國小信息自查報告

在人們素養不斷提高的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有着不同的類型。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編精心整理的國小信息自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小信息自查報告1

我校現有教職工64人，學生720人，教學班18個，是省級電教實驗學校，現就省信息技術及電教設備配置一類標準要求，結合我校實際對照自查如下：

一、設備：

1、常規電教器材方面：按照一類評分標準（10分）自評（9分）

2、校園網及計算機教室：按照一類評分標準（15分）自評為（10分）

3、語音室及其它設備：

學校有語音室、綜合電教室、視頻演示投影、和演播系統，無衞星地面接收系統。

按照一類評分標準（10分），自評為（8分）

4、課件製作室、電子閲覽室：

學校課件製作室有光盤刻錄機、打印機、數碼照相機、台式掃描儀、視頻採集卡以及多媒體制作軟件，同時還有16座的電子閲覽室。

按照一類評分標準（5分）自評為（3分）

二、用房：

1、專用教室：按照一類評分標準（10分）自評為（8分）

2、器材室：

學校器材資料室48㎡

按照一類評分標準（5分）自評為（5分）

三、配套設施：

學校器材資料室有器材櫃、架，並且通風遮光，有防塵、防潮、放火設施。器材入櫃方面能基本滿足。

按照一類評分標準（5分）自評為（4分）

四、人員：

我校有專職網絡管理員和計算機教師兩人，並有一名兼職計算機教師，其中一人是計算機專業學校畢業，另外兩人學歷達大專學歷。並通過各種培訓學習和實踐操作，在計算機知識及操作方面都勝任此項工作。

按照一類評分標準（10分）自評為（9分）

五、管理：

1、學校信息技術教育有領導結構，教學副校長全面負責，學校信息技術教育有計劃、有總結，學生信息技術教育費專款專用。

2、建立了器材資料分户帳和借用記錄薄，同時制定了各類管理規章制度，並做到器材資料存放有序，帳物相符。

按照一類評分標準（13分）自評為

六、效益：

1、在課堂教學方面，學校規定每位教師每月運用多媒體教學在兩次以上，每學期製做一個精品課件，並對使用情況進行記錄，作為考核依據。同時提倡教師利用課餘時間進行網上學習，把學習的收穫放到自己的文件夾，每位教師在網上都建立了自己的.博克網站，把自己的教育敍事、工作日誌、學習心得等放入到自己的博克網站相互交流學習。

2、我校地處偏僻交通不便，在和周圍學校資源共享方面有待加強。

按照一類評分標準（17分）自評為（15分）

綜上所述，我校參照省實驗學校信息技術教育及電教設備評分標準細則，自評總分為81分。

20xx。11。9

國小信息自查報告2

在上級領導的支持和指導下，我校嚴格按照文件精神，對20xx的信息技術與實驗教學工作進行了全面自查，各項指標均達到驗收標準。現將我校的工作彙報如下:

一、概況

一年來，我校辦學條件大大改善，信息技術和實驗教學工作得到進一步發展。實驗室建設得到鞏固和完善，教學儀器設備得到豐富。教學技術和設備逐步規範化、標準化。人員的專業素質通過培訓不斷提高，教師的教育觀念也在逐步更新。實驗教學和視聽教學逐漸成為教師教學中不可或缺的`教學手段。演示實驗和小組實驗可以根據教學大綱和教材的要求正常進行。

這次自我評估的結果非常好。

二、是設施設備建設。

我們學校功能房齊全，佈局符合要求。有實驗室、實驗儲藏室、閲覽室、多媒體室、遠程教育接待室和計算機室。實驗室有供電、供水、排水設施，均有防火、防盜設施

三、信息技術與設備管理

學校實驗教學、電教、信息技術教育、遠程教育由專人管理，納入學校工作計劃。學校規劃和制度健全，管理到位，考核良好。學校對所有專職管理人員要求嚴格，教師有計劃有總結，教學儀器設備保管到位，各種登記表填寫詳細、完整、規範。賬目齊全，儀器分類，擺放有序，整潔乾淨(櫃有櫃卡，儀器有標籤)，賬目一致，有借閲和定期維護的證據。

四、信息技術和設備的應用

學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源。每學期組織教師和工作人員按要求學習遠程教育資源和信息技術知識，納入教師個人評價。遠程教育管理員可以堅持每天接收資源並分類。閲覽室和圖書館每天應該開放兩個小時以上。一年來，我們密切關注相關人員的專業培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選擇教師參與各種活動，如潼南縣實驗教師專業培訓、重慶信息技術環境下的教學論文寫作活動等。

