社區老年教育的調查報告

隨着個人素質的提升，接觸並使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的社區老年教育的調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

社區老年教育的調查報告1

根據畢節市老學（20xx）11號通知精神，按照黔老教辦（20xx）6號通知要求，結合我區實際，我辦選擇了市西、麻園、市東、洪山辦進行了調研。現將調研情況彙報如下：

一、社區基本情況

本辦事處共有60歲以上老年人1826人，佔總人口的%，20xx年參加各類教育學習的老年人數310人，佔老年人口的%。

二、調研數據和調查問卷分析

（1）此項調研對象年齡主要是50至65歲左右，佔社區總人數的62%，比較反映出老年人的不同看法，普遍顯示文化程序較低。

（2）通過座談了解和問卷顯示，目前老年人的生活主要內容是：看電視、玩棋牌有36人次；看書、讀報有41人次；做家務、帶小孩有38人次，反映了老年人業務生活不夠豐富。

（3）從調查和問卷顯示情況看，參加活動前三位主要是：自願組合的文藝社團隊有48人次，街道文化中心11人次。同時，有37人次選擇了沒有參加，説明了當前老年教育開展情況不好。

（4）老年人現在參加和最喜歡的學習活動內容突出集中在保健類，達到68%人次，排在中等和中下等是文藝類和家政類，只有18%人次，14%人次，個人問卷第9題中參加學習的主要目的中，選擇保健養生、延年益壽，結伴親友，休閒娛樂的達69%和61%人次，高居第一，以及第10題參加學習對老年人最主要的好處是什麼？選擇促進身心健康、延年益壽和消除孤獨情緒、調節失落的心態也居高不下，大體和前一項相吻合。

（5）大多數老年人對老年教育現狀不滿意。

（6）普遍集中在養生保健和健康鍛鍊方面，説明老年人對身體健康越來越重視，反映出當前社會看病難和看病貴的現象和老百姓的身體好，即是省錢的觀念。

（7）在教育形勢上多數傾向於老年文藝團隊活動。（8）關於徵求意見部分，主要集中體現兩個方面：一是希望社區重視和關心老年人，成立活動中心或老年學校；二是在場地和資金上給予一定的支持，重視文藝團隊的活動工作。

三、社區老年教育存在的問題

（一）老年教育管理體制不順。主要體現在機構不健全，管理無序。

（二）老年教育保障機制短乏。主要表現在老年教育經

費投入較少，甚至沒有投入，社區集體經濟比較好的，由於領導重視，多少投入一點，經濟較差的，領導不重視，基本沒有投入經費，更談不上設施的配備和組織教育的各種活動。

（三）老年教育不足。主要體現在參與人數較少，思想認識較差，認為自己退休了，年齡大了，該享受消福了，只能在家搞搞愛務，帶帶小孩就行了，不願參加各種娛樂活動。

（四）社區由於條件有限，老年教育的設施、設備不全等情況，也影響了老年教育活動的正常開展。

（五）遠程教育發展滯後。這次調查問卷顯示，在有學習願望與需求的%老年人中，選擇遠程老年教育的僅%，產生這種現象的主要原因：一是制度不健全，總是停在以往的老式式管理方法，加大了管理成本；二是經費沒有保障，區級老年教育經費較少，不能支持社區、街道、學校及文藝團體活動經費的幫助；三是活動內容單一，沒有滿足老年人個性化的需求，同時，還缺乏專業技術人員的正確指導。

四、社區老年教育的對策與建設

（一）大力發展社區老年教育，完善終身教育體系。社區老年教育的主體是老年人，老年教育的重心在社區，他們是一支建設學習型社會的重要力量。通過調查問卷顯示，老年人蔘加學習與建設學習型社會有着相關聯繫，大多數的老

年人對建設學習型社會有着十分強烈的責任感，除了身體力行、共建學習型、和諧型社會外，還能夠帶動家庭成員與社會成員參與學習。隨着國家社會保障制度的改革，大量退休人員迴歸社區，所以，當前發展社區老年教育，是扶植老年教育事業發展的有效途徑。

（二）理順領導管理體制，納入老年教育事業發展規劃。建立健全行之有效的領導機構，是切實抓好社區老年教育的根本途徑，要有組織、有計劃地把老年教育在實踐中積極累的成功經驗另以昇華，變成為是有組織約束力的規章制度，促進社區老年教育健康有序的發展。

（三）加強管理，共同扶持。社區老年教育是多方面的，涉及面廣，發展不同，從長遠發展來看，建議在社區設立老年大學分校或每個街道註冊一所社區老年學校，政府、相關單位在各方面給予指導、扶持發展。

（四）建立長期穩定的經費投入機制。目前，社區老年教育基本沒有經費來源，只有參加大型有關活動時能獲得部分經費補助，或者為某處開業表演得到一定的贊助。所以，要發展好社區老年教育，需要政府投入一定的經費，可以從政府專項教育資金中劃撥一定比例，同時，積極爭取社會各界的大力支持，採取政府、個人、社區資助等多種渠道幫助解決。

（五）大力發展、積極扶植的這區老年教育，提高參與率。參與層面通過加強學習型組織建設，積極扶植社區老年教育，大力發展遠程老年教育，建設開放、靈稍大、方便的全民學習、終身學習、自主學習的公共資源平台，擴大社區老年教育覆蓋面，提高參與率，實現人人皆學，處處可學，時時能學的目標。

總之，老年教育是一項多陽事業、朝陽工程，時代的發展與進步為老年教育事業帶來了良好的發展機遇，但同時也存在着嚴峻的挑戰。只要我們搶抓機遇，勇於面對挑戰，堅持求實創新，開拓進取，老年教育事業將會不斷開創新的局面。

社區老年教育的調查報告2

一、前言

老年教育是全民教育的重要組成部分，也是終身教育的最後階段。發展老年教育不僅可以創建和諧社會，實現健康老齡化和積極老齡化，也是開發老年人力資源的需求。隨着人口老齡化問題的日益加劇，老年教育已成為人們關注的熱點，建立一個健康、快樂、有意義的老年教育系統，實現“老有所醫，老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，是老年教育發展的方向。我們對此進行了調查與研究。

二、調查方法及步驟

1、調查對象：55歲以上老人

2、研究方法：蒐集資料，問卷調查，訪問調查，歸納統籌

3、時間進度和具體安排：20xx年10月10日至10月25日根據課題制定調查問卷，並進行前期準備20xx年10月25日至10月30日進行調查，發放並回收調查問卷20xx年10月30日至11月4日

