![人教版七年級生物上冊《生物與環境組成生態系統》教後反思]( "人教版七年級生物上冊《生物與環境組成生態系統》教後反思")
- 《生物與環境組成生態系統》教學反思一生態系統是國中生物中的一個很重要的概念，而且和我們的生活實際是聯繫比較緊密的。例如南方雪災，還有五月十二日發生的汶川大地震都不同程度的對生態系統造成了一定的影響，也影響到了我們現實的生活。所以説關於生態系統的概念理解以及...
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![七年級信息技術下冊第一章第二課數據計算教後反思]( "七年級信息技術下冊第一章第二課數據計算教後反思")
- 認真分析教材，課前我認真分析和研究教材，整理出本課的教學目標、教學重難點，並大致設計出教學方法和教學過程，為教學做好了充分的準備工作。此外，我還對教材做出了合理的延伸：將知識技能充分與實際結合，讓學生根據不同的聯繫學會實用不同的公式與函數，讓學生真正做到學以致用，並且...
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![《一面》課後反思教後素材]( "《一面》課後反思教後素材")
- 《一面》教學反思資料《一面》是蘇教版語文教材七年級下冊第一單元的一篇課文，此文寫的是1932年秋天，“我”在上國內山書店見到魯迅先生一面的事，表現魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品質，抒發作者對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。教學此課我從兩方面入手使學生體會...
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![人教版七年級生物上冊《顯微鏡的使用》教後反思]( "人教版七年級生物上冊《顯微鏡的使用》教後反思")
- 這周,七年級四個班都學習了顯微鏡的使用。學生對使用顯微鏡比較感興趣，都迫不及待的動起手來。但是學生初次接觸顯微鏡,所以操作還不規範,也不會如何觀察,所以，教師要創設恰當的情景引導學生明確使用顯微鏡觀察生物的細胞，必須對觀察的材料進行處理，製成玻片標本才能觀察。有...
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![天鵝的故事教後感]( "天鵝的故事教後感")
- 《天鵝的故事》教後感天鵝的故事是一篇十分感人的文章，很適合朗讀。教學時，我先從最後一自然段切入。先介紹斯傑潘老人，再説説老人對天鵝有着怎樣的感情？生：喜愛、敬佩、感動。找找課文中描寫天鵝的哪些地方令我們感動，把它劃出來，並在它下面寫出令你感動的原因。生交流，重點在第...
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![人教版三年級語文上冊《6小攝影師》的教後反思]( "人教版三年級語文上冊《6小攝影師》的教後反思")
- 《小攝影師》一文主要是通過了解課文的主要內容，來感受高爾基對小男孩兒的關懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇拜熱愛，因為高爾基對與現在的孩子來説比較生疏，在課前我就佈置了讓學生蒐集有關高爾基的資料，通過學生對蒐集資料的瞭解，對當時的時代背景，對高爾基都有了一定的熟悉，對更...
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![語文《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的教後反思範例]( "語文《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的教後反思範例")
- 通過對《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的教學，我有以下兩點反思：1、王崧舟老師説：“感悟古詩，不是在詩句的字面意思，而在詩句背後的情味和意藴。”在教學“遺民淚盡胡塵裏”這一句時，不僅僅停留在字面意思上，而是藉助現代媒體，通過聽音樂引導學生想象，你彷彿看到了什麼？聽到了什麼？學生...
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![教育心得：《窮人》教後隨筆]( "教育心得：《窮人》教後隨筆")
- 聽説讀寫能力的本質是語言和精神同構共生的能力，這一能力是動態生成的。培養學生的這種能力是語文教學的根本。為促進語言和精神同構共生而教，為促進學生的言語生長而教，應成為我們每一個語文教學者的共識！和學生一起學習了《窮人》這篇課文後，大家對課文內容的理解是比較全面...
