![分數乘分數評課稿範例（1篇）]( "分數乘分數評課稿範例（1篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。我們該怎麼去寫評課稿呢？以下是小編精心整理的分數乘分數評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![《整數乘分數》評課稿]( "《整數乘分數》評課稿")
- 《整數乘分數》評課稿19月24日上午第四節課聆聽了趙克柱老師的《整數乘分數》一課。這節課趙老師注重知識的遷移，充分利用舊知引入，如：2+2+2追問：3表示什麼？這樣就有效地激活了學生對乘法意義的理解，例題的教學讓學生列式，學生順理成章地列出了例1的乘法算式，實現了知識的正遷移...
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![《分數除以整數》評課稿]( "《分數除以整數》評課稿")
- 《分數除以整數》評課稿1欣賞的地方：1、層次清晰。課始，根據例題“量杯裏有4/5升果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出兩種不同的計算方法，同時利用直觀圖幫助理解算理。緊接着，通過試一試“量杯裏有4/5升果汁，平均分給3個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，只能用第二種方...
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![《百分數與分數互化》評課稿]( "《百分數與分數互化》評課稿")
- 《百分數與分數互化》評課稿1今天聽了靳老師的這節課，覺得有以下幾個亮點，值得我學習：一：靳老師教態自然，教學思路清晰。她從容不迫，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中感受數學，領會數學，語言富有感染力和親和力。二：有效的搭建了新舊知識之間的橋樑。靳老師通過複習分數與小數、小數與百...
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![《真分數和假分數》評課稿]( "《真分數和假分數》評課稿")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。我們應該怎麼寫評課稿呢？下面是小編整理的《真分數和假分數》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《真分數和假分數》評課稿1“真分數和假分數”是在同學們掌握了“分數的意義”的...
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![國小數學《分數乘整數》評課稿]( "國小數學《分數乘整數》評課稿")
- 《分數乘整數》這節課的教學目標是讓學生“理解分數乘整數的意義”和學會“分數乘整數的計算方法”。其中後一目標是本節課的重點。在這堂課上，吳老師對於這一重點採用的是自主探究的方式，提高了學生的自主學習意識。一、複習鋪墊，引出新知。一上課吳老師出示了五道口算題，讓...
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![《從分數到分式》評課稿]( "《從分數到分式》評課稿")
- 聽了劉老師的課，對我的啟發很大，有以下幾點值得我學習的：1、本節課上的是《從分數到分式》一節，劉老師從上課開始到結束，一直強調數學思想，注重數學思想方法的培養與滲透引入，讓學生從整體、系統的角度領悟教材，使學生運用舊知識進一步理解新知識，依次推進，體現了老師的專業素養和...
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![關於《分數》評課稿]( "關於《分數》評課稿")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的關於《分數》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。關於《分數》評課稿1週二，骨...
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![認識分數評課稿]( "認識分數評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的認識分數評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。認識分數評課稿1聽了胡老師執教的《認識百分數》...
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![《認識分數》評課稿]( "《認識分數》評課稿")
- 《認識分數》評課稿1聽了許老師的這節《認識分數》（《分數的初步認識》），讓我感受最深的是，許老師的準備十分充分，為了準備好這節課，她付出了很多很多，教學態度十分嚴謹，值得我學習。我認為本節課有以下特色：一、情境引入，激發學生興趣。整節課思路清晰，環環相扣。首先從學生野餐這...
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![《整數乘分數》評課稿【必備】]( "《整數乘分數》評課稿【必備】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編整理的《整數乘分數》評課稿，希望對大家有所幫助。《整數乘分數》評課稿1《分數乘整...
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![分數乘分數教學設計]( "分數乘分數教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的分數乘分數教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。分數乘...
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![小數乘小數評課稿]( "小數乘小數評課稿")
- 聽了曹老師《小數乘小數》一課，感受頗多。一、從生活中尋找數學素材老師課堂一開始設計了讓學生幫助老師計算老師家裏各房間面積，學生非常樂意幫助老師解決問題，並且所解決的問題就是複習整數乘整數、整數乘小數的計算方法，為學習新知做鋪墊。而設計的最後兩個問題就是小數乘...
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![五年級《分餅(真分數與假分數)》評課稿]( "五年級《分餅(真分數與假分數)》評課稿")
- 各位評委、老師：下午好！我是教學區的王，我代表我們團隊對楊老師執教的《分餅》一課作一個本團隊的自我評價。下面我從任老師提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，來談談我的理解。好奇心與生俱來，就如同我們在逛街時看到圍觀的人羣總想上去探個究竟，大人如此，孩...