分析整理統計調查結果，綜合分析，撰寫調查研究報告

4、調查地點

濟南長清區大學城及周邊地區

三，調查結果與分析

一、老年教育普及程度不高

根據老年人蔘加老年教育活動情況的調查數據，可以看出：有%老年從未參加過老年教育活動，他們認為老年教育就是一些娛樂性的活動或上老年大學，而對於其他老年教育的形式卻知之甚少；另外%的老人認為人老了，就應該在家待着，不應較多的參加社會活動，家人、朋友對老年人蔘加老年教育的支持度直接影響到老年人蔘與教育活動的積極性；%的老年人對老年教育持無所謂態度，這部分老年人認為人老了，參加老年教育活動是一種資源的浪費，不如老老實實在家待着，做一些力所能及的事情。

在關於老年教育的機會方面，%的人認為參加機會比較少，%認為參加機會幾乎沒有，還有%的老年人不可置否。可見長清區老年教育活動少，在老年人中影響不大。

關於老年人對老年教育活動意義的認識方面：%的老年人認為學習是為了打發時間、解悶，另外還有%的認為老年教育沒有任何意義。

由此可見，長清區老年教育普及程度不高，普及老年教育還需要相關部門的努力。為了給解決長清區老年教育普及程度不高的問題提供依據，本研究對引起此現狀的原因做了如下分析：

首先，個人經濟條件不具備。心理學家馬斯洛認為：“人的需要是有層次的，需要的滿足是由低層向高層不斷髮展的。低級的需要得到了基本滿足，高一級的需要才會出現。”

長清區的經濟發展水平不高，很多人認為發展老年教育還不具備條件。從調查的情況來看，生活條件困難的老年人比例為%,生活條件一般的老年人比例為%，大部分老年人的生活條件一般。因此，很多老年人即%的老年人每學期能夠承受的教育費用都在0-50元之間，還有%的老年人不願意拿出少量費用來參加老年教育活動，這部分老年人多數是生活條件比較困難，他們連温飽都無法解決，更無法奢談老年教育。

其次，傳統教育觀念認為教育指的就是基礎教育、高等教育和在職教育，並不包括老年教育，所以老年教育受到很大程度的忽視。

再次，老年人沒有主動尋求教育的意識。調查表明%的老人認為年歲已高，不需要接受教育和繼續學習。

老年人自身對老年教育不能忽視，隨着老齡化社會的到來，每個老年人都應該認識到參加老年教育活動的重要性。

二、老年教育經費缺乏

政府教育經費投在青少年的教育上，老年教育獲得的資源極少。經費投入不足嚴重阻礙了當地老年教育的發展，造成教育設備落後、課程內容不齊全、師資力量匱乏等。另外，通過調查老年人對長清區老年教育活動改革的看法，%的老年人認為教育資金的投入是刻不容緩的大事。

老年教育經費缺乏究其原因，首先是沒有固定的財政支持。雖然長清區政府和有關部門給予老年教育不同程度的財政支持，但這項經費並沒有列入財政預算，無統一的標準，資金投入嚴重不足。其次是沒有社會力量的支持。長清區只有一所老年大學即長清區老年大學，這一所大學是由政府和各單位的老幹部部門主辦的，經費主要由政府和相關部門出，不像一些青少年教育學校能得到一些社會贊助，基本上沒有民間資金投入老年教育的建設和運營管理。再次終身教育理論未普及開來。終身教育理論明確指出老年人和年輕人一樣享有受教育的權利。“教育，不能停止在兒童期和青年期，只要人還活着，就應該是繼續的。老年教育是終身教育的必要組成部分,它的出現是終身教育發展的必然結果。沒有發達的老年教育，就不可能構建完善的終身教育體系。”但目前，長清區有一些人認為接受教育是年輕人的權利，老年人接受教育是一種資源的浪費，因此不願意投資老年教育。

三、老年教育形式缺乏多樣性

老年人對長清區老年教育形式的評價數據顯示：僅有%的老年人認為很全面，%的老年人認為較全面。還有調查顯示：%的老年人經常收聽廣播節目，%的老年人蔘加了老年大學，通過娛樂活動來進行老年教育活動佔%，參加社區知識講座的老年人只有%的比例，%的老年人從未參加老年教育活動，參加其它形式老年教育活動的老年人僅為%的比例。從這些調查數據中可以得知：長清區的老年教育形式比較單一，老年教育主要是通過老年大學開展，一部分老年人通過收聽廣播、看報或看電視來進行學習，還有部分老年人通過娛樂活動來進行老年教育活動。長清區老年教育的形式缺乏多樣性，通過調查老年人對長清區老年教育活動改革的看法,有%的老年人認為應該改革其教育形式。也進一步表現了長清區老年教育形式的匱乏性，老年教育形式單一是較多老年人共同面臨的障礙。因此，長清區老年教育實施者需要對長清區老年教育形式有個全面、透徹的把握。從而，才能完善長清區的老年教育形式。

首先，觀念認識不到位。老年教育機構和辦學單位沒有認識到拓展老年教育形式，有利於社會參與理論的進一步發展。社會參與理論認為，對各個年齡組的人來説，社會活動是社會生活的基礎。拓展老年教育形式，可以推動更多的老年人對社會、經濟、文化、精神和公民事物等領域的參與，而老年人只有積極參與社會活動，才會獲得更加積極的自我形象，從而生活的更好。其次，老年教育形式的基本原則不完善，從而制約了老年教育形式的豐富和拓展。再次，目前長清區老年教育的目標定位是豐富老年人的閒暇生活。參加老年大學、收聽廣播、看報或看電視還有參加娛樂活動在長清區老年教育中發揮着重要作用，但除了這幾種教育形式之外，我們要尋求更多的途徑，使長清區老年教育形式變得更加豐富，滿足各種各樣老年人的教育所需，使更多的老年人有機會參加到教育活動中來。

四、老年教育活動內容窄化

老年教育的內容直接影響老年人蔘加老年教育的興趣與熱情，也在很大程度上決定了老年教育的質量和規模，老年教育內容是整個老年教育的靈魂。老年教育的內容應該和青少年教育活動的內容一樣涉及廣泛。但是，通過對老年人對參加老年教育活動主要內容的調查，可以看出：%的老年人蔘加了體育鍛煉，%的老年人通過看電視、收聽廣播進行學習，%的老年人經常參加文娛活動。另外，老年人對長清區老年教育課程內容的評價結果顯示：僅有%的人認為很科學，%的老年人認為較科學，%的老年人認為科學度為一般，認為較不科學和不科學的老年人各佔%的比例，還有%的老年人不清楚它的科學度。通過這些數據，我們大概可以看到長清區老年教育內容比較窄化，存在過度傾向於娛樂性活動和健身活動，科學度不高，這些教育活動和內容比較適合低齡老人和健康狀況比較好的老年人蔘與，而高齡老人受精力和健康的限制根本無法參與。