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![七年級生物下冊《人類活動對生物圈的影響》的教後反思]( "七年級生物下冊《人類活動對生物圈的影響》的教後反思")
- 第一：創設問題情境，宣傳環境保護的必要性：一組“山清水秀的自然圖片”另一組“環境被破壞的警示圖片”，通過對比引出原因，從而引入主題，進一步以生活中的具體事例判斷對生物圈的有利和不利影響的討論，充分體會人與環鏡的相互關係，認識保護環境的迫切性。第二、利用電腦多媒體課件...
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![音樂《蝸牛與黃鸝鳥》的教後反思]( "音樂《蝸牛與黃鸝鳥》的教後反思")
- 《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲孩子們不僅故事情節比較熟悉，而且旋律、歌詞也不陌生！所以，在教授上，注重了國小低年級的學生在學習中以外部活動和遊戲為興趣的特點和歌曲的細節教學，如：節奏難點、旋律的共同性、歌曲的寓意等。歌曲的主要構成單位是樂句。樂句的主要音符順序聽出來後...
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![三年級下冊《電影院》的課後教後反思]( "三年級下冊《電影院》的課後教後反思")
- 本節課我設計了兩個教學目標：1．結合具體情境，知道兩位數乘兩位數（進位）乘法的計算方法。2、我會對兩位數乘兩位數（進位）能進行估算和計算，並能解決一些簡單的實際問題。這是一節計算課。上完後認真地對這節課進行了反思如下：一、體現數學與生活的聯繫。通過學生已有的知識和生活經...
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![七年級歷史下冊第一堂歷史課教後反思]( "七年級歷史下冊第一堂歷史課教後反思")
- 新學期接任了七年級歷史課，自己就像剛入學的國小生一樣一切又從“0”開始了。雖然對歷史課的教學有所瞭解，但心中還是充滿忐忑，自己能在最短的時間內適應這門課的教學嗎？七年級的學生上課是怎樣的狀態？他們會積極配合嗎？這樣的學科該怎樣提高學習成績呢？這些問題一直困擾着我，備...
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![三年級音樂《恰利利，恰利》教後反思]( "三年級音樂《恰利利，恰利》教後反思")
- 本學期，我區為了培養我們這些新老師能夠更快更好的掌握並上手自己的專業技能，開展了“十三週第四片國小音樂新教師教學研討課”。在此，我首先感謝教研員丁老師，片長何xx老師、彭x老師能給我這次實踐磨練的機會和幫助。在課後的反覆研磨過程中，我對如何才能上好一節音樂課有了...
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![七年級生物上冊《植物體的結構層次》教後反思]( "七年級生物上冊《植物體的結構層次》教後反思")
- 本節課的內容主要闡述以下三個方面的問題：一是綠色開花植物的一生中有六大器官；二是構成植物器官的四種基本組織；三是從微觀到宏觀的植物體結構。根據本節教學設計的實際教學結果看，課前的設計比較合理，課上教師與學生的活動基本達到了預期目標。課前利用複習上節基本知識，使得...
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![白鵝課文教學教後感]( "白鵝課文教學教後感")
- １、教學本課前，可以讓學生觀察鵝，瞭解鵝的特點。教師準備鵝的圖片或鵝活動的多媒體課件。２、本文教學的重點是引導學生體會白鵝的特點，領悟作者的表達方法，可以採用以下思路展開教學。首先，在學生自讀自悟、讀通課文的基礎上，請學生説一説：讀了課文，這隻白鵝給你留下了怎樣的印象？學...
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![爭論的故事教後反思]( "爭論的故事教後反思")
- 預期計劃，今天教學完了《爭論的故事》一文，總體感覺，效果較好。孩子們不僅順利地完成了教學目標中的幾個任務，還對本文有了深刻的理解，尤其難能可貴的是：學完本文，孩子們意猶未盡，想再讀書的，再表演的，再表達觀點的，再繼續挑戰的……讓我欣喜地體會到，文章是學不完的，知識是教不完的，課...
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![七年級信息技術下冊的數據計算教後反思]( "七年級信息技術下冊的數據計算教後反思")
- 認真分析教材，課前我認真分析和研究教材，整理出本課的教學目標、教學重難點，並大致設計出教學方法和教學過程，為教學做好了充分的準備工作。此外，我還對教材做出了合理的延伸：將知識技能充分與實際結合，讓學生根據不同的聯繫學會實用不同的公式與函數，讓學生真正做到學以致用，並且...
