正確認識從事體育健身的意義,並結合農村生產和農民生活的實際,充分調動全社會的力量,有針對性地發展農民體育,在農村營造崇尚體育健身的良好氛圍,增強農民羣眾參與體育健身的意識,從管理體制上為農民參加健身活動創造條件,進一步提高農民的健康水平。

實踐中，我們受到了教育、增長了才幹、做出了貢獻，全心全意為村民服務。通過本次活動，不但讓我們在實踐中深入瞭解了農村的生活狀況，更重要的是增強了我們的職業情感，明確了自己的責任感和使命感，提高了社會實踐能力，同時活動也在當地造成了一定的影響，普及了衞生保健知識，使得我們這次三下鄉的意義更加深遠。

大學社會調查實踐報告5

摘要：社會實踐是為了讓學生更早地認識社會、瞭解社會，提高適應社會的能力，實現自身價值，社會實踐報告則更能夠如實地反映大學生的思想政治情況。渤海大學文理學院為了學生綜合素質的提高，實行全員參與社會實踐的原則，並制定相應的措施和辦法。通過對大學生社會實踐調查報告的研究，不難看出兩個問題，一是目前大學生關注的社會主體內容；二是社會實踐調查存在規範性和真實性等諸多方面的問題。對這些問題的研究將有助於：一對高校學生思想政治工作的有的放矢，培養學生健康的人格和對事物的認識能力；二對社會實踐工作如何更好地落到實處，制定相應的措施和辦法，達到開展社會實踐的目的和意義。

關鍵詞：大學生 社會實踐調查報告 思想政治教育 研究與分析

1.引言

大學生社會實踐是指大學生在校期間有目的、有計劃、有組織地走入社會、深入實際，識國情、受教育、學知識、長才幹、作貢獻的一系列物質與精神活動過程的總稱。社會實踐是我國高校人才培養的重要環節，對於幫助大學生理論聯繫實際、培養知行合一能力、瞭解社會和服務社會，有着十分重要的意義。為了瞭解高校大學生社會實踐活動的現狀，發現所存在問題，為學校更好地指導社會實踐提供決策依據，對渤海大學文理學院學生參與社會實踐情況進行了問卷調查。

2.現狀與問題分析

研究調查報告由渤海大學文理學院各系學生組成，其中信息技術系160份；管理系：80份；體育系：40份；外語系：60份；文法系：70份，總數410份組成。通過調查發現， 78. 7%的人在一定程度上了解社會實踐，並表示願意積極參與，説明大學生參與社會實踐的意識大多數是有。在社會競爭日益激烈的大環境下，單純的課堂理論學習已經不能滿足學生加強專業學習、提高自身素質和適應社會發展的需要。大學生不僅要學好專業文化知識，還要通過校內外實踐來提高自身基本的實驗操作和實踐能力，更好地認識自己、認識社會。對於“大學生參加社會實踐的目的”，15. 5%的人認為可以鍛鍊自我能力， 56%的.人認為可以為將來的就業做準備， 24. 1%的人認為可以獲得一些實利，9%的人認為可以更好地瞭解和服務社會，其中13%的人認為是單純為了完成學校要求。這些數據表明，大學生在當前的社會背景和較強的競爭壓力下，比較關注自己就業的情況和能力的提高，但也體現出了三本學生的一些特性，很多學生是單純的是為了完成學校要求。這不得不引起我們的重視，重點加強對學生的思想教育。55%對目前的社會實踐內容瞭解情況表示瞭解但不全面，13. 3%的人選擇參加過暑期社會實踐活動， 14. 8%的人選擇參加過社團活動，而絕大多説學生沒有參加社會實踐活動。調查還顯示，只有9. 67%的學生曾經連續兩次以上在實踐基地開展社會實踐，絕大多數同學從未或只有一次在實踐基地開展活動。通過這些數據充分説明了一些問題。

眾所周知，當今競爭激烈的社會，大學生社會實踐在高校德育和人才培養中發揮着越來越重要的作用。不僅能夠提高學生人際溝通能力還能把課堂的理論應用於實踐。提高自己的業務處理能力和處理問題、分析問題的能力。但通過本次調查，綜觀大學生社會實踐的現狀，也還存在一些問題，主要表現在：

（1）大學生社會實踐活動缺乏內容深度，學生參與度不高。學生雖然意識較強但認識不足。大學生社會實踐活動單一，活動內容脱離學生學習實際，導致學生無法從活動中學到知識，學生參與社會實踐活動參與度不高。

（2）高校和社會的投入明顯不夠，大學生社會實踐活動缺乏整體規劃部署，活動效果不佳。大學生社會實踐活動雜而亂，缺乏層次性和針對性，有目的地開展的實踐活動量少。

（3）大學生社會實踐活動缺乏有效管理和指導，活動流於形式。缺乏社會實踐活動專門的管理指導機構，學生的思想意識認識還不夠，不能很好地深入。需加強對學生思想教育提高對社會實踐的認知。

