![高中生物減數分裂知識點總結]( "高中生物減數分裂知識點總結")
- (一)概念範圍：進行有性生殖的生物。時間：發生在原始的生殖細胞(精原細胞卵原細胞)發展為成熟的生殖細胞(精子卵細胞)的過程中。複製次數：一次。細胞分裂次數：兩次。結果：生殖細胞的染色體數目，比原始生殖細胞的染色體數目減少一半。1.同源染色體：形態、大小一般相同(性染色體的...
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![《減數分裂》高二生物説課稿]( "《減數分裂》高二生物説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的《減數分裂》高二生物説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材地位和作用：《減數分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節的第...
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![高中生物《生物的生殖減數分裂和有性生殖細胞的形成》教案]( "高中生物《生物的生殖減數分裂和有性生殖細胞的形成》教案")
- 教學目的1．減數分裂的概念（D：應用）。2．精子的形成過程（D：應用）。教學重點1．減數分裂的概念。2．精子的形成過程。教學難點精子的形成過程。教學用具CAI軟件：哺乳動物暈丸示意圖；哺乳動物精子形成過程圖解；同源染色體和四分體形成圖解。教學方法講述、討論與啟發、提問相結合。課時安排1...
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![高中生物《減數分裂》説課稿]( "高中生物《減數分裂》説課稿")
- 作為一名教師，時常要開展説課稿準備工作，認真擬定説課稿，説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的高中生物《減數分裂》説課稿，歡迎閲讀與收藏。高中生物《減數分裂》説課稿1各位評委、老師：大家好！我今天説課的題目是高中生物必修2第二章第一節《減數分裂與受精作用》第一部...
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![高二生物《減數分裂》説課稿]( "高二生物《減數分裂》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編整理的高二生物《減數分裂》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、教材地位和作用《減數分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節的第二部分。這部分內容不僅是第三章的...
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![高中生物區別有絲分裂和減數分裂知識點總結]( "高中生物區別有絲分裂和減數分裂知識點總結")
- ①一數——數染色體數目：若為奇數，則肯定是減數第二次分裂;若為偶數，則進入下一步驟;②二看——一看有無同源染色體：若無，則肯定是減數第二次分裂;若有，則再看同源染色體的行為變化：如果有同源染色體的聯會、形成四分體、同源染色體彼此分離中的任意一項，即為減數第一次分裂;如果...
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![《減數分裂與有性生殖細胞成熟》生物説課稿]( "《減數分裂與有性生殖細胞成熟》生物説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《減數分裂與有性生殖細胞成熟》生物説課稿，希望對大家有所幫助。一、知識目標：1、使學生識記並理解以精子形成過程為例減數分裂概念、...
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![高中生物減數分裂知識點]( "高中生物減數分裂知識點")
- 在平凡的學習生活中，不管我們學什麼，都需要掌握一些知識點，知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編精心整理的高中生物減數分裂知識點，歡迎閲讀與收藏。1、精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睾丸）減數第一次分裂間期：染色體複製（包括DNA復...
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![《減數分裂和有性生殖細胞形成》高三生物説課稿]( "《減數分裂和有性生殖細胞形成》高三生物説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《減數分裂和有性生殖細胞形成》高三生物説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析《減數分裂和...
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![《異分母分數加減法》評課稿]( "《異分母分數加減法》評課稿")
- 《異分母分數加減法》評課稿1温端峯老師課堂教學中有幾個亮點：1、直接導入，師問看到“異分母分數加減法”這個題目大家想想這節課我們要掌握什麼知識，引起了學生的有意注意，喚起了學生學習新知的強烈慾望。2、在教學過程中採用了自學法，自學有助於學生温故知新，通過自學，學生可...
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![異分母分數加減法教學設計]( "異分母分數加減法教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的異分母分數加減法教學設計，希望對大家有所幫助。異分母分數加減法教學設計1...
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![《分數加減法》數學教學反思]( "《分數加減法》數學教學反思")
- 本節課以吃餅為情境，學習同分母分數的加減法。教材通過有趣的情境和直觀的圖形，揭示同分母分數加減法的規律，最終達到擺脱對直觀圖形的依賴，能夠直接進行同分母分數加減法的運算。根據學生已有的知識經驗和認知規律，並結合以學生的發展為本的教學新理念，我作了如下的設想：一、找...
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![異分母分數加減法評課稿7篇]( "異分母分數加減法評課稿7篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的異分母分數加減法評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![《同分母分數加減法》國小數學設計]( "《同分母分數加減法》國小數學設計")
- 教學目標（1）使學生牢固地掌握同分母分數加減法的計算法則，並能熟練地計算同分母分數加減法。（2）通過形式多樣的練習，培養學生的學習興趣，養成認真細緻的學習習慣。教學重點、難點熟練地計算同分母分數加減法，養成認真細緻的學習習慣。教學過程一、基本訓練1、口算，並説説算理和方...