五、存在的問題

雖然我們做了很多工作，取得了可喜的成績，但從高標準、嚴要求的角度來看，我們的工作與先進學校相比仍有一定的差距。

1、聲、美、工、體、衞設備的配備仍有不足，今後應進一步努力加強配置。

2、國小自然實驗教學有待進一步完善。

國小信息自查報告3

在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況彙報如下：

一、總體情況

一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規範化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

本次自評結果為：優

二、設施設備建設。

我校各功能室齊全，佈置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閲覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

三、信息技術與裝備管理

學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規範。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（櫃有櫃卡、儀器有標籤），帳物相符，借還有據，定期保養。

四、信息技術與裝備應用等

學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，並納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，並將資源歸類整理。閲覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關人員的.業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學徵文活動等

五、存在問題

儘管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在着一定的差距。

1、音、美、勞、體育、衞生器材的配備還顯不足，今後還要進一步努力，加強配置。

2、國小自然實驗教學有待進一步提高。

國小信息自查報告4

XX國小現有19個教學班，學生738名學生，2間微機室，所有教室均實現了“班班通”。近幾年，學校緊緊抓住義務教育均衡發展和創教育強區的良好契機，把教育現代化建設放在優先發展的戰略地位，在加大投入硬件、加強師訓提高師能、實施新課程改革、優化管理科學應用等方面做了有益的嘗試，有力地推動了學校教育信息化建設。

為貫徹落實中央五部委《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施芳芳》（教技【20xx】6號）和自治區五部門連夜印發的《關於進一步推進中國小和幼兒園教育信息化工作的若干意見》（新教基【20xx】22號）文件要求，學校不斷改善硬件條件，提高***國小教師在學科教學中信息技術應用的能力，普及信息技術在學科教學中的常態化應用，帶動相關學科的網絡研修和校本研修，有利的促進了學校教育教學質量的提升。我校有組織、有計劃的開展了信息技術應用工作，現將一年來的工作總結如下：

一、強組織機構的管理

1.進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經常召開會議，商討學校的信息化應用工作，學校信息化應用工作的措施和發展方向。

2.在學校人員緊缺的情況下，學校始終把信息化應用工作放在重要位置。同時，校長和中層幹部也參與網站信息的日常更新和維護,組織好學校教育信息化應用工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關知識的指導培訓等工作。

3.制定和完善信息化應用管理的相關制度。為了更好穩步推進學校信息化應用工作，學校制定了學校教育信息化工作管理制度，制定了信息技術崗位職責，建立相關的考核和激勵制度。

二、加大硬件設施設備的投入，為學校信息化教育工作奠定基礎。

近幾年來，學校在政府和教育局的支持和幫助下，積極籌措資金，加大了硬件建設的投入力度。學校購買了網絡服務器，搭建了校園局域網，為每位教師配1備台式辦公電腦，為每間教室配備多媒體教學設施，光纖網絡連接到每個教室和每個辦公室。

學校計劃更新一間微機室，添置設備實現全校無線網絡全覆蓋，接通網絡廣播，確保師生能夠通過網絡快捷地瞭解國內外的教育教學而信息。

通過學校硬件設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現信息化應用、管理提供了逐諸多的便利，為進一步開展信息化實踐奠定了堅實的物質基礎，創造了必要條件。

三、信息技術課程教學

信息技術教師工作勤勤懇懇，刻苦鑽研，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。為適應教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中採用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，儘量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重複等現象，儘量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。

四、認真開展培訓工作

開展教師信息技術培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，採用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠程教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。在培訓過程中，根據教師的.實際情況，重點以上機操作為主，以理論知識講授為輔。20xx年，對教師進行了網站應用、微課錄製等培訓，針對所有教室配齊了多媒體講台的特點組織全體教師進行多媒體教師使用培訓，開展“如何使用直播課堂”設備的專項培訓，提高了教師做課件和運用信息技術的能力。全校39名教師通過了區域的50學時的信息技術應用提升工程的學習培訓，取得培訓合格證書。

信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自2的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

在培訓過程中，做到了“三個重視”，即重視教師在培訓中所諮詢問題的及時解答；重視理論聯繫實際；重視培訓交流研討。本着“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的運行機制。

學校將不斷探索培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“聽”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校信息化教育工作的效率。

