物理專業文章

以下是為大家整理的關於物理專業有哪些的文章,希望大家能夠喜歡!

物理專業有哪些篇一：物質的物理屬性有哪些

物質的物理屬性有哪些?

1、物質的物理屬性 物質與物質之間總是有一些區別的,一種物質與其他物質的明顯不同之處稱為物質的屬性。如果這種區別是物理的,我們就稱之為物質的物理屬性。

2 伴隨化學變化的現象有放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉澱等，還常常伴隨物理變化如熔化。

3 物理變化與物理性質

物理變化：物質發生變化時沒有生成新物質，這種變化叫做物理變化 物理性質：不通過化學變化就能表現出來的物質性質，叫做物理性質 物理變化是一個過程，物理性質是一個結論

如，水蒸發是物理變化，水能蒸發是物理性質

還有就是物理性質前，往往有易,能,可以等詞。

定義

物質在發生化學變化時才表現出來的性質叫做化學性質。牽涉到物質分子(或晶體)化學組成的改變。

判斷

如可燃性、不穩定性、酸性、鹼性、氧化性、還原性、絡合性、跟某些物質起反應呈現的現象等。用使物質發生化學反應的方法可以得知物質的化學性質。 例如，碳在空氣中燃燒生成二氧化碳；鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水；加熱 KClO3到熔化，可以使帶火星的木條復燃，表明KClO3受熱達較高温度時，能夠放出O2。因此KClO3具有受熱分解產生O2的化學性質。

化學變化和性質的區別

應該注意化學變化和化學性質的區別，如蠟燭燃饒是化學變化；蠟燭燃燒時呈現的現象是它的化學性質。物質的化學性質由它的結構決定，而物質的結構又可以通過它的化學性質反映出來。物質的用途由它的性質決定。

物質的化學性質與化學變化

化學性質：物質在化學變化中才能表現出來的性質叫做化學性質

化學變化：物質發生變化時生成新物質，這種變化叫做化學變化，又叫做化學反應

特點

化學性質的特點是測得物質的性質後，原物質消失了。如人們可以利用燃燒的方法測物質是否有可燃性，可以利用加熱看其是否分解的方法，測得物質的穩定性。物質在化學反應中表現出的氧化性、還原性、各類物質的通性等，都屬於化學性質

物理性質是物質本身的性質，化學是要經過反應而反應出來的性質

物理專業有哪些篇二：大學物理專業畢業去向分析

大學物理專業畢業去向分析

三、本專業去向分析

(一)畢業去向分析

1.直接就業，去中學任教，傳授物理學知識。

2.繼續深造考研。

考研主要專業研究方向有：理論物理、凝聚態物理、光學、原子分子物理、粒子物理核物理、聲學、等離子體物理、半導體物理以及天體物理等。最近幾年，也有為數不少的物理系學生，考取了計算機類、經濟管理類等專業的碩士研究生。 考研選擇的主要院校有國內外科研院所和有關高校。據不完全統計，北京某著名高校物理系在過去20年中，三分之一以上的的學生出國了，僅在美國的就有500多人。

根據研究方向的不同，考研的學生畢業後，一般去高校或科研院所工作或繼續攻讀博士學位。也有一小部分去了企業或公司從事開發工作。

3.去企事業單位從事與物理學普及有關的管理、推廣工作。

（二）畢業去向統計分析

安徽某著名大學2007

當然，可能直接參加工作的'比例會高一些。所以，上表中的統計數據，僅僅具有參考意義。

四、本專業與相關專業的比較

與物理學專業相關的本科專業有：應用物理學、光信息科學與技術、材料物理、微電子學、電子科學與技術、材料物理學等。

下面，我們通過這幾個相關專業的主要課程和培養目標來看他們與物理學專業的比較。

（一）物理學專業

骨幹課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統計物理、數學物理方法、高等數學、電子技術與實驗、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理等。

