![唯分數論下高校招生很難專業化]( "唯分數論下高校招生很難專業化")
- 清華北大四川招生組在微博上“互掐”的新聞還在網絡上發酵，在當下“唯分數論”的升學制度下，出現招生過程中的各種亂象也實屬必然。這種現象也並非僅存於一流的大學，在出現“生源危機”的高職院校也同樣存在，前段時間，某高職院校以參觀學校為名，“挖坑”錄取的現象也是為搶生源...
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![分數乘分數教材分析]( "分數乘分數教材分析")
- 教材分析分數乘分數，實際上就是求一個數的幾分之幾是多少。這個意義非常重要，它是後面學習分數乘法應用題的重要基礎，而分數乘分數的計算方法的推導過程比較複雜，不易理解，對學生來説是學習中的一個難點，因此本節課的內容既是本單元的重點，又是本單元的難點。因此教材還是藉助於...
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![大數據理論指導交通數據分析的方法]( "大數據理論指導交通數據分析的方法")
- 智慧城市智慧交通的大力建設下，海量多源異構的`交通數據能提供的信息內容更加豐富，如何利用大數據的理論來指導交通數據分析?或者説有什麼比較好的將兩者結合的落腳點?近期成立的深圳市綜合交通運行指揮中心囊括深圳全市24個交通信息化系統和海量的交通基礎數據，上述問題應...
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![分數乘分數課堂實錄]( "分數乘分數課堂實錄")
- 分數乘分數課堂實錄是怎麼樣的呢？分數乘分數課堂實錄是為了讓同學們更好去學習知識，以下就是小編整理的分數乘分數課堂實錄，一起來看看吧！師：同學們拿出我們的草稿本，完成黑板上的題目做一朵綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用了多少米綢帶。學生練習師：好，做完了嗎？告訴...
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![《分數乘分數》教學實錄]( "《分數乘分數》教學實錄")
- 導語：分數乘法計算對於學生而言是新的內容，它的計算方法與整數、小數的計算方法有很大區別，記住分數乘法的計算法則並不困難，但讓學生理解分數乘法的算理，尤其是分數乘分數的算理，是本節課教學的難點，以下是《分數乘分數》教學實錄！《分數乘分數》教學實錄一、複習引入1、1/39=51...
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![機械零件試驗數據分析論文]( "機械零件試驗數據分析論文")
- 機械產品的數據測試實驗，是判定一個機械產品是否合格的基礎，同時其所得出的數據也是反映機械可靠性的關鍵性因素。因此，在完成機械零件可靠性測試實驗後，開展對於其測試數據的評估工作，也具有不可忽視的重要性。開展機械零件可靠性試驗數據分析，將有效的評估方法、豐富的評估經...
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![會考數學分類討論數學題的技巧]( "會考數學分類討論數學題的技巧")
- 分類討論在數學題中經常出現，也是滿分率比較低的一種題，同學們在做題的時候經常會犯錯誤，小題經常忘記分類討論，大題經常討論不全，討論全了結果還不一定對。所以，這種題很容易不小心丟分。跟老師合學生們交流之後發現，就算是學習成績很好的同學在這種題上都會多多少少的出現問題...
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![我和分數-議論散文]( "我和分數-議論散文")
- 從我第一次接過考試卷的那一刻起，分數就與我如影隨行，讓我牽腸掛肚。分數，它掌握着我的喜、怒、哀、樂。它高時，我便能安安心心領着它回家，把這張自由“通行證”交給怙恃核閲，怙恃會以好天般的笑貌相對於，我便能高枕而卧地做自己想做的事，高興快活地學習、生存。它低了，我的日子將...
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![兩位數乘兩位數的教材對比分析論文]( "兩位數乘兩位數的教材對比分析論文")
- 摘要：採用文本分析法對人教版兩位數乘兩位數內容與蘇教版的相應內容經行了比較研究，通過研究我們發現了兩版教材在內容上存在差異，井在分析差異和特色的基礎上進行反思，獲得啟示。關鍵詞：個案研究；兩位數乘兩位數；人教版；蘇教版；教材對比分析1兩版本教材流程概觀人教版“兩位數乘...
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![我國數字電子技術分析論文]( "我國數字電子技術分析論文")
- 【摘要】隨着我國經濟的迅速發展，電子科技技術取得了巨大進步。近年來，我國的數字電子技術緊跟時代步伐，順應當前市場經濟的發展趨勢，得到了廣泛的應用和發展，不斷突破技術瓶頸，在原有的技術理念上進行了很大的創新和發展。未來我國的數字電子技術將會應用於各種電視、手機、計...
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![分數乘分數評課稿]( "分數乘分數評課稿")
- 蔡老師執教的《分數乘分數》這一課，它是建立在學生理解分數乘整數意義的基礎上進行教學的，重點在於使學生理解分數乘分數的意義及計算方法，這也是本單元的難點。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索...
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![數據分析報告論文]( "數據分析報告論文")
- 一、報告概述回顧20xx，這是不平靜的一年，酒店旅遊行業發生了眾多事情。酒店之間收購之戰，當酒店產品被迫下架;當OTA控制酒店低價競爭;當酒店支付高佣金低報價;當酒店被OTA逼着選邊站隊;受傷的總是酒店和客户?新的一年該怎麼辦?做強直銷渠道才是硬道理，無論這個世界怎麼變換，OT...