五、信息技術與學科整合

面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養。近幾年，學校重視教師的信息素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，學會製作課件，會使用錄屏軟件或手機制作微視頻。為了進一步提高教師對信息技術的使用率,學校組織了研討會,基本測試能活動。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變,教師教學方法的轉變,學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了；三是加強可信息技術與學科整合，提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。

六、建好資源庫，滿足教學需求

1.加強網站建設。

校園網絡的應用是一個學校教育信息化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，信息技術老師着手保障網絡的正常運行，為信息技術與其他學科的整合搭建了全新的平台，使我校信息技術教學進入多員參與、多方競爭的局面。

2.加強資源庫的建設

為很好地滿足教學需要，學校一直以來都有計劃、有目的的收集各種資料，建好信息化教育的資源庫。我們非常注重利用名校教育的資源，不斷充實學校的資源庫的資料。同時加強各方面資源的收集、整理、歸納，學校的資源庫包括：3最新的教育教學動態、名師課堂教學實錄、翻轉課堂的微視頻、各學科教學的素材、多媒素材資源、各學科教案課件試題、各類活動照片、各類主題活動相關資料等。學校鼓勵教師積極參與教學資源的開發，與區、市的教學王章相互鏈接，真正實現了校內外各種資源的共享。

七、初見成效：

1、教師信息技術應用水平明顯提高。

目前全校教師均能獨立使用“powerpoint軟件”製作PPT課件，會使用錄屏軟件或手機制作微視頻，班級中的多媒體設備能夠獨立靈活使用，在日常教學中使用多媒體設備的教師越來越多了。

2、促進信息技術與學科教學高度融合

互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用，使“翻轉課堂式”教學模式變得可行和現實。為了讓老師近距離接觸前沿的教育思想，我校邀請了xx師範大學樑濤教授進行翻轉課堂培訓，五六年級的語文和數學老師不斷進行翻轉課堂的實踐研究，使得信息技術與學科教學高度整合。

回顧一年的工作，可以看到，學校的教育信息化應用工作不斷提升水平，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今後的工作中，我們要進一步努力提高教育信息化程度，加大投入，不斷改善學校信息工作的條件，創設好信息化平台，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關心幫助提供良好的條件和信息資源。

國小信息自查報告5

XX中心國小位於XX鄉東源村，佔地面積5969平方米，建築面積2500平方米。有10個班，367名學生和34名教員。在教師和學生的共同努力下，今天的XX中心國小以“辦好人民滿意的教育”為教育目標，立足基礎，立足先進性，立足個性，立足信息化。

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設作為學校管理和發展的主要重點，教育現代化的突破口，從而提高課堂教學效率，推進課程改革，推進素質教育。學校在實施素質教育的過程中，始終堅持以現代教育技術為先導，以提高全體教師的現代教育水平為基礎，以提高學校教育的現代化水平和信息化水平為目標，注重現代硬件和軟件的建設，積極開展現代技術教育的科研活動，加快信息技術教育與學科課程的整合，不斷提高教師的現代教育技術素質和學校教育技術的現代化水平。

以下是近年來我校信息化工作的回顧與報告：

第一是深化認識，科學規劃，努力構建現代管理體系

1、構建三級管理體系

為了加強學校信息化的推進，我校構建了三級管理機制推進教育信息化：領導層：成立以校長為組長，學校中層領導和現代教育技術骨幹為組員的工作領導小組，負責目標的確定、統籌規劃和相關制度的制定。教學部、後勤部等部門各司其職，共同做好教育信息化推進工作。參與水平：全體師生積極學習和掌握現代教育技術，成為推動學校信息化建設的積極參與者和實踐者。輻射水平：積累的經驗向老師普及輻射，大家掌握應用。

為了有效促進現代教育技術的發展，學校成立了一個由一名專職人員組成的信息中心，負責管理學校的現代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設和教師培訓，全面推進學校的現代教育技術工作。

2、完善三類管理體系建設

為了進一步加強現代教育技術的管理，學校制定了三大管理制度，即現代教育技術設備的日常管理辦法、專用教室的使用規則和教師培訓制度。學習宣傳，各司其職，把制度掛在牆上，檢查監督，共同遵守，保證現代教育技術的正常運行。同時還支持多媒體教室的使用登記，軟件的使用記錄，特殊房間的使用制度。

3、把握三個覆蓋率

為了提高學校現代教育的研究水平，我們應該注意三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，這需要所有教師的參與，每個人都掌握校園網和互聯網技術的使用，每個人都製作多媒體課件。二是課時覆蓋率要求教師自覺使用媒體技術輔助教學，課時數佔總課時的30%以上。三是學科覆蓋，注重與學科教學的有機融合，努力實現教育信息化。

