![《等腰三角形的性質》評課稿]( "《等腰三角形的性質》評課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。我們該怎麼去寫評課稿呢？以下是小編精心整理的《等腰三角形的性質》評課稿，希望對大家有所幫助。《等腰三角形的性質》評課稿1顏...
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![《解直角三角形》評課稿]( "《解直角三角形》評課稿")
- 今天有幸聽了我校骨幹教師黃老師的一節《鋭角三角比之解直角三角形複習課》。黃老師在這節課上，充分調動了每一位學生的學習主動性，使他們真正成為學習的主人，積極地參與教學的每一個環節，努力地探索解決問題的方法，大膽地發表自己的觀點。學生始終保持着高昂的學習情緒，切身經...
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![軸對稱圖形和等腰三角形的複習資料]( "軸對稱圖形和等腰三角形的複習資料")
- 本章需要理解掌握的知識點有：一、軸對稱圖形和軸對稱1、軸對稱圖形是一個圖形沿一條直線對摺，直線兩旁的部分能夠完全重合。2、軸對稱是指兩個圖形沿一條直線對摺，直線兩旁的兩個圖形能夠完全重合。3、對稱軸都是直線4、聯繫：如果把軸對稱圖形兩旁的部分看成兩個圖形，那麼這兩...
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![《三角形外角和》的評課稿]( "《三角形外角和》的評課稿")
- 新課程理念如何轉化為教學行為始終讓我在思考，在嘗試，究竟怎樣教會學生思考，才能使複雜的數學問題簡單化呢？聽了九年級張老師的一節課體會頗深。首先她利用幾條直線相交分別做成的三朵小花，既複習了內角和定理及其推導過程，又進一步體會轉化思想（多邊形內角和問題轉化為三角形問...
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![《三角形的分類》評課稿]( "《三角形的分類》評課稿")
- 《三角形的分類》評課稿1李老師上的“三角形的分類”是在學生掌握了三角形的認識基礎上進行教學的。就李老師的這節課來説，她對教材把握還是很準確的，選擇的教學方法也是比較有效的。對我來説感觸比較深的有以下幾個方面。一、整體教程層次性強，各環節過渡直接到位，反映了教...
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![三角形的認識評課稿]( "三角形的認識評課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的三角形的認識評課稿，希望能夠幫助到大家。三角形的認識評課稿1本節課徐老師抓住學生...
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![三角形的分類評課稿]( "三角形的分類評課稿")
- 三角形的分類評課稿1李老師上的“三角形的分類”是在學生掌握了三角形的認識基礎上進行教學的。就李老師的這節課來説，她對教材把握還是很準確的，選擇的教學方法也是比較有效的。對我來説感觸比較深的有以下幾個方面。一、整體教程層次性強，各環節過渡直接到位，反映了教師具...
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![關於《三角形的特性》的評課]( "關於《三角形的特性》的評課")
- 關於課堂教學模式的改革，是經開區六一國小發展的一個必然趨勢。學校從領導層面，深入教師羣體，聽課、評課。王超校長親臨課堂，對語數英各科教學進行指導，讓廣大教師深刻體會到課堂教學模式改革的必要性。針對學校數學教研組長張冰老師講的《三角形的特性》這節課，王校長談了以下...
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![三角形的內角和評課稿]( "三角形的內角和評課稿")
- 一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現代教育技術的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在於學生從中得到了什麼，它留給人們的應是思考、啟示和回味。2月19日上午，在沈家門第一國小，我有幸聆聽了趙斌娜老師執教的《三角形的內角和》一課，這就是一堂好課。...
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![《三角形的認識》評課稿]( "《三角形的認識》評課稿")
- 三角形的認識是學習平面圖形的起點與基礎，在本課之前，學生已經學習過一些相關的知識點，如三角形的初步認識，線段、角，過直線外一點畫已知直線的垂線。本節課的教學主要包括形成三角形的概念，認識三角形的基本特徵；知道三角形的高與底的含義，會用三角尺畫三角形的高(限在三角形內)...
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![《三角形內角和》評課稿]( "《三角形內角和》評課稿")
- 《三角形內角和》評課稿1本節課在整個教學設計上臧老師充分體現“以學生髮展為本”教育理念，她將教學思路擬定為“猜想——驗證{自主探究}——運用”，努力構建探索型的課堂教學模式，善於捕捉課堂中的動態資源。具體體現在以下幾點：1、設疑引入，激發興趣課一開始臧老師就讓學生...
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![九年級第一輪複習《全等三角形》評課稿]( "九年級第一輪複習《全等三角形》評課稿")
- 黃老師的這節複習課，我談幾點膚淺的個人見解：關於複習課，我們有太多的話題，而知識和方法的整理是複習課的主要任務。複習課目前有幾種傾向：一是複習整理知識點乾巴巴，概念定理逐一羅列，費時費力而學生聽的效率低下；二是不進行知識點的整理，直接以題海代替複習，通過練習和講解習題來...
