【精選】學生調查報告彙編10篇

隨着社會不斷地進步，報告有着舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的學生調查報告10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學生調查報告 篇1

　　一、前言

（一）實踐背景

現在是一個信息社會，一個人獲取信息最主要的途徑是閲讀，而閲讀的基礎就是識字量大了，才可能大量閲讀，閲讀量大了，才可能高質量表達。才能主動獲取信息、豐富知識，那麼，保證課內識字教學效率，是保證低年級學生閲讀的重要保證。

再者，識字教學是語文教學的起始階段,是國小語文教學的基礎,識字教學的質量不僅直接關係到孩子閲讀寫作能力，還直接關係到孩子語文素養的提升。新課標規定:國小語文低年級識字教學要讓孩子喜歡學習漢字,有主動識字的願望,認識常用的漢字1600—1800個。這佔六年識字總量的50%還多，識字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級識字教學的效果，探求出既減輕學生負擔又提高識字效率的方法，使學生自主高效地學習，是我們現在急待解決的問題。

（二）可行性分析

本課題符合新課程理念，操作性強，課題圍繞多方面進行調查，容易從不同角度下手進行調查，識字教學是是國小語文教學的基礎,，此課題是解決困擾低年級教師識字教學究竟應該怎麼做的瓶頸問題的有效舉措，對於國小低段識字教學具有重要意義，並將會在一定程度上豐富識字教學理論。綜合以上分析，本次實踐調查具有很大的可行性。

（三）實踐過程

通過對xx縣xx二小低年級的部分學生的問卷調查，瞭解國小生關於識字興趣、能力的現狀，並能針對這種現狀採取有效的措施，提高學生的識字興趣和水平。

　　二、調查對象與方法

（一）調查對象

xx縣xx二小二年級隨機選擇50名學生。其中男28人、女22人。

（二）調查方法

1.問卷調查法：xx縣xx二小二年級的學生髮放問卷，問卷共發放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2.訪談法：對個別學生進行訪談，瞭解一些問題。

　　三、現狀及原因分析

調查結果及分析

一、學生對待識字的態度。

表現一：消極、厭惡的態度。問卷顯示，討厭識字的約3%。

表現二：積極、喜歡的態度。問卷顯示，願意主動識字的約81%。

表現三：無所謂的態度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。

通過調查和填寫調查問卷的結果發現只有一少部分學生的識字的興趣比較濃厚，也願意通過多種方式自主識字。但絕大多數學生相對來説就比較被動，識字方法單一,為了識字而識字。

綜上所述，學生識字的積極性不高,因為孩子們缺乏興趣,缺乏主動。

學生調查報告 篇2

開學已經一個月了，在這段時間內，新生的思想發生了很大的轉變。新生作為學校一股新的力量，他們對學校開展活動，組織建設產生了直接的影響。為了更好地瞭解新生的思想動態，我部門通過隨機調查的方式對新生的思想動態進行了調查。通過調查，我們瞭解到大部分新生的心態都比較積極，學習態度端正，人際交往和諧，有堅定的理想和目標。但是也發現了新生中普遍存在的缺少學習動力，缺乏遠大理想等問題與現象。

在學習方面，大多數同學都比較積極，在課堂上認真學習，課下積極參與學校組織的活動，關注政治時事與新聞。但是仍然有有一部分同學對大學的學習不是很重視。緊張的高中生活和沉重的大學聯考壓力使他們普遍產生了一種擠過獨木橋後的放鬆感。沒有意識到在大學學習的重要性。產生了一些享受輕鬆生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫。主要表現為上課睡覺，玩手機現象嚴重，作業抄襲現象嚴重，對待考試態度不端正，有一部分同學抱着“不求高分，只求不掛”的心態，還有些學生頻繁上網，沉溺於網絡遊戲而無法自拔。

在生活方面，大多數同學有着積極樂觀的心態，喜歡交友，在大學中積極的表現自己，踴躍參加各類社團與活動，磨礪自我，但是有一部分同學產生了一些負面思想。因為剛剛進入大學，一些同學有點不適應。在一個陌生的環境裏，自己無依無靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學，舍友相處不是很順心。於是就產生了一種自卑與孤獨的心理，感覺自己什麼事情都處理不了，也處理不好與同學朋友相處的問題。於是怨天尤人，唉聲歎氣。這樣更難融入集體。也容易產生一些極端的想法。

在消費心理方面，學生思想主流是以節儉為主，控制自己的日常消費，有些同學勤工儉學或者在外面找兼職來減輕父母的負擔。 但是仍然有一些不合理的消費思想存在。一些同學認為自己度過了艱難的高三，來大學就應該好好享受一把。於是經常性出現在飯店，網吧，ktv等場所。出手闊綽，不符合大學生的應有的表現。還有一些同學的攀比思想嚴重，認為自己不應該比別人差。平時購置物品都是以名牌為主，不求物美價廉，只求品牌響亮。

在理想方面。經調查，大部分學生都有自己明確的目標與計劃，但是還有一部分同學對自己以後沒有一個具體的規劃，對以後的生活比較茫然，不知道自己該幹些什麼，整天渾渾噩噩的過着宿舍，教室，食堂三點一線的生活。沒有多餘的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經歷。隨着就業壓力的增大，大部分同學都比較關心自己以後的就業問題，開始為以後就業做準備，閲讀相關書籍，查閲相關資料，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學面對激烈的競爭，索性放棄，開始放縱自我。

