![祭奠汶川地震遇難者組詞]( "祭奠汶川地震遇難者組詞")
- 法駕道引·一路好走——步陳與義韻天堂路，天堂路，朝覲玉皇君。普願四川殉難者，紛紛接引是祥?。回望故鄉新。惜瓊花·汶川地震周祭——步張先韻絹花白，河水碧，望長城內外，諸少歡席。九州同現悲傷色。燈火今宵，儼似七夕。木魚敲，佛殿窄。惋黃泉萬客，歸計難得。萬人超度因無極。塵世...
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![《尋隱者不遇》教學設計]( "《尋隱者不遇》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《尋隱者不遇》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《尋隱者不遇》教學設...
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![《尋隱者不遇》教材簡析]( "《尋隱者不遇》教材簡析")
- 尋隱者不遇賈島松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。[註釋]1.尋：尋訪。2.隱者：古代隱居在山林中的人。3.童子：這是指隱者的弟子。4.處：地方。[簡析]詩人專程走訪一位隱士，未遇，就記下了在走訪過程中的對話場面。首句松下問童子，點明會晤地點在松下，接待人是童子，這就把不...
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![尋隱者不遇作文15篇]( "尋隱者不遇作文15篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的尋隱者不遇作文，希望對大家有所幫助。尋隱者不遇作文1高高的山上雲霧繚繞，睡了一夜的小草貪...
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![尋隱者不遇作文]( "尋隱者不遇作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的尋隱者不遇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。尋隱者不遇作文1秋風蕭瑟，殘葉打着旋兒順着風兒的足跡悠然飄落…...
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![《朗讀者》遇見觀後感]( "《朗讀者》遇見觀後感")
- 《朗讀者》遇見觀後感今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節目。這個節目是由著名主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的主題是：遇見。通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞着他們朗讀文章的聲音...
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![朗讀者遇見觀後感800]( "朗讀者遇見觀後感800")
- 多年前的一場遇見，他們便許了終生，多麼幸運，可以遵守這個諾言。朗讀者遇見觀後感800中央一套又播出一台新的節目《朗讀者》，由董卿主持，這一次的主題是"遇見".五位嘉賓的故事都很吸引人，合適的時間遇見合適的人，使故事延續。遇見對的人,就是真愛。一對夫妻"周小林，殷潔"的生活方...
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![北京社區工作者待遇]( "北京社區工作者待遇")
- 北京社區工作者待遇3月14日，在第10個“國際社工日”來臨之際，本市10名“首都最美社工”、40名“首都優秀社工”獲得表彰。據瞭解，“十二五”以來，本市社會工作者隊伍在壯大的同時，也向更加專業化、職業化邁進。北京青年報記者從市社工委瞭解到，截至2015年底，本市社會工作從業人...
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![尋隱者不遇擴寫作文]( "尋隱者不遇擴寫作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的尋隱者不遇擴寫作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。尋隱者不遇擴寫作文1唐朝時期，有一位大詩人名叫賈島。一天，...
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![《尋隱者不遇》教學實錄]( "《尋隱者不遇》教學實錄")
- 還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭……那麼悠遠、靜美。孩子們微微閉着眼睛，完全進入了意境，台下一千多名與會者期待的目光注視着講台，整個大廳靜靜的、靜靜的……只見執教的張筆春老師優雅地來到孩子們中間，一會兒摸摸這個的頭，一會兒拍拍那個的肩...
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![尋隱者不遇改寫作文]( "尋隱者不遇改寫作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的尋隱者不遇改寫作文，歡迎大家分享。尋隱者不遇改寫作文1高高的山上雲霧繚繞，睡了一夜的小草貪婪地吮吸着甘露，小鳥唱着歌迎...
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![離職遇到難題]( "離職遇到難題")
- 我是一家小企業的採購，直屬上司是老闆。11月11日跟人事經理提離職之事，人事經理讓我直接找老闆談，我寫了離職單呈上去，結果老闆卻説等新人到位之後才給我簽字.現在快到一個月了，人還是沒有招到。我不想再繼續等了，我該怎麼辦？...
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![求職者遭遇隱私難題]( "求職者遭遇隱私難題")
- 昨日，中南財經政法大學應屆畢業小林反映，由於沒有填寫家庭成員信息，一家房地產公司竟拒絕給她面試機會，公司的理由也很“雷人”：沒有人脈關係，怎麼能做好業務？記者採訪發現，小林的遭遇並非個案，對家庭成員信息該不該填，如何保護家庭隱私，求職者和企業觀點不一。不填家庭關係遭拒絕上...
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![尋隱者不遇 古詩]( "尋隱者不遇 古詩")
- 尋隱者不遇古詩為唐代詩人賈島所寫。賈島(779～843年)，字浪(閬)仙，唐代詩人。漢族，唐朝河北道幽州范陽縣(今河北省涿州市)人。早年出家為僧，號無本。自號“碣石山人”。據説在洛陽的時候後因當時有命令禁止和尚午後外出，賈島做詩發牢騷，被韓愈發現其才華。後受教於韓愈，並還俗參加...
