![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![空中乘務員的身心怎麼調整]( "空中乘務員的身心怎麼調整")
- 身心一般來説，空姐應具有良好的心理品質和社會適應能力，身體狀況可以滿足空中服務工作的'需要。空姐不應有先天性或後天獲得性異常疾病和活動的、潛在的、急性或慢性的疾病以及創傷、損傷或手術後遺症。要求五官端正、膚色好;身材勻稱;性格開朗、舉止端莊。空姐的建議身高...
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![整十整百整千數乘一位數的口算評課稿]( "整十整百整千數乘一位數的口算評課稿")
- 整十整百整千數乘一位數的口算評課稿1計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。《標準》提倡算法多樣化，鼓勵學生採用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。王老師從兒童遊樂園的情境圖入手，引出多位數乘一位數的乘法。目...
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![國小數學《分數乘整數》評課稿]( "國小數學《分數乘整數》評課稿")
- 《分數乘整數》這節課的教學目標是讓學生“理解分數乘整數的意義”和學會“分數乘整數的計算方法”。其中後一目標是本節課的重點。在這堂課上，吳老師對於這一重點採用的是自主探究的方式，提高了學生的自主學習意識。一、複習鋪墊，引出新知。一上課吳老師出示了五道口算題，讓...
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![分數乘整數教學實錄]( "分數乘整數教學實錄")
- 分數乘整數，約分時是整數和分母約分，不能整數和分子約分，計算結果可以是假分數也可以是帶分數，接下來是小編為您整理的分數乘整數教學實錄，希望對您有所幫助。師：同學們，上午好！今天很高興也很榮幸和大家一起學習。我先自我介紹一下：我叫胡江鵬，來自永康市城北國小。大家可以叫我胡...
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![分數與整數相乘微課設計]( "分數與整數相乘微課設計")
- 微課作品名稱“分數與整數相乘”微課作品介紹本視頻通過講解演示、操作活動和有層次的教學設計，幫助學生探索、歸納出分數與整數相乘的計算方法，本節課的內容較適合學生以觀看“微課”視頻的形式自主學習。教學需求分析適用對象分析六年級學生用本“微課”前應具備的知識和...
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![分數乘整數教案設計]( "分數乘整數教案設計")
- 一、引入，明確今後主要的學習內容。鼓勵學生相信自己能學好。二、口算，感受分數乘整數的含義1、讀出算式，並口算出結果：1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9（30個）2、感受分數乘整數的意義30個2/9相加讀起來太麻煩了，（讓學...
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![分數乘整數課堂教學實錄]( "分數乘整數課堂教學實錄")
- 分數乘整數的教學是數學教學中的一個難點，而相關的課堂教學實錄能幫助教師們改進教學的模式。下面是小編想跟大家分享的分數乘整數課堂教學實錄，歡迎大家瀏覽。一、創設情境，引入新知師：除了課前那些有趣的信息，老師這裏還有一條很有趣的信息，請看大屏幕：多媒體出示：人跑、袋鼠跳...
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![《整數乘分數》評課稿【必備】]( "《整數乘分數》評課稿【必備】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編整理的《整數乘分數》評課稿，希望對大家有所幫助。《整數乘分數》評課稿1《分數乘整...
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![分數乘整數的教案設計]( "分數乘整數的教案設計")
- 引導語：分數乘整數的教案設計怎麼寫？下面是小編為大家精心整理的關於分數乘整數的教案設計範文，歡迎閲讀！分數乘整數的教案設計【教學目標】知識與能力：1.使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。2.使學生能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。過程...
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![《小數乘整數》教學設計(15篇)]( "《小數乘整數》教學設計(15篇)")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小數乘整數》教學設計1教學內容：（人教版五上教材〈小數乘法〉例1）教學目標：1、使...
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![《小數乘整數》教學設計15篇]( "《小數乘整數》教學設計15篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《小數乘整數》教學設計，歡迎大家分享。《小數乘整數》教學設計1教學目標：1、使學生掌握小數乘整數的計算...
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![《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》的教學設計]( "《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》的教學設計")
- 案例背景：本案例的教學內容是人教版第十一冊整數乘法運算定律推廣到分數乘法。在教學過程中，我嘗試着從單純的計算技能教學走出去，運用再創造原理對教材進行了第二次開發，取得了良好的教學效果。現摘取其中的幾個片斷，供大家欣賞。片斷㈠：教師在黑板上出示兩道乘法算式：124412提...
