- 作為一名教學工作者,可能需要進行評課稿編寫工作,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《小小竹排畫中游》評課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
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- 這是一年級孩子學習的第三篇文章,是一首簡短的詩歌,可其中藴涵的內容卻很豐富,有些詞句對於一年級的孩子是比較理解的,比如:“江南魚米鄉,小小竹排畫中游”這一句。當然一年級語文課的重點是識字。這一節課林老師正確把握了重點,突出了重點,學生學得有趣、紮實!1、利用了課件輔助,...
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- 【教學內容】1、複習課文所學的的新詞,在圖中理解詞義。2、結合學生的生活經驗,發展學生的想象力,培養學生的語感,加深對課文內容的理解。3、寫字。【教學過程】一、複習深化1、開火車檢查詞語:師:嗚……生:開火車啦!師:火車開到江南去。……師:(承上啟下小結)火車開得真快,江南到了!!(出示畫...
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- 老師:這是什麼?出示課件。學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件。老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由...
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- 【教學內容】1、複習課文所學的的新詞,在圖中理解詞義。2、結合學生的生活經驗,發展學生的想象力,培養學生的語感,加深對課文內容的理解。3、寫字。【教學過程】一、複習深化1、開火車檢查詞語:師:嗚生:開火車啦!師:火車開到江南去。師:(承上啟下小結)火車開得真快,江南到了!!(出示畫卷)2、下面...
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- 【教學內容】1、複習課文所學的的新詞,在圖中理解詞義。2、結合學生的生活經驗,發展學生的想象力,培養學生的語感,加深對課文內容的理解。3、寫字。【教學過程】一、複習深化1、開火車檢查詞語:師:嗚……生:開火車啦!師:火車開到江南去。……師:(承上啟下小結)火車開得真快,江南到了!!(出示畫...
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- 老師:這是什麼?(出示課件)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?(出示課件)老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌。(課件出示課題小小竹排畫中游)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀。老師:小...
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- 【教學內容】閲讀教學。【教學理念】動態生成,利用閲讀期待調動閲讀的積極性。圖文並茂,利用生動形象的插圖讀懂抽象的詩歌語言。繪聲繪色,引發豐富的聯想感受江南風景如詩如畫之美。【教學目標】1、理解兒歌所描繪的內容,瞭解什麼是“竹排”。2、學會自主提問,並能想辦法解決...
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- 聽了呂老師執教的錄像課《小小竹排畫中游》,頗有感觸。整堂課節奏緊湊,如行雲流水,在一種非常和諧柔美的意境中進行的。呂老師設計的這節課,構思精巧,匠心獨運,很好地把握了課標要求的工具性和人文性的統一。在這篇課文的教學實施中,我認為有以下幾點還是比較可取的:一、課件輔助...
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- 老師:這是什麼?(出示課件。)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件老師:你們看到什麼風景。學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”)。學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀...
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- 作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《小小竹排畫中游》教案設計,歡迎閲讀與收藏。《小小竹排畫中游》教案設計1教學目標1.認真看圖,理解圖意。通...
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- 老師:這是什麼?出示課件。學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件。老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由...
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- 【教學設計理念】江南風光旖旎,是我國的旅遊勝地,課文教學採用孩子們感興趣的“組織旅行團出遊”的方式,讓孩子們在一定的情境中瞭解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。【教學目標】1、認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫3個偏旁。2、正確流利地朗讀課...
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- 老師:這是什麼?(出示課件)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?(出示課件)老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌。(課件出示課題“小小竹排畫中游”)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀。老...
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- 老師:這是什麼?(出示課件)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?(出示課件)老師:你們看到什麼風景。學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌。(課件出示課題小小竹排畫中游)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自...
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- 老師:這是什麼?出示課件。學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件。老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題小小竹排畫中游)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀。...
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- 教學內容1.複習課文所學的的新詞,在圖中理解詞義。2.結合學生的生活經驗,發展學生的想象力,培養學生的語感,加深對課文內容的理解。3.寫字。教學過程一、複習深化:1.開火車檢查詞語:師:嗚生:開火車啦!師:火車開到江南去。師:(承上啟下小結)火車開得真快,江南到了!!(出示畫卷)2.下面我們做個回家...
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- 老師:這是什麼?出示課件。學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件。老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由...
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- 作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編為大家整理的《小小竹排畫中游》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小竹排畫中游》教學設計1一、複習1、練習有感情地朗讀課文...
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- 老師:這是什麼?(出示課件)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?(出示課件)老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌。(課件出示課題“小小竹排畫中游”)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀。老...
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- 教材內容簡析:《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉的優美景色的介紹,讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情。設計理念:以學生為主體,重視學生的情感、態度、價值觀的培養,依據學生的需求和興趣愛好,儘可能給學生直觀的形象感受,把學生帶入江南美麗的...
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- 老師:這是什麼?(出示課件)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?(出示課件)老師:你們看到什麼風景?學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌。(課件出示課題“小小竹排畫中游”)學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀。老...
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- 今天上了《小小竹排畫中游》一課,這是一首簡短的詩歌,可其中藴涵的內容卻很豐富,有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的,比如“江南魚米鄉,小小竹排畫中游”這一句。在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點;另外讓學生感受家鄉的美麗,激發熱愛家鄉的情感也是我一直...
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- 老師:這是什麼?(出示課件。)學生:竹排。老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件老師:你們看到什麼風景。學生1:小魚。學生2:禾苗。老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”)。學生齊讀課題。老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。學生:自由讀...
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- 作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的小小竹排畫中游教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。小小竹排畫中游教學設計1一...
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