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![國小生議論文分數教育]( "國小生議論文分數教育")
- 在我看來教育是一種改變人類對客觀世界認識的途徑，一種積極引導人類的思想、認識和改造世界的積極有效的途徑，這就要求我們要在德、智、體、美、勞五方面全面發展。目前，在學校老師們對我們只重視智方面的培養，其他四個方面放到一邊，只是稍微一提就可以了。在智這一方面，老師們...
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![分數乘分數教學實錄]( "分數乘分數教學實錄")
- 教學要高質量高效率地完成上述任務，一個至關重要的方面是必須遵循教學規律，處理好間接經驗和直接經驗相結合的關係，傳授知識和提高思想覺悟的關係，傳授知識和發展智力的關係，以及發揮教師的主導作用與調動學生積極性、自覺性的關係。下面是分數乘分數教學實錄，請參考！分數乘分數...
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![分數乘分數教學設計]( "分數乘分數教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的分數乘分數教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。分數乘...
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![2016年大學聯考議論文滿分作文範文：任人唯親，任人唯賢]( "2016年大學聯考議論文滿分作文範文：任人唯親，任人唯賢")
- 任人唯親，任人唯賢陝西/一考生感情是人類的本性，在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近對事物的認識正誤與深淺會產生很大的影響。《韓非子》中的一一個寓言故事就是用感情來認識和判斷事物的典型。富人家的牆被雨淋壞了，他兒子和鄰居家的一位老人都勸他修牆防盜，結果，...
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![5W2H數據分析方法論]( "5W2H數據分析方法論")
- 看了小蚊子的書，裏面有一個例子讓我印象很深刻：數據分析員對公司的某個業務進行了專項研究。每當完成專題分析向老闆彙報分析結果是，老闆首先問：“你的分析方法論是什麼?將給我聽聽，我看分析報告就首先看你的分析方法論，如果分析方法論不正確或者不合理，那後面的分析結果也就沒...
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![打破唯大學聯考分數論解讀]( "打破唯大學聯考分數論解讀")
- 北大11位教授就本科招生致周其鳳校長的一封信近日引起人們的關注,其提出的打破唯大學聯考分數論獲得了社會認可,但設想的大學聯考成績與本校專家面試相結合的招生選拔方式,也受到了這樣一些質疑。陳躍紅教授,北京大學中文系副主任,博士生導師,北大本科教育改革戰略研究小組召集人...
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![分數呀分數作文]( "分數呀分數作文")
- 緊張而又激烈的考試已經結束，同學們暫時放下了心中沉重的“石頭”，“五一”節回去玩了三天。可今天回到學校，一個個又開始愁眉苦臉、提心吊膽了、唉聲歎氣了。因為，考試成績就要揭曉了。如果考得不好，那回家少不了一頓“竹筍炒豆腐”了。數學成績是在上週五就發了下來，我考得不...
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![600字作文：不以大學聯考分數論英雄]( "600字作文：不以大學聯考分數論英雄")
- 有這樣一則漫畫：兩個孩子同時領回了考試成績，一個得了滿分受到誇讚，另一個因沒有及格而受到批評；可在第二次考試，原本的滿分學生退步受到責罵，不及格同學獲得進步受到了表揚。當我們解讀這則材料，會發現不論是作者還是我們自己，都將成績與獎懲聯繫了起來，可這樣的“以成績論英雄”...
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![數據分析方法論-層次分析法(一）示例]( "數據分析方法論-層次分析法(一）示例")
- 最近都在研究這些東西，會把這些東西逐步加入到我自己開發的數據分析系統裏頭，希望都一定時間應該可以把這個數據分析軟件開放出來.什麼是層次分析法層次分析法(Theanalytichierarchyprocess)簡稱AHP，在20世紀70年代中期由美國運籌學家托馬斯塞蒂(y)正式提出。它是一種定性和...
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![出國留學唯排名論的誤區分析]( "出國留學唯排名論的誤區分析")
- 每到中國學生出國留學的高峯期，各類全球性或地區性的大學排行榜在國內紛紛現身，進入家長、學生視線，影響着家長、學生的選擇。不少家長甚至被這些排名左右，陷入唯排名論的誤區。鄭州學生小秦的母親鄭女士在為兒子選擇留學的高校時，對美國某薪水網站發佈的2010年美國大學畢業生...
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![互聯網數據分析概論：如何用數據説話]( "互聯網數據分析概論：如何用數據説話")
- 一、用數據説話1、數據的價值01、以用户為中心以用户為中心是一種觀念和意識的轉變;從事情的發展上看，改變是因為行動，行動是因為意識。只有意識和觀念發生了改變，才能在行動上做出改變，才能獲得結果的改變。以用户為中心的重要性和意義實在是沒有多説的必要。無論是自大還是...
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![會考數學題需要分類討論指導]( "會考數學題需要分類討論指導")
- 分類討論在數學題中經常出現，也是滿分率比較低的一種題，同學們在做題的時候經常會犯錯誤，小題經常忘記分類討論，大題經常討論不全，討論全了結果還不一定對。所以，這種題很容易不小心丟分。跟老師合學生們交流之後發現，就算是學習成績很好的同學在這種題上都會多多少少的出現問題...
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![關於數論問題試題分析]( "關於數論問題試題分析")
- 1、下列每個算式中，最少有一個奇數，一個偶數，那麼這12個整數中，至少有幾個偶數?□+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□2、任意取出1234個連續自然數，它們的總和是奇數還是偶數?3、一串數排成一行，它們的規律是：前兩個數都是1，從第三個數開始，每一個數都是前兩個數的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21...
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學問谷