第二完善制度，建立良好的.網絡，有序保障

1、制定計劃，建立網絡

學校根據實際情況制定了信息推廣工作三年發展規劃，每個學年都有相應的工作計劃。成立了以校長為組長、專職信息教師為負責人的教育信息化推進工作小組，成員包括部門領導、教研組長及相關人員。清晰的規劃和網絡的建立保證了信息工作的有序推進。

2、明確責任，促進實施

從學校的實際情況出發，制定教育信息化的相關管理制度，明確責任，落實到人，促進信息化的正常發展。

3、投資資金以提高效率

為了提高學校教育信息化的實效性，學校自籌資金，更新校園網絡，增加了教師使用的信息設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝像頭、殺毒軟件等。為教師備課和查閲資料提供了便利，為加強課程與信息技術的整合創造了條件。

4、建立計算機網絡系統

隨着網絡通信技術的發展，現代教育技術顯示出無可比擬的優勢。因此，在校園網建設方面，我們率先完成了6兆互聯網的寬帶接入，建立了以中央機房為中心的校園計算機網絡，使校園內的所有計算機都能以相對較高的速度接入互聯網，為教師獲取教育信息提供了快捷方便的條件。

此外，我們堅持充分發揮硬件和設備為教育工作服務，增加和擴大教育基地和設施。學校有多媒體網絡教室、電腦和多功能視頻展示平台；電子備課室有8台電腦供老師備課和培訓。每個班級都配備了一台29英寸的電視。這些現代教育設備的配置為教師利用現代教育技術優化課堂教學創造了條件。

5、合理配置基礎資源

20xx以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、機房、電子備課室、多媒體教室。在充分利用標準設備的同時，學校通過自籌資金積極增加信息設備，讓每個班級配備一套雙模設備。每個畢業班老師都有一個移動u盤。

第三是致力於內涵發展，提高運用現代教育技術的能力，促進學校工作

1、重視教師培訓，提高現代教育技術的應用能力

教師的現代教育思想和教育技術水平直接影響素質教育的進程。為了不斷提高現代教育技術的普及率和現代教學設備的利用率，我們非常重視對所有教師進行現代教育技術的培訓，主要做好以下兩個方面的工作：

一是普及訓練。普及的要求是適應性訓練，根據教師年齡進行，作業按要求完成並記錄。通過培訓，教師熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，還可以使用在線教育資源進行搜索、查找、過濾、處理、下載教育資源、在線郵寄。

二是提高訓練。這一級別的培養對象主要是學校的學術帶頭人、骨幹教師和中青年教師。培訓從教育的發展出發，以適應未來信息教育的需要。培訓內容是：圖形圖像處理軟件，比如Photoshop，Flash動畫軟件。最後，教師會製作多媒體課件並應用到教學中。

2、開展學科整合和新學習模式構建研究，推進課程改革實踐

為了推動學校教育信息化向更深層次和更高層次發展，我們應該通過培訓和行政促進來促進教師觀念的更新。近年來，我們致力於“信息技術與學科的整合”，注重課程和教學資源的開發和應用，以研究為主，典型案例為輔，逐步從點到面傳播。

積極嘗試和探索新的教學模式。近年來，學校探索網絡環境下的課堂教學，創造了良好的條件，教師們進行了大膽的嘗試，勇於開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生的特點，充分考慮新課程標準的要求，合理利用各種信息技術設計教學活動，注重培養學生的信息處理能力、問題解決能力、交流合作表達能力和創新思維能力。通過實踐，進一步優化了課程資源，提高了教師的網絡研究水平，更有效地提高了學生的信息素養和綜合能力。

重視現代教育技術的示範和輻射。學校要求學術帶頭人要有一個好的“示範班”，骨幹教師要有一個好的“素質班”，青年教師要有一個好的“報告班”。他們被要求在課堂上利用遠程教育資源。這不僅給了教師壓力，也給了他們動力，充分調動了教師的積極性，充分發揮了教師的聰明才智，形成了應用信息技術的氛圍。

我們還要求教師合理、及時、適度地使用現代技術教育媒體，充分發揮媒體的優勢，更好地服務於學生的自主學習。強調媒體提供的信息必須對教學有足夠的支持率，避免“過度”、“粗放”、“死亡”，使用得當，使用一個投影和一個前沿的聲音。兩年來，我校一批青年教師在縣級教學活動中脱穎而出，取得了很大成績。他們的課件所承載的信息支持對提高課堂教學效率起着重要的作用。