針對以上出現的問題。作為學生幹部的同學，應該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學校這個大家庭的 温暖。也可建議他們去和相關的老師交流，及時糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

作為大學生，應當多多瞭解時事，瞭解國家政策。要用平和的心態和發展的眼光去關注形式的發展和變化。培養自己的集體榮譽感，積極參加學校，系部，班級組織的各類活動。充分利用自己的在校時間，積累知識，拓展素質，提升技能，為自己以後在社會上的競爭增加籌碼。多多與老師學長交流，學習他們的經驗，融合自己的看法與見解，從而提高自己的思考能力。現在社會上的競爭主要看個人能力，在平時的學習生活中，我們應當多出去走走，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛鍊自己能力的同時積累經驗，即有了經濟補貼，又可以提高自我，何樂而不為呢？大學生更應該樹立良好的心態，以自信的姿態來迎接即將到來的挑戰。能力固然重要，但是作為一個在校學生，我們更應該把自己的學習放在首位。知識才是自己手中最寶貴的財富，我們的考試不單單是要求及格，更應該向着更高的目標去努力。做一個優秀的學生。

總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問題我們不能夠忽略，要及時的加以改正。我們希望在以後的學習生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識。以更加昂揚的姿態來面對我們美好的明天。

學生調查報告 篇3

一．調查背景:

現在，國小生吃零食的現象很普遍，走近一些學校，就會發現校門前的地面上有學生扔的零食包裝袋，尤其是風大的時候更是颳得到處飛舞，校園裏，隨處可見拿零食吃的學生。課堂上，很多學生趁着老師轉身的機會拿出吃的來吃。放學時，賣零食的小店被學生擠得滿滿的。有一些國小生一天不吃零食就不舒服。 據調查表明，我班60名學生裏98.63%都吃零食，其中每天吃零食的佔70.06%，經常吃零食的25.84%，偶爾吃零食的佔65.73%。僅有3.37%的國小生從來不吃零食。

二、調查目的：

零食泛指非正餐時間所吃的各種食物。世界各國兒童青少年幾乎都有吃零食的習慣。在我國，近年來受西方飲食模式的影響，加之食品種類的增加與廣告的宣傳，國小生吃零食的比例在逐漸增加。其中，國小生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，還經常吃冰激淋、糖果、酸奶等。多項調查表明，零食所提供的能量可佔學生全天膳食中總能量攝入的20％-30％，零食提供的蛋白質、脂肪和碳水化合物在一天營養攝入中也佔有一定的比重。同時，零食還可提供一定數量的微量元素，並使學生得到一定的享受。因此，不能簡單地讓學生去掉吃零食的習慣，但為了營養素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。所以，要積極引導，讓學生學會選擇營養相對均衡、全面的零食，使他們既能享受到吃零食的快樂，又能獲得健康。為此，我對國小生吃不吃零食等方面進行了調查。

三、調查時間、地點、方法：

調查時間：20xx年7月14日—7月20日 調查地點：翰香國小，小區公園，鼓樓步行街。

調查方法：問卷調查（發出100份，收回有效問卷95份） 訪問法（與被訪者交流） 上網查閲相關資料。

四、調查結果與分析：

本次調查一共發出100份調查問卷，收回有效問卷95份，統計分析如下：

1、被調查人員情況分析：

被調查人羣情況分析：本次被調查者女同學居多。由於一年級同學認字不多及認知事情能力有限，問卷基本分散在2—6年級同學中抽樣調查。

2、同學們吃零食頻率。

3、同學們吃零食的種類。

4、同學們在哪些地方買零食。

根據統計，我們可以瞭解到，大部分國小生都經常吃零食，許多同學選擇在小店購買零食有些同學吃零食形成了習慣，不加節制，一天到晚零食不離口，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食慾，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。

5．同學們吃零食的時間。

在我國，近年來受西方飲食模式的影響，加之食品種類的增加與廣告的宣傳，兒童青少年吃零食的比例在逐漸增加。其中，國小生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，零食所提供的能量可佔兒童青少年全天膳食中總能量攝入的20％-30％，零食提供的蛋白質、脂肪和碳水化合物在一天營養攝入中也佔有一定的比重。同時，零食還可提供一定數量的微量元素，並使兒童得到一定的享受。該不該讓孩子吃零食呢？營養學家認為：國小生正處於長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，三餐之外，再吃一些有益於健康的小食品，能夠為身體發育提供一定的能量和營養素，孩子們還能夠從零食中得到一定的享受。因此，可以讓孩子適當地吃一些零食。不過零食中含的營養素遠遠不如正餐食物中的營養素均衡、全面，零食中的糖含量一般明顯高於正餐。經常吃零食會引起齲齒、營養素攝入不足等問題；所以，允許孩子吃零食，但不能夠以零食來代替正餐，應當讓孩子從一日三餐中獲得他們生長髮育所需要的營養物質。除此之外，購買零食應該注意買營養價值高、衞生乾淨的小食品做零食。 有些人喜歡吃一些小食品，如瓜子、蠶豆、花生、榛子、松子、核桃、杏仁、紅果片、果丹皮、柿餅、蜜餞、餅乾、小糕點等，人們常把這類小食品稱為“零食”。

