《小汽車》教案(集錦15篇)

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《小汽車》教案，歡迎閲讀與收藏。

《小汽車》教案1

活動目標：

1、練習走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

活動準備：

平衡木、圈

活動過程：

一、準備活動

師：“小司機們，今天天氣這麼好，我們一起來練習開車的本領吧。”

教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

二、基本部分

1、練習倒車技能

“開這麼久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎麼知道這是停車場的？”

“剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎麼辦呢？倒車時司機會怎麼做？汽車有時還會説話呢？”

“我們一起倒車回停車場。”（自由練習）

2、請兩名幼兒示範他的倒車本領，教師講評好的倒車本領。（速度慢、眼睛看後面）

3、集體練習倒車，加上兒歌“小眼睛，看後面，倒車請注意！”

（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）

過渡“小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯繫開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！”

4、帶領幼兒進入遊戲場地，觀察場地佈置。

“野外有什麼？”（樹林、小橋、一場暴風雨過後，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）“我們應該怎樣開車？”

教師示範，然後請兩名幼兒示範。

“我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

5、 展開遊戲

（1）分隊練習

（2）紅隊、綠隊開展比賽，宣佈冠亞軍

教師講述遊戲規則：練完後排到隊伍後面，遵守規則。

三、結束部分

1、 將車子開進停車場。

2、 跳個汽車舞。

3、 坐上大汽車回家。

《小汽車》教案2

活動重點：

嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

活動難點：

樂於選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

活動目標：

1.嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

2.樂於選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

3.在遊戲情境中感受美術活動的樂趣，體驗成功的喜悦。

活動準備：

1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛曆紙等（裁成2釐米寬的長條。）

2.畫有各種小汽車輪廓的紙；

3.創設“漂亮的小汽車”的牆飾；

活動過程：

一、做手指操為撕紙作準備

我們一起活動我們的小手指（大拇指大拇指點點頭，二食指二食指點點頭，三中指三中指點點頭，四無名四無名點點頭，小拇指小拇指點點頭。

二、 情境導入

配班教師扮演小汽車和幼兒打招呼，“今天的天氣真好（高興的）”，哎（傷心地）！教師：小汽車怎麼了？小汽車：我想出去玩，可是我沒有漂亮的衣服，誰願意幫助我呀？（出示畫有小汽車輪廓的紙），教師引導幼兒幫助小汽車想辦法？（用角色扮演的形式激發幼兒的興趣，引導幼兒説説自己的辦法，如：畫畫、粘貼等。）

三、 介紹材料

出示各種紙裁成的紙條，請你們看一看、摸一摸，它們有什麼不一樣？（讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛曆紙很硬。

四、 示範撕紙的方法

師：請你們用小手把紙撕成一塊塊的，然後貼在小汽車的身上，幫小汽車穿上美麗的衣服。

介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩隻小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起説兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作遊戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。）

五、 給小汽車穿衣服

幼兒選擇自己喜歡的畫有小汽車輪廓的紙。（為幼兒提供了不同形狀的小汽車，能夠吸引幼兒參與活動的積極性。）教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確，並進行提醒，幼兒可以一邊説兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法，很喜歡説兒歌。）鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以後，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、 展示自己的作品

小汽車都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請你們把小汽車放在大馬路上吧！幼兒將自己貼好的小汽車粘在“漂亮的小汽車”牆飾中的馬路上。幼兒欣賞自己的作品，自由談論自己的作品。（給幼兒展示作品的機會，增強幼兒的自信，感受成功的喜悦。）

活動反思：

託班的幼兒基本處於“塗鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據託班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。託班幼兒喜歡在遊戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的遊戲形式，因為遊戲是幼兒最喜歡的一種活動，託班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕鬆、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼遊戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示範撕紙方法時，不是單純的説和示範，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

《小汽車》教案3

活動目標：

1．鍛鍊動作的協調性和靈敏性，鞏固倒退走的本領。

2．通過模擬交通場景，明白要遵守交通規則。

活動過程簡錄

（一）熱身運動導入

組織幼兒成四排站位，跟隨老師放鬆身體。

——上舉、下蹲、轉圈，讓自己的身體放鬆一下吧！

（二）基本部分：玩紅、綠燈的遊戲

（1）交代任務以及要求

——今天老師要和小朋友們玩一個遊戲,名字交“靈活的小汽車”，小朋友們當司機，聽好警察的口令：“倒車”、“向前開”、“停車”。開汽車的時候要注意安全，千萬不要出車禍了！