通過不同層次現代教育技術研究活動的開展，我校現代教育技術研究水平進一步提升到多維度、深層次。

第四是正視現實，明確努力方向

近年來，在大力推進信息化和現代化的過程中，學校提高了管理水平，積累了大量的教育教學資源，改革和優化了教學過程，促進了素質教育的有效實施，提高了學校領導和教師的信息化意識和素養。

同時，我們也意識到信息技術在學科教學中應用的深度和廣度有待提高。加強培訓，從教師教育信息化意識、教學技術應用水平等方面進一步提高意識。在現有基礎上，加強引導，努力實現班與班的交流和開放使用。

學校工作是多元化的，教育信息化只是其中之一。隨着教育現代化的不斷推進，教育信息化將日益影響學校的整體工作水平，而我們目前的水平遠遠不能滿足教育現代化的要求。但我們相信，在上級領導的關心和指導下，我們全體教師將與時俱進，開拓創新，藉助教育信息化工作的督導評估，進一步深化教育教學改革，把我校教育信息化工作推向一個新的階段。

　　XX鄉中心國小

　　十二月十七日

國小信息自查報告6

為了促進我校教育信息技術、教育裝備的發展，提高教育信息技術與裝備工作效益，充分發揮其推進義務教育均衡發展的作用，強化學校對教育技術與裝備工作的管理，提高教育技術與裝備運用效益，充分發揮現代教育技術的作用，我校高度重視，做了大量的工作，使現代教育信息技術與裝備工作不斷前進。下面就我校近年來開展教育信息技術工作的情況彙報如下：

一、基本情況

我校現有教學班54個，在校學生2740多人。學校具有較高政治素質和管理能力的領導班子，職能機構與羣團組織健全，在職教職工296人。

二、加強管理，措施落實

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要着力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

（一）領導機構健全，分工明確

構建三個層面的管理體系。為了加強對現代教育信息技術工作的管理，增強學校信息化工作的推進力度，我校高度重視，構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：

領導層面：成立了由校長為組長，副校長為副組長，以教導主任、總務主任、教研組長，教師為組員的“現代教育技術領導小組”、負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、年級組等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。

參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。

輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握並會運用。 我校還配備了現代教育技術兼職技術員，輔導教師。

（二）完善制度，管理到位

為提高設備的使用效率，我們先後制定了各種規章制度，並做到“分工明確、職責清晰、督查到位、獎罰分明”，確保網絡的安全與正常使用。把使用信息技術並取得突出成績納入對教師評價考核之中，確保了資源最大限度的運用。

三、加強建設，強化裝備

我校歷來重視現代教育技術的建設。自20xx年來，我校在學校信息技術建設方面做了大量工作，各辦公室有電腦，學校網絡接入40兆光釺。網絡綜合佈置，每個教室都能通網，使信息教育技術走進了學校教室。近年來，學校雖然每學期都投入上萬元資金用於添置電教設備和設備的維護，使教學裝備不斷增加、不斷更新、不斷適應現代教育教學的需求。設備安裝規範、更利於教學。

四、積極應用，注重效益

如何積極應用好現有裝備，充分發揮其教育教學的功能，產生良好的效益。我們做了以下工作:

（一）緊抓培訓，提升師資。

1.為了使教師成為信息技術教育的先鋒，我校積極選派有一定基礎的教師參加各級培訓，使之儘快熟練掌握現代教育技術，成為學校技術骨幹。

2.堅持每學期組織教師參加校本培訓，採取教師觀看光盤、討論、再請教師試講（嘗試課）再討論的形式，大面積提高教師的理論水平，豐富教學實踐經驗。在此基礎上，我校繼續採取集中學習與自學相結合的方式，安排學校技術骨幹積極培訓學校教師。教師在課件製作、信息技術與學科教學整合等方面得到了提高。通過採用多形式、全方位的培訓，學校的領導、各處室業務人員均能熟練使用計算機辦公，很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示範作用。

(二)注重信息技術學科教學與應用

1、豐富校級資源庫，實現資源共享

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。每學期安排教師自制課件2個。積極開展了“一師一優課、一課一名師”活動並取得了良好的`效果。