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![分數加減法複習評課稿]( "分數加減法複習評課稿")
- 本節複習課的重點是通過回顧異分母分數的加減法，引導學生歸納總結：先通分，再按照同分母分數加減法的計算方法進行計算。在練習中，讓學生經歷“看、通、算、約、驗”五步法。1、找準“知識點”，打下基礎課始，鄭老師打破了常規的應用題形式，以簡潔、有趣的線段來表示題目，要求學生...
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![異分母分數加減法評課稿5篇]( "異分母分數加減法評課稿5篇")
- 異分母分數加減法評課稿1今天聽了靳老師的《異分母分數加減法》一課，感受有以下幾點：1、數學來源於生活；教師創設了吃蛋糕的情景，讓學生提出數學問題，展開探究活動。這樣的問題便於方法講解是的演示。2、在學習方式上力求體現：自主探索、合作交流這一理念。教師不急於交給學生...
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![《異分母分數加減法》教學設計]( "《異分母分數加減法》教學設計")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《異分母分數加減法》教學設計，希望能夠幫助到大家。《異分母分數加減法》教學設計1教學目標：（1）使學生...
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![五年級數學《同分母分數加減法》評課稿]( "五年級數學《同分母分數加減法》評課稿")
- 聽了雷老師執教的《同分母分數加減法》一課，受益匪淺。1.從學生的實際出發，提供探索空間。教學活動是師生互動、交往的過程，傳統的教將讓位於學生的學，學生才是學習的主人，一切只有從學生出發，才能有效的促進教學，才能有效的促進學生的發展。教者要努力為學生創造一個自主、探索...
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![異分母分數加減法的教學設計]( "異分母分數加減法的教學設計")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的異分母分數加減法的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。異分母分數加減法的教學設計1教學內容：人教...
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![同分母分數加減法評課稿]( "同分母分數加減法評課稿")
- 這節課重點把握了同分母分數的加法的教學，以此來類推同分母減法的計算方法。重點教學加法的計算方法，讓學生推理出減法的計算方法，這樣的過程可以充分培養學生的觀察、比較、分析和推理的能力，有利於學生數學思維的形成。具體表現在：（一）創設情景，激發興趣興趣是最好的老師，它是學...
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![五年級數學《異分母分數加減法》評課稿]( "五年級數學《異分母分數加減法》評課稿")
- 今天聽了靳老師的《異分母分數加減法》一課，感受有以下幾點：1、數學來源於生活；教師創設了吃蛋糕的情景，讓學生提出數學問題，展開探究活動。這樣的問題便於方法講解是的演示。2、在學習方式上力求體現：自主探索、合作交流這一理念。教師不急於交給學生計算方法或是讓優秀的學生...
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![異分母分數加減法評課稿(5篇)]( "異分母分數加減法評課稿(5篇)")
- 異分母分數加減法評課稿1新課程倡導人人都學有價值的數學。數學課堂要更多的關注學生的學習過程，促進學生的自主學習；關注數學知識的發生過程，重視激發學生的學習興趣，努力提高學生提出問題、解決問題的能力。今天聽了葉老師的《異分母分數加減法》一課，感覺他的教學設計條理...
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![《同分母分數加減法》評課稿]( "《同分母分數加減法》評課稿")
- 聽了雷老師執教的《同分母分數加減法》一課，受益匪淺。1.從學生的實際出發，提供探索空間。教學活動是師生互動、交往的過程，傳統的教將讓位於學生的學，學生才是學習的主人，一切只有從學生出發，才能有效的促進教學，才能有效的促進學生的發展。教者要努力為學生創造一個自主、探索...
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![異分母分數加減法評課稿]( "異分母分數加減法評課稿")
- 新課程倡導人人都學有價值的數學。數學課堂要更多的關注學生的學習過程，促進學生的自主學習；關注數學知識的發生過程，重視激發學生的學習興趣，努力提高學生提出問題、解決問題的能力。今天聽了葉老師的《異分母分數加減法》一課，感覺他的教學設計條理清晰，重難點明確，樸實之中閃...
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![《同分母分數加減法》課堂實錄]( "《同分母分數加減法》課堂實錄")
- 一,課前談話師:我們來做個遊戲:老師提問你來搶答,答錯了老師要刮鼻子.投影出示1.2個蘋果加上3個蘋果是幾個蘋果(生:5個蘋果)2.4個桌子加上5個椅子是(生:還是4個桌子和5個椅子)3.為什麼不是9個桌子或9把椅子呢(因為桌子和椅子不是一類東西,不能直接相加.)4.5角錢加上2角錢...
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學問谷