通過調查老年人對長清區老年教育活動改革的看法，%的老年人認為應該對老年教育內容進行改革。例如加強醫療保健知識的教育，對老年人來説也非常重要，老年人只有掌握了保健知識，才可以在生活中學會適應內外部環境因素，預防和及時治療一些常見的老年疾病，採取科學的保健措施，增強體質，健康長壽，盡享“天年”。而長清區老年教育忽視經常向老年人傳授醫療保健知識，不利於“老有所醫”的發展。另外，由於老年人缺乏對現代科學知識的掌握，跟不上時代發展的步伐，不利於他們“老有所為”的發展。

內容窄化的原因之一是觀念認識不到位。長清區老年教育機構忽視了老年教育內容和終身教育體系之間的關係。老年教育內容豐富了，就會有更多的老年人蔘與到教育活動中來，從而有利於長清區終身教育體系的建構。

另一方面，長清區老年教育開展的時間不長，教育教學都還處於探索階段，組織制度缺乏明確的規範，教學內容較少系統規劃，在相互借鑑的發展過程中形成內容窄化的現狀。即：老年教育內容的基本原則模糊；老年教育內容結構混亂、邏輯性不強；更沒有結合人文、地理等因素規劃出適合長清區老年教育的教學計劃和教學大綱；也沒有編制出適合長清區老年人的教科書。所有這些都難以滿足廣大老年人多方面、多層次的學習要求。

五、教育設施設備不齊全

老年人對長清區老年教育活動設備是否齊全的看法中，%的人認為活動設備很齊全，%的人認為較齊全，認為教育活動設備一般的老年人為%，%的人認為較不齊全，%的人認為不齊全，%的人不清楚，%人未回答。據瞭解，長清區老年大學的體育課如陳式太極扇、中國功夫扇、木蘭劍等都在露天廣場舉行。冬天冷、夏天熱、下雨下雪就休息。雖然學校多次許諾要解決這一問題，修建室內場地供老年人活動，但是由於資金缺乏、無人組織等原因，這一問題遲遲未解決。各個社區基本上沒有提供供老年人活動的場地，老年人沒有相應的活動空間，很多老年活動都到公共場所舉行、有的甚至去別的地方借場地，很多老年人找不到合適的地方鍛鍊。在硬件設施的建設方面,則存在着較為明顯的滯後性,教學場所、教育設施、多媒體設備亟待改進和加強。老年教育活動設施設備不齊全已經成為長清區老年教育存在的一個嚴重的問題，影響了長清區老年教育的良性運轉。調查數據顯示，%的老年人認為應該增加教育設施。因此，建立適合長清區老年人需要的教育設施和設備，已成為刻不容緩的大事。由於政府、教育機構不夠重視，導致長清區老年教育的主要形式老年大學投入資金不足,場地、設備也相對不齊全，制約了進一步規模化、規範化發展。長清區社區和娛樂場所幾乎都未設立老年活動中心，雖然有的地方有一些健身器材，但真正派上用途的少之又少，大多數健身器材適合青年人和中年人所用，不適合老年人所用。很多老年人天氣暖和時只好坐在馬路旁邊聊天、下棋、打麻將，天氣冷時便躲在屋裏看電視，這不利於老年人的身心健康，同時打麻將等不良風俗也影響了社會風氣。另一方面，由於資金短缺、無人組織等各方面的原因,硬件設施更新存在着明顯的滯後性,跟不上時代發展的步伐。總之，老年教育設施設備無法滿足現有老年人口的需求，與長清區人口老齡化的現狀不相適應。

六、社區老年教育普及率低

在實施終身教育、邁向學習化社會的過程中，各級各類社區老年教育扮演着舉足輕重的角色。與老年大學相比，社區老年教育活動可以使老年人就近入學，不僅能節約時間，還能減少開支，兼顧家庭，使老年人充分享受老年教育的便利性。同時，社區老年教育的經濟成本相對比較低，教育組織者不需要建設專門的教育場所，可以借用其它機構的一些教育資源來開展老年教育活動，辦學成本較低。另外，老年人口在年齡、性別、興趣愛好等諸多方面存在差異，而社區老年教育具有較強的靈活性，可以根據老年人的不同需要，開展豐富多彩，形式多樣的教育。因此，長清區推行終身教育、發展老年教育還必須做好社區這篇文章。通過調查老年人蔘加老年教育活動的主要形式，只有%的老年人蔘加了社區知識講座，問其未參加的原因，是因為社區老年教育活動開展形式少。長清區社區化老年教育還未拓展開來，大部分社區根本就沒有老年學習的意識，開展社區化老年教育就更不用説了。

四，總結與建議通過資料搜索、調查數據和結果分析，我們對老年培訓班現狀得出了以下結論和建議：

結論：

面對眾多的老年人口，研究調查長清區老年教育存在的問題並進行思考，在調查和訪談的基礎上，對長清區老年教育普及程度不高；老年教育經費缺乏；老年教育形式缺乏多樣性；老年教育活動內容窄化；師資力量匱乏；教育設施設備不齊全和社區老年教育還未大面積展開，老年教育培訓機構市場幾乎空白，這些方面進行了思考和分析。

建議:

（一）探討建立新型科學、規範有效的老年教育管理體制，是新形勢下確保老年教育健康、科學發展和與時俱進的重要舉措，是發展老年教育事業，推進全民教育的有效途徑。

據有關數據顯示，我國現有60歲以上老年人口1﹒26億，佔總人口的10﹪以上。到20xx年將達到億，佔總人口的﹪，這是一個龐大的社會羣體。在社會變革不斷加快，生活方式不斷改變、生活質量不斷提高的形勢面前，在社會保障體系初步建立並趨於健全的情況下，老年教育已引起全社會的高度重視和廣泛關注。探索建立新型的老年大學管理體制，實施規範化管理，是實現健康老齡化，落實科學發展觀、構建終身教育體系的重要環節。

（二）開辦形式多樣的老年培訓班隨着人們生活水平的提高，“空巢老人”問題存在，人口老齡化加劇，更多老年人注重精神方面的需求，這些為“老年培訓班”的開辦提供了廣大市場。

（三）建立統一的老年教育綜合管理機構。

老年大學創建初期的管理形式是符合當時的客觀實踐，也是十分可貴和行之有效的，並且為老年教育積累了豐富的經驗，作出了卓越的歷史貢獻。但隨着形勢的發展，老年大學的社會功能發生了顯著變化，老年教育的服務範圍與老幹部部門職責之間的矛盾日益突出，原有的管理模式已經不適應老年教育事業的持續、健康地發展，因此必須儘快建立全國統一、上下對口、職權分明、名副其實的老年教育綜合管理機構，專門負責全國各類老年大學的管理與協調工作，為新形勢下老年教育事業的發展提供強有力的組織保證。

（四）加快老年教育立法，將其列入國民教育和終身教育體系。

根據《教育法》、《老年人權益保障法》及有關法規，老年教育也須制定相應法規，對老年大學的隸屬關係、資金渠道、機構設置、人員配備、辦學規模、課程設置、考核辦法等作出明確的規定。各級政府根據國家法規，制定本地區、本部門的實施細則，使老年教育有法可依，有章可循，逐步走向規範化、科學化、法制化的軌道。