2、不斷加強信息技術與學科教學的整合

信息技術課程開課率達標率100%，要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。

（三）充分應用，推動活動。

隨着教育的發展，素質教育的推進，教師逐步改變了一本書、一支粉筆進課堂的做法。我校注重了對教師常規的考核，要求教師備課都有教學準備，在教研組每期組織的教研活動的推動下，95％以上教師學會了製作課件，個別教師達到了較高的水平，教師備課普遍有課件、有收錄機、有掛圖、有光碟或者有器材準備，並將教師對多媒體，教學儀器的使用情況作為考核的主要依據。

（四）加強科研，促進運用

“走科研興校之路”是我校發展的根本之路，加強現代信息技術與課程的整合，更使學校的發展步上高速路。利用多媒體教學達1000次以上，同時圍繞課題開展了各項活動，真正將信息技術運用於教學。

（五）活躍教研，提升課堂

我校緊緊圍繞教研活動，堅持開展校本教研活動和課堂評估活動。每學期定期和不定期開展各年級教研活動至少四次，在活動中，大部分教師能積極參與活動，並能充分運用資源，合理熟練地使用課件上課，上課的方法靈活多樣，能給聽課的教師起到很好的示範帶頭作用。同時，在評課的過程中，每位教師能各抒己見，發表自己的見解和看法，能點評在實處，給教師們充分展示和學習的機會，提升課堂實效。

（六）運用成效顯著。

我校教師運用信息技術收集和處理信息的方法，使網絡資源在備課、上課、知識拓展、資料蒐集等方面發揮重要的作用，改變了傳統的教學方式。教師在語文、數學、音樂、美術、思品、社會、自然等學科廣泛運用信息技術進行備課、授課，為信息技術轉化為教學手段提供了探究的平台。

五、存在問題

1、對硬件設施設備的管理、維護未全到位，佈置安排有待進一步優化。

2、學校各教室寬帶已開通，目前班班通未開通，沒電子白板，多媒體教學不能夠全覆蓋。

國小信息自查報告7

xx縣城關第一國小是我縣的龍頭學校，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。

城關一小擁有網絡平台，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，學生宿舍樓也進行了維修，學生生活有專職保教老師全天24小時管理。學校寄宿制管理井井有序，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。

學校從一年級起就開設英語課，並注重英語實踐，採用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的.學生利用暑假來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在國小階段具備基本的英語交際能力。

城關一小素質教育的模式以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新型人才。城關一小建校一來，在學校管理，教育教學等方面，取得了累累碩果。

國小信息自查報告8

仁村中心國小坐落於仁村鄉東院村，佔地 5969平方米，建築面積2500平方米，現有10個班級，學生367名，教職工34名。在師生共同的努力下，今日的仁村中心國小在基礎性、超前性及個性化、信息化的基礎上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要着力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和彙報：

一、深化認識，科學規劃，努力構築現代化的管理體系

1、構建三個層面的管理體系

為增強學校信息化工作的推進力度，我校構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現代教育技術骨幹為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、後勤處等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握並會運用。

為切實推進現代教育技術的發展進程，學校設立了信息中心，配備專職人員1名，分工負責管理學校的現代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設及教師培訓工作，全面推進學校現代教育技術工作。

2、完善三類管理制度建設

為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現代教育技術設備日常管理辦法，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上牆、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

3、抓好三個覆蓋率

為了全力提高學校現代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人蔘與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會製作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數佔總課時數的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。

二、完善制度，建好網絡，有序保障

1、立規劃，建網絡

學校根據實際情況，制定信息推進工作三年發展規劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育信息化推進工作小組，校長為組長，信息專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關人員。規劃的明確、網絡的建立保障了信息工作的有序推進。

2、明職責，促落實

從學校實際出發，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。

3、投經費，促效率

為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，更新校園網，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閲資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創造了條件。

4、構建計算機網絡系統

隨着網絡通訊技術的發展，現代教育技術顯示出了無與擬比的優勢。因此，我們在校園網絡建設方面，率先完成了6兆INTERNET寬帶接入，並以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯網的校園計算機網絡，校內所有電腦實現較為高速上網，為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。

此外，堅持充分發揮硬件設備為教育工作服務，增加擴充了教育基地和設施， 學校現有1個多媒體網絡教室，計算機1台，多功能視頻展示平台；電子備課室擁有計算機8台，供教師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現代教育裝備的配置為教師運用現代教育技術優化課堂教學創造了條件。

5、合理配置基礎資源

自20xx年以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配設備得到充分利用的同時，學校積極主動地通過自籌資金不斷增加信息設備，做到每班配備一套二模式設備。畢業班老師每人一個移動U盤。