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![《三角形的內角和》評課稿(精)]( "《三角形的內角和》評課稿(精)")
- 《三角形的內角和》評課稿1三角形的內角和是四年級下冊第五單元的內容，是在學生認識三角形的特徵、分類的基礎上進行教學的，主要通過不同形式的動手操作驗證三角形的內角和的度數。一、亮點1.注重數學思想方法的滲透。在教學中，孔石蕾老師首先通過猜想，讓學生通過量一量鋭角...
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![三角形的特性評課稿]( "三角形的特性評課稿")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊第80～81頁內容。教材簡析：本節教學內容是在學生對三角形已經有了直觀認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形的基礎上進行的。教材讓學生在説一説、看一看、畫一畫等活動中，進一步感知三角形的屬性，抽象出概念。接着在...
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![等腰三角形知識點總結]( "等腰三角形知識點總結")
- 總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的等腰三角形知識點總結，僅供參考，歡迎大家...
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![《三角形的特性》評課稿合集3篇]( "《三角形的特性》評課稿合集3篇")
- 《三角形的特性》評課稿1《三角形的特性》是人教版四年級下冊的內容，是在學生已經認識三角形的基礎上進行教學的。數學學習是學生獲取知識的過程，是自我建構的過程。本節課中，我精心設計探究活動，引導學生自主探究，努力改善學生的學習方式，使他們全身心地投入到數學活動中，在活...
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![《三角形的特性》評課稿]( "《三角形的特性》評課稿")
- 《三角形的特性》評課稿1《三角形的特性》是人教版四年級下冊的內容，是在學生已經認識三角形的基礎上進行教學的。數學學習是學生獲取知識的過程，是自我建構的過程。本節課中，我精心設計探究活動，引導學生自主探究，努力改善學生的學習方式，使他們全身心地投入到數學活動中，在活...
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![等腰三角形的判定]( "等腰三角形的判定")
- 以下是小編為大家蒐集提供的關於等腰三角形的判定相關範文內容，希望對大家有所幫助哈!歡迎大家閲讀參考學習哦。等腰三角形的判定：第十二講等腰三角形的判定由於等腰三角形有豐富的性質，這些性質為我們解幾何題提供了新的理論依據，所以尋找發現等腰三角形是解一些幾何題的關...
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![《三角形的內角和》評課稿]( "《三角形的內角和》評課稿")
- 《三角形的內角和》評課稿1聽劉xx老師上了一節《三角形內角和》的公開課。在整個教學設計上劉老師充分體現“以學生髮展為本”教育理念，將教學思路擬定為“有趣的情景激趣設疑導入——自學猜想——驗證{自主探究}——展示交流——反饋訓練——小結”，努力構建探索型的高效...
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![等腰直角三角形的判定公式國中數學]( "等腰直角三角形的判定公式國中數學")
- 等腰直角三角形是三角形知識中最為特殊的圖形，也是最容易理解的圖形。等腰直角三角形的判定①三角形的內心、重心都在三角形的內部.②鈍角三角形垂心、外心在三角形外部。③直角三角形垂心、外心在三角形的邊上(直角三角形的垂心為直角頂點，外心為斜邊中點)。④鋭角三角形...
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![《等腰三角形的軸對稱性》導學設計]( "《等腰三角形的軸對稱性》導學設計")
- 教學目標1．掌握等腰三角形的判定定理．2．知道等邊三角形的性質以及等邊三角形的判定定理．3．經歷摺紙、畫圖、觀察、推理等操作活動的合理性進行證明的過程，不斷感受合情推理和演繹推理都是人們正確認識事物的重要途徑．4．會用“因為……所以……理由是……”或“根據……因為……所...
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![《三角形內角和》評課稿（薦）]( "《三角形內角和》評課稿（薦）")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《三角形內角和》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《三角形內角和》評課稿1“三角形的內角和”是人教版國小...
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![《分割等腰三角形》的課堂教學實錄和評析]( "《分割等腰三角形》的課堂教學實錄和評析")
- 一、教學實錄1.巧設問題，力透基礎問題1：用一條直線將一個三角形分成兩個三角形，怎樣分？生1：過三角形的頂點作直線。問題2：用一條直線將一個三角形分成兩個等腰三角形，怎樣分？生2：這題是不是條件不足？師：你來加個條件吧！生2：（思考了一會兒）三角形的各內角是36°、72°、72°。問題3：用一條...
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![四年級《三角形特性》評課稿]( "四年級《三角形特性》評課稿")
- 《三角形的特性》是人教版義務教育國小數學四年級下冊第五單元的內容。學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形，呂老師和王老師的教學內容的設計都是在此基礎上進行的。兩位老師都在領會教材編寫意圖的...
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![《認識三角形》評課稿]( "《認識三角形》評課稿")
- 《認識三角形》評課稿1[教學回顧]一、三角形的含義及特性1、生活中哪裏有三角形？2、三角形應用為什麼這麼廣泛？有什麼作用？3、為什麼平行四邊形容易拉動而三角形拉不動？4、操作：用3根小棒圍三角形。形成三角形的概念，從形狀上區分三角形和平行四邊形不同的特性。5、區分三角形...
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學問谷
