![看雲識天氣課堂實錄]( "看雲識天氣課堂實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![《看雲識天氣》課程教學實錄]( "《看雲識天氣》課程教學實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![《看雲識天氣》課堂實錄2000字]( "《看雲識天氣》課堂實錄2000字")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來考慮就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自身的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![《看雲識天氣》公開課教學實錄]( "《看雲識天氣》公開課教學實錄")
- 教學目標：1.初步學會篩選信息，抓文本的主幹。2.掌握文本中使用的擬人、比喻、排比等的修辭方法。3.領會擬人、比喻在文本中的用處，並學會運用比喻手法。教學課時：第一課時教學過程：導語：(由於是借班開課，又是下午第四節，先説了些題外話)很抱歉，讓大家辛苦了。(學生：沒關係，老師，你上...
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![看雲識天氣教學設計]( "看雲識天氣教學設計")
- 以下是由小編為大家蒐集整理提供出來的關於看雲識天氣教學設計相關範文內容，希望對大家有幫助哈!歡迎大家閲讀參考哦，更多相關內容請關注本站看雲識天氣教學設計：知識目標1.理解、積累“峯巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、瀰漫、徵兆、一霎間、千姿萬態、變化無常”等詞語。2....
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![看雲識天氣教學實錄]( "看雲識天氣教學實錄")
- 《看雲識天氣》是一篇舊課文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關係：不同形態的雲和天氣的關係；不同光彩的雲和天氣的關係。以下是小編整理的看雲識天氣教學實錄，歡迎閲讀。師：中國有句俗話叫天有不測風雲，意思是天也有不能預測的時候，那麼用逆向思維反過來思考就...
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![課文《看雲識天氣》教學流程設計]( "課文《看雲識天氣》教學流程設計")
- 【教學目標】１、速讀課文，能概述課文內容。２、掌握並學習抓住事物特徵進行説明的寫法。３、理解説明的思路及説明方法。４、培養學生觀察熱愛自然的情趣。【教學重點】理解説明事物要抓住特徵，理解説明的思路及説明方法的應用。【課前準備】教師準備好授課內容及多媒體課件，學生做...
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![看雲識天氣課文的教學教案設計]( "看雲識天氣課文的教學教案設計")
- 目標：1、知識目標：學習本文層次美、語言美2、能力目標：培養觀察能力和對美的感受能力3、情感目標：培養良好的觀察習慣和科學精神。重點：感受文章的語言之美難點：雲層、光彩的種類繁多，變化複雜，難於區分設想：運用“巧妙裁剪”法，難文淺教、長文短教。上成讓學生充分活動的“説讀課...
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![國小生看雲識天氣閲讀答案]( "國小生看雲識天氣閲讀答案")
- 看雲識天氣天上的雲，姿態萬千，變化無常：‖它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列着;有的像羊羣，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峯巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵...
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![課文看雲識天氣教學設計]( "課文看雲識天氣教學設計")
- 《看雲識天氣》（第一課時）教學設計。一、教學目標：1、知識目標：瞭解雲和天氣的密切關係，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識;體會本文寓準確於生動形象的語言特點。2、能力目標：培養學生觀察分析能力，能根據天上的雲彩推測天氣的陰晴雨雪;培養學生用準確的語言作生動的説明。2、情感目...
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![《看雲識天氣》課後反思]( "《看雲識天氣》課後反思")
- 天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵;而那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆，並且可以根據種種跡象判斷天氣，雖不是十分準確，但是諺語卻也流傳幾世，後被選入了人教版語文七年級上冊第22課。是一篇科普説明文。看雲識天氣教學反思：《看雲識天氣》是一篇介紹雲彩知識的科技小品...
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![看雲識天氣諺語精選大全]( "看雲識天氣諺語精選大全")
- 千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的“看雲識天氣”的經驗，並將這些經驗編成諺語。我們在這裏將這些有關“看雲識天氣”的諺語彙總在一起，有興趣的朋友不妨留心作一些觀察對照。“天上鈎鈎雲，地下雨淋淋”：鈎鈎雲氣象...
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![《看雲識天氣》教學設計彙編15篇]( "《看雲識天氣》教學設計彙編15篇")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《看雲識天氣》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《看雲識天氣》教學設計1教學目標知識與技能：1.積累文中重點詞語；2...
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![課文《看雲識天氣》教學設計方案]( "課文《看雲識天氣》教學設計方案")
- 課文《看雲識天氣》教學設計方案【教學目標】１、知識目標：學習本文層次美、語言美。２、能力目標：培養觀察能力和對美的感受能力。３、情感目標：培養良好的觀察習慣和科學精神。【教學重點】感受文章的語言之美。【教學難點】雲層、光彩的種類繁多，變化複雜，難於區分。【教學設想】...
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![《看雲識天氣》課堂教學實錄]( "《看雲識天氣》課堂教學實錄")
- 師：中國有句俗話叫天有不測風雲，意思是天也有不能預測的時候，那麼用逆向思維反過來思考就成了天氣一般都能預測。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋友。我這裏有...
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![關於《看雲識天氣》課堂實錄]( "關於《看雲識天氣》課堂實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄]( "《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![《看雲識天氣》教學設計 15篇]( "《看雲識天氣》教學設計 15篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《看雲識天氣》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《看雲識天氣》教...
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![《看雲識天氣》 課堂實錄]( "《看雲識天氣》 課堂實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲——找朋...
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![《看雲識天氣》課堂實錄例文]( "《看雲識天氣》課堂實錄例文")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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![七年級《看雲識天氣》教學設計]( "七年級《看雲識天氣》教學設計")
- 七年級《看雲識天氣》教學設計1預習準備：自主閲讀課文，瞭解雲彩的種類及其預示的天氣，完成課後第一題。（列出表格，分類介紹）一、課堂導入PPT展示積雲圖片，問題：如果在這種天氣出門（）A.很快被淋成落湯雞B.可以享受美妙的陽光C.最好帶上雨傘大自然本身就是一位偉大的預言家，它用無聲的...
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![《看雲識天氣》教學設計15篇]( "《看雲識天氣》教學設計15篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《看雲識天氣》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《看雲識天氣》教學設計1【學習目標】1．快速閲讀課...
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![語文《看雲識天氣》教案設計]( "語文《看雲識天氣》教案設計")
- 教學目標1、快速閲讀課文，概括課文內容要點，理清文章思路。2、領會運用比喻的妙處。3、培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。教學重點把握課文主要內容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。課前準備學生蒐集有關雲和天氣的諺語，有關雲的成語、詩詞、文章片斷等，解決課...
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![教學準備：《看雲識天氣》課文背景知識]( "教學準備：《看雲識天氣》課文背景知識")
- 教學準備：《看雲識天氣》課文背景知識朱泳?D，當代語文學家，生平不詳。１、相關資料：千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的'“看雲識天氣”的經驗，並將這些經驗編成諺語，方便人們判斷。所以為了享受快樂的户外生活，我們在收...
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![看雲識天氣課文教學設計]( "看雲識天氣課文教學設計")
- 能力目標1．複習鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準確生動的特點。2．學習常用的説明方法，特別是打比方和分類別。3．練習快速閲讀，概括課文內容要點。德育目標培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。●教學重點快速閲讀，概括課文內容要點。分析本文寫作層次清晰的...
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學問谷