一般而言，這類小食品也有一定的'營養價值。例如瓜子、花生、蠶豆、榛子、杏仁、核桃等大都是一些植物的種子，不但含有豐富的蛋白質，而且含有許多不飽和脂肪酸、維生素、無機鹽及各種微量元素等。適當吃一點，能夠補充人體對這些營養素的不足。又如果丹皮、紅果片、橘餅，以及各種蜜餞如杏、梅、李、棗等，都是經過特殊方法加工製成的。除了具有一定的營養外，還美味可口，能開胃健脾，適當吃一些，也有好處。可是有些人吃零食形成了習慣，不加節制，一天到晚零食不離口，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食慾，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。

學生調查報告 篇4

隨着科學技術的發展，網絡與人類生活越來越密切，上網已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍，關於中學生上網情況的調查報告。因此，上網成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網?由於中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，如何改變這種現狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網開始研究。以下是我對中學中學生上網情況調查的結果：

(一)中學生上網問題存在的原因

中學生上網問題的存在，是多方面原因複雜混和而成的。

1.自身方面的問題。中學生處於從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理髮育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂於嘗試，並且容易上癮。

2、社會方面的原因。一些網吧老班為了賺錢，根本不管上網者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網吧的管制力度不夠，導致許多網吧鑽了空子，大肆接納未成年人。

(二)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網

調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，並有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。週末和節假日是中學生們上網的高峯時段。而45.2%的家長表示不瞭解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件

對於課餘時間裏在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校裏學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校並沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對於學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用於展示課件與開公開課，而未能充分運用於平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

對於子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，”; 29.5%的家長覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，痴迷網絡遊戲等等。

(三)網絡環境對中學生的影響

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面;“網絡世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛鍊了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力;增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經常玩遊戲的同學反應速度快，思維敏捷，調查報告《關於中學生上網情況的調查報告》。

由於自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

1、影響學業。中學生上網大多是為了打遊戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學……諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。

2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網絡遊戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上“電腦自閉症”，處於亞健康狀態或直接導致心理障礙。

3、影響學生的身體健康。有些網吧環境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律。還有的學生為了上網常常節省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今後的生活和學習帶來無法預計的損失。

4、誘發中學生犯罪。為了解決上網費用欺騙家長錢財或者搶劫國小生錢物。這種現象現在時有發生。網上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規範。學生瀏覽不健康的網站，都容易使學生走上犯罪的道路。

(四)解決中學生上網的建議及對策

隨着互聯網的迅速發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處於成長之中，他們上網弊遠遠大於利，特別是“不健康上網”給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：

1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，採取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網”的危害，注重引導學生“健康上網”。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理諮詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。

2、加強政府管理。要加強對網吧的審批，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口遊戲氾濫，杜絕“不健康上網”情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏於管理，使網吧經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。

3、加強網絡管理，加大法制力度。對於境內境外一些非法網站加強監控力度，對於境內非法網站堅決取締，對於境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生“健康上網”。

學生調查報告 篇5

小組題目：大學生對社會志願服務者的認識與支持情況調查

組 員： 肖藴超,胡超，駱符強

何丹，黃哲媛，袁瑛

班 級：2xxx1 指導老師: 任貴華

目錄

問卷調查——————————————1

調查統計表—————————————2

調查報告——————————————3

調查結果——————————————4

大學生對社會志願服務者的認識與支持情況調查問卷

親愛的同學 您好！

為了全面掌握大學生志願服務的發展狀況，準確把握大學生志願服務工作現狀及存在問題，更好地瞭解廣大學生志願者在志願服務活動中的需求和遇到的困難，我們誠摯地期待您完成以下調研。本次調研不記名，答案無對錯。請您根據自己的實際情況認真、客觀地填寫這份問卷。謝謝您的合作！