（4）部分大學生社會實踐能力弱，對社會了解少部分大學生從國小到大學一直都生長在校園中，與外界接觸很少，對社會了解極其不足。而大學校園環境與社會環境差別又很大，因此，在走出校園、走向社會實踐的過程中，部分大學生由於缺乏基本的社會經驗和社會實踐知識，難於適應社會。 這些大學生在社會實踐過程中仍然將自己定格在大學校園環境的角色之中，這使得他們走出校園後實踐能力很弱。

（5）學生思想意識認識不足，沒有理解社會實踐的真正意義，對於文理學院的學生思想的積極性開發需要全體教職工的努力教育。培養學生積極、正確的價值觀。充分認識大學生社會實踐活動的重要性。

3.推進大學生社會實踐的對策

通過調查報告反映出的問題，我們在大學生思想政治教育過程中應該注意，如何開展大學生思想政治教育工作，學校應該如何建立有效措施和考核辦法使社會實踐工作落到實處。，大學生社會實踐工作還有很多方面亟待加強。借鑑國外高校社會實踐培養模式，並結合我國實際情況，我們提出如下思路和建議，

第一，完善大學生社會實踐工作相關制度。穩定、可靠、操作性強的大學生社會實踐工作制度，才能保證大學生社會實踐工作的順利有效進行。因此，學院各相關部門應建立健全大學生社會實踐相關工作的工作制度、監督機制、評估體系、獎勵制度及其他配套措施，並在社會實踐工作的開展中不斷加以完善。

第二，社會各個方面應肩負起自己的社會責任。在這個過程中，政府作用顯得尤其重要，政府應充分發揮自身的引導作用， 引導全社會創造有利於高校大學生社會實踐的濃厚氛圍， 帶領社會各個方面對大學生社會實踐工作給予實質性的支持，幫助高校解決實踐基地建設等方面的困難，對開展的大學生社會實踐工作積極幫助和配合。

第三，高校在大學生社會實踐要與時俱進，創新大學生社會實踐的內容和形式。 一方面，敢於對現有課程設置進行大膽創新。高校在課程設置上要敢於取捨，建議減少過於理論性的課程，加大社會實踐相關課程的比重。另一方面，要敢於在社會實踐活動的開展上創新。有關中央文件起着引導作用，但各個高校要根據自身的實際情況合理安排社會實踐活動，而不拘泥於中央文件。建立培養應用實踐性人才戰略措施。

第四、科學設計，完善大學生社會實踐考核評價體系。由於當前高校大學生社會實踐評價體系的建立明顯滯後於社會實踐活動的本身，使得大學生們參與社會實踐的積極性和成效受到較大影響。高校要有一整套科學規範的社會實踐考評制度，操作上要做到獎懲分明、公平公正。

4.結語

通過上述分析，不難看出，開展好大學生社會實踐工作是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作的一項重要任務。充分認識大學生社會實踐工作的重要意義，提高對大學生社會實踐重要性的認識，進一步明確社會實踐活動在高校人才培養過程中的作用，從領導體制、組織方式、活動開展等諸多方面進行系統的研究和分析，創造性的開展工作，提高大學生參與社會實踐活動的積極性，不斷提高學校人才培養的質量，為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。

參考文獻:

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[4]中美大學生社會實踐模式比較研究[J].青年探索, 2009(3): 78-82.

[5]胡琦,陳海燕.高校教師職業行為法制化建設探析[J].高校教育管理, 2010(3): 58-62.

大學社會調查實踐報告6

大學生社會調查問卷實踐的報告

這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班裏就開了班會，把各項活動的計劃都佈置好，並分成了5個小組，每小組人。我們研究的課題是《當代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發調查問卷，並統計好數據。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。王 丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。

在確立工作分工後，我們就開始收集所有有關的資料，每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然後再把大家的問題都集中在一起，並討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明瞭，又要有針對性;第二，包括設計者與消費者的針對性問題。經過一番的討論。我們終於選出了10個問題。最後我們決定複印張，分給我們組的成員在到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關於“工藝品與家居用品”的產品展會。

這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶着複印好的問卷統一從學校北們坐車去會展中心。

在車上我發現，我們都沒有關於做調查問卷此類的經驗，但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發現。原來是要售票參觀的，但我們身上並沒有帶錢，後來派了兩位同學跟展館的負責人進行協商，但他不允許我們免費入內進行問卷調查，最後我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經驗的我們並不能自然地對行人進行調查。

並且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。拿着厚厚的問卷，心裏充滿了委屈。但又希望能儘快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的`，就不覺得是多麼難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數目也越來越多，雖然有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心裏真的很滿足。

最後，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實踐的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數着今天的成果。

這次的實踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品製作的老先生，他很認真的做完了這份問卷，並對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，並詳細解説了。這讓我認識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。

