國小低年級家長會報告演講發言

各位家長：

大家下午好！

感謝你們的到來。大家能在百忙之中抽空來參加家長會，説明對孩子是關心和重視的。但是光有關心、重視是不夠的，還要有方式、方法，下面我就學習習慣和課後輔導兩個方面來談談。

　　一、良好的習慣能幫孩子一生。

現在的家庭多數只有一個孩子。孩子就成了全家的中心，被長輩們寵着、慣着，造成孩子對家長有很強的依賴性，而缺少自理能力。

很多家長在孩子升入國小之後，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種情況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業。”，“不看着他，他就不寫作業！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有些家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，甚至為減少麻煩直接告訴孩子^答~`案。做作業時家長盯着，做完作業由家長檢查、改錯。這些做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性的良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。

發展才能擺脱現狀，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

首先，培養良好學習習慣，讓孩子逐步進入國小生的角色。

1、孩子入學後，家長應該注意培養孩子良好的學習習慣。如按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕，紙張不捲曲。不要隨意更換作業本。提醒教育孩子上課要專心，開動腦筋，多舉手發言。不發出奇怪的聲音，翻書、打開或關上文具盒都要輕輕的、小聲點，以免影響別人學習，打亂老師講課的思路。

2、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。不要讓孩子把玩具帶到學校，零食也儘量少帶，少給零花錢，讓孩子懂得節約，不互相攀比。有些孩子很懂事，不要零花錢，可有些爺爺奶奶還硬塞給孩子，在校門口把錢推來推去的。

3、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校配合，督促孩子更好學習。

其次，為孩子創設良好的家庭學習環境。

1、給孩子準備獨立、安靜、整潔的學習小空間。

2、學具準備：書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆3~5支、橡皮（沒圖案的）。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化，以免孩子之間互相攀比。

3、孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將，或不時地問這問那，打斷孩子的學習思路。而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報，製造學習氛圍。

4、不要“陪讀”並不是説不要去關心、幫助孩子。家長應該每天查看孩子作業是否認真，有問題及時補救。家長還要幫孩子學會學習。例如，低年級的孩子不會檢查作業。為了教會孩子檢查，家長可以根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改錯，引起孩子的興趣，培養仔細檢查作業的習慣和能力。

養成良好的學習習慣主要在國小低年級，好的習慣可以成就一個人。

　　二、課後輔導

目前還沒教計算，只教了些數學學習的方法，而且孩子的.認字數量有限，要有人讀題並幫助理解後再做，但這並不是每個家長都能做到的，所以我一般不留家庭作業。但是並不是説就不需要輔導。數學學習方法和生活聯繫密切。平時可以教孩子怎麼比較，怎麼按順序數數，怎麼分類，讓孩子知道家的前後左右都有些什麼，等等。到學了計算之後，家長可以在放學後根據孩子當日所學內容出10道題目，每天堅持，反覆練習，提高計算能力。

低年級是培養習慣的關鍵時期，習慣好了，成績也不會差。所以現在首要看中的是習慣，而不是成績，更不是一次兩次的^考~試成績。^考~試成績也不能單單看分數，而要幫孩子分析不足在哪裏，以後改進，這樣才會有進步。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響。只有將家庭、學校溶為一體，才能更好地培養孩子，全面發展，成為有用之才。