![國小六年級《關尹子教射》教學案例]( "國小六年級《關尹子教射》教學案例")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．藉助註釋理解詞句意思，疏通全文，瞭解故事內容。2．弄懂課文告訴我們一個什麼道理。（二）能力訓練點培養學生藉助註釋讀通古代短文的能力。（三）德育滲透點教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規律，懂得做事怎麼做和為什麼這麼做。二、學法引導學生自...
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![Mac中的鍵盤映射教程]( "Mac中的鍵盤映射教程")
- 最近在找工具,想把Mac鍵盤上的lock鍵映射成control鍵,發現兩個神器,seil和karabiner.首先需要到系統偏好設置裏將CapsLock鍵改為「NoAction」。下載這兩個工具後,首先打開seil,勾選:將keycode設置成F19對應的80.打開karabiner,在「Misc&Uninstall」中點擊「Open」，會...
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![《光的反射》教學設計]( "《光的反射》教學設計")
- 【教學目標】一、知識與技能：1.瞭解光的反射現象，知道什麼是入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。2.瞭解光的反射定律，知道光的反射現象中光路是可逆的。3.知道鏡面反射和漫反射的區別以及它們的應用。4.會根據光的反射定律作圖。二、過程與方法1.通過光的反射定律的...
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![光的反射課堂教學實錄]( "光的反射課堂教學實錄")
- 一、過程和方法●通過實驗，觀察光的反射現象。●體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體的。●經歷探究光反射時的'規律，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關係，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。情感、態...
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![《羿射九日》教學實錄]( "《羿射九日》教學實錄")
- 教學重點：以悟導讀，以讀促悟師：同學們我們知道夏天的時候，天氣會非常炎熱，那麼如果天上是十個太陽一起炙烤大地的話，大家會是什麼感受呢？生：要被融化啦！師:沒錯，大地萬物、人類的日子非常艱難。我們一起來聽朗讀第2、3自然段感受一下。（聽朗讀第2、3自然段）師：“十個太陽像十個大火球，...
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![電腦族防輻射教程]( "電腦族防輻射教程")
- 電腦族防電腦輻射法1、飲食營養防治實踐證明營養食物對電腦疾病的預防非常有效。如多吃一些胡蘿蔔、豆芽、西紅柿、瘦肉、動物肝等富含維生素A、C和蛋白質的食物，經常喝些綠茶等等。2、洗臉和防護臉上網前先做好護膚隔離，可防污染環境的侵害和輻射；其次，使用電腦後，臉上會吸附...
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![光的反射、折射、衍射]( "光的反射、折射、衍射")
- 光的傳播可以歸結為三個實驗定律：直線傳播定律、反射定律和折射定律。【光的直線傳播定律】：光在均勻介質中沿直線傳播。在非均勻介質種光線將因折射而彎曲，這種現象經常發生在大氣中，比如海市蜃樓現象，就是由於光線在密度不均勻的大氣中折射而引起的。【費馬定律】：當一束光線...
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![紀昌學射的教學實錄]( "紀昌學射的教學實錄")
- 紀昌學射是一篇寓言故事，小編為大家整理了一份紀昌學射的教學實錄，供大家參考。師：同學們，三年級的時候我們都讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸麼？他使個射箭能手，而且具有敏鋭的觀察能力和判斷能力。今天我們要學習的寓言故事《紀昌學射》中，會再認識兩位古代著名的射...
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![紀昌學射名師教學實錄]( "紀昌學射名師教學實錄")
- 《紀昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衞的指導下，經過堅持不懈的努力，終於成為射箭高手。下面是小編為你帶來的紀昌學射名師教學實錄，歡迎閲讀。（小黑板出示詞語：百發百中百步穿楊箭不虛發）師：請同學們讀小黑板上的詞語（學生個別讀、齊讀）。師：請同學們...
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![羿射九日教學設計]( "羿射九日教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的羿射九日教學設計，歡迎閲讀與收藏。羿射九日教學設計1【課型】精...
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![《直線、射線、線段》教學設計]( "《直線、射線、線段》教學設計")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《直線、射線、線段》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《直線、射線、線段》教學設計1[...
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![《李廣射虎》精品教學實錄]( "《李廣射虎》精品教學實錄")
- 一、激疑導學師：（實物投影盧綸的《塞下曲》：林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石稜中。）請你來讀一讀這首詩。生：讀。（讀得通順，但沒有什麼感情。）又請三位學生讀，情況一樣不妙。師：你們知道為什麼剛剛幾位同學讀得不太好嗎？生思考，有一位舉手。王成成：我想是因為我們沒有理解這首...
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![紀昌學射教學設計]( "紀昌學射教學設計")
- 《紀昌學射》是一則四年級寓言故事，以下是小編整理的紀昌學射教學設計，歡迎參考閲讀！紀昌學射教學設計1教材分析：《紀昌學射》這則寓言故事選自《列子湯問》，講的是紀昌拜飛衞為師學習射箭，飛衞告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能...