單選題

1. 您的性別是： A男 B女 2.您的年齡：＿＿週歲 3.您的年級：（）

A 大一 B大二 C大三 4.您是否喜歡志願者服務活動？（）A很喜歡； B喜歡；

C一般；D不喜歡； E很不喜歡； 5.您以前是否有參加過志願服務工作？（） A 有，參加了很多次；B 有，參加過一兩次；

C 沒有，但有想要參加的意願； D 沒有，一點也不想參加。

6.您周邊的同學是否為志願者？（）

A 是的，有很多； B 是的，不過不多，只有一兩個； C 沒有，一個也沒有； D 不是很清楚。 7.您是通過什麼途徑參加志願者活動（）

A.學校社團和協會的組織；B.自己上網或主動去了解； C周圍同學的介紹；D沒關注此類活動。

8.您周圍的志願者大都持怎樣的態度？（）

A積極，會主動留意這方面的信息；B有機會才參與； C想做但沒有機會；D做不做都無所謂；E麻煩,厭倦。 9.您對參加志願服務的態度是：

A積極，會主動留意這方面的信息 B有機會才參與 C想做但沒有機會 D做不做都無所謂 E麻煩，厭煩

10.您認為當一名志願者，最應該具備什麼素質：（）

A.專業知識完備，可勝任工作； B.交流能力好；

C.應變、處理能力強； D.甘於奉獻的精神

11.您希望參加志願服務的時間分佈是怎樣的呢（）

A集中一段時間參加 B時間分散但比較有連續性的參加 C兩種都有

12.您希望每次參加志願服務的服務時間是 （ ） A2小時以下 B2—4小時 C5—8小時 D8小時以上 E不固定

13.您想利用什麼時間參加志願服務（）

A雙休日 B課餘時間 C節假日（包括寒暑假） D只要需要、什麼時間都行E其他＿＿＿＿ 14.您參加志願服務活動後，最期望獲得（ ） A政府部門給予的證書或稱號 B學校的德育評分獎勵 C親友、社會的支持鼓勵 D新聞媒體的宣傳 E服務對象的衷心感謝 多選題

15.您認為大家不參加志願活動的原因是什麼？（）

A 想去，但自己的時間不多，怕影響正常的學習、工作和生活；

B對志願者活動完全沒興趣，認為志願活動只是單純地付出，一點收穫也沒有； C報名參加但未入選，或者沒有/缺少相關的志願組織、團體； D還沒碰到感興趣的項目；

E缺乏對志願者的專項法律、法規保障，權利義務關係的瞭解。 16.您認為大家參加志願者活動的原因是什麼？（ ）

A為他人，為社會做貢獻；B學校德育的規定；C對找工作有好處； D獲得一定的物質補貼；E鍛鍊自己，提高自我能力；

F使人生更有意義，得到滿足感和成就感，尋求精神愉悦和快樂； G消磨空閒時間。

17.您更願意參加哪方面的志願服務：（）

A社區服務；B災難救助；C秩序維持；D助老扶幼；

E服務活動或大賽； F下鄉支教；G扶貧建設；H公益環保； I其他____________________________。

18.您參加志願服務活動後，最期望獲得（） A政府部門給予的榮譽證書和榮譽稱號； B學校的德育評分獎勵； C親朋及社會的支持和肯定； D新聞媒體的宣傳； E服務對象衷心的感謝；

F其他____________________________________________________。 19.從事過志願活動後，下列那個選項符合您的想法？（）

A為社會服務的願望得到了滿足，同時實現了自我價值； B為社會服務的願望得到了滿足，但未實現自我價值；

C無強烈的社會或自我價值實現感，完成了工作自然有一種成就感； D已實現自我價值，但並不覺得為社會做了很大貢獻和改善； E為社會服務的願望和實現自我價值的願望都未實現。 20.您願意參加哪方面的志願服務：（ ）（限選三項）A社區服務 B災難救助 C秩序維持 D助老扶幼 E服務活動或大賽 F下鄉支教 G扶貧建設 H公益環保 I其他＿＿＿＿

簡答題

21.關於志願活動，您有什麼建議或想法呢？

問卷調查統計表

注：本次發放問卷100分，實際回收有效問卷為88份，男女生比例為88：0

篇三：社區志願者服務活動調研報告

***街道於20xx年1月率先在全市成立了社區志願者協會，註冊社區志願者1610名，建立社區志願者工作站20個，成立各類志願者服務隊12個。自成立以來，開展了豐富的卓有成效的志願服務活動，得到了各級領導和社會各界的廣泛認可。但隨着社會的發展，也暴露出一些問題，這些問題的處理將直接關係到志願服務活動的長遠發展。

一、活動的開展情況

（一）發揮優勢，培育特色，打造精品服務品牌。

街道充分發揮各社區的特色優勢，着力打造了一批有影響力的特色品牌。打造瞭如“***社區網吧義務監管、計生義務服務、課外義務輔導，**社區的義務學生接送，宏偉社區的弱勢幫扶，**社區的義務治安巡邏”等一系列特色品牌。其中，***社區七位老人義務接送學生十幾年的事蹟先後被中央電視台、山東電視台、齊魯晚報、新浪、網易等新聞媒體重點報道，並作為我市文明創建的先進典型在中央電視台《焦點訪談》欄目突出報道。

（二）以全國文明城市創建為契機，大力開展志願服務活動

街道團委發動廣大社區志願者廣泛開展“文明知識宣傳”、“文明行為引導”、“關愛空巢老人”、“關愛弱勢羣體”、“環境衞生整治”、“醫療服務”、“心理諮詢”、“法律援助”等一系列的主題活動。自今年創建文明城市工作開展以來，共出動社區志願者5000餘人次，發放宣傳材

料2萬餘份，清潔環境衞生達10餘萬平米，為弱勢羣體提供“一對一”志願服務216人次，為居民提供醫療服務2200餘人次，提供法律援助102人次，接受心理諮詢129人次。

二、面臨的形勢和存在的問題

街道社區志願者工作雖然取得了一定的成績，但面臨許多考驗，還有許多工作急待進一步完善，突出表現在以下幾點：

一是志願服務活動的實效仍需加強。志願服務活動應該是“來自羣眾、服務羣眾”，各社區和有關部門雖已制定管理辦法或成立專門組織，但受社會經濟化的影響，一些人對志願服務和志願者隊伍建設認識還不深，參與不夠，還沒有在社會完全形成“人人支持、廣泛參與”的良好氛圍，志願服務短期行為多，有的流於形式，缺乏深入紮實長效的志願服務活動。