各排集體遊戲一次，槍挑遵守紅燈停、綠燈行的規則。

（2）做“倒車進庫”的遊戲

把幼兒分成六組報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。

——當我説：“一號車進庫”時，每組的第一名幼兒就在兩隊的空間倒退走到隊尾排好，以此類推。遊戲進行兩次。

（3）根據老師的指揮玩交通遊戲

——當老師出示紅燈時，小朋友們停住不動‘出示綠燈時，小朋友們自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉、兩手心向後襬動時，小朋友們向前開車，兩手心向前擺動時，倒退開車。

——注意我發出的信號哦！小眼睛一定要看好老師的指揮，沒有遵守規則的小司機要備罰款的哦！

遊戲進行兩次。

3．結束部分

遊戲情況

——今天玩得開心嗎?遊戲中有沒有發生什麼問題？

——讓我們開車回教室吧！

活動反思

我用紅燈停、綠燈行的遊戲來作為熱身運動導入，孩子們非常感興趣，倒退走的本領也比較簡單，我沒有做個別的示範，直接讓他們集體練習。從他們活動的情況來看，孩子們基本上都能掌握倒退走的本領。

《小汽車》教案4

教學目標：

1、 在開汽車的遊戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。

2、 喜歡和夥伴一起參與音樂遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學準備：

經驗準備：幼兒已經熟悉歌曲。

物質準備：歌曲及伴奏。

活動重點：

學會邀請別人遊戲的方式

活動難點：

瞭解三個“笛笛笛”的不同含義，並願意用動作表現。

教學過程：

一、複習兩聲部唱：摘蘋果

鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節奏

二、小汽車開來了

1、 跟音樂做開車遊戲

——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）

（第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）

——這麼多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家裏的車開出來玩一玩。

小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如説：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當心。

2、 教師示範表演，幼兒進一步理解歌詞

——今天我也帶來了我的小汽車，仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？

小結：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友説你好呀，我的小汽車要開啦請當心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。

——誰聽見我唱到哪裏時接小客人上車的？做了個什麼動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學做邀請的動作。

——當小客人上車後我又做了什麼動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。

3、 幼兒動作表現（小碎步開汽車）

——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦！（抬頭、挺胸）

三、小司機我來當

我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸 第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車 ——這麼多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家裏的車開出來玩一玩。

小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...

《小汽車》教案5

語言活動：

《小汽車》

活動內容：

小汽車，嘀嘀嘀，長着一雙大眼睛，

開過來，開過去，來來去去跑得急。

活動目標：

1、學會朗誦兒歌。

2、豐富一些簡單的關於車的常識。

3、體驗遊戲的快樂。

活動過程：

1、出示小汽車玩具，問：“這是什麼？你們還見過什麼車？”

九九：大巴車。

小雨：公交車。

欣欣：小轎車。

成成：裝卸車。

2、出示吉普車：

問題1：這是什麼車？

問題2：有幾個輪子？

問題3：這是什麼？（教師手指車門）

問題4：這是什麼？（教師手指方向盤）

問題5：這是什麼？（教師手指車座）

問題6：小汽車開起來是什麼聲音？

問題7：小汽車在哪裏開？

3、教授兒歌，並初步滲透視覺語言。

4、遊戲：開汽車。（滲透交通規則：紅燈停，綠燈行）

《小汽車》教案6

活動目標

欣賞並理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

瞭解缺氧時的簡單救護措施。

知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

活動準備

故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

活動過程

一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鑽進了小袋鼠的口袋裏，”幼兒翻看書。

2. 教師：小老鼠為什麼要幼兒用爬上大汽車？

3. 教師：為什麼小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們為什麼要坐大汽車？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎麼樣？

4. 教師：為什麼小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

5. 教師：為什麼小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最後上車了嗎？它是怎麼上去的？

二、 欣賞並理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

1. 教師繼續播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車裏的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：小老鼠上車了以後發生了什麼事情？

3. 教師：為什麼大家都倒在座位上了呢？這時候該怎麼辦？

4. 小結：如果小朋友們發現沒有氧氣的時候，一定要打開窗户，保持室內的空氣流通，這樣大家就安全了。

三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

1. 教師：小老鼠發現車裏沒有氧氣了，他知道要打開窗户嗎？我們一起來看看小老鼠是怎麼做的.

2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結尾，幼兒翻看幼兒用書。

3. 教師：小老鼠是怎麼做的？他為什麼用自己的小汽車去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什麼拿不動大提琴呢?

