![《七律 長征》的教後記]( "《七律 長征》的教後記")
- 一、資源整合創設情境我充分運用了多媒體進行教學，為學生創設了很好的教學情境。開課時，我播放了一段電視劇《長征》的片頭給他們看，片中雄渾的歌聲，悲壯的畫面，立刻把大家帶到了那個激情燃燒的歲月；在理解“鐵索寒”那句時，我請他們觀看了一段電影《飛奪瀘定橋》的.片段，那驚心...
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![《鳥島》的教後記]( "《鳥島》的教後記")
- 蘇霍姆林斯基説：“在人的心靈深出都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”他們通過自己品讀理解詞語，自己體會朗讀課文，再通過自己感悟欣賞鳥島環境美，這種教學正符合新課標提出的學生是學習的主體，教師...
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![《荷花》第一課時的教後記]( "《荷花》第一課時的教後記")
- 一、激情引趣，複習導入。同學們，我們已經背過幾首寫荷花的詩了？你們還能想起來嗎？李澤齊：我們背過《曉出淨慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，春光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”師：孩子，你的記憶力真好！下面請同學們一起背一遍（齊背）。通過背詩，誰能告訴我，荷花一般都在幾...
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![《卧薪嚐膽》的教後記]( "《卧薪嚐膽》的教後記")
- 課前我先觀摩了薛老師的課堂實錄，受益匪淺。課上依葫蘆畫瓢借鑑了兩點，一是複習導入，利用了課文中的“轉弱為強”“卧薪嚐膽”“萬般無奈”和“兵敗會稽”這四個詞語，讓學生概述課文內容。三年級學生概述本領不強，平時概述課文經常變成複述課文，課上常化好多時間來糾正。這回，有...
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![《灰椋鳥》教後記範文參考]( "《灰椋鳥》教後記範文參考")
- 《灰椋鳥》這篇文章與一般的寫小動物的文章不同，它介紹的不是灰椋鳥的外貌、習性等等。它向讀者展示的是百鳥歸林的壯觀和温馨的場面和鬧林的熱烈歡騰的場面。而兩處場面描寫條理清晰、點面結合、生動細膩，所以，我將教學定位於“讀寫結合”。一方面通過品詞析句、情境體驗、...
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![課文《珍珠鳥》的教學後記]( "課文《珍珠鳥》的教學後記")
- 終於把《珍珠鳥》上完了，這是一節也算準備充分的課，但是卻沒有上出預期的效果，預設和生成的不一致，還是出現了一些遺憾。不過我早就沒有以前那種患得患失的感覺了，對着自己在這節課的得與失，我能夠很坦然地面對。這節課我能精心製作課件，並能很好地運用它，教學中我能抓住重點段引...
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![《好學的爸爸》教後記]( "《好學的爸爸》教後記")
- 本課的教學完全是學生自覺主動的內驅動力下完成的。學生真正成為了學習的主人，完全在自己的興趣和需要下的學習，體現了學生的主體作用。“知不足而後學。”“學後而知不足。”把學習的主動權交給學生，讓孩子學會“知不足”而知“後學”；相信學生“學後”會“知不足”，而再“後...
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![虎口藏寶教學後記]( "虎口藏寶教學後記")
- 《虎口藏寶》是一篇故事性很強的課文，大家知道相關的內容嗎？教學完之後有什麼心得體會？虎口藏寶教學後記一對話教學常有相當程度的“生成性”特徵，它不是上演充分準備好的“教案劇”，而更多是即興創作，同一教材、同一思路在不同班級均有不同特色，不同亮點，稍有不慎便會留下生硬、...
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![《去打開大自然綠色的課本》教後記]( "《去打開大自然綠色的課本》教後記")
- 本文是一首清新明快的現代詩，作者孫友田是當代詩人。課文文題藴含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。作者以敏鋭的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛自然，勇於探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營...
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![《利用平移解決問題》的教後記]( "《利用平移解決問題》的教後記")
- 本節課的教學是通過學會生的自主探究、討論幫助學生運用“平移”的知識解決問題，引導學生關注轉化前、後的圖形特徵，感悟知識間的聯繫，滲透“等積變形”的策略，既加深了“平移”這種圖形變換方式的理解，又為後續的學習平面圖形面積奠定了基礎，《利用平移解決問題》教學反思。本...
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![《我不能失信》教後記]( "《我不能失信》教後記")
- 今天上的是《我不能失信》，這是一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。因為有了前面三篇精讀課文打底，我想學生理解起來應該不成問題，於是我根據導語要求設計了幾個問題，自我感覺這節課的教學簡要而不失要點，於是滿懷信心地走進了課堂。上課伊始，我按原計劃要求學生...
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![鄉下人家教學後記]( "鄉下人家教學後記")
- x鄉下人家是人教版語文課本的一片重要課文，下面就是小編為您收集整理的鄉下人家教學後記的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！鄉下人家教學後記一《鄉下人家》是第六單元的第一篇講讀課文，抓住鄉村最普通的事物和場景，呈現出青瓜綠藤、鮮花盛...