二是志願者的服務平台仍需完善。各社區志願者服務站的作用沒有發揮好，社區在投入上存在不足，志願服務缺乏穩定的經費保障，志願服務項目的運作管理不規範，志願者服務站的配套設施不完善，在轄區內的影響力不強，給社區志願活動的發展造成了不利影響。

三是志願者的管理仍需加強。面對全街道1千餘名志願者，管理仍然是當前面臨的最嚴峻的問題。部分社區志願者組織的管理不到位，缺乏長效化的運行機制，特別是激勵機制，造成了志願者的歸屬感不強，出現部分志願者的流失，

甚至招募新志願者困難等問題。

三、街道今後將從以下幾個方面進行重點加強

（一）要加大宣傳力度。推進志願服務和志願者隊伍建設，對於普及文明風尚、提高公民思想道德素質、建設社會主義核心價值體系具有重要作用，對於動員公眾參與社會建設，及時彌補政府和市場的某些缺位，緩解經濟社會轉型期產生的一些矛盾，促進社會羣體和諧共處具有重要意義。今後要從以上幾個方面加強宣傳，積極廣泛地吸引廣大羣眾參與進來，逐步形成“人人支持、廣泛參與、社會認可”的良好社會氛圍。

（二）要加強領導與管理。進一步推進志願者隊伍建設，必須明確職責分工、加強統籌協作。結合協會章程和志願者的管理辦法，對所承擔的工作作進一步分解和細化，責任到人，落實到位，務求實效。志願者隊伍建設是一個系統工程，包括許多工作環節和影響因素，要從精神文化、組織機制、行為規範、社會支持等多個方面，統籌考慮志願者招募、註冊、培訓、考核、評價、激勵、保障等各項工作，加強相關制度建設，特別是志願者的激勵體制建設，全面完善志願服務體系。

（三）要學習創新。目前，國際上和港澳台地區的志願服務和志願者隊伍建設已進入比較成熟的發展階段，我國各地、各領域也創造了許多好的推進模式。今後要認真總結國

內外做法和經驗，深入找尋推進志願者隊伍建設規律，科學指導民政領域志願者隊伍建設工作。針對新的形勢，利用網站、QQ羣、微博等新媒體組織志願服務活動，建立高效、暢通、便利的志願活動平台。

學生調查報告 篇6

前言

眼睛是我們心靈的窗户，只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但現在我們許多人都患上了近視，早早地戴上了厚厚的鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾，那麼究竟是因為什麼原因才讓他們患上近視？近視又給他們帶來了什麼後果？如何預防和矯正近視眼呢？我們三位同學就我們班的近視情況開展了調查。

一、調查對象與方法。

（一）調查對象：

11月18日至11月22日，我們三位同學組成調查小組，對我們班的近視情況進行了一次調查。

（二）調查方法：

我們對我們班的近視患者進行了一次採訪，問題主要有，近視度數？家庭成員是否有近視？近視造成了哪些不方便？家裏平均每天看電視或上網多少時間？近視後有否請醫生進行視力糾正？並對全班眼保健操情況和學習姿勢進行了一次檢查。以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。

二、調查結果與分析。

（1） 長期讀寫姿勢不正確，喜歡躺在牀上看書，或看書寫字距離太近。

（2） 有的每天看電視，打遊戲，玩電腦，平均每天時間超過2.5小時 ，用眼時間太長，造成眼睛疲勞。

（3） 沒有堅持做眼保健操，或眼保健操姿勢不正確，不認真。通過對全班的眼保健操檢查來看，姿勢正確及認真的競只有15人，達全班人數的29%左右。

（三）近視眼的後果“

通過對近視眼同學的採訪，同學們紛紛表示患了近視眼後，生活有許多不便這處，總結後有以下幾點。

（1） 上體育課或課間活動時特別不方便，特別害怕眼鏡掉下來後，找眼鏡麻煩。

（2） 平時生活時，在睡覺，洗臉的時候，經常要把眼鏡摘下，戴上，超麻煩。

（3） 眼睛時常有不舒服的現象，經常要用手揉眼睛。

（四）從上面的調查結果來看，近視已經成為一種普遍現象。而近視是可以預防

的，近視主要由於用眼時間過長，學習姿勢不正確，沒有正確的體育鍛煉以級用眼不衞生所造成的。而近視也的的確確給同學們生活和學習帶來了不便之處。

三、解決方法：

（1） 用眼時間不宜過長，每隔45-60分鐘要休息10分鐘左右，休息時多看看窗外綠色植物，使眼球能得到充分休息。

（2） 在讀寫時，光線要適中。

（3） 近距離用眼姿勢要正確，桌椅高低比例要合適，寫字時要記住三個一，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳，不要躺在牀上，和車上看書。