三、致力內涵發展，提升現代化教育技術運用能力，促進學校工作

1、重視教師培訓，提高現代教育技術應用能力

教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響着素質教育的進程。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下二方面工作：

一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據教師年齡段實施培訓，並據要求完成作業，做好記錄。通過培訓，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網絡教育資源進行網上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。

二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨幹教師和學校中青年教師。培訓從教育的發展需要出發，以適應未來信息化教育的需要。培訓的內容是：圖形，圖像處理軟件，如：photoshop , flash 動畫製作軟件。最後達到教師都會自制多媒體教學課件，並應用於教學當中。

2、開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐

為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發展，通過培訓和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力於“信息技術與學科整合”，重視課程與教學資源的開發與應用，主要採取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的.教學模式。近年來，學校探索基於網絡環境下的課堂教學，創設良好的條件，教師大膽嘗試，勇於開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術進行教學活動設計，關注培養學生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創新思維能力。通過實踐，進一步優化了課程資源，提升了教師的網絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養和綜合能力。

重視現代教育技術的示範和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示範課”，骨幹教師上好“優質課”，青年教師上好“彙報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調動教師的積極性，發揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用信息技術的氛圍。

我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現代技術教育媒體，發揮媒體優勢，更好地服務於學生的自主學習。強調媒體提供的信息對教學一定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脱穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起着重要的作用。

通過不同層面的現代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我校現代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發展。

四、正視現實狀況，明確努力方向

近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。

同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。

學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨着教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，藉助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

　　仁村鄉中心國小

　　十二月十七日

國小信息自查報告9

華廈國小現有學生514人，14個教學班，學校在職教師57名，其中市級骨幹教師5名，區級骨幹教師6名，是一所中等規模的全日制國小。

本年度學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規範了信化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合的深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：

一、信息化建設基本情況

學校現有電子白板15套。（每個班級一套、多媒體大廳一套）計算機教室一間；生機比為：10:1：師機比為：2:1.多功能複印機1台，還建立了學校內部的QQ羣，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一的意識，由教導處主任負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。在剛剛結束的區級、市級青年教師説課大賽上，我校周旅遊、王翹楚兩名青年教師都取得了優秀的成績。

2、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養

（1）、重點加強班班通設備培訓。

首先本着貼近教師工作實際，小處着眼、實踐積累的原則，把白板的使用作為教師本學年提高教學技能的一個重要方面。首先是強化培訓重點，做好總體規劃，制定了培訓計劃，確定了不同年齡段教師對白板應用的不同要求。其次強化培訓提高。為了使培訓確實具有針對性和實效性，在老師使用探索一段時間後，我們專門設計了電子白板使用情況調查問卷，就教師在使用過程中好的做法，好的經驗及技術上的問題進行了調查，在彙總情況之後，我們由原來的每月培訓1次。改為每月培訓2-4次，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實。做培訓的教師均是我校的青年骨幹教師。這樣讓老師們在不斷的體驗，不斷地反思的過程中逐步熟練白板使用技術，並且與學科整合。

其次做好白板使用及維護工作，每班都發有白板使用記錄表。網管員每週進行一次統計，並及時進行培訓指導。通過一年來的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

（2）、加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求信息技術應用的學科覆蓋率達100%。電子教案率達80%以上，課時覆蓋率達30%以上。使教師能利用信息技術手段探索提高教學效率，促進教育教學創新。

（3）、學校網管員及所有任課教師可以把收集的一些教育資源網和教師學習網，都可以發到校內公用QQ羣上，以方便教師查詢資料和上網學習。雲資源備課系統就是老師們經常使用的教育教學資源平台。給我們的教師在教育教學中帶來了極大的方便。

3、加強設備管理

一是加強設備的維護，對於基本的維護，由王德君老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。

二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。目前沒有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。

4、加強信息技術的研究與應用

（1）、建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放於文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。

（2）、開立開足信息課，全校所有年級都開設了信息技術課。保證每個班級每週一節信息技術科。並且數學、語文、科學、品德等學科教師還時常組織學生上網絡課。

（3）、注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面積極輔導學生，積極參加上級組織的網絡競賽活動。

三、面臨的問題

當然，我校的'信息化建設工作還存在着很多不足之處，學校網站需要完善，更新頻率不夠。學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。教師機數量不足，學生機陳舊，部分學生機已無法使用。還有信息技術科研工作還存在很大差距。

四、今後發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。

二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。

三是軟件建設方面，加強學校教學資源庫的管理（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。承擔信息技術市級以上的科研課題。

