![《清平樂村居》第一課時説課設計]( "《清平樂村居》第一課時説課設計")
- 【教學目標】1、知識目標：認識生字，理解生詞;理解並想象這首詞所描繪的情景。2、能力目標：有感情地朗讀並背誦課文，感悟田園生活的意境。3、情感目標：激發學生對田園生活的喜愛，對大自然的讚美之情。【教學的重點難點】有感情地朗讀課文，理解內容，感悟田園生活的意境，使學生受到美...
- 14025
![清平樂村居練習設計]( "清平樂村居練習設計")
- 一、解釋詞語。村居：（）。醉裏：（）。吳音：（）。茅檐：（）。翁媪：（）。無賴：（）。低小：（）。相媚好：（）。二、背誦並默寫《清平樂村居》。三、填空。1、這首詞通過對農村清新秀麗，樸素恬靜的環境描寫以及翁媪及三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的'思想感情。2、上闕寫農家老年夫妻在茅檐下...
- 12896
![《四季》第一課時説課設計]( "《四季》第一課時説課設計")
- 教材分析(課件出示）《四季》這篇課文是課改實驗教材國小語文一年級上冊中課文的第２課，它是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。兒歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，...
- 9022
![《清平樂村居》優秀課堂實錄]( "《清平樂村居》優秀課堂實錄")
- 師：今天這節課，老師和同學們一起走進南宋愛國將領、著名詞人辛棄疾描繪的鄉村圖景，領略鄉村特有的清麗寧靜。誰來讀讀課題？(生自由讀，師指名讀。)師：讀了課題，你發現了什麼？生：我發現這首詩有兩個題目。生：我對劉峯的回答有意見，沒有兩個題目，宋詞是一種可以配曲子唱的詞，前面的那個“...
- 13304
![清平樂村居課堂教學實錄]( "清平樂村居課堂教學實錄")
- 教學目標：1、學習生字新詞，理解“相媚好、無賴、卧剝”，朗讀並背誦課文。2、在感知、體驗、表達的閲讀對話中，體會詞的意境，感受鄉村生活的安寧美好。教學重點：在多層次的閲讀對話中體會詞境，感受鄉村生活的安寧美好。教學難點：理解“相媚好”，想象詞所描繪的情景。教學過程：出示音...
- 19196
![《清平樂·村居》優質課教學設計範文]( "《清平樂·村居》優質課教學設計範文")
- 教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，並在説的基礎上寫下來。教學準備：多媒體課件教學過程：一、揭題，介紹“詞”：1、同學們，這節課我們一起來學習宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫的一...
- 22859
![《清平樂·村居》課堂教學實錄]( "《清平樂·村居》課堂教學實錄")
- 師：中國的古代文學是博大精深的，尤其是古詩詞，今天我們就來學習宋朝的辛棄疾的詞。生：讀課題。師：有誰知道辛棄疾嗎?生：辛棄疾是愛國詩人。生：他發動過羣眾，抗擊過金國。師：介紹辛棄疾。生：讀課題。師：你發現了什麼?生：分兩段的，前一部分是疊詞。師：不是叫疊詞。聽老師介紹一下。村居才...
- 5833
![《清平樂 村居》教學設計]( "《清平樂 村居》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《清平樂村居》教學設計，希望能夠幫助到大家。《清平樂村居》教學設計1【教學目標】1、能正...
- 10743
![《清平樂村居》教學設計]( "《清平樂村居》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《清平樂村居》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《清平樂村居》教學設計1一、教材分析蘇教版國小語文...
- 11892
![《古詩兩首》春曉、村居第一課時教學設計]( "《古詩兩首》春曉、村居第一課時教學設計")
- 【學習目標】１、會認“古、詩”等１３個字，會寫“古、聲”等６個字。２、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。３、初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。【課前準備】１、每個學生自做一份本課生字小卡片。２、學生預習：讀讀課文，同學間相互幫助，看能讀懂多少。...
- 9001
![《太陽》第一課時説課設計]( "《太陽》第一課時説課設計")
- 《太陽》是國小語文第一冊(北師大版)第10單元的第2首兒歌。依據教材和一年級兒童學習的心理特點，我在教學本課的第一課時，做了如下教學設計。一、巧用故事激趣，揭示課題。針對本課中描寫：大海上，太陽是從水裏跳出來的。草原上，太陽是從草裏冒出來的。山村裏，太陽是雄雞叫出來的...
- 6676
![《清平樂村居》評課稿]( "《清平樂村居》評課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整...
- 21989
![評課稿《清平樂村居》]( "評課稿《清平樂村居》")
- 評課稿《清平樂村居》1最近我又一次學習了我校老師的精心準備的詩詞教學《清平樂村居》。《清平樂村居》是一首詞，老師在講課時，語言凝練，犀利，給人幹練的感覺，從開始學生的不會讀，到課堂最後的理解背誦，老師引導學生一步一步腳踏實地的學習，基本領會了詞的意境和詞意。針對學生...