五、參考文獻：

《關於老年大學管理體制的研究與思考》

由北京大學人口研究所博士後王紅漫承擔的國家社會科學基金20xx青年項目《我國老年教育問題研究》(項目批准號00CRK001)中國老齡事業發展“十二五”規劃

社區老年教育的調查報告3

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照穩中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務大局，努力實現與中央提出六個“老有”的有機結合，一切從老同志的實際需求出發，立足實際，創新思路，積極探索老年教育發展的新路子、新模式，為老年教育發展提供理論支撐，促進全省老年教育事業更好更快、科學發展。

隨着網絡和信息技術的發展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結合老年人的特殊情況，發現遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設學習型社會的宗旨。

關鍵字：老年教育老年大學遠程教育

一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的後期階段，是構建學習型社會、提高全民族思想文化素質的有機組成，精神文明建設不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內容

老年教育的內容主要包括：營養與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業訓練，以及對退休生活的適應等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利於實現老年人的繼續社會化，使他們更順利地適應退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術、技能，使那些身體健康並有重新就業願望的老年人獲得重新就業的能力和條件；

四，豐富餘暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。

五，有利於構建學習型社會，提高全民族的文化素質。六，增強人力資本積聚，帶動社會經濟增長。七，提高老年的社會參與率，有利於和諧社會的構建。八，提高老年修養，有助於老年精神文明建設，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區老年教育的作用

老年教育向社區延伸，既是老幹、老齡工作的下移，更是關心老年人的具體表現，越深入基層，廣大的老年羣體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區老年學校，特別是多渠道發展老年社區教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設學習型社會和構建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”列為全面建設小康社會的戰略目標之一。

二，發展社區老年教育是提升老年人素質的重要方面。老年人投身社區老年學校學習，是老年羣體提高生活生命質量的重要選擇和有效途徑。發展社區老年教育，針對現代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發展社區老年教育有助於社區文化建設

文化的核心是價值，本質是共享。不斷提高市民文化生活質量，既讓先進文化始終佔據主流陣地，又讓社區氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足於老年羣體多樣化，多層次，多方面的文化需求。

四，發展社區老年教育有利於和諧社會的構建構建和諧社會是十一五期間重要的發展目標和任務之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設小康社會有着深遠意義。老年人作為特殊羣體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發展的成果，獲得終生學習的權益，有利於和諧社會的構建。二老年教育的現狀和實施的關鍵

自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發展到61所,學員近4萬人。它根據老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發展，為我國現今的老年社區教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發展老年教育，建設終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨着老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領域，我國以基本形成了一套體系的法律法規，確認了老年人的受教育權利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發佈《中國老齡事業發展“十一五”規劃》，我國老年政策日益完善，且相當於法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設來看，增設趨勢並不是持續上升的，學校數量少，且集中佈局在城鎮地區。而城市老年人的受教育程度，生活質量程度都比農村老年人高。如何將老年學習建設，特別是社區教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉村也是發展的着力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和鬆散的學習狀態。社區開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人羣來看，呈現出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關鍵一，社會的高度重視

老年教育對於社會來説，是實現社會穩定的一項重要事業，需要社會的高度重視。以發展經濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務和責任的高度。切實實現中央提出的“六個老有”，即：老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。二，廣大老年人的積極參與

着力向基層發展老年教育，原從屬單位牽線，社區老年站搭橋，劃片劃區，集中規劃。發揮省市老年大學的引導作用，逐步建立以社區為基礎，老有所學的老年教育體系。三，擴大宣傳力度

針對老年羣體鬆散的退休生活，首先要積極擴展宣傳力度，讓老年人瞭解老年教育的優點。再者，為積極老年人的學習熱情，廣泛調查老年人的知識需求，根據實際開設老年教育專業與班級。另外，授課時間和方法充分考慮老年人的特點。

三發展遠程教育、社區教育、普惠教育及建議

為實現中央提出的“六個老有”，即老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂，應當做好老年社區工作，特別是應當多渠道，多方式的進行好老年教育工作。

（一）老年遠程教育

針對居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道這一現象，反映出老年人相對封閉的生活和鬆散的學習狀態，為實現老年教育普及，遠程老年教育應運而生。

為推廣老年遠程教育，首要是對電腦課的開展。為了防止老年人排斥對新技術和新事物的接收，老年電腦課開設的一定要方向對頭，定位準確，選材適當，方法新穎，製作優良。

基於中國石油大學遠程及繼續教育學院的系統優勢，可以實現與老年教育工作的有機結合。積極與石大繼續教育學院商榷，整合各類信息資源和現代信息技術，以網絡教育平台，電視台教育頻道，廣播電視台頻道、自學考試和圖書館電子閲讀平台等為基礎，構建資源豐富、服務良好的遠程教育體系。

開設網絡信息的“老有所學”欄目，細分版塊，內容貼近生活實際，並且針對老年人對收音機的熱愛，可以以此為切入點，特別開設老年人特殊頻道，為老年人提供學習，豐富生活的資源。

社區教育在老年教育工作方面是先驅，為更好地進行老年遠程教育，必須與社區教育這一已經形成體系的方面進行有機的結合。利用已經形成的老年大學，學習機構，教學點，推動老年遠程教育的開展實施。

（二）老年社區教育

為切實推進社區老年教育，在社區建設相應的組織機構，做到有工作人員，有工作部署，有檢查，有落實，形成良好的社區老年教育機制，使其工作措施落實到實處，老年教育的活動場地、教育設施、設備、辦學的經費、組織力量等就迎刃而解，社區老年教育工作在一個新的起點上健康發展。

社區居民的構成源於各個行業，需求願望各不相同，加強和創新社區管理工作，弘揚社會主義核心價值體系，凝聚社區老年羣體積極向上，團結友善，理性的精神力量。

要推進社區管理，應用羣眾路線方式，民主的方式，教育、協商、疏導的方式，化解社會問題和矛盾。發展社區老年教育，要注重調查研究，摸清社區脈搏，潛移默化的老年教育工作將發揮積極作用。

科學、健康地推進社區老年教育工作，必須要考慮師資，要充分發揮市、區老年大學的示範，引領、輻射、服務和骨幹作用。必須突出三個結合，即課堂設置與學員自願相結合，與課外活動相結合，與實際作用相結合，達到教、學、樂、為的有機統一。辦學形式多樣，教學內容豐富，是一種幸福的學習生活，滿足老年人的精神需求。