4. 教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應該怎麼做呢？

反思

故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感。

整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然後回答教師的提問，可後來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來説也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對於我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶着問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，並通過提問，隨着故事情節展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬鬆和諧的氛圍，讓他們在輕鬆愉快的情緒中表現自己。通過看一看，説一説，想一想，學一學，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產生濃厚的興趣。

《小汽車》教案7

設計思路：

紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時也很喜歡玩紙，設計本次“小汽車過紙橋”的活動，創設了主題情境，孩子在故事的引導下，以“小工程師” 的身份融入故事情境，開始了探索和實驗，既有趣味性，又有科學性。

活動目標：

1、幼兒通過猜想和動手實驗，探索出讓紙橋不塌的方法。

2、激發幼兒探究的興趣，並能在活動中大膽動手操作。

活動重難點：

教師怎樣引導幼兒能大膽的動手、動腦進行探索實驗。

活動準備：

1、瑞吉歐課件故事情境和聲音。

2、兩個外觀一樣的模型紙橋（一個不會塌掉、一個會塌掉），遙控汽車。

3、實驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個玩具汽車。

4、投影儀、記錄單、彩色筆。

活動過程：

一、情景導入——小汽車過紙橋

播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什麼聲音啊？（小汽車的聲音）

播放課件場景（一次播放小汽車、兩座橋、遊樂場）“小叮噹要開汽車去遊樂場玩咯！到達遊樂場的途中要經過兩座橋。”

第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。

接着小汽車在第二座橋上開，“哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了”小叮噹傷心極了”，播放小叮噹哭的聲音課件。

“小汽車為什麼會掉下去呢，誰來幫助我一下啊？”

老師引導幼兒發現：“讓我們一起來當一回小工程師，看看這這兩座橋為什麼一座會塌掉、一座不會塌掉呢？”（教師聆聽幼兒的各種想法，）

教師預想幼兒會説的是：

1、紙的材質不一樣，請一個小朋友近距離觀察和摸一摸。

2、紙的厚度不一樣，可以準備尺子量一量

將兩座橋橋面撕開後，讓幼兒再觀察發現：“這兩座橋裏面有什麼呀？”（原來中間多了一張紙。）

“這張紙是什麼形狀的呀？”（波浪形狀）

“原來多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”

二、幼兒用投放的材料進行實驗操作並記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）

“讓我們一起來幫助一下小叮噹，怎麼樣才能讓他的小汽車開到遊樂場去呢？”

“小工程師們來説説你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽幼兒的大膽的猜想）

鼓勵幼兒大膽實驗，教師注意觀察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，並給與引導式的提問。

“小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋實驗吧！（可用文字符號、圖畫等各種形式記錄）”

“這一隊的小工程師們，你們為什麼要把紙變成這樣呢？”

“你們為什麼要把積木這樣放呢？”

“你在做什麼？為什麼？”

教師預想的幼兒回答：

1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。

2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。

3、積木是橋墩，多幾個就更穩。

4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。

（教師在幼兒想出辦法以後，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛動腦筋，想出了這麼好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）

三、投影儀展示記錄單並請幼兒説一説。

根據時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什麼塌了或沒塌？”（實驗有可能沒成功，重在探索過程）

結束語：”我們想了這麼多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開着小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去遊樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開)

《小汽車》教案8

活動目標：

1、鼓勵幼兒跟着節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

活動準備：

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂。

活動過程：

一、我喜歡的汽車：

1、結合圖片，説説自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特徵、功能等）

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。

二、汽車開來了：

用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

1、警車： X X X X ︱ X X X XX ︱

嗚 哩 嗚哩 快去抓壞 蛋

（雙手放於頭頂，表示警車的警燈。）

2、灑水車： X X XX X X ︱ X ︱

左邊灑右邊灑 灑水車來了

（五個手指打開，分別於身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）

3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

三、我做司機開汽車：

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨着音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其後重複進行。

活動反思：

開汽車是孩子們很喜歡的遊戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的

動作的表現不同的汽車，因為有遊戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏，但是孩子們的動作比較侷限，創造性不大，所以在以後的類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發幼兒創造性的表現。

《小汽車》教案9

活動目標：

1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特徵。

2. 學畫多種小汽車，並會大膽地進行裝飾。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示範。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示範。

1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠後面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2. 給小汽車塗上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示範一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色塗得漂亮，並能添加有關人、物。

2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。

　四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、説説，誰畫的小汽車樣子多，顏色塗得漂亮。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

《小汽車》教案10

活動目標：

1、能按意願選擇不同材料裝飾車身，大膽表現汽車的美。

2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。

活動準備：幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

活動重點：讓幼兒大膽的表現車自己想象的車型。

活動難點：感受畫畫的快樂。

活動過程：

1、欣賞，感受：

幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：

——“小朋友你們看到了什麼？你們坐過什麼車？”

