![古船的作文]( "古船的作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的古船的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古船的作文1聽説博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我...
- 17722
![古詩朗讀教學：泊船瓜洲]( "古詩朗讀教學：泊船瓜洲")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
- 7837
![古詩詞泊船瓜洲講解]( "古詩詞泊船瓜洲講解")
- 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸，和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗（hán）江區縣南，與京口相對3、一水：這裏的一水指長江。4、間（jiān）：在一定的空間（時間）內。要注意不能誤讀...
- 3370
![分析古詩朗讀教學：以《泊船瓜洲》為例]( "分析古詩朗讀教學：以《泊船瓜洲》為例")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
- 3099
![古詩《泊船瓜洲》教學設計範文]( "古詩《泊船瓜洲》教學設計範文")
- 一、背詩導入。二、學習《泊船瓜洲》。1、自由感情朗讀古詩，感知詩意。2、指名朗讀，師指導。3、競賽讀。4、練習背誦。5、結合註釋，理解詩意。？（小組合作）6、交流詩意。師總結：從京口到瓜州僅一江之隔，而京口到南京也只隔着幾座山。春風又吹綠了長江南岸，明月什麼時候才能照着我回...
- 8501
![冰心 紙船]( "冰心 紙船")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的冰心紙船，以供查閲，快來看看吧!紙船冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留着——留着疊成一隻只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊着，總希望有一隻能流到我要它到的地方...
- 19205
![漁業船舶船名規定]( "漁業船舶船名規定")
- 1998年3月2日農漁發[1998]1號公佈，2007年11月8日農業部令第6號、2010年11月26日農業部令2010年第11號、2013年12月31日農業部令2013年第5號修訂。漁業船舶船名規定第一條為加強漁業船舶的監督管理工作，規範漁業船舶船名，根據《中華人民共和國海商法》、《中華人民共和國漁業...
- 24348
![船舶專業上船實習總結]( "船舶專業上船實習總結")
- 轉眼之間，在康耀輪上的實習已近十個月了。如今面臨休假的我，回顧十個月來的在船實習，着實學到了很多知識。無論是駕駛台儀器，航行技巧，還是消防救生業務，監督裝卸貨等，都對我未來的工作起着至關重要的作用。最近三月，我着重學習了救生艇的相關知識。通往救生艇甲板的熒光箭頭，應於...
- 4639
![泊船瓜洲古詩朗讀教學]( "泊船瓜洲古詩朗讀教學")
- 一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是古詩朗讀中潛在的情感語氣，它主要依賴於讀準平仄音，表現好韻腳韻音等得以實現的。因此要讓學生明白，朗讀古詩要想表現出詩韻，首先要將平仄音讀正確，如《泊船瓜洲》中的“間”字是仄音jiàn，如果讀成平音jian，就會損傷音節的諧和效果。其次要注意將各...
- 15448
![小船、小船的讀後感]( "小船、小船的讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的小船、小船的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小船、小船的讀後感1《小船，小船》講述的是一個名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由...
- 19291
![紙船冰心]( "紙船冰心")
- 紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙,總是留着--留着,疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海里.有的被天風吹捲到舟中的窗裏,有的被海浪打濕,沾在船頭上.我仍是不灰心的每天的疊着,總希望有一隻能流到我要他到的地方去.母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,不要驚訝他無端入...
- 23656
![雙桅船賞析]( "雙桅船賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的雙桅船賞析，以供查閲，快來看看吧!雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風卻不容我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這裏明天我們將在另一個緯度相遇是一場風暴、一盞燈把我們聯繫在一起是一場風暴、另一盞燈使我們再分東西不怕...
- 21035
![海船做法]( "海船做法")
- 雲南，雨水充沛，有許多山珍美食，海船便是其中之一，適宜炎炎夏日食用，，微苦，保肝護肝。海船用料工具主料：海船果實三分之一(200)輔料自制醬料(1份)廚具：煮鍋分類苦味其他十分鐘簡單難度海船的`做法:1.先上成品(焯水後海船切片擺盤，配上自制醬料，一道養肝護肝美食擺在面前)2.取三分之一...
- 24950
![古詩《泊船瓜洲》教學設計]( "古詩《泊船瓜洲》教學設計")
- 教學目標：1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、使學生了解詩歌的大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。教學過程：一、激趣導入古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學習中積累了不少。今天，我們來學習一首新的古詩《泊船瓜...
- 20461
![大船 需要實習生在船做幫廚]( "大船 需要實習生在船做幫廚")
- 他招的是白皮三管請行內人士評價下不會整天讓在廚房做飯刷碗吧...
- 16314
![古詩泊船瓜洲教學設計]( "古詩泊船瓜洲教學設計")
- 教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。3、背誦並默寫課文。教學重點:能用自已的話説詩意，感受詩歌表達的真摯感情。教學難點:體會詩的意境課前準備:幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏教學過程一、定向示標...
- 21418
![紙船 冰心]( "紙船 冰心")
- 導語：紙船，冰心的一首詩，屬於現代散文詩。語境優美。下面，就讓我們一起來品讀一下吧。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被大風吹捲到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊着，總希...
- 19062
![船舶專業船廠的實習報告]( "船舶專業船廠的實習報告")
- 我們首先是在滬東中華造船廠實習參觀。滬東中華是兩家企業合併而來，目前在全國造船行業裏面也算前列的企業之一。通過老師傅們給我們講解船廠的歷史，我們瞭解了她的發展過程，明白了無論作為一個企業也好，一個人也好，如果他要發展，要在抓住機遇的同時，更要能夠儘自己最大的努力來...
- 20124
![古詩《泊船瓜洲》課堂的評課稿]( "古詩《泊船瓜洲》課堂的評課稿")
- 古詩文是我們的國粹，是祖國語言的根基，它是中華民族精神文化的重要載體，本身也是一種獨特的經典民族文化。它作為語文課程內容之一，其豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的。它的呈現分為課內新授課和課外誦讀指導課兩種形式。前者形式，我們並不陌生，其教學目標應該在落...
- 10502
![《公司是船，我在船上》讀後感]( "《公司是船，我在船上》讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《公司是船，我在船上》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《公司是船，我在船上》讀後感1閒暇之餘，拿起《公司是船我在船上》這本書，通過閲讀慢慢...
- 15247
![以泊船瓜洲為例談古詩朗讀教學]( "以泊船瓜洲為例談古詩朗讀教學")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容,領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻。詩...
- 19001
![論文：以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學]( "論文：以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學")
- 詩韻·詩意·詩境——以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容,領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船...
- 23947
![古詩《泊船瓜洲》教學設計模板]( "古詩《泊船瓜洲》教學設計模板")
- 教學要求1．學習《泊船瓜洲》一詩，啟發學生依據詩句展開想象，領會詩的意境，體驗詩人對家園的深切思念，培養學生熱愛家鄉的思想感情。2．補充教學賀知章的《回鄉偶書》，深化學習，擴大閲讀量。3．有感情地朗讀背誦兩首古詩。4．學習並初步運用讀古詩的一般方法。教學準備2．樂曲、《泊船瓜...
- 8658
![小木船]( "小木船")
- 小木船1每當看到我的書桌上那依舊精緻的小木船時，我便想到了我的同班同學陳明。一年級時，我和陳明是同班同學，彼此感情很好。一起同甘共苦，互相幫助，從未因小事吵架。那天是美術課，大家都做出了精緻的小木船，陳明拿起我的木船觀看時，手一抖，竟掉在地上摔壞了，原本精緻美麗的小木船...
- 18423
![以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學]( "以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
- 24307
學問谷
