![小班教案 | 小班藝術：動手做一做]( "小班教案 | 小班藝術：動手做一做")
- 作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案|小班藝術：動手做一做，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標1、不怕困難，樂意嘗試手工製作。2、初步掌握撕紙的方法。3、能按步驟進行製作，發展手眼協調能力...
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![怎麼自己動手做蛋糕-蛋糕做法大全]( "怎麼自己動手做蛋糕-蛋糕做法大全")
- 蛋糕的主要成分是麪粉、雞蛋、奶油等，含有碳水化合物、蛋白質、脂肪、維生素及鈣、鉀、磷、鈉、鎂、硒等礦物質，食用方便，是人們最常食用的糕點之一。下面是蛋糕做法大全，一起來學習怎麼自己動手做蛋糕。焦糖脆皮蛋糕材料：無鹽黃油95克，低粉100克，奶粉20克，泡打粉1/2匙，香草精1/2...
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![動手做做看教學設計]( "動手做做看教學設計")
- 如果我們教師只停留在“科學家的話也不一定是對的,要動手做做看”這個科學素養的培養定位上,顯然過於膚淺。分享了動手做做看的教學設計，歡迎借鑑！動手做做看教學設計1一、激趣導入，出示課題。一隻杯子裏裝滿了水，我在上面放上一張紙，杯子倒過來，水不會撒出來。遇到這樣的問題...
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![《動手做做看》評課稿]( "《動手做做看》評課稿")
- 今天聽了馬老師的《動手做做看》的公開課，給我的感觸頗深。在上課之前，她也私下跟我們説過，她可能備得不好，只能應付應付了。今天聽了，總體感覺來説，老師的思路有些亂。但我覺得老師的`可取之處有幾點。一、老師的管理能力是一流的因為在上課的過程中，沒有一位學生做小動作，自始...
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![《動手做做看》教學實錄]( "《動手做做看》教學實錄")
- 《動手做做看》出自於人民教育出版社二年級下冊讀本。下面是小編整理的關於《動手做做看》教學實錄，歡迎閲讀參考。【教學目標】１、瞭解課文主要內容並能有感情的朗讀課文。２、知道科學家的話，也不一定都是對的的含義。３、能動手實踐，解決學習和生活中的疑問。【過程方法】創設...
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![動手做做看作文]( "動手做做看作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的動手做做看作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。動手做做看作文1今天，爸爸給我買了一盒橡皮泥，橡皮泥五顏六色的，...
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![關於動手做做教學實錄]( "關於動手做做教學實錄")
- 一、初讀設疑，激發興趣師：你們平常在家都自己動手做過什麼嗎？生自由答師：今天我們就學習一篇關於動手的課文。板書課題：動手做做看師：今天我們學習第七課，請同學們齊讀課題。生：齊讀課題：7、動手做做看師範讀課文。生給課文標上自然段的序號。師：法國科學家朗志萬喜歡給小朋友提一...
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![《動手做做看》教學設計]( "《動手做做看》教學設計")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的《動手做做看》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《動手做做看》教學設計1教材簡説這是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在...
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![《動手做做看》的課後反思]( "《動手做做看》的課後反思")
- 小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。比如我們老師上課提一些導向性的問題：“這張圖美嗎？”學生肯定會迎合你回答：“美——”！課程標準強調尊重學生的主體地位，鼓勵學生的個性化行為，以及提倡學生質疑問難。選入這樣的文章無疑是教育孩子做任何事要有主見，敢於質疑的好素材。如...
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![動手做做看的教學設計]( "動手做做看的教學設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的動手做做看的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。動手做做看的教學設計1【學習目標】１、會認“朗”等１０個生字，會寫“另”等９個字。２、正確、流...
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![《動手做做看》課文教學後記]( "《動手做做看》課文教學後記")
- 《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下,動手做做看,悟出了科學家講的不一定都是對的,動手做做看.在孩子讀完課問題目後，我讓孩子帶着兩個問題自由讀課文，動手做做看是誰説的？課文講了哪些人？你喜歡誰？為什麼？孩子們讀開了，有孩子邊讀邊...