“你覺得汽車什麼地方漂亮？”

“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？”

2、介紹區域材料：

塗色區：蠟筆

線描區：水彩筆

3、幼兒表現：在以上區域形式中，幼兒按意願選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。

《小汽車》教案11

【活動目標】

1、探索和發現是小汽車移動的方法，並瞭解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。

3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悦。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的'不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

【活動過程】

1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，並把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試後，請幼兒説出是用什麼材料使汽車開動起來的？説出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可採用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個汽車競賽遊戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒瞭解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，並且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

重點：能發現小汽車移動的方法

難點：能採用一種材料多種用法

【活動結束】

為提高活動效果及美感，可是現在牆面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。

教學反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

《小汽車》教案12

活動目標：

1、學習使用蠟筆在一定的空間內塗色。

2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

活動過程：

1. 情境導入（事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙）

師：“今天，我們去遊玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（塗滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什麼呢?（教師引導幼兒觀察圖片，説説：圖片上有什麼？汽車是什麼顏色的？通過比較知道用多種顏色塗比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，説：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們説説，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽説説自己的意願。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出塗色要求：

師：要順着一個方向塗色。但是遇到小汽車的窗户（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的塗，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意儘量不要塗到外面。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

（3）塗完顏色後記得把蠟筆寶寶送回家哦！

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。並把自己的作品貼在作品欄裏，相互欣賞、評價。

教學反思：

按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色，正確使用蠟筆，並在此過程中能用多種顏色給汽車塗色。

活動開始以情境導入，激發孩子塗色的慾望，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行塗色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開着漂亮的汽車去遊玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色塗出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中，我着重體現以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動，在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助，並作簡單的點評，讓幼兒更理解塗色的每一個細節。教師邊示範邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反覆地塗，儘量不要留空隙，不要塗到輪廓線外，能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇塗的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評説，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作本站好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

《小汽車》教案13

設計意圖：

汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現出了對汽車的種類、構造及作用的探索慾望。在區域中又通過圖片，讓小朋友初步瞭解了汽車。小汽車滴滴，就是根據新綱要中的提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造的指導精神，並結合汽車這個主題而進行的一個活動。

活動目標：

1、啟發幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特徵的基礎上，用身體創編和模仿各種汽車的特徵及相關的活動。

2、幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

各種汽車的圖片、音樂等。

活動過程：

1、參觀圖片展，讓小朋友通過靜態的圖片進一步探索汽車的體型和功用。（警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等）

2、複習瞭解汽車在行駛時應遵守的交通規則。

3、請個別幼兒師範用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現汽車的特徵。

4、幼兒一起創編，隨音樂進行表演、遊戲。

活動反思：

在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性愚教與生活和遊戲之中，並在活動中設計了用肢體語言表現不同車輛的各種特徵，活動中幼兒充分發揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。

不足之處：？？？？

在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應該多采用小組活動的形式，這樣既可以培養幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發。

《小汽車》教案14

【設計意圖】

隨着農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏着很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在遊戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟着老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，為什麼要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒説：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什麼能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒説：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎麼辦呢？”（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河裏（平衡木兩邊的體操墊），該怎麼過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一隻腳跟着一隻腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊説規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎麼辦呢？”（繞着走）

2、該怎麼過？

規則：從障礙物的面前繞到它的後面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊説規則。

（五）鑽山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鑽過去）

2、山洞真矮啊，要怎麼鑽？

規則：雙手、雙膝着地，一手向前，一條腿跟着動，動作循環。

3、請幼兒看着教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊説規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鑽山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我採用了情景教學法，由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鑽山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒並不能馬上聽明白。

《小汽車》教案15

目標：

1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。

2、體驗大面子作畫的樂趣。

準備：

多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報紙等。

內容：

一、欣賞車輪滾畫

師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰的啊！

幼：車輪印、毛毛蟲的腳印（嗯，有可能）

師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉個彎……咦？這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看着這個要比這個小！（拿出兩個輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……

二、情景導入

師：輪子呀在這畫紙上留下了這麼多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機們，準備出發。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林裏。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……

師：咦？我們走了這麼多地方，我們的小汽車為什麼沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子説，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）

師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？

師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然後放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

三、幼兒作畫

1、輕音樂。

2、教師巡迴指導。

3、爬上高山、鑽過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。

四、“停車”觀察

師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們去了那麼多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。

師：剛才呀，你們去開車旅遊的時候，我也開着小汽車去兜風啦！我開着我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示範用手指點一點）你開着你的車去了哪？你也來點一點告訴大家。

師：哇，小朋友開着小汽車去了這麼多的地方啊，真了不起。

五、展示

你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧！