中國小校“雙減”工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的中國小校“雙減”工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中國小校“雙減”工作總結1

為全面貫徹落實市、區“雙減”工作會議精神，紮實做好“雙減”工作，規範辦學行為，增強教學效益，切實減輕中國小生過重課業負擔，全面實施素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現就我校“雙減”工作，總結如下：

一、紮實課上課下教學質量，減輕作業負擔。

我校始終堅持“向課堂要質量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣國小精緻化管理要求推動課改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯繫的事物，提升課堂效率。閲讀練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業整治專項活動，改進作業管理方法，細化作業佈置內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作業計劃、公示制度，進一步控制作業總量，在新學期再壓減作業30%以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業負擔。

二、豐富課後延時服務內容，提升學習實效。

我校按照縣教體部門關於開展課後延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課後延時服務，實現了鎮域全覆蓋,廣泛發動學生自願參加，對貧困學生免除了課後延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課後延時服務內容，將閲讀引入課後延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。

三、助推校外輔導機構治理，迴歸校園教育。

我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮開展校外培訓機構整治，前後開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹的.教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長髮起了網絡調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網絡，開設網上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間裏汲取更多知識，避免“添油式學習”，將學習重心迴歸校園。

四、樹立特色教育旗幟，呵護健康成長。

我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮鬥信念，激發學習熱情，實現思想減負。全鎮各校一盤棋，打造鄉村校園教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生繫好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，廣泛搭建學生展示自我的舞台，校園文化藝術節、六一兒童節匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室,為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕鬆愉悦的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向實開展。

中國小校“雙減”工作總結2

我校依據XX省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及“作業、手機、睡眠、讀物、體質健康”等管理文件，結合XX區XX國小“奮力品質教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創新推進各項管理工作，高質量、高品質落實雙減工作。

一、創新推進345作業管理模式

首先，氛圍營造突出“三實”

紮實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀學習，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，採取“一學二控三查四監督”的舉措；豐實作業形式，從德智體美勞五個方面佈置作業，全面提高學生。

第二，策略推進落實“四制”

集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每週研究學生作業佈置；作業日結制度，提出教師“日作業先做”要求；家校聯繫制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調查”閉環管理。

第三，作業管理彰顯“五精”

“五精”體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業，豐富資源庫存；“精講”作業，引導自主學習；“精練”作業，啟發學生思維；“精批”作業，注重反饋提升；“精改”作業，達到學習效果。

二、穩步推進237課堂教學模式形成

第一，提煉理念有章有法

學校秉承“尚品修德，築質立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學生有品質、學校有品牌。深入理解品質二字內涵，優化教學方式，加強品質課堂研究與實踐。努力打造“二元三環七步”為主體的“有品優質”課堂教學模型。

第二，常規管理依規依據

學校加強領導包乾，追求專業化管理，每個學科都有中層以上幹部負責跟蹤指導；“草根”研究，團隊式幫扶，紮實推進校本研修工作，注重校內集備、校外學習、校內展示，校外比拼；

第三，教學科研共研共進

深入開展課題研究。圍繞“二元三環七步為主體的有品優質'課堂教學模式及策略的研究”開展課堂教學研究。開展多種形式的課堂教學診評指導和學科研訓活動，針對展示課例，以組為單位拿出課堂教學設計及教學模式的提煉。

三、規範推進學生課後服務工作

第一，提高站位上下一心，體現品質

我們認為課後服務工作，不僅僅是日常教學的有力補充，更是給家庭社會減負的有力手段。因此，積極迴應社會關切，解決羣眾難點。責無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅持師生完全自主自願，因地制宜和科學規範原則，全力做好課後服務工作。

第二、校內聯動策略推進，添色品質

一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實施方案，做好宣傳動員。

二是過程管理四明確。明確安全第一、作業優先、興趣為本、活動育人的.工作原則。

第三、劾力同心成果彰顯，築牢品質

參與面廣，平日託管100%教師參與，以教師為主體，中層以上幹部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進一步提高，師生關係、家校關係進一步和諧。

四、蓄勢待發將雙減工作進行到底

一是嚴管理，抓好作業環節

我們會繼續豐富作業形式，做好作業歸類，狠抓作業管理，注重作業總量平衡，嚴禁給家長佈置作業，嚴禁要求家長批改作業,切實保障睡眠時間，強化校內外體育鍛煉，強化反饋評價。

二是聚合力，加強協同推進

放假前市裏對我們進行了學業質量標準培訓，同時區裏下發了有關作業的指導意見。下一步，我們將繼續研讀文件要求，密切和教師進修學校的聯繫，充分發揮校內雙減工作領導小組作用，建立進修學校教研員、外聘專家、校內中層幹部、教備組長、骨幹教師、家長代表聯席會議制度，定期召開專題會議，為減負建立智庫。

三是促規範，健全制度體系

讓制度管人，而不是校長管人，校長也是制度的執行者。思考校外培訓機構轉型後的學校管理方向，進一步修訂原有減負有關制度體系。

四是成亮點，狠抓課後服務

把課後服務作為教學的有力補充，提升課後服務水平，努力做好四件事。

第一，由挖掘校內資源向校外延伸，有選擇地聘用校外專業人士參與課後服務；

第二，精心設計運轉機制，建立學校課後服務質量管理、資料留存、後勤保障等工作制度；

第三，運用好經費槓桿，調動各方參與課後服務的積極性。

總之，在“雙減”的大背景下，我們要進一步落實好五項管理工作,擔負起責任，嚴格控制作業時長、嚴把作業質量關、提高教學質效，做好課後服務。我們將以本次雙減工作為契機，且行且改進，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好滿意的教育。