回到學校後，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發現其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致於不能入內參觀調查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最後通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調查。但數目減少到份，雖然數目少了，但我們想要做到更精。

第二次的調查，我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的經驗。()所以，這次的問卷調查進行得比較順利。陸陸續續地，問卷終於都做好了。

最後一項工作便是統計了。我們統一集合在一起，分工合作，把調查好的這150份問卷進行了有序的統計。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間，我們有過失誤，但也努力將任務完成了，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西。

通過這次社會實踐，我們每個人都得到了很多寶貝。首先是“團隊”精神，這樣的一項任務，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了;然後，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，並吸收了這樣的一種經驗;除此之外。我們學會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區中走出來，讓自己變得更加好。學會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提高。

雖然，這些過程不是那麼一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步。總的來説，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以後的任何學習，工作都有幫助。謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。

大學社會調查實踐報告7

關鍵詞：中學生 零花錢 問卷調查 研究 社會實踐

在市場經濟的體制下，隨着改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質生活不斷充實。中學生大都是獨生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中一個重要的表現就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應如何看待呢?學生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他麼產生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調查研究。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學生零用錢來自父母

我們認為思想彙報專題，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。

少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來説還是比較小，能同意他們利用課餘打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數額

國中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均

我們認為，國中生年齡尚小，平時花費不多，加之國中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數國中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來説，高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多於國中生，對於自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。

問題三：零花錢的使用情況

中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。

值得一提的.是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發揚。

孩子的儲蓄行為是個好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使其從小養成善理財的好習慣。但同時也必須關心孩子的生活習慣，對於不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責。

另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用於零食上的開銷也佔有較大的比例。

問題四：對零花錢的態度中學生普遍缺乏理財能力

我們認為：一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個人從小克勤克儉，長大後花錢自不會大手大腳：小時候要風得風，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長大後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調查結果的整理。從中我們可以得到許多啟示——

新生的一代，有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈衝擊，正逐漸形成獨特的金錢觀。因此，金錢教育對於家庭、學校乃至全社會來説，已經是一個嚴峻的挑戰。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中國小一般都還沒有開設專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規體系。問題是嚴峻的。

國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落後，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過於精心呵護更不可取！

國外成功的教育經驗表明，對中國小生進行消費、投資等方面的理財教育將有助於孩子對經濟社會的適應性和敏感性，對他們日後的理財能力有相當影響。當然，我國目前要對中國小生進行金錢教育是一個艱鉅的過程。現在很多家庭都是獨生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥儘量滿足，家庭優越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個環節。我們小組就此展開了討論。最後我們設計一位高中同學了一個星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設想。希望能給大家以啟發。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調查，我們得出了兩點：

第一，廣大中國小生要合理安排零花錢。培養理財觀念。

第二，家庭、學校和社會要加強對學生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長，在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

最後，我要向給予過我幫助的所有同學和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們！

大學社會調查實踐報告8

調查主題

關於我的家鄉——“新農村”建設

調查目的

第一，寒冷的寒假好不容易過了，轉眼到了報到註冊的日子，且説報到註冊不是什麼難事，可定要人手奉上一份寒假調查報告。沒怎麼調查，就按所思報告一下，好解報到之圍。

第二，作為大學生的我們不光要在學校好好學習，在學校外面的日子更要了解社會、關注當前各種情勢，作為連在學校都不能好好學習的本人，只得更用功去親近社會（不論大小），以便不被社會遺棄。

第三，新農村好啊，大家吃飽了、喝足了、玩樂了、長胖了……值得稱頌！

家鄉社會現狀

第一映像：當然是指這次回去的.第一映像。歸心似箭（雖然不知道歸哪）的我，在車上看到家鄉的大致顯然失望了——農村始終是農村！

調查總結

(1)、大學生寒暑假社會實踐調查報告【彙總】

(2)、2022年大學生社會調查報告模板範文4篇

(3)、2021年暑期大學生社會實踐調查報告範文【精選10篇】

(4)、2021年精選大學生生態文明社會實踐報告調查報告範文

(5)、2020年大學生社會實踐調查報告

(6)、2021年大學生假期社會實踐調查報告範文

(7)、大學生2020年寒假社會實踐調查報告

(8)、大學生兼職社會調查報告

(9)、大學生毛概社會實踐調查報告 大學生對時事關注程度

(10)、關於大學生心理健康情況社會實踐調查報告

首先，政策好了，社會進步了，終於有空來關注農村了，我們農村人也就有幹勁了。

其次，經濟發展了，中青小一代的思想也慢慢跟上腳步了，老人雖然離這進度還差一段。

第三，腦筋活、能幹的人在“新農村”政策下的農村也容易發財了，肯幹的人也慢慢向富裕邁進了，農村的貧富差距也漸漸朝大腳步邁開了。真希望農村人和城市人的概念會慢慢消失，即使不能，農村人也要成長為富有的農村人。