培養目標：本專業培養掌握物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。

（二）應用物理專業

骨幹課程：高等數學、普通物理學、四大力學、電子線路、固體物理學、激光原理、半導體光電子學、導波光學與集成光學、傳感器技術、單片機及應用、晶體物理、結構與物性、半導體物理、材料物理、光纖通訊技術、光通訊原理、單片機原理及接口、物理在高技術領域的應用等課程。

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，掌握物理科學與電子技術的基本理論，能將理論知識應用於通信工程、電子信息、光電子技術等領域，進而在信息科學領域中從事教學、研究和應用開發，具有

獨立工作能力的複合型、應用型專業人才。

（三）光信息科學與技術專業

骨幹課程：高等數學、線性代數、普通物理、普通物理實驗、機械製圖、機械設計基礎、數學物理方程、計算機原理及應用、計算機程序設計、電路理論、模擬電子線路、數字邏輯電路、信號與線性系統、自動控制原理、電子測量技術、數字信號處理、數字圖像處理技術、全息技術、光學設計、光信息處理、激光原理等。

培養目標：本專業培養具備光信息科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能，能在應用光學、光電子學及相關的電子信息科學、計算機科學等領域(特別是光機電算一體化產業)從事科學研究、教學、產品設計、生產技術或管理工作的光信息科學與技術高級專門人才

（四）微電子學專業

骨幹課程：高等數學、大學物理、電路分析基礎、C 語言與程序設計、模擬與數字線路、信號與系統、微機原理與接口技術、量子力學、固體物理、半導體物理、半導體材料、集成電路設計、微電子機械技術等。

培養目標：本專業培養較系統地掌握本專業所必需的數學、物理、微電子學等領域的基本理論和電子實驗技術、計算機應用等方面的基本技能；能在半導體材料和元器件領域從事產品的系統設計，製造及研究工作、對本學科及相關學科的新研究成果和發展動向有一定的瞭解；具有創新意識，適應微電子、信息產業等相關領域的寬厚型、複合型和外向型的寬口徑專業人才。

（五）電子科學與技術專業

骨幹課程：電路分析基礎，信號與系統，電子線路，脈衝與數字電路，半導體物理，微機原理及應用，數字信號處理，集成電路分析與設計，電子器件,微電子機械系統,傳感器原理與應用，電子測量等。

培養目標：本專業培養具備在微電子技術領域內，基礎理論紮實、適應面廣、工程能力強、基本素質好，能從事半導體微電子技術及器件的設計、製造、研究和發明工作的高級工程技術人才，也能夠在電子及相關技術領域從事設計、研究和管理的高級工程技術人才。

（六）材料物理學專業

骨幹課程：高等數學、數學物理方法、普通物理學與實驗、理論力學、熱力學與統計物理學、量子力學、電動力學、固體物理學、材料力學、材料科學導論、金屬材料與熱處理、物理化學、結構化學、界面物理與化學、計算物理學、材料物理專業基礎實驗等

培養目標：本專業培養較系統地掌握材料科學的基本理論與技術，具備與材料物理相關的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料物理高級專門人才。

五、本專業課程的重點難點分析及推薦參考書目

（一）重點課程的重點和難點分析

本專業主要課程包括：高等數學、數學物理方法、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、普通物理實驗、近代物理實驗、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理、量子力學，固體物理等。

重點課程：數學物理方法、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理、量子力學和固體物理。

下面僅就重點課程的重點和難點作一簡要分析

1.數學物理方法

《數學物理方法》既是理論物理學的基礎，又是物理學與數學聯繫的橋樑。如果能結合“四大力學”，把數學物理方法的知識和技能牢固掌握的話，就能為以後的學習和工作帶來極大的方便。《數學物理方法》課程包括複變函數、數學物理方程、積分變換和特殊函數四大部分。它是既具有數學類型又具有物理類型的二重性課程。本課程為後繼的物理基礎課程和專業課程研究有關的數學物理問題作準備，也為今後工作中遇到的數學物理問題的求解提供基礎。

重點：本課程的有關基本理論和基本概念，解析函數，柯西積分，留數定理，應用留數定理計算實變函數定積分，數學物理方程的定解條件，行波法，分離變量法，傅里葉變換，格林函數，本徵值問題，球函數，柱函數。