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![《彩色的非洲》課後反思和教後感]( "《彩色的非洲》課後反思和教後感")
- 《彩色的非洲》是第八單元的最後一篇課文，也是全冊教材最後一篇課文，課文層次清晰，語言優美，特點鮮明，僅僅圍繞“彩色的”這一中心詞展開描寫，描繪了一幅風光豔麗、色彩鮮明的非洲畫卷，課文不僅向我們展示了非洲的風情，寫法上也綜括了本學期學習的.寫作方法，如首尾照應，總分總的方...
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![《我要的是葫蘆》課堂實錄及教後反思]( "《我要的是葫蘆》課堂實錄及教後反思")
- 《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯繫。課文的內容短小，藴涵的哲理淺顯。因此，我把以讀促悟作為教學的重點，力求使學生通過多次朗讀，品悟課文語句裏包裹着的豐富的思想感情。...
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![蔚藍的王國課後反思和教後感範文]( "蔚藍的王國課後反思和教後感範文")
- 屠格涅夫有“歐洲俄羅斯的第一位小説家”之稱，在他整個創作生涯中，小説創作佔領着重要的位置。而語文課本中《蔚藍的王國》是屠格涅夫晚年的一篇散文詩，通篇展開想象，描寫了種種美好的景物和快樂的人們，充溢着激情。由於散文詩本身比較含蓄，所以在教學設計時並不要求七年級的同...
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![國小三年級信息技術《認識計算機》教後感]( "國小三年級信息技術《認識計算機》教後感")
- 對於三年級學生來説，信息技術是陌生的，但是又是大家所喜歡的，大多數學生認為信息技術就是電腦，就是玩遊戲。所以老師在第一堂信息技術課要使學生明確什麼是信息技術，信息技術的學習任務、學習目的是什麼，怎樣學好信息技術等問題。《認識計算機》一課是三年級學生學習電腦的入門...
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![人美版七年級美術下冊《學習服裝的色彩搭配》教後反思]( "人美版七年級美術下冊《學習服裝的色彩搭配》教後反思")
- 在設計本課時，我認為本課不但是以服裝的搭配為重點，涉及到服裝款式、種類、色彩、配飾等搭配要素，還有結合當今中學生的實際，培養他們的自學、分析、評論、創造和審美能力也是重點。因此，我在安排教學時一方面以現實中的問題貫穿始終，安排了四個不同體型的人，讓學生為他們搭配服...
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![課文《陶校長的演講》的教後反思]( "課文《陶校長的演講》的教後反思")
- 上了《陶校長的演講》這篇課文，我有以下幾點思考，希望在今後的教學中能夠很好的踐行。一、語文，作為一門人文性較強的學科，在教學時，應該更多的和生活實際聯繫起來。比如，我們學校正在倡導學習行知思想、踐行行知精神，在我們的校園裏，很多地方可以看到和陶行知有關的事物，像在行政...
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![《小攝影師》的教後反思]( "《小攝影師》的教後反思")
- 《小攝影師》這篇課文講述了一名小男孩為蘇聯文學家高爾基照相，因為沒帶膠捲未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不能接受記者的採訪和照相。當得知小男孩要為自己照相時，高爾基欣然答應了孩子的請求。在拍照的準備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。就在要拍的時候，孩子發現...
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![在山的那邊-教後心得體會]( "在山的那邊-教後心得體會")
- 《在山的那邊》課後心得：取其一，遺其三一氣兩堂課下來，也算完成了《在山的那邊》的教學。無論是在設計與實際的課堂上，我都作了大量的刪減。譬如説詩歌的朗讀，雖然也反覆讀了，但仍然只是服務於詩意的理解與感受，而沒有把這一課上成朗讀指導課；譬如新詩的語言特點，幾乎是一字不講，作...
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學問谷