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![蜀道難作者]( "蜀道難作者")
- 導語：《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。全詩二百九十四字，以山川之險言蜀道之難，給人以迴腸蕩氣之感，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。蜀道難作者蜀道難的作者是李白!蜀道難作者介紹李白(公元701年公元762年)，字太白，祖籍隴西成紀，生於碎葉城，成長於...
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![尋隱者不遇課堂實錄]( "尋隱者不遇課堂實錄")
- 《尋隱者不遇》課堂寫真初讀古詩交流資料還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭那麼悠遠、靜美。孩子們微微閉着眼睛，完全進入了意境，台下一千多名與會者期待的目光注視着講台，整個大廳靜靜的、靜靜的只見執教的張筆春老師優雅地來到孩子們中間，一會兒...
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![《尋隱者不遇》教學分析]( "《尋隱者不遇》教學分析")
- 教學《尋隱者不遇》一詩並沒有花太多的時間，詩歌內容簡單，讀音、意思上都沒有太大的問題。在指導學生讀通古詩，讀出古詩的韻味後，我讓學生結合插圖試着理解古詩的意思。同桌之間熱烈的討論開始了，看着他們津津有味地交談着，我知道智慧的火花正在迸發。短暫的討論結束了，一雙雙小...
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![尋隱者不遇教學實錄]( "尋隱者不遇教學實錄")
- 還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭那麼悠遠、靜美。孩子們微微閉着眼睛，完全進入了意境，台下一千多名與會者期待的目光注視着講台，整個大廳靜靜的、靜靜的只見執教的張筆春老師優雅地來到孩子們中間，一會兒摸摸這個的頭，一會兒拍拍那個的肩，一會兒又...
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![朗讀者遇見觀後感]( "朗讀者遇見觀後感")
- 導語：我看完《朗讀者》主題遇見那一期節目以後，我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今後的日子裏，朗讀更多的書籍。以下是本站小編整理的《朗讀者》第一期主題遇見的觀後感，歡迎閲讀參考。朗讀者遇見觀後感一：今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節目。這個節目是由著名主持...
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![遇到困難作文]( "遇到困難作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的遇到困難作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。遇到困難作文1當我遇到困難時，我會絞盡腦汁想辦法，可以怎樣解決會比較妥當，不會造成別人的困擾，我...
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![尋隱者不遇的詩意]( "尋隱者不遇的詩意")
- 尋隱者不遇賈島松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。註釋隱者：隱士，隱居在山林中的人。者，……的人。不遇：沒有遇到，沒有見到。童子：沒有成年的人，小孩。在這裏是指“隱者”的弟子、學生。言：説，告訴。雲深：雲霧迷濛。指林深，因多雲霧，故云。處：行蹤，所在。譯文蒼松下，我詢問了...
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![《尋隱者不遇》課堂實錄]( "《尋隱者不遇》課堂實錄")
- 初讀古詩交流資料還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭那麼悠遠、靜美。孩子們微微閉着眼睛，完全進入了意境，台下一千多名與會者期待的目光注視着講台，整個大廳靜靜的、靜靜的只見執教的張筆春老師優雅地來到孩子們中間，一會兒摸摸這個的頭，一會兒拍拍...
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![北京社會工作者 待遇]( "北京社會工作者 待遇")
- 北京社會工作者待遇怎麼樣啊？聽説漲工資了，也不知道都哪個區縣漲了，我現在正在猶豫，要不要考呢。。。（我現在的工資是3300/月，算上值班費能有3500，但是我不想值班，休息也才7天，屬於倒休制的'）。我現在只想換個地，工資可以比現在少些，但是能正常休最好別值班的就行。...
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![求職者遭遇面試“怪題”]( "求職者遭遇面試“怪題”")
- “考的東西好奇怪喲!”參加完世界知名公司筆試的應屆大學畢業生們昨日感慨地稱。據悉，該公司日前在四川大學和電子科技大學舉行的筆試考題難倒了不少學子。據瞭解，該公司的筆試題分為三部分：30道選擇題，1道英譯漢，1道英語作文題，要求考生20分鐘內完成。該公司負責在川招聘的有...
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![《尋隱者不遇》課堂實錄]( "《尋隱者不遇》課堂實錄")
- 師：（出示課文插圖）今天，咱們來認識一位詩人，看圖中這位年長者，他就是唐代詩人賈島。同學們從這幅畫中看到了什麼？又猜到了什麼呢？誰願意告訴大家？生：我看到詩人在跟一個小孩説話，詩人可能是在向小孩問路。生：我覺得詩人在向小孩打聽一個人，問小孩是不是這個人。師：同學們看得很認真，猜得...
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學問谷
