![《口語交際·習作二》教學設計]( "《口語交際·習作二》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《口語交際·習作二》教學設計，歡迎大家分享。《口語交際·習作二》教學設計1【學習目標】１、交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達...
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![《口語交際小兔運南瓜》教學設計]( "《口語交際小兔運南瓜》教學設計")
- 〖指導思想〗根據《語文課程標準》的要求，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方法，努力建設開放而有活力的語文課堂，使學生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養。〖教學目標〗1、探究小兔運南瓜的方法，討論、評選出最好的方法。2、完整清楚地講述《小...
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![口語交際習作六的教學設計]( "口語交際習作六的教學設計")
- 學習目標1．讓學生在交際與溝通中理解什麼是真正的父愛母愛。2．與人交流能尊重、理解對方3．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。4．表達要有條理，語氣、語調適當。教學時數：1課時教學過程一、扣緊課文，交流感受1．利用課文切入話題。同學們，我們在父母的愛中長大，有人説過，父母的愛是慈祥...
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![《口語交際·習作八》教學設計]( "《口語交際·習作八》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《口語交際·習作八》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《口語交際...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《口語交際》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《口語交際》教學設計1在這組教學的過程中，要結合課文教學，事先佈置同學觀...
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![《口語交際·習作六》教學設計]( "《口語交際·習作六》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《口語交際·習作六》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際·習作六》教學設計...
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![《口語交際習作六》的教學設計]( "《口語交際習作六》的教學設計")
- 學習目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當.2.根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽説的話,表達自己真情實感.3.能感受父母的愛,與同學、父母溝通情感,建立良好的關係.課前準備多媒體課件,讓...
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![口語交際《小鴨,你別急》教學設計]( "口語交際《小鴨,你別急》教學設計")
- 教學目標：1.正確説出話的內容，大膽陳述自己的想法。2.看圖説話。3.培養樂於助人的精神。教學重點：能正確、清楚、連貫地説出圖上的內容。教學難點：合理想象，並流利地説出自己的'想法。教學準備：課文插圖。教學方法：啟發式。教學過程：一、導入。1.提問：同學們，假如你在野外迷了路，會...
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![口語交際·習作四教學設計]( "口語交際·習作四教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的口語交際·習作四教學設計，希望能夠幫助到大家。口語交際·習作四教學設計1教學目標：⒈能緊扣本次口...
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![五年級語文上冊《口語交際·習作三》教學設計]( "五年級語文上冊《口語交際·習作三》教學設計")
- 學習目標1、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2、運用本單元學習的説明方法，學習寫一篇説明性的文章。教學過程第一課時口語交際激發興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎？那我們今天就試着做一名...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的口語交際教學設計，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《口語交際:做手工》教學設計]( "《口語交際:做手工》教學設計")
- 教材解析本次口語交際安排的是讓學生介紹一件手工作品及其製作過程，旨在通過活動，提高學生的表達能力和動手實踐能力，同時養成認真傾聽的習慣。插圖中的小朋友剪剪、貼貼、畫畫，展示了許多有意思的手工作品：蟲子、大熊貓、七星瓢蟲、大樹、房子……從插圖上看，這些作品有的可能...
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![口語交際課堂設計]( "口語交際課堂設計")
- 影響口語交際和表達能力的發展,這就很好的解釋了為什麼有這麼多的啞巴英語，下面是小編為你帶來的口語交際課堂設計，希望對你有所幫助。教學目標：圍繞“難忘的第一次”這一話題進行口語交際，交流是能抓住重點，內容要真實，敍事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人説話時要...
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![《口語交際説説我自己》教學設計]( "《口語交際説説我自己》教學設計")
- 一、習作題目(P47)二、學習目標1、調動生活的積累，拓寬思路，在習作中選取合適的角度來表現自己。2、學習具體描寫重點內容，語句通順，正確運用標點符號。3、寫好後與同學互相評改，初步學習評改習作。三、學習重難點1、拓寬寫作思路，敢於表達內心想法。2、運用寫作方法，學習把重點...
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![口語交際《個性和性別》教學設計]( "口語交際《個性和性別》教學設計")
- 教學目標：1.能有條理地表達自己的觀點。2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。3.能夠傾聽別人的發言。教學重難點：1.能有條理地表達自己的觀點。2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。教學過程：1．啟發談話同學們，常説“男生女生...
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![口語交際教學設計15篇]( "口語交際教學設計15篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的口語交際教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。口語交際教學設計1【教學目標】１、説出自己畫的內容和作畫時的想法。２、激...
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![二年級上冊口語交際教學設計]( "二年級上冊口語交際教學設計")
- 【教學目標】１、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內容。２、有表達的自信心，積極參加討論，與別人交流時，態度自然、大方，有禮貌。【教學重點】結合《我選我》一課，談談自己的`想法。【教學難點】結合《我選我》一課，談談自己的想法。【教學準備】多媒體課件。【教學過程】一、朗讀...
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![六年級語文《口語交際·習作三》教學設計]( "六年級語文《口語交際·習作三》教學設計")
- 課前準備佈置學生收集以“理想”為主題的名言警句等，以達到幫助學生積澱文化底藴。課時安排3課時學習目標1．要求在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。2．通過相互表達自己的理想，培養學生傾聽、應對和表達的交...
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![《端午節》口語交際教學設計]( "《端午節》口語交際教學設計")
- 1、讀懂文中所給資料，並能作適當的補充。2、初步學會歸納整理所給資料。3、學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。4、在練説的基礎上，按一定順序寫下來。重點：在練説的基礎上，按一定的順序寫下來。難點：歸納整理所給資料。1、讓學生蒐集我國傳統節日的相關資料，例如清...
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![2023年口語交際教學設計]( "2023年口語交際教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的2023年口語交際教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。2023年口語交際教學設計1教學目標1．學習把一些事情轉述給別人。轉述事情時，要...
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![《口語交際·習作四》第一課時教學設計範文]( "《口語交際·習作四》第一課時教學設計範文")
- 學習目標1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。課前準備教師：準備關於全球生態環境狀況的數字和我國...
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![口語交際習作一教學設計]( "口語交際習作一教學設計")
- 學習目標①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。②根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。課前準備自由組成小...
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![《口語交際·習作五》教學設計]( "《口語交際·習作五》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《口語交際·習作五》教學設計，希望對大家有所幫助。《口語交際·習作五》教學設計1學習目標1、能圍繞“濃濃的...
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![《口語交際做手工》教案設計]( "《口語交際做手工》教案設計")
- 教學目的：1、培養學生認真觀察、説完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。並能將自己所説的、所想的寫下來。2、説的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況説清楚。説的時候，態度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。...
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![口語交際教學設計(15篇)]( "口語交際教學設計(15篇)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的口語交際教學設計，歡迎閲讀與收藏。口語交際教學設計1在這組教學的過程中，要結合課文教學，事先佈置同學...
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學問谷