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![《紀昌學射》教學設計15篇]( "《紀昌學射》教學設計15篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《紀昌學射》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《紀昌學射》教學設計1一、設計理念：長久以來，我們的...
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![光的反射折射知識點總結]( "光的反射折射知識點總結")
- [光的反射]1光源：(能夠)發光的物體叫光源。21878年美國的愛迪生髮明瞭白熾燈。3光線：表示光的傳播方向的直線叫光線。4光的傳播規律：光在同一均勻透明介質中沿直線傳播。5光速：3*100000千米/秒。在水中傳播速度是這速度的四分之三，在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二。6入...
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![《李廣射虎》課堂教學實錄]( "《李廣射虎》課堂教學實錄")
- 師：好，我們放鬆，拍手李廣歌謠。聽我慢慢對你講，繼續學習第八課＜李廣射虎＞出示生字詞會讀嗎？生讀：唐代盧綸時期巡邏獵物驚呆、師：石稜等詞看看你們會讀嗎生：一生讀生：齊讀師：看來你們預習真好！今天我們繼續學習李廣是個什麼樣的人，請同學們讀第二自然段。生：讀。師：李廣是什麼人？生：神勇無比...
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![后羿射日]( "后羿射日")
- 導語：后羿的故事，最主要的原起是因為九嬰的鳥叫九嬰，有九的數字。而且之所以説射日，是因為他是火神的.化身，而且是崑崙山上我們説的畢方的後代。后羿射日傳説在遠古的時候，天上有十個太陽。它們都住在東方一個名叫?D谷的地方。在?D谷的中央，長着一棵幾千丈高的大樹，名叫扶桑。十...
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![紀昌學射教師教學實錄]( "紀昌學射教師教學實錄")
- 師:同學們,三年級的時候我們都讀過《驚弓之鳥》的故事,還記得故事中的更羸麼?他使個射箭能手,而且具有敏鋭的觀察能力和判斷能力.今天我們要學習的寓言故事《紀昌學射》中,會再認識兩位古代著名的射箭能手.(老師板書課題,邊板書邊指導"紀"和"昌"兩個字的寫法)師:“昌”字...
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![勵志片《不射之射》觀後感]( "勵志片《不射之射》觀後感")
- 導語：春秋戰國時期，趙國首都邯鄲有一個青年叫紀昌，他從小就夢想成為天下第一神射手。接下來為大家介紹這部影片的觀後感文章，僅供參考！勵志片《不射之射》觀後感看完1988年拍攝的定格動畫《不射之射》(編劇，導演，川本喜八郎)，深受感染。故事的原版見於《列子》，百步穿楊的典故也出...
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![后羿射日教學實錄]( "后羿射日教學實錄")
- 后羿射日的傳説出自《山海經》、《書·堯典》、《十州記》、《淮南子》、《天問》等著作，小編收集了后羿射日教學實錄，歡迎閲讀。一、睹“詞”思“文”，撩撥心緒！師：同學們，我們先來聽寫詞語。《后羿射日》是一篇神話故事，請默寫出故事主人公的名字——后羿。下面聽寫一組詞語，注...
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![人教版《紀昌學射》教學設計]( "人教版《紀昌學射》教學設計")
- 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯繫有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。教學重難點1、整體把握課文內容，理解寓言的寓意。2、結合重點語句，體會人物品質。教學預設一、導入新課1．老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內...
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![《李廣射虎》教學實錄]( "《李廣射虎》教學實錄")
- 一讀古詩，把握角色師：現在讀到這個題目的時候，你腦海中立刻就想到了什麼？生1：我立刻就想到這一課主要是講述李廣射虎這件事的。師：你對課文內容已經有所瞭解了。生2：我很想知道李廣是怎樣射虎的。師：你是一個愛思考的同學，不清楚的就想問，這個問題很有價值，相信你會清楚的。生3：我立...
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![李廣射虎教學設計]( "李廣射虎教學設計")
- 李廣射虎教學設計作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的李廣射虎教學設計，歡迎大家分享。李廣射虎教學設計1一、複習導入1、...
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![《紀昌學射》教學設計]( "《紀昌學射》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《紀昌學射》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《紀昌學射》教學設計1教學目標：1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫...
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![紀昌學射優秀教學實錄]( "紀昌學射優秀教學實錄")
- 出示詞語：百發百中百步穿楊箭不虛發老師：請同學們讀小黑板上的詞語（學生個別讀、齊讀）。老師：請同學們思考，這些詞語之間有什麼聯繫呢？（學生很自信）學生：這些詞語都是關於射箭的詞。老師：通過這些詞語可以看出射箭的什麼？學生1：可以看出射箭的本領。學生2：可以看出射箭的技術。老師：説得...
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學問谷
