數控專業教學標準學習體會範文550字

數控加工仿真課是這學期數控專業必修課，這門課的學習不僅是熟悉軟件的應用和操作，還有很重要的一部分是數控加工的編程。由於學生之前並沒有學習過數控編程，所以必須在每節課之前給學生講解一部分有關程序的知識，然後根據零件編程，用數控仿真軟件進行加工。

學生學習軟件的操作速度比較快，四次課的時間就已經掌握的比較熟練了。零件的加工是由易到難，容易的光軸類不帶倒角的零件只用到了直線插補G00和G01指令，這兩個是最基本的指令，學生掌握的較好。但是整個程序的固定格式條數較多要想熟悉在較短的時間有點難度，很好的掌握更需要實踐更多零件圖的練習。

在較短的時間內掌握更多指令的應用只能是比葫蘆畫瓢，不能使學生更深入的理解。所以這門課在開設之前應該先學習數控加工編程，當學生在對編程知識有了更多的學習之後學習，對於數控仿真軟件的'學習才會更增加了興趣感、成就感，才會真正理解軟件的用途和使用此軟件的意義。

在教的過程中我應該更重視學生對編程的理解和掌握，應該在學習軟件開始的時候放慢點速度，穿插更多的編程知識，等學生對編程有了相對較紮實的基礎之後再結合實際情況多些例子練習，以鞏固知識的掌握。

在教學方法上沒有留出更合理的時間給學生思考，講完後只是憑藉一部分學生的反應而直接把結果公佈給學生，這樣容易造成學生的學習懶惰情緒，而更多的對老師產生依賴。

總之對於這門課需要老師對學科結構的安排能更合理，更需要老師在教課上去鑽研學科的特點，很好的調動學生學習的積極性，把車間中實際數控機牀的零件加工和仿真課真正的結合起來。