社區老年教育的調查報告4

二十一世紀，我國快速進入老齡化社會，隨着人口老齡化問題的日漸突出，老年教育問題也成為全社會關注的熱點。根據市老幹局、市老幹部大學安排部署的《發展社區老年教育與建設學習型城市研究》課題研究的要求，由區老幹局長、市老幹大學xx區分校校長及老幹局和各街道老幹工作專幹組成子課題研究組，從四月中旬至五月中旬進行了準備和調研，分別召開了區老幹部代表、街鎮老幹工作專幹、社區老年人代表座談會及問卷調查，重點調查了xx社區，聽取了社區班子、社區單位老幹工作專幹及各方面老同志的意見，並認真進行了綜合分析，就社區老年教育狀況、如何發展老年教育、擴大老年教育受眾面、方便老年人就近學習等方面進行探討，以促進社區老年教育的發展。

一、社區基本情況

xx社區內有省電力公司、省地方税務局、省xx賓館、省超高壓管理局、xx國小、省環達路橋公司、中國聯通長沙分公司等七家企事業單位，有xx小區、友園山莊、xx花都、天一康園、湘超景園等五個居民小區。常住户1xx年人400多人。

二、調研數據分析

1、基本信息部分

（1）、此次調研對象年齡主要集中在50-70之間，佔總人數的81%，較能反映老年人的看法。同時國小至高中文化的人員佔總人員的80%，顯示退休人員普遍文化程度較低。

（2）、目前老年人退休後生活主要內容排前三位的是：看電視、玩棋牌有56人次、自己看書、讀報有48人次、做家務、帶小孩有35人次，反映出老年人業餘生活不豐富。

2、本人近年參加老年教育情況部分

（1）、通過調查可以看出，參加活動前三位的是：自願組合的文藝社團有29人次、居委會活動室有21人次、街道文化中心有16人次。同時也有41人次選擇了沒有參加，説明當前老年教育開展情況不好。

（2）老年人現在參加和最喜歡的主要學習內容突出集中在保健類，達到70人次，排在後面的體藝類和家政類，只為19人次和13人次。與第9題參加學習的目的中，選擇保健養生、延年益壽的達63人次，高居第一，以及第10題參加學習的好處中選擇促進身心健康，延年益壽的達74人次，同樣高居第一的情況相吻合。

（3）大多數老年人對老年教育現狀不滿意。

（4）、對於學習內容，高度集中在養生保健方面，選擇人次高達91次，第二名的音樂舞蹈僅為25人次，一方面説明老年人對身體健康越來越重視；另一方面也反映出當前社會看病難、看病貴的現象和老百姓的身體好即是省錢的觀念。

（5）、在教育形式上傾向於老年文藝團隊活動和街道居委會專題講座，分別為47人次和28人次，選擇個人自學的也有38人次。

3、關於意見徵詢部分意見主要集中在兩個方面，一是希望社區重視和關心老年人，成立老年人活動中心；二是在場地和資金上給予支持，重視文藝宣傳隊的工作。

三、社區老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不順

主要表現為機構不健全，管理無序。隨着社會的發展,社會形態發生的巨大的變化,老年人由原來的單位管理變為社會管理。除極少數效益好的單位設有退休辦、老齡辦，對退休職工開展老年教育外，但絕大數在退休後脱離企業,企業不再進行管理和教育，由社區作為居民進行管理,但社區沒有專門的老年教育機構，也沒有明確現有的機構中由哪個部門管理老年教育。整個社會從上至下只有老齡委，事實上統一不了也管理不了老年教育，在管理體制上不順。

（二）、老年教育保障機制缺乏

1、缺乏老年教育經費保障機制

從老年教育經費來源兩個方面來看，一是在單位的情況，老年教育經費與單位效益情況、領導是否重視等情況直接聯繫，在單位效益好、領導重視的情況下，老年教育經費有一定的保障。而在單位效益差、領導不重視等情況下，則基本沒有經費，更談不上設施的配備和組織教育的各種活動；二是從社區方面來看，社區的工作經費目前主要來源於民政局每年下拔的22.5萬元,主要用於日常開支，工作經費相當緊張。而老年教育沒有專項的經費來源，無法在有關工作上投入更多資金，限制了工作的開展。

2、缺乏老年教育質量保障機制

目前，社區還是比較重視老年教育的，通過自身努力、單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等，開展老年健康知識講座、高血壓的防治等教育活動，但由於各種條件的限制，在教育質量上難以保障。同時各單位有關負責人水平的高低，直接影響各單位開展的教育活動的質量。總體來説，現在老年教育質量的保障機制相當不完善。

（三）、老年教育發育不足

1、老年教育參與人數偏少 這裏有多方面的原因，一是思想上，很多人老年人都認為，自己退休了，該享享清福了，在家搞搞家務、帶帶小孩就行了；二是身體上，許多老年人由於身體不好，不願外出或是家裏阻止外出參加活動；三是其它原因，如要幫助子女帶小孩脱不了身等,使得教育參與人數偏少。

2、教育形式單一，大多是開個會，出個通知，內容不豐富，對老年人吸引不大。

3、教育的設施、設備不齊全，社區由於條件的限制,沒有老年人活動中心等設施,也影響了老年教育活動的開展。

社區老年教育的調查報告5

社區是一個人口密集型的居民住宅區。轄區面積xx萬平方米，居民户xx户，人口近x萬，其中老年人口占總人口的xx%以上。為適應人口老齡化的迅速發展，努力營造健康的養老環境，全面提高老年人精神文化生活質量，社區本着?增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康?的理念，結合社區居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的老年教育活動，生動而豐富的教學內容得到了社區老年人的一致好評。

一、領導重視，建章立制推動

針對社區老年人羣眾多的特點，社區把拓展延伸老年學校教育工作覆蓋面，將老年學校發展列入?兩委?日常工作議事日程，納入有關領導職責範圍，根據情況適時調整充實老年學校組織，社區黨支部書記親任校長，選派有責任心有教學經驗的退休老教師任副校長和校務委員，組建老校領導班子，並配備若干比較固定的兼職工作人員，明確老年學校由使老校教學工作正常運轉，並着手製定等一系列規章制度。召集校委會和學員代表研究授課內容，確保每學期順利開學。課堂上設置主持人，課堂記錄員和學員點名簿，加強人文管理，使教學有序進行。校委會一班人以滿腔熱情投入老年教育事業中去，他們不計報酬，爭作奉獻服務精神，形成了良好的工作氛圍。

二、加強宣傳，提升老校影響

積極宣傳，提升社區老年學校影響力。宣傳社區老年學校一貫重視社區教育宣傳工作。一方面，利用社區宣傳櫥窗、學員風采牆等宣傳陣地，着力加強精神文明建設，營造積極向上、和諧奮進的學習氛圍，使廣大老年朋友在學校裏不僅學到技能知識，還能增強與他人的交流溝通，結交朋友；另一方面，經常組織學員舉辦書畫展、才藝表演、慰問演出，組隊參加市、區、街道各級文體活動，增強社區老年學校的社會影響力和吸引力，擴大教學覆蓋面。

