冀教版語文教學反思
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《樹上的鞋》
教學目標:
知識與技能目標:
1.正確認讀3個生字,掌握“掘、蟋蟀”等9個要求會寫的生字。
2.瞭解課文內容,能夠用自己的話表述:鞋子跑到樹上的原因及要點。領悟“依偎”這一詞語的意思。
3.能夠恰當地想象後來發生的事情。
過程與方法目標:
通過自主學習、小組合作探究的學習方式,使學生在各種形式的反覆朗讀中理解課文。 情感態度價值觀目標:
依據課文內容,啟發學生聯繫學生的生活實際,講述發生在身邊的趣事。自己講兒時的故事,以激發學生的興趣。同時教育學生關愛幼小生命。
教學重點
瞭解課文內容,用自己的語言複述故事。
教學難點
恰當的.想像後來發生的事情。
預習作業
1.讀通課文,自學生字詞。
2.熟讀課文,瞭解課文大意。
教學過程
一、揭示課題
同學們今天我們一起來學習第8課《樹上的鞋》(師板書課題)讀到這個題目你有什麼疑問嗎?
(鞋子為什麼會跑到樹上去呢?)
師:那好,現在我們就帶着這個問題讀一讀課文。
二、初讀課文,整體感知
1、指名讀課文,檢查預習情況。
2、默讀課文,思考課文講了一件什麼事?然後用自己的話試着説一説。
3、全班交流,指名用簡短的話複述課文的內容?
三、細讀課文,感悟理解。
1、再讀課文,解決課初的問題:鞋子為什麼會跑到樹上去呢?
生回答:鞋裏有一個從窩裏掉下來的小鳥,小鳥把我的鞋當成了家,於是我就把我的鞋連同小鳥一起放在了樹杈上。
2、那麼小作者為什麼不直接把小鳥送進窩裏呢?有哪些原因呢?同學們默讀課文,在書上勾出答案,在四人小組中交流你的看法。
3、全班交流。
預設點:
(1)樹太高“我”攀不上去。(第5自然段)(指導攀的寫法)
(2)小鳥打蔫,時間緊迫。(第7自然段)
(3)小鳥只有躲在鞋裏才會感到安全,它把鞋子當成了避風港。(第8自然段) (每説一點教師指名讀此段,讀出作者的天真、樸實及小鳥的可憐。)
讀課文第8自然段,體會“依偎”的意思。(小鳥這時很害怕,只有靠在鞋子邊上才會感到些許安全,因此“依偎”不單只是靠着的意思,而是一種安全、幸福的靠着、挨着。
四|、展開想象,拓展延伸
作者把自己的鞋子奉獻給了小鳥媽媽和小鳥,而他只能光着一隻腳回家。同學們想象一下以後又會發生什麼事呢?
提示:
①“我”回到家,爸爸媽媽會怎樣看待這件事?
②小朋友們知道這件事情後,會有什麼議論?
③別人看到樹杈上有一個鞋子,會説些什麼?想些什麼呢?
五、聯繫生活實際,講述身邊的故事。
依據課文內容,啟發學生聯繫學生的生活實際,講述發生在身邊的趣事。教師可先示範,自己講兒時的故事,以激發學生的興趣;然後由學生自由結組,在小組內活動;再組織學生在講台前講給全體同學。
六、佈置作業
平時穿在腳上的鞋子跑到了樹上,它就不是一隻普通的鞋子了。那就請大家為它起個温馨的名字吧,然後再寫一寫後來會發生怎樣的事。
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