難點：應用留數定理計算實變函數定積分，分離變量法，二階常微分方程的級數解法，本徵值問題，球函數，柱函數。

2.理論力學

理論力學是一門基礎理論課，它在普通物理力學課程基礎上運用高等數學工具，全面地、系統地闡述宏觀機械運動的普遍規律。通過本課程的學習，使學生對經典力學的理論體系、內容、方法及其在物理學中的地位和作用有較好的理解，能掌握處理力學問題的一般方法。由於本課程在內容上和方法上具有較基礎的性質，它不僅為學生學習後繼理論物理課程起着打基礎的作用，並且在培養、造就高素質人才過程中起着重要作用。

教學重點：本課程的有關基本公式、基本概念、基本定律、基本定理，剛體的平面平行運動和剛體的定軸轉動，牛頓力學和分析力學彼此間的聯繫和區別。

教學難點：變質量問題，剛體的定點轉動，分析力學。

3.電動力學：

經典電動力學是物理學理論的一個重要組成部分，它研究電磁場的基本屬性，它的運動規律以及它與帶電物質之間的相互作用。本課程在電磁學課程的基礎上系統地介紹電磁場的基礎理論。

教學重點：（1）麥克斯韋方程組，電磁場邊值關係；（2）分離變量解法，電象法；（3）電磁波在介質分界面上的反射和折射；（4）達朗伯方程，電偶極子輻射；（5）狹義相對論的時空理論。

教學難點：（1）數學知識；（2）電磁場邊值關係，分離變量解法；（3）波導管；（4）規範變換；（5）相對論

4.熱力學與統計物理

《熱力學與統計物理》課程是物理專業的重要專業課。課程特點是與物理學的發展，特別是量子力學和凝聚態物理學的發展密切相關。《熱力學·統計物理》主要講述熱力學和統計物理的基本概念、基本理論和重要應用。其內容包括熱力學和統計物理兩大部分。熱力學和統計物理學是研究熱運動的規律及熱運動對物質宏觀性質的影響的科學。

教學重點：熱力學與統計物理學的研究方法、熱力學的基本概念和基本定律、熱力學基本方程的應用、相平衡和化學平衡所涉及的基本概念、基本規律及其應用、非平衡態熱力學的基礎概念和基本規律、統計平均值的計算、統計物理學的基本概念及相應運算、最概然統計法的基本概念、規律及其應用、系綜統計法的基本概念、規律及其應用、漲落理論的基本概念、規律及其應用、非平衡態統計物理學的基本概念、基本規律及其應用。

教學難點：熱力學與統計物理學的研究方法、熵概念和熵增加原理的應用、熱力學偏導數的推導、偏量和平衡穩定性條件、温差電現象的熱力學分析、三種粒子系統各自一個宏觀態對應的微觀態數的求解、宏觀態和微觀態的關係、三種最概然分佈的理解及其應用、統計系綜的概念、熱力學量漲落的計算、玻耳茲曼積分微分方程的導出。

5.量子力學：

量子力學是物理學的一門重要的專業理論課程。它的研究對象是微觀粒子及其運動規律。近代物理學事實上是研究微觀粒子和微觀過程的物理學，原子結構，物質結構，固體理論，半導體，超導體等都是以量子力學作為其理論基礎。另外，許多邊緣學科，前沿學科，如量子化學，激光，量子信息學，宇宙學等也都離不開量子力學理論。

教學重點：量子力學的基本理論和基本概念，包括量子體系狀態的波函數描述，力學量的算符表示，力學量的測量，測不準關係，自旋的描述，表象理論，近似計算方法等。

教學難點：對量子態的波函數描述和力學量的算符表示的全新概念的理解和掌握。

6.固體物理

固體物理是物理專業的一門指定選修課。它是材料物理的基礎，一方面它是未來在更高層次上從事材料物理、如凝聚態物理、電子與微電子物理等研究的基礎，另一方面對材料具體應用具有重要指導意義。因而它是一門橋樑性的課程。

教學重點： 一是晶格理論, 二是固體電子理論。