（4） 看電視，玩遊戲，上網時間不要太長，上網時眼睛距離電腦屏幕不應少於60釐米，看電視時，眼睛離電視應在2米以外。

（5） 每天堅持體育鍛煉，並認真正確做好眼保健操。

（6） 每天保持有充足的睡眠。

（7） 患上近視後，應立即請醫生，配上合適的眼鏡和矯正方法，努力使自己的眼睛恢復健康。

（8） 建議在學校和班級積極開展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動。

四、感想“

通過這次調查，我認識到近視的煩惱已牢牢地纏上我們，為了我們的眼睛變得更加明亮。我們應該糾正自己的不良習慣，達到良好的用眼習慣。同學們為了我們的心靈窗户變得更加美麗，一起行動起來吧。

學生調查報告 篇7

　　前言：

上高中的時候老師都教導我們説好好學習，上大學後就沒有人管你們了，也不用每天像牛一勤勉的學習了，老師的話猶如在耳邊，但我們已經身在象牙塔裏了，正如老師所説，上大學後的我們脱離了父母像一匹沒有韁繩的野馬，在大學裏沒有父母嘮叨的聲音，早上也沒有班主任像唸經似的每天向我們灌輸學習是唯一的出路的思想，一切都要靠自己自覺，為此，做了關於大學生時間安排調查報告，來調查平時同學們在象牙塔裏和以前的生活與思想有何不同。

　正文：

據調查顯示，30%的人對現在大學生活不是很滿意，46%的人一般，20%的人滿意，剩餘4%的人很滿意，可見就算在高中老師所説的美麗的象牙塔裏也不似老師説的那麼美好，還是有人覺得生活不盡人意，大學的課沒有像高中似的排課排得很滿，但還是有80%的人覺得課餘時間不是特別的充裕，為此也做了調查，發現有些大學生的生活有些雜亂無章沒有具體的很好利用自己的時間，每天都覺得很忙，但具體也不知道在忙什麼，也不知道收穫了什麼，就覺得自己很忙。 68%的女生會把業餘時間花在看電影，73%的男生會把業餘時間花在玩遊戲上，大學的生活豐富多彩，有談戀愛的，外出遊玩的，也有參加社團活動而忙的不可開交的，當然也有睡覺的，彷彿要把以前失去的睡眠補回來，怎麼睡都補不回來，53%的人平均每天花3到五

小時的時間在手機和電腦上，49%的人平均每天除正常上課時間外通常學習1~3小時，只有20%的人學習的時間超過3~5小時之間，可見上大學後大家把時間花在學習的少了許多，因為大學的課程不似高中那麼繁重且每個月都有月考，大學大多課程都是期末才有一次期末考，除了少許的課程很久才有期會考，大多數人都是期末抱佛腳，期末的時候衝一衝大多都能過，所以平時大多數都沒有積極性，學習的大多是有計劃要考自己需要的工作證書或有考研目的等的同學。

也有23%的人忙於兼職，兼職可以積累經驗又能獲得收入，減輕家庭的負擔，也為自己以後步入社會，發展事業做必要的準備，不至於像網上流行的話一樣，大學畢業後我們集體失業。但也有父母不贊同孩子兼職的，認為學生把學業搞好最重要，從兼職的百分比可以看出在校的大學生的家庭大多還是比較充裕或勉強可以供孩子上學而不至於入不敷出，在大學的生活壓力不大。

身體是一切的資本，在生活中鍛鍊身體是必要的，但據調查只有30%人在大學每週除上體育課外參加體育運動鍛鍊，大多都是男生，因為大多男生普遍喜歡打籃球，也有女生偏於跑步或羽毛球等運動。

大學課餘時間多了，作業也不多，同學們可支配的時間也多，但有62%的人對自己課餘時間利用不滿意，説明大學生還沒有適應大學的生活可以合理的支配自己的時間。

　調查結論及存在的問題：

大多數大學生上大學後目標不明確，對生活沒有具體的計劃，容易渾渾噩噩荒度大學四年卻什麼都沒學到，內心易空虛，大學的有

些專業課程太少，學生課餘時間過多，大多數都不會合理安排自己的時間，本來抱着學習的心裏家長為孩子買的電腦後來大多也沒用在學習上，大多用電腦玩遊戲看電影看網頁等，成為了同學們娛樂的工具，用於學習的很少。

大學是續高中之後讓同學們繼續深造的地方，但在大學裏娛樂玩耍的時間多餘學習的時間，很多同學心裏認為高中結束後大學就是放鬆的，沒有自己的人生規劃，兼職的人也不是很多，大多數人較高中變得懶惰，沒有人監督及督促失去積極性。

課餘時間多了，學習壓力也沒有那麼大，大學制度不似高中那麼苛刻，談戀愛的人也多了起來，在校內隨處可見一對對的情侶，社團也多，多數人的時間花在社團的時間也多，以至於學習的時間減少。時間安排不合理。

　　我的建議：

從上大學大一開始就有自己的人生規劃，明確知道自己的人生目標，併為此制定大學四年的計劃，把該考的證書都考了，根據自己的課程表合理的安排自己的時間，比如什麼時候該學習，什麼時候可以玩耍，有興趣的可以找兼職增加自己的收入也能鍛鍊自己的能力，讓自己不至於虛度大學四年時光。