三、與時俱進，緊跟時代步伐

在鞏固書法、繪畫、聲樂、乒乓球、太極拳、歌詠、棋類等已有專業的基礎上，結合我校實際情況，積極探索，開辦了電子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批貼近居民生活且具有鮮明特色的專業課程。老校還注重學用結合，今年4月28日選派社區太極拳小隊參加了?區全面健身暨職工運動會?開幕式活動，乒乓球隊也與xx學生選拔隊進行友誼賽，歌詠隊參加?心向黨放聲唱‘七一’歌詠大會唱??歌頌偉大中國共產黨，歌頌偉大祖國；在創建文明城市迎檢過程中，許多學員還積極主動參於社區環境衞生整治活動。

四、改善條件，教學制度完善

通過社區固定投入一點、街道配套一點、區裏下撥一點等多種渠道對老年教育活動進行資金、人力、物力的支持。增添教學設施，改善教學條件，提升辦學水平，使辦學條件和教學規模再上一個新台階，有效保證了社區老年教育快速、健康發展。通過制定、推行一系列以嚴格教學為核心的各項管理制度，以教育引導為主線的激勵制度，以堅持老有所教、老有所為與老有所學、老有所樂相結合的老年人才培養、使用制度，以及各項激勵、獎懲制度；規範教學管理工作，推行教學電子化，提高教學效率和質量，通過建立專業兼職教師人才庫、學員信息庫，加強人事管理；不定期發佈、更新學校教學情況、活動信息，進一步激發學員學習積極性。

五、定期交流，提高辦學水平

多次組織老年學校教工、學員到兄弟社區老校參觀學習，借鑑他人的辦學經驗和培養模式，結合自身實際情況加以改進，提高教學質量；邀請專家學者、民間藝術家、社會志願者等專業人士到我校舉辦講座、授課，並就如何發揮好社區老年學校在發展老齡事業中的作用進行切磋、溝通、交流，不斷提高社區老年學校辦學水平。

豐富老年朋友精神文化生活，為老年朋友謀福祉是我們的初衷，也是老年學校辦學的宗旨。隨着社會的發展和居民羣眾生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出現多元化，這對我們辦好社區老年學校提出了更高的要求。我們一定要緊緊圍繞黨中央提出的?以人為本?的要求，在各級領導的指導下，在廣大居民羣眾的大力協助支持下，以發展的眼光去探索、創新，實現新的跨越，為發展老年教育事業作出應有的貢獻。篇三：關於社區老年教育工作調研情況彙報

社區老年教育的調查報告6

21世紀，中國正迅速進入老齡化社會。隨着人口老齡化日益突出，老年教育問題已經成為全社會關注的熱點。根據由市老幹部局、市老幹部大學安排的“發展社區老年教育、建設學習型城市研究”研究項目的要求，由區老幹部局局長和市老幹部確定xx區分校校長、老幹部局和各街道老幹部組成子項目課題組，從4月中旬到5月中旬進行準備和調研，並分別召開會議區老幹部代表、街道鎮老幹部代表、社區老年代表座談會和問卷調查，重點關注xx社區，聽取社區團隊和社區單位老幹部的意見工作獻給各領域老同志的意見，認真做全面分析。社區老年教育的現狀，如何發展老年教育，擴大老年教育受眾，方便老年人就近學習，從而促進老年人社區教育的發展。

一、社區基本信息

有省電力公司、省地税局、省xx賓館、省超高壓管理局、省xx國小、省環達路橋公司、中國聯通長沙分公司等。共有xx社區、友誼別墅、xx花都、天一康園、相超花園等七家企事業單位。有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。

二、調查數據分析

1、基本信息

（1）受訪者年齡主要在50—70歲之間，佔總數的81%，能更好地反映老年人的觀點。同時，從國小到高中的人員文化佔80%的員工，説明退休人員普遍文化程度較低。

（2）目前老年人退休後生活的前三大主要內容是：看電視、下棋打牌56次、讀書看報48次、做家務、帶孩子35個，反映老人業餘時間不富裕。

2、我這幾年參與老年教育

（1）從調查中可以看出，前三名的參與者是：29個自願組合的藝術社團，21個居委會活動室，街道文化館一共16個人。同時有41人選擇不參加，説明目前的養老教育狀況並不好。

（2）老年人現在參與和最喜歡的主要學習內容主要集中在保健方面，達到70人次，體育藝術和家政只有19人次。還有13個人。在參與問題9研究的目的中，63人選擇了健康保健和長壽，排名第一，以及參與問題10研究的益處促進身心健康和延長壽命的有74人，也排在第一位。

（3）大多數老年人對老年人的教育現狀不滿意。

（4）學習內容上，高度集中在保健方面，有91個選擇，只有25個音樂舞蹈排在第二位。一方面，它顯示了老年人越來越注重身體健康；另一方面也反映了當前社會看病難看病貴的現象，以及人的健康就是省錢的思想。

（5）在教育形式上，老年文藝團隊活動47人次，居委會專題講座28人次，38人選擇自學時代。

3、關於諮詢部分

意見主要集中在兩個方面。第一，希望社會關注和關愛老年人，成立老年人活動中心；二是對場地和資金給予支持和關注文藝宣傳隊的工作。

三，社區老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不暢

主要表現為組織不健全，管理無序。隨着社會的發展和社會形態的巨大變化，老年人已經從單位管理轉變為社會管理。除了極少數福利待遇好的單位有退休處和養老處對退休職工進行養老教育外，大部分退休後離開企業，企業不再管理以及教育，由社區作為居民管理，但社區沒有專門的養老教育機構，也不清楚現有機構中哪個部門管理養老教育。全部的在我們的社會中，從上到下只有老齡化委員會。其實是無法統一管理的，管理體制也不順暢。

（二）養老教育保障機制的缺失

1、養老教育經費保障機制缺失

從兩個方面：老年教育經費來源。第一，在單位的情況下，老年教育經費直接關係到單位的效率和領導是否重視。在單位效益好、領導重視的情況下，老年教育經費有一定的保障。在單位效率差，領導疏忽的情況下，基本沒有資金。更不用説組織教育的設施設備和各種活動；第二，從社區的角度來看，社區的工作經費主要來自民政局每年撥付的22。5萬元，主要用於日常開支，工作經費相當緊張。但是養老教育沒有專門的資金來源，無法在相關工作上投入更多的資金，限制了工作的發展。

2、老年教育缺乏質量保證機制

目前，社會仍然更加重視老年人的教育。通過自身努力和單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等。開展老年人健康知識座位、高血壓防治等教育活動，但由於各種條件限制，教育質量難以保證。同時，直接影響到各單位相關負責人的水平各單位開展教育活動的質量。總的來説，老年人教育質量的保障機制相當不完善。