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![遊戲課教後記範文]( "遊戲課教後記範文")
- 在潘村國小我擔任中年級體育教學，通過近一段的教學，我覺得遊戲比賽在國小體育教學中十分重要的，通過遊戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。遊戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健...
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![《物質的構成》教後記]( "《物質的構成》教後記")
- 《物質的構成》這一節課比較抽象，講的是物質構成的微觀領域，比如分子是構成物質的一種微粒；分子之間有空隙；分子處於不停地運動之中以及物態變化的微觀解釋。要講好這一節課，關鍵是要化抽象為具體，做好各種演示實驗。在講“分子是構成物質的一種微粒”時，要從觀察方型蔗糖、觀察...
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![武松打虎教學後記]( "武松打虎教學後記")
- 武松打虎是《水滸傳》中的經典故事，武松的人物形象也是深入人心的，那麼，以下是小編給大家整理收集的武松打虎教學後記，供大家閲讀參考。武松打虎教學後記1《武松打虎》選自我國明代著名作家施耐庵的長篇古典小説《水滸傳》中的第二十三回。課文記敍了武松乘着酒興上了景陽岡，...
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![春曉教學後記]( "春曉教學後記")
- 春曉是語文中的精讀課文，而關於春曉的教學後記大家又是怎麼進行的呢?春曉教學後記是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。春曉教學後記【1】這是本學期學的第一首古詩，教學時我做到以下兩點：一、讓學生自主地識字。在板書課題後，我讓學生讀讀《春曉》這二個字，然後請他們説説：你想...
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![課文《詹天佑》教學後記]( "課文《詹天佑》教學後記")
- 我在上《詹天佑》一課時，其中有兩個環節是這樣設計的：一、做一回工程師小助手，設計圖紙為了表現詹天佑的傑出的創新才能，書上舉了開隧道和設計人字形線路兩個最經典的例子，如果藉助多媒體演示幫助學生消化理解，總感覺學生學得很被動，效果不盡如人意。我説：同學們，假如你是詹天佑的...
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![翠鳥第一課時教學後記]( "翠鳥第一課時教學後記")
- 翠鳥總共兩個課時。小編為大家整理的教學後記，喜歡大家喜歡。翠鳥第一課時教學後記11、再講翠鳥的外形特點是，教師應讓學生首先找準文中，哪一自然段描寫了翠鳥的外形特點，然後讓學生，逐句朗讀，畫出寫翠鳥的哪些部分，思考是按什麼順序寫的，學生通過閲讀，會很快找出翠鳥的外形特點，顏...
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![自然之道教學後記]( "自然之道教學後記")
- 《自然之道》這篇課文教學難點在於品味嚮導的語言，理解他的行為。以下就是小編整理的自然之道教學後記，一起來看看吧！自然之道教學後記1這篇課文講述了一個發人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，不顧嚮導勸...
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![我多想去看看教後記]( "我多想去看看教後記")
- 閲讀教學不能脱離具體的語言交際活動，必須與生活緊密地結合起來。在教學一些介紹風土人情、人文景觀的課文，或者一些要適當讓學生了解的地方時，教師就要充分利用學生已有的知識經驗，啟發小朋友以爭當“小導遊”的方式來讀懂課文。在“導”的過程中，做為“小導遊”的學生為了讓...
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![《我們的民族國小》教學後記作文800字]( "《我們的民族國小》教學後記作文800字")
- 《我們的民族國小》課文描寫了西南邊疆的一所民族國小，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。在課堂上，學生讀了課文後，我問：課文中描寫的民族國小給你留下了什麼樣的印象？我希望學生能講到類似這樣的答案：我覺得這所學校很美麗。我覺得這所學校裏的`...
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![《美麗的小路》教後記]( "《美麗的小路》教後記")
- 這篇課文對於一年級孩子而言，雖然篇幅較長，但感情十分鮮明（讚美鮮花盛開的小路——厭惡垃圾成堆的小路——喜歡恢復美麗的小路）。在教這一課中，我主要以情感為紐帶，貫穿於整個教學過程。通過畫面與旋律的融入，讓文本在孩子們心裏的意象更具體，更豐滿，更具有情感的渲染力。根據兒童...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教後記的範文]( "《一箇中國孩子的呼聲》教後記的範文")
- 記得在教學《一箇中國孩子的呼聲》一文時，本想用錄音機朗讀全文引入新課的教學。恰巧那天停電，計劃泡湯，靈機一動，何不來一下“範讀”呢？於是，我手捧課本，聲情並茂地讀了起來。不一會兒，我覺得教室裏格外的安靜，抬眼一瞥，連“不法分子”今天也乖巧多了。一口氣讀完了全文，我被這個孩...
- 27105
![《憶江南》教後記的範文]( "《憶江南》教後記的範文")
- 一、《獨坐敬亭山》在教學《獨坐敬亭山》這首古詩時，我在學生介紹完李白的相關資料後，又補充介紹了這首詩的寫作背景：當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生的孤獨...
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![《小攝影師》教後記]( "《小攝影師》教後記")
- 《小攝影師》教學反思案例是小編給大家推薦的優質教學資源。通過教學反思，教師往往能及早的發現一些不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯...
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學問谷