不再是大一的同學可以重新審視自己，思考自己畢業以後該做些什麼，一個人醒悟時開始行動就不算太晚，天生我才必有用，總有適合自己的社會位置，所以已經虛度大學一半的也不要沮喪。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，自己最迫切需要的是什麼，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然後做出最好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正和發展 。

至於大學有關部門可以適當增加大學的課程，沒有課的時候可以組織學生參加一些與本專業有關的工作，可以讓學生賺錢又能學習，也適當增加學生的使用技能，以便大學生除社會後更好的適應社會的生活。老師也可以適當佈置課後作業及練習，減少同學們課餘時間。

班級可以偶爾組織班級集體活動，促進同學間的感情，好過於同學在宿舍睡覺看電影玩遊戲，也可以組織班級和其他班進行籃球賽等體育活動。

至於手機問題，據説老師的上課質量和手機流量有關，間接的説明的學生玩手機大多時間都在上課時間，對此個人建議如果業務不是很繁忙的人上課時間可以把手機放在宿舍裏以此約束自己，或上課時把手機關機下課需要時再開機。

大學生活雖然豐富多彩，但我們也要認清哪些是可取的，那些事不可取的，走好人生的每一步。

學生調查報告 篇8

摘要：通過文獻資料、訪談、問卷調查、數理統計等研究方法，對高校在校大學生的體質健康狀況、目前生活方式進行了調查研究。結果表明：在校大學生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在着一定的問題，並對這些問題進行認真分析，探討改善大學生身體健康狀況的方法和途徑。

關鍵詞：在校大學生、生活方式、健康、狀況、調查、研究

　　1、前言

大學生是祖國的希望，是未來社會的主力軍，然而近些年來，我國大學生的多項體質監測結果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔憂。那麼到底是什麼因素導致當代大學生出現身體不健康的問題呢?又該如何改善大學生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設，認為健康的生活方式是影響一個人身體健康的重要因素之一，並通過對在校大學生的生活方式、健康意識與健康狀況進行調查得出相應的結果。

　　2、研究對象與方法

本次調查以武漢大學(一本重點)、中南民族大學(一本)、湖北中醫藥大學(二本)和武漢職業學院(高職高專)等4所學校的部分在校大學生為研究對象。採取多階段隨機抽樣調查，根據研究假設設計了《關於在校大學生健康狀況調查問卷》，發放並回收，共獲得有效問卷260份，再運用相關軟件對有關數據進行了常規數理統計。其樣本分佈如下所示：

樣本學校分佈情況：

其中，回收的問卷中，武漢大學47份，中南民族大學113份，湖北中醫藥大學51份，武漢職業學院49份。

樣本年級與性別分佈情況：

XY

男

女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116

　　3、研究結果與分析

3.1 學生身體質量指數的調查研究

按照BMI(身體質量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準，中國成年人身體質量指數為輕體重：BMI<18.5 ，健康體重：18.5~24，超重：24~28，肥胖：>28。

通過問卷調查表明：絕大多數同學是健康體重，佔69.62%;但屬於輕體重範圍的同學也佔大概24.23%，不算少數;還有較小部分的同學屬於超重和肥胖範圍，分別為4.62%和1.54%。

3.2 學生健康意識的研究

通過問卷調查及一般提問的方式對在校大學生的保健意識進行了分析和研究，得出結論：目前高校學生的健康意識很差。

主要表現在：(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但並不關心的佔60.77%，對自身狀況不知道也無所謂的佔20.38%，只有不到五分之一的同學對自身身體情況瞭解並十分關心。

(2)大部分同學沒有定期體檢的習慣，其中55.77%的同學都是隻有到生病以後或生病到實在挺不住了才去醫院治療，其中還有36.92%的同學從不主動體檢，除非學校或其他機構組織才去，問及原因，多回答説沒這個習慣不想去或説覺得浪費錢。只有少得可憐的7.31%的同學還記得定期體檢。

學生調查報告 篇9

大學生是祖國的未來，是下一代的接班人，是一個民族振興和繁榮的希望。現如今大學生已不再像過去那樣專心學習，關心國家大事。課堂上他們手中更多的是手機，他們關心更多的是哪裏有什麼好玩的，好吃的。為何大學生會變成這樣？為何他們不再熱愛學習？為此我做了一項調查，來了解大學生不願上課的原因。

一、調查對象及方式

本次調查對象針對東方學院財政金融系財政學大二學生，調查方式採用談話方式。

二、調查結果

在男生中，10%的學生沉迷網絡，他們覺得遊戲能給他們帶來快樂，比在課堂上聽老師講課有趣。50%的人只是為了拿畢業證，認為平時無需學習，等到考試的時候背一下考試重點能不掛科就行。15%的人想出去掙錢，大把的時間花在找兼職上。還有一些人是因為談戀愛和女朋友約會。極少數的人認為老師在課堂上講的不如自學效率高。

在女生中，2%的人打遊戲，60%的人只為拿畢業證，她們認為女生不用養家餬口，可以不要那麼高的學歷，有個工作就行。15%的人根本不願學習，她們總是給自己找理由，寧願宿舍裏睡覺，也不願意去上課。還有少數人為考各種證而去逃課。