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![動手做做看練習設計]( "動手做做看練習設計")
- 郎志萬是什麼人?他提的問題奇怪在哪兒?郎志萬是法國的科學家。奇怪在，裝滿水的杯子放進別的東西后，水就漫出來，如果放進一條金魚，水不會漫出來。兩個小朋友是怎樣回答的?他們對這個奇怪的問題表示懷疑了嗎?一個説是因為金魚身上有鱗。另一個説是金魚把水喝下去了。伊琳娜為什...
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![《動手做做看》教學設計15篇]( "《動手做做看》教學設計15篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《動手做做看》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《動手做做看》教學設計1【教材分析】本課是義務教育課程標...
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![動手做做看教學設計13篇]( "動手做做看教學設計13篇")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的動手做做看教學設計，希望能夠幫助到大家。動手做做看教學設計1一、導入1、你們平常在家都自...
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![動手做做教學實錄範本]( "動手做做教學實錄範本")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫題、提這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自己動...
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![動手做做看課堂教學實錄]( "動手做做看課堂教學實錄")
- 一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(男女生分別讀)師：今天我們學習的課文就和他們有關。(邊説邊板書課題)大家一齊讀課題。(...
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![動手做做看的教學實錄]( "動手做做看的教學實錄")
- 學習目標①會認朗等10個生字，會寫另等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。③能根據課文內容進行想像，並把想像的內容寫下來。課前準備生字卡片、教學掛圖或多媒體課件。第一課時談話導入①同學們，當你們在生活中遇到不...
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![動手做做看課堂實錄]( "動手做做看課堂實錄")
- 培養學生在學習和生活中敢於大膽質疑，動手實踐的能力。下面是小編精心收集的動手做做看課堂實錄，希望能對你有所幫助。動手做做看課堂實錄教學目標：1、瞭解課文主要內容並能有感情的朗讀課文。2、知道“科學家的話，也不一定都是對的”的含義。3、能動手實踐，解決學習和生活中...
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![《動手做做看》教學實錄素材]( "《動手做做看》教學實錄素材")
- 一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(男女生分別讀)師：今天我們學習的課文就和他們有關。(邊説邊板書課題)大家一齊讀課題。(...
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![《動手做做看》的教學實錄]( "《動手做做看》的教學實錄")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自...
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![動手做做看國小教學實錄]( "動手做做看國小教學實錄")
- ●?學習目標①會認朗等10個生字，會寫另等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。③能根據課文內容進行想像，並把想像的內容寫下來。A案課前準備生字卡片、教學掛圖或多媒體課件。第一課時談話導入①同學們，當你們在生活中...
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![動手做做看教學設計15篇]( "動手做做看教學設計15篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的動手做做看教學設計，希望能夠幫助到大家。動手做做看教學設計1【教學目標】１、會讀“朗、志”等１０個生字，規範書寫“...
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![國小《動手做做看》教學實錄]( "國小《動手做做看》教學實錄")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自...
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![動手做做看課文教學反思]( "動手做做看課文教學反思")
- 《動手做做看》是一篇很有趣的課文，通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下，動手做做看，悟出了科學家講的不一定都是對的，動手做做看。在孩子讀完課問題目後，我讓孩子帶着兩個問題自由讀課文，動手做做看是誰説的？課文講了哪些人？你喜歡誰？為什麼？孩子們讀開了，有孩子邊讀邊和同...
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![《動手做做看》優秀教學設計]( "《動手做做看》優秀教學設計")
- 一、激趣導入，出示課題。一隻杯子裏裝滿了水，我在上面放上一張紙，杯子倒過來，水不會撒出來。遇到這樣的問題你會怎麼做？出示課題《動手做做看》。二、自由讀課文質疑。1、對別人提出的問題或生活中遇到的問題，你動腦筋了嗎？動手做了嗎？讀讀課文，看看伊琳娜是怎樣做的。2、提出不懂...
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學問谷