（三）老年教育發展不足

1、老年教育參與者人數少有很多原因。

第一，在意識形態方面，很多老人認為自己已經退休，應該在家享受幸福做家務帶孩子就行；

二是身體上，很多老人因為身體不好，不願意出門或停止出門參加家裏的活動；

第三，其他原因，如果你想幫孩子帶孩子，教育參與者人數少。

2、教育形式單一，大多是開會發通知，內容不豐富，不吸引老人。

3、教育設施設備不全。由於條件有限，社區沒有老人活動中心等設施，也影響了老人教育活動的發展。

社區老年教育的調查報告7

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照穩中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務大局，努力實現與中央提出六個“老有”的有機結合，一切從老同志的實際需求出發，立足實際，創新思路，積極探索老年教育發展的新路子、新模式，為老年教育發展提供理論支撐，促進全省老年教育事業更好更快、科學發展。

隨着網絡和信息技術的發展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結合老年人的特殊情況，發現遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設學習型社會的宗旨。

關鍵字：老年教育老年大學遠程教育一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的後期階段，是構建學習型社會、提高全民族思想文化素質的有機組成，精神文明建設不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內容

老年教育的內容主要包括：營養與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業訓練，以及對退休生活的適應等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利於實現老年人的繼續社會化，使他們更順利地適應退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術、技能，使那些身體健康並有重新就業願望的老年人獲得重新就業的能力和條件；

四，豐富餘暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。五，有利於構建學習型社會，提高全民族的文化素質。

六，增強人力資本積聚，帶動社會經濟增長。

七，提高老年的社會參與率，有利於和諧社會的構建。八，提高老年修養，有助於老年精神文明建設，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區老年教育的作用

老年教育向社區延伸，既是老幹、老齡工作的下移，更是關心老年人的具體表現，越深入基層，廣大的老年羣體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區老年學校，特別是多渠道發展老年社區教育是惠及眾多老年人的'舉措。

其作用是：

一，落實建設學習型社會和構建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”列為全面建設小康社會的戰略目標之一。

二，發展社區老年教育是提升老年人素質的重要方面。老年人投身社區老年學校學習，是老年羣體提高生活生命質量的重要選擇和有效途徑。發展社區老年教育，針對現代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發展社區老年教育有助於社區文化建設

文化的核心是價值，本質是共享。不斷提高市民文化生活質量，既讓先進文化始終佔據主流陣地，又讓社區氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足於老年羣體多樣化，多

層次，多方面的文化需求。

四，發展社區老年教育有利於和諧社會的構建

構建和諧社會是十一五期間重要的發展目標和任務之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設小康社會有着深遠意義。老年人作為特殊羣體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發展的成果，獲得終生學習的權益，有利於和諧社會的構建。

二老年教育的現狀和實施的關鍵自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發展到61所,學員近4萬人。它根據老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發展，為我國現今的老年社區教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發展老年教育，建設終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨着老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領域，我國以基本形成了一套體系的法律法規，確認了老年人的受教育權利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發佈《中國老齡事業發展“十一五”規劃》，我國老年政策日益完善，且相當於法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設來看，增設趨勢並不是持續上升的，學校數量少，且集中佈局在城鎮地區。而城市老年人的受教育程度，生活質量程度都比農村老年人高。如何將老年學習建設，特別是社區教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉村也是發展的着力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和鬆散的學習狀態。社區開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人羣來看，呈現出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關鍵

一，社會的高度重視

老年教育對於社會來説，是實現社會穩定的一項重要事業，需要社會的高度重視。以發展經濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務和責任的高度。切實實現中央提出的“六個老有”，即：老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。

二，廣大老年人的積極參與

着力向基層發展老年教育，原從屬單位牽線，社區老年篇五：獨坡鄉20xx年老年教育工作總結

獨坡鄉20xx年老年教育工作總結今年來我鄉在縣委縣政府的正確領導下開展了一系列老年教育活動，取得了良好的成績，一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休幹部辦學的舊體制，發展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉入“源遠流長”的新境地。

二是樹立“素質教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。

三是樹立“時代教育”的觀念。立足於時代，服務於時代，以時代的發展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內容，開拓老年教育的新思路，把培養具有現代意識和時代特徵的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

二、求實創新，增強老年教育的吸引力。

一是圍繞“學用結合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特徵是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜於從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內容方面我們

注重貼近並直接服務於老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示範、課本與現實、理論學習與實踐操作有機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內容，賦予教育內容以更加鮮明的生活氣息和時代特徵。我們根據老年人生活實際和需要，先後開設了種植養殖、家電維修及保養使用，老年養生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產品”、“老年人購物消費指南”等學科，由於內容貼近老年人生活，注重培養和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞“學樂結合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教於樂”做文章，努力為老同志改善和優化學習軟環境。首先，在課程設置上增設了文體課，內容涉及歌舞、遊藝、衞生保艦書畫等，並將專業課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞“學為結合”，突出老年教育的服務性。老年人蔘加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現人生價值方面轉變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人蔘加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領。為家鄉的三個文明建設盡心盡責作貢獻。同時，我們還組織學員成立了“宣講團”、“關心下一代協會”、“老年文藝隊”等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等採取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發揮政治優勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。

社區老年教育的調查報告8

某某社區地處某某鎮街道中北部，是一個人口密集型的居民住宅區。轄區面積萬平方米，居民户4468户，人口近萬，其中老年人口占總人口的30%以上。

為適應人口老齡化的迅速發展，努力營造健康的養老環境，全面提

高老年人精神文化生活質量，20xx年作為首批試點，某某社區率先開設了“遠程老年大學”。本着“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康”的理念，結合社區居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動，生動而豐富的教學內容得到了社區老年人的一致好評。

一、統籌安排，老年遠程教育活動持續開展

1、領導重視、組織保障。隨着社會經濟的不斷髮展，針對某某社區

老年人口不斷增加的新形勢，在社區黨總支的高度重視下，建立了“遠程老年大學”，旨在把“遠程老年大學”辦成我們社區老年人的教育基地，使之成為老年居民的心靈家園。為此，在社區黨總支的引領下，我們更新觀念、立足時代，不斷拓展老年教育的新領域，增添老年教育的新內容，開拓老年教育的新思路，把培養具有現代意識和時代特徵的新型老

年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

2、要求明確、制度保障。在建立“遠程老年大學”的同時，某某社

區就及時制定了相應的“遠程老年教育”工作制度和相關要求，確保活動開展有序。工作制度：一是每週二開設上海遠程老年大學課程的收看，還根據小區的實際情況，開設適合老年人需求的各類課程；二是經常開展學習討論、交流，使老年學員學以致用，學有收穫，展示老年人的風