三、對大學生不願上課的成因分析

（一）科技發展帶來的負面影響

現在科技高速發展，為我們帶來了很多的便利，但同時也給我們帶來了很多誘惑。或許現代生活壓力太大，相比起來，遊戲裏的生活更能滿足他們的需求，長期下去，無法自拔，所以學生更願意打遊戲而不願單調的上課。對於女生來説，更多的是淘寶、微博、微信。她們可以待在宿舍裏刷空間刷微博刷一整天。離開了手機，就像魚兒離開了水一樣。

（二）精神生活的匱乏

很多人都感到很迷茫，不知道該幹什麼，即使在教室，心也學不下去。讓他靜靜的坐一會兒就會感到很無聊。對未來，對生活沒有任何的長遠打算，只能看着時間一點一滴的溜走，然後拿到畢業證離開。

（三）權利和金錢的驅使

在我調查的對象中，不缺乏有錢有權的人家。就等着畢業證一拿，就可以到爸媽的單位去工作，或者爸媽已經花錢買好了路子，只等這張紙了。因此造成了他們的懶惰，因為他們無需為工作發愁，家裏有的是錢，大學的時光對他們來説就是一種享受，一種可以隨心所欲玩的時候。

四、對調查結果的思考

大學，本來是人生中最美好的時光。是我們充裕知識的好時候。但我卻悲哀的發現如今的大學已不是自己當初渴望已久的大學了。或許這與中國的教育體制有關係，中國的教育在該玩的年齡拼命的學，在該學的年齡卻在拼命地玩。這個社會物慾橫流，每個人都在追求利益，讀書自然也成了一種功利化。但不論怎樣，大學生是祖國的希望，如果我們的教育一直這樣下去，那我們培育的將是一代又一代的平庸之輩。那我們拿什麼去跟外國比拼？我們民族又能靠什麼來富強？

學生調查報告 篇10

【摘 要】作為上世紀80年代末90年代初出生的當代大學生，受到中西方文化的薰陶，在當前經濟社會條件下，享樂主義、物質主義、自由主義、個人主義等思潮異化了他們對幸福感和幸福觀的追求。因此培養當代大學生幸福感和幸福觀，使高等學校自身功能更加充分的發揮出來，是目前高等學校義不容辭的責任。針對大學生幸福感的調查，瞭解大學生的幸福需要及他們的幸福追求，以便更清楚地探尋大學生積極心理，促進大學生的心理健康教育的發展。

【關鍵詞】幸福感;積極心理學;社會工作實務;調查

　　一、大學生幸福感研究的目的和意義

隨着我國改革開放的深入，社會轉型的不斷加劇，社會各階層貧富差距的擴大和利益分配的不平衡，形成了各種社會問題。人們面對這些問題時似乎越來越多地表現出消極情緒和消極心理。大學生作為一個特殊的羣體是十分寶貴的人才資源，他們是祖國的希望，是國家的未來。研究他們的幸福感將有助於提高他們的社會生存和競爭的實力，增強社會適應能力。我選擇的調查對象是L大學的大學生，有效問卷為813份，包括不同的年級和專業。

　　二、L大學大學生幸福感的調查結果

對L大學813名同學的問卷調查和個案訪談，以及對相關文獻的分析、理論的分析。從各種因素的影響結果來看，當代大學生的幸福觀還是比較正確的，對親人的關心、擁有健康的身體、有自己的知心朋友等無不體現着大學生的積極的人生態度;其次就是受到理解和尊重以及良好的人際關係，可見作為特殊羣體的大學生在大學生活中擁有良好的人際關係是他們幸福的重要指標。當然也有一部分大學生認為豐厚的物質條件也是決定他們是否幸福的因素之一。

在問卷調查的結果中，幾乎所有的被調查者都談到了家庭幸福。他們認為：家庭氛圍的和諧温暖、親友的關心愛護、親人的平安健康就是最大的幸福。研究結果表明，家庭的生活質量在他們心中佔有舉足輕重的地位，這在很大程度上受中國傳統文化的影響。

　　三、大學生獲得幸福感的影響因素

（一）幸福的影響因素

1.積極的情緒。即積極的心理態度或狀態，是個體對待自身、他人或事物的積極、正向、穩定的心理傾向，是一種良性的、建設性的心理準備狀態。在對L大學大學生的調查中積極的情緒的確為他們帶來了幸福感，比如：有份理想滿意的工作、有良好的人際關係、家人的健康等等，無不體現着大學生積極向上的人生態度。

2.投入。在字典中投入指的是一個經濟體系使用其現有的技術將投入轉換為產出。

3.人際關係。社會學將人際關係定義為人們在生產或生活活動過程中所建立的一種社會關係。心理學將人際關係定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯繫。

4.意義與目的。情感的賦予，就是事物的意義，意義的事物在情感裏的關係程度，就是意義的本身。目的通常是指行為主體根據自身的需要，藉助意識、觀念的中介作用，預先設想的行為目標和結果。作為觀念形態，目的反映了人對客觀事物的實踐關係。

（二）影響因素

綜上所述，影響大學生獲得幸福感的因素有其自身的因素，也有外界的影響，當然也會受到學校的影響，校方應該對大學生的健康心理教育傾注更多的關注。