四是建立多元化教育信息資金來源機制，有效改善教師機不足與學生機陳舊的現狀。

總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。

國小信息自查報告10

我校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校信息化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的信息化教學資源，積極推進以電子白板為代表的新技術，注重信息技術與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：

一、健全組織，落實教育信息化工作職責。

為確保信息化工作的順利開展，學校成立了教育信息化領導小組，組長由曹衞東校長親自掛帥，領導小組負責學校信息化建設工作的總體規劃，同時成立了教育信息化技術小組，負責學校信息化設備的管理、維護與使用培訓工作，制定相關的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發展規劃，制定信息化工作十二五發展規劃。

學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。

二、完善裝備，加快教育信息化基礎設施建設

儘管學校經費緊張，但我們開源節流，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟件、維護、培訓等方面投入了一定比例的經費，基本上滿足了教育信息化教學的需求。學校現在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網絡教室配備達到江蘇省信息技術裝備I類標準，基本滿足了信息學科教學與網絡環境下信息技術與課程整合需求。學校各個辦公室都有網絡接口、並配備了無線路由，基本實現了無線網絡覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地徵訂省配電教教材，歸類存放，編目後積極向學科教師推薦使用。能注意學校網站的建設，本學期有電腦老師專門負責維護。

三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內容

1、本學期學校設立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網頁的形式進行教學資源的檢索。

2、學校積極引導教師充分利用各級各類教育資源網站的資源，為教育教學服務，平時語文教師大多數能經常登錄瀏覽鳳凰教育網、國小語文教學網，數學教師經常利用國小數學教學網，借鑑他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。

3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據課標、學生實際、現有條件確定備課思路，然後上網瀏覽相關的教案，教學設計、説課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

4、積極鼓勵教師將子自己製作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關網站，實現資源共享。

四、加強整合，提高信息化教學應用水平

1、信息技術教學常抓不懈。

我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執行信息技術課程計劃，3-6年級每週安排一節信息技術課，有專職的信息技術老師，學校搬到新校區後保證了每一節課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術的教學效果。

2、提高多媒體設備的使用效率。

目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數量少，但我們還是十分重視這些多媒體設備的運用，要求有白板的教室的老師上課時根據需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的`教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。

在多媒體設備使用過程中，信息技術老師積極主動參加學校平時安排的教研組活動，經常指導老師現代教學設備的操作技能。研討多媒體設備的使用方法。

3、努力實現學校管理信息化。

我校在財務管理、資產管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應用現代信息技術，努力實現學校管理的信息化。學校行政及中層領導幹部均能熟練使用管理系統的軟件，各項管理做到規範、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

4、有效開展信息化教學的研究活動。

學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關論文、製作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內公開課、協作區教學研討課，都是教師應用現代信息教育技術的舞台。上半年推薦何水華老師參加的語文信息化教學比賽，獲得了區級二等獎。陳佳蓓老師參加美術信息化教學比賽獲得了區二等獎。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導組和區裝備室不同等次的獎勵。

五、定期培訓，着力提升教師教育信息化素養

1、充分利用本校計算機教師的優勢，利用空餘時間對其他教師進行專門、系統、有針對性的培訓。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產與信息管理、Powerpoint軟件製作幻燈片等方面的培訓，通過培訓提高了老師們對現代教育信息技術的駕馭能力，提升了他們的現代信息化教學的水平。

2、學校行政、學科教師和信息技術人員全部符合省、市教育主管部門規定的“教師教育技術能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術能力的測試。

3、學校網絡管理人員積極參加區裝備室組織的網管員培訓，每次都獲得培訓合格證書。做到了網絡管理持證上崗。

4、積極開展以電腦製作為主的小組活動。

我校電腦製作興趣組有美術老師負責輔導，興趣小組的活動做到有計劃，有指導方案，有輔導記錄。陳佳蓓老師輔導的學生還參加了區裝備室的電腦製作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網絡讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生徵訂了網絡讀書活動推薦閲讀的書籍，老師指導學生，指導學生寫好讀書心得。每班推薦5篇優秀作文上傳到網站。通過活動，學生的信息技術特產得到了進一步培養。

六、存在問題

1、網站建設有待進一步增強，在集成學校各種信息資源，數字化資源庫建設方面還有多下功夫。

2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科信息化教學的要求。

3、教師辦公用計算機數量有限，還沒有達到教師人手一台的要求，制約了教師的信息化應用能力的發展。

4、學校資源庫的建設還要進一步整合和豐富。