採；三是認真做好收視活動小結工作，做好收視點總結、歸檔工作等；工作要求：一是貫徹黨和政府關於老年工作的方針政策，全心全意為老年人的“老有所學、老有所樂”服務；二是認真規劃遠程老年大學教育發展目標，制訂分階段實施計劃；三是深入進行調研，引進適合社區遠程老年大學播放的各類電視教學片，充實課程內容；四是精心製作遠程老年大學網頁，建立網上交流平台，為老年學員提供各類網上服務項目。

3、專人負責、人員保障。近幾年來，某某社區“遠程老年大學”教育工作也在不斷總結經驗、加以改進。為將此項工作更好推進，社區黨總支、居委會專門選配了優秀的專、兼職“遠程老年大學”教育幹部，他們勤奮學習，鑽研業務，成為老年居民學習的領頭羊。同時，在服務老年居民遠程教育過程中做到了兢兢業業、細緻周到，贏得居民的好評，遠程老年大學已成為居民的學習樂園、精神家園。

目前，某某社區參加“遠程老年大學”教育的人數已達到500多人，佔老年人口總數的20%，更有不少居民通過家中網絡開展學習。

二、有機融合，老年遠程教育活動豐富多彩

1、教育形式多樣化。根據上海遠程教育網上課程《老年人的生理特點與膳食要求》、《老年社會心理》、《癌症防治原理》、《柔情編結》、《孫輩教育》、《老年抑鬱症》等內容，在定期組織學習基礎上，還儘量把各種教育活動穿插在社區各項活動中，拓展了廣大老年人的學習機會。

如在去年某某社區歡慶重陽節系列活動中——絲網花、編織作品展，就是居民參加《柔情編結》班學習的成果，讓小區居民得到美的享受。同樣，編織班的毛衣作品也受到了大家的好評，她們互相切磋編織技藝，目前正在緊張地為社區中的孤老趕織襪子，準備早日送到他們的手中。

又如，針對社區中詐騙案的屢屢發生，瞭解到社會上騙子掌握老年人容易受騙的心理，社區開辦了《老年社會心理》學習活動，通過身臨其境的講解，大家受到了一次生動的心理學課教育。

某某社區老年人多，其中退休教師、醫生、科技人員等知識分子集中，特別注重養生保健，《老年實用保健》班的開辦，豐富了他們平時的生活，由於這個班實用性強，吸引了大量的老年人蔘與，提高了他們的保健知識和生活質量，受到了大家的歡迎。在我們某某社區中有許多老年居民有着養花、習字、繪畫的愛好。我社區根據實際情況開辦了《魚蟲畫法》、《山水畫法》、《家庭養花》等學習班，豐富了大家的精神生活，去年社區歡度重陽節系列活動之一的“盆景花卉、書畫作品展”就是平時他們在家擺弄花卉，閒時舞文弄墨的真實的寫照，廣大老年居民懷着室雅何須大，心寬返少年的態度，樸素而樂觀生活，為社區增添了一道亮力的風景線。

2、教育內容多樣化。社區“遠程老年大學”教育收視點還把黨內教育和羣眾教育相結合，充分利用現有的有線電視、網絡等媒體，開辦電化教育，拓寬“遠程老年大學”教育播放內容，正確把握導向，弘揚主旋律，真正發揮“遠程老年大學”教育收視點的宣傳功能和教育功能。如，社區“遠程老年大學”還充分依託區委組織部、區黨員服務中心以及街道組織科和電教中心的資料，針對社區離退休黨員的特點，廣闢片源，精選優質素材，在教育內容上實行了多樣化，涉及政治、經濟、實用技術、科普、廉政建設、黨課教育、故事片等電教片，讓學習滲透到老年居民生活的方方面面，提高了老年居民的生活質量，形成了“內容多樣化、終身學習化“的社區教育氛圍。

3、教育途徑多樣化。20xx年底，某某社區建立了全區首家社區網站，拓展了社區與居民之間的溝通橋樑。利用便捷、快速的網絡優勢，某某社區網站開闢了“網上論壇”，其中社區專兼職幹部把在“遠程老年大學”所學到的知識和網上的朋友一起溝通交流，分享教學成果，使得更多的居民坐在家中就能瞭解到“遠程老年大學”的教學方案和教學成果，拓展了社區老年居民學習的內容、拓寬了學習的空間和載體，“網上論壇”的開闢增強老年教育的吸引力。

三、求實創新，老年遠程教育活動拓展延伸

1、社區學習團隊建設有力。學習團隊對社區居民，特別是中老年居民的文化學習、強身健體、交往交流、增長知識等有着不可替代的作用。在借鑑遠程老年大學學習點經驗基礎上，某某社區主動出擊，引領社區居民的學習興趣和學習需求，大力培育各類學習型團隊，初步構建起一張居民羣眾主體參與的“學習網”，打造了一個巨大的文化“磁場”。幾年來，社區湧現出瞭如健康管理小組、英語學習小組、採風攝影小組、文藝創作小組、絲網串珠小組、科普宣傳小組、健身拳操等內容不

一、形式多樣的學習團隊24支，參與人數近500多人，讓社區居民感受到“處處可學、時時能學”的學習氛圍。近年來，街道先後評選出學習型家庭800多户，佔常住居民户數的%，某某社區也於20xx年被評為某某區學習型居委，從而更加激發了居民羣眾的參與熱情和創造活力，增強了社區居民的凝聚力和向心力。

2、社區民主自治建設有力。20xx年某某社區第一次黨員代表大會上提出了“居民的事由居民自己辦，社區的事由社區成員共同辦”的管理

理念。在黨總支的領導下，社區逐步形成了從“居委會”到“專業委員會”到“志願者”這樣從上而下的自治組織體系，下設的七大專業委員會都代表社區居民，而七大專業委員會的成員大多為社區“遠程老年大學”的學習積極分子，他們在居委會的指導下，根據各自分管事項開展自治工作，充分表達廣大居民的共同願望和利益。好學不倦、持之以恆、學以致用，是這些老年學員的學習和生活追求。某某社區是上海市21個示範點之一“居委會自治家園”，接待了多批海內外來賓，真實展現某某社區居委會的自治建設的特色。

3、社區睦鄰特色建設有力。為了讓某某社區越來越多的空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，在街道創建“睦鄰點”活動中，某某社區自20xx年來建立了7個鄰里睦鄰點後，近來年又先後建立了16個新的睦鄰點，並都開展了許多有特色、有意義的活動，我們通過培育一個個睦鄰點，提高了居民參與社區建設的積極性，激發了居民對社區的認同感，弘揚了鄰里互助友愛的傳統美德，也拓展了社區老年遠程教育的新平台。總之，某某社區通過“遠程老年大學”教育收視點這個平台，使得社區的老年人拓展了思路，更新了觀念，陶冶了情操，增長了知識和技能，同時也提高了社區老年人的生活質量。展風采、樂人生、助他人，他們正為構建和諧社區發揮着光和熱，成為社區建設不和或缺的力量。