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![《分數意義》評課稿]( "《分數意義》評課稿")
- 《分數意義》評課稿1聽了王立平和李靜兩位老師執教的《分數的意義》很有收穫，下面就這兩節課談談自己的一些看法和體會，王立平老師的課給我總的感受是課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習興趣濃厚，整節課輕鬆、愉快、流暢,尤其是學生的合作學習、自主探究,體現的較為突出。在...
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![《分數乘除法解決問題》評課稿]( "《分數乘除法解決問題》評課稿")
- 參加了國小數學聽課評課的學習。兩堂精彩的練習課帶給我們不僅是教學的學習，更是教育思想智慧的碰撞，讓我們受益匪淺。高老師的《分數乘除法解決問題》，最難忘的'是，潘老師的笑容是一道亮麗的風景線，整堂課都是笑臉相迎，很坦然，透着一股大將之風。整堂課，潘老師特別注重學生自己...
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![分數乘分數教學實錄]( "分數乘分數教學實錄")
- 教學要高質量高效率地完成上述任務，一個至關重要的方面是必須遵循教學規律，處理好間接經驗和直接經驗相結合的關係，傳授知識和提高思想覺悟的關係，傳授知識和發展智力的關係，以及發揮教師的主導作用與調動學生積極性、自覺性的關係。下面是分數乘分數教學實錄，請參考！分數乘分數...
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![分數乘分數課堂實錄]( "分數乘分數課堂實錄")
- 分數乘分數課堂實錄是怎麼樣的呢？分數乘分數課堂實錄是為了讓同學們更好去學習知識，以下就是小編整理的分數乘分數課堂實錄，一起來看看吧！師：同學們拿出我們的草稿本，完成黑板上的題目做一朵綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用了多少米綢帶。學生練習師：好，做完了嗎？告訴...
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![《分數乘分數》教學實錄]( "《分數乘分數》教學實錄")
- 導語：分數乘法計算對於學生而言是新的內容，它的計算方法與整數、小數的計算方法有很大區別，記住分數乘法的計算法則並不困難，但讓學生理解分數乘法的算理，尤其是分數乘分數的算理，是本節課教學的難點，以下是《分數乘分數》教學實錄！《分數乘分數》教學實錄一、複習引入1、1/39=51...
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![《分數除法》評課稿]( "《分數除法》評課稿")
- 《新課標》指出：學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。在教學中只有確立了學生的主體地位，優化學習過程，才能促使學生的自主學習過程。分數除法簡單應用題教學是整個國小階段應用題教學的重、難點之一，如何激發學生主動積極地參與學習的全過程，力戒傳...
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![分數乘分數教材分析]( "分數乘分數教材分析")
- 教材分析分數乘分數，實際上就是求一個數的幾分之幾是多少。這個意義非常重要，它是後面學習分數乘法應用題的重要基礎，而分數乘分數的計算方法的推導過程比較複雜，不易理解，對學生來説是學習中的一個難點，因此本節課的內容既是本單元的重點，又是本單元的難點。因此教材還是藉助於...
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![《真分數和假分數》評課稿四篇]( "《真分數和假分數》評課稿四篇")
- 篇一：《真分數和假分數》評課稿今天聽了一節張老師的課，本節課真可謂是我聽過的所有課裏面真真正正、地地道道的一節自主高效的新授課。説學生講的好，倒不如説學生預習的好，剛開始我就被學生的表現深深吸引了，張老師請一名學生彙報預習的成果，本節課的學習重點和難點（主要靠學生...
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![國小數學教材《分數乘分數》評課稿]( "國小數學教材《分數乘分數》評課稿")
- 一、量體裁衣，重視學生已有的經驗。《分數乘分數》的教學目標一是理解一個數乘分數的意義，探索分數乘分數的計算方法。二是經歷分數乘分數的意義和計算方法的探索過程，滲透數形結合思想。由於分數乘法的意義和計算法則的道理比較抽象，學生理解起來不是很容易，所以利用圖形可以...
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![分數意義評課稿]( "分數意義評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的分數意義評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。分數意義評課稿1從褚老師的這節課上，我們...
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![分數乘分數評課稿]( "分數乘分數評課稿")
- 蔡老師執教的《分數乘分數》這一課，它是建立在學生理解分數乘整數意義的基礎上進行教學的，重點在於使學生理解分數乘分數的意義及計算方法，這也是本單元的難點。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索...
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學問谷