- 9755
![評課稿《清平樂村居》4篇]( "評課稿《清平樂村居》4篇")
- 評課稿《清平樂村居》1最近我又一次學習了我校老師的精心準備的詩詞教學《清平樂村居》。《清平樂村居》是一首詞，老師在講課時，語言凝練，犀利，給人幹練的感覺，從開始學生的不會讀，到課堂最後的理解背誦，老師引導學生一步一步腳踏實地的學習，基本領會了詞的意境和詞意。針對學生...
- 7851
![清平樂村居課堂實錄]( "清平樂村居課堂實錄")
- 導語：《清平樂村居》是南宋愛國詞人辛棄疾晚年閒居江西時的作品，作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫，對翁媪及其三個兒子形象的刻畫，抒發了他嚮往安寧、平靜生活的思想感情。以下是小編整理的清平樂村居課堂實錄，供各位閲讀與參考。一、故事引入，激發學習興趣。師：想聽...
- 6768
![《春曉》和《村居》古詩兩首第一課時教學設計]( "《春曉》和《村居》古詩兩首第一課時教學設計")
- 【學習目標】１、認識古、詩等１３個生字，會寫古、聲等６個字。２、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。【教學重點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】一、談話導入同學們、今天老師為大家帶來一們小朋友，一起先聽聽他的自我介紹吧。放錄音：嗨，我是古詩博士，非常高興認識你們。今天，我想和大...
- 25594
![《清平樂·村居》課堂實教學錄]( "《清平樂·村居》課堂實教學錄")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、藉助朗讀、想象、扮演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的薰陶3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，並在説的基礎上寫下來。重點難點：1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。2、給詞配樂吟誦體會作者的思想...
- 9676
![課文清平樂村居課堂實錄]( "課文清平樂村居課堂實錄")
- 1．課前煽情：聽吳音、説鄉音。2．回顧《村居》：師：看視頻，這樣的村居你感覺怎麼樣？生：美麗師：難怪高鼎醉了。這裏是酒喝多了嗎？那是什麼？生：被景色陶醉了。（板書：陶<美景>醉）3．揭示新學內容《清平樂村居》介紹詞牌名、讀題，注意樂的讀音4．出示全詩，讀順（1）注意剝讀音。創設兩個情境：作為bao讀的意...
- 8326
![清平樂《村居》課堂實錄]( "清平樂《村居》課堂實錄")
- 1．課前煽情：聽吳音、説鄉音。2．回顧《村居》：師：看視頻，這樣的村居你感覺怎麼樣？生：美麗師：難怪高鼎醉了。這裏是酒喝多了嗎？那是什麼？生：被景色陶醉了。（板書：陶<美景>醉）3．揭示新學內容《清平樂村居》介紹詞牌名、讀題，注意“樂”的讀音4．出示全詩，讀順（1）注意“剝”讀音。創設兩個情境：作為b...
- 28858
![《清平樂村居》課程教學實錄]( "《清平樂村居》課程教學實錄")
- 師：板書：居看到這個字你想到什麼?生：想到房子。生：想到家。師：板書：吳音“吳音”什麼意思?生：(讀書後註釋)江西上饒地方口音，在春秋時代該地區稱吳國，故叫“吳音”。和北方的語言相比較有輕細、柔軟之特點，常稱“吳儂軟語”。師：(糾正讀音)上饒(shànɡráo)吳儂軟語(wúnónɡruǎn...
- 15131
![《清平樂·村居》公開課堂實錄]( "《清平樂·村居》公開課堂實錄")
- 出示音樂師：你聽到了什麼？學生彙報師：誰來把課文讀一讀，生讀：“bao”“bo”師：帶着這個字音再讀一讀。師：這個剝在這裏應該讀“bao”（指導學生朗讀，學生把“剝”讀錯，老師糾正。）教師指導“蓮蓬”讀音。師：“讀詩要慢一點”師：這首詞有上下兩段，中間停頓要長一點。同學們讀得時候要注意...
- 28699
![《清平樂·村居》教學設計]( "《清平樂·村居》教學設計")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《清平樂·村居》教學設計，希望對大家有所幫助。《清平樂·村居》教學...
- 25456
![清平樂村居的評課稿]( "清平樂村居的評課稿")
- 《語文課程標準》要求："誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。"古詩詞，不管是何種句式，都平仄有序，簡短精煉，風格明朗，讀來琅琅上口，抑揚頓挫，兒童都很喜歡。此處竇老師基於學生閲讀古詩興趣及讀詩經驗，將此濃厚興趣遷移至學習詞中來。在聽範讀感受、多遍...
- 3222
![《清平樂·村居》課堂實錄]( "《清平樂·村居》課堂實錄")
- 出示音樂。師：你聽到了什麼？學生彙報。師：誰來把課文讀一讀？生讀：“bāo”“bō”。師：帶着這個字音再讀一讀。師：這個剝在這裏應該讀“bāo”。指導學生朗讀，學生把“剝”讀錯，老師糾正。教師指導“蓮蓬”讀音。師：讀詩要慢一點。師：這首詞有上下兩段，中間停頓要長一點。同學們讀得...
- 29840
![清平樂村居教學設計]( "清平樂村居教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的清平樂村居教學設計，希望能夠幫助到大家。清平樂村居教學設計...
- 28285
學問谷