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![《小數乘整數》課堂教學實錄]( "《小數乘整數》課堂教學實錄")
- 一、情境導入出示購物情境，從圖中你獲得了哪些信息？1、教師出示問題：水筆2元1枝，買4枝水筆多少元？教師：會列式嗎？學生：42=8教師：為什麼用乘法做？學生：1枝2元，4枝就是4個2元。教師：2、4都是整數，整數乘整數可以表示幾個相同加數的和。2、再次出示問題：鉛筆0.2元1枝，買4枝鉛筆多少元？橡皮筋0...
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![《整數乘分數》評課稿]( "《整數乘分數》評課稿")
- 《整數乘分數》評課稿19月24日上午第四節課聆聽了趙克柱老師的《整數乘分數》一課。這節課趙老師注重知識的遷移，充分利用舊知引入，如：2+2+2追問：3表示什麼？這樣就有效地激活了學生對乘法意義的理解，例題的教學讓學生列式，學生順理成章地列出了例1的乘法算式，實現了知識的正遷移...
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![關於《小數乘整數》教學實錄]( "關於《小數乘整數》教學實錄")
- 師：剛才大家在討論小數乘法的算理時有這樣一個感覺，小數乘法的一個關鍵是小數點的確定，那請大家觀察這兩個乘法算式，猜想一下積的小數點可能與什麼有關。學：乘數裏有幾位小數，積就有幾位小數。師板書：乘數裏有幾位小數，積就有幾位小數？師：這只是一種猜想，所以我們暫時只能打上問號，那...
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![分數乘整數第二課時教學設計]( "分數乘整數第二課時教學設計")
- 教學目標：1、創設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘以分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養學生的類推、歸納能力。3、通過一個數乘以分數...
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![《分數與整數相乘》教學實錄]( "《分數與整數相乘》教學實錄")
- 一、初步感知師：同學們拿出我們的草稿本，完成黑板上的題目做一朵綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用了多少米綢帶。學生練習師：好，做完了嗎？告訴老師，看到這道題你是怎麼列式計算的？有三個同學還沒有看着我喲！生：3/103。（師板書）師：一朵花要？生：3/10米。師：問題是？生：一共用了多少...
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![小數乘整數教學設計15篇]( "小數乘整數教學設計15篇")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小數乘整數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數乘整數教學設計1【教學內容】義務教...
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![關於整式的乘法知識點總結]( "關於整式的乘法知識點總結")
- 1.單項式乘法法則：單項式相乘，把它們的係數、相同字母分別相乘，對於只在一個單項式裏含有的字母，連同它的指數作為積的一個因式。單項式乘法法則在運用時要注意以下幾點：①積的係數等於各因式係數積，先確定符號，再計算絕對值。這時容易出現的錯誤的是，將係數相乘與指數相加混淆;...
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![小數乘整數評課稿]( "小數乘整數評課稿")
- 蘇教版國小五年級數學(上冊)教材在教學“小數乘整數”第一課時時，是這樣編排的:首先，用一幅主題圖出示一個現實的問題情境—在夏天和冬天裏都買3千克西瓜，各需要多少元?其意圖是緊密聯繫實際，自然地引出新知—小數乘整數，體現“算用結合”的理念。接着，讓學生運用己有的知識和...
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![《小數乘整數》教學設計優秀]( "《小數乘整數》教學設計優秀")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《小數乘整數》教學設計優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。《小數乘整數》教學設計優秀1教學內容：蘇教版五年級上冊教學...
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![小數乘整數教學設計]( "小數乘整數教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小數乘整數教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小數乘整數教學設計1教學目標：1．依託現實情境，引導學生運用轉化思...
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![整十、整百、整千數乘一位數的口算評課稿]( "整十、整百、整千數乘一位數的口算評課稿")
- 《整十、整百、整千數乘一位數的口算》是在學生掌握了表內乘法和萬以內數的組成的基礎上進行教學的。計算教學是很枯燥的教學內容，但又是在數學中必不可少的一個內容，計算能幫助人們解決問題，是國小生學習數學所必須掌握的基礎知識和基本技能，只有在解決問題的具體情境中才能...
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![《小數乘整數》教學設計]( "《小數乘整數》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《小數乘整數》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
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學問谷
