教師職稱申請書(合集15篇)

在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，申請書在現實生活中使用廣泛，我們可以將自己的願望和請求寫進申請書裏。那麼申請書應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的教師職稱申請書，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師職稱申請書1

尊敬的領導：

我於1998年７月畢業於臨邑師範體育班，於1998年８月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛鍊下，工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

一、教學方面:

1998年畢業以後並沒有從事我的專業（體育）教學工作而是，20xx年以後從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業佈置安排等常規工作用心認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛力,課後用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法。使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事國小六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務並取得了比較好的成績。

二、個人素養方面:

教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（國小版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的`知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力。20xx年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業了。並參加校、縣、市級的各種培訓，使自我的業務水平有了很大的進步併到達了培訓開發區教師計算機的潛力，因此得到學校領導和老師們的好評。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，儘量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為國小一級教師經過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請國小高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！

此致

敬禮

　　xxx

　　20xx年X月X日

教師職稱申請書2

xx市職改辦：

我叫***，男，漢族，出生於****年*月，現系xx縣xx國小教師。xx年6月畢業於********普師專業，同年8月參加工作。xx年4月至xx年12月參加陝西師範大學高等教育自學考試取得國小教育專業專科學歷，xx年12月被授予國小一級教師職稱。

任教以來，本人能夠擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中國小教師職業道德規範》來要求自己，愛崗敬業，以身作則，為人師表，視生如子，以校為家，依法執教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。

在教學中，能夠積極推行素質教育，實施新課改，在紮實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環節工作的同時，結合個人實際加強自身業務素質與執教水平的提高，學習新課標，落實新理念，運用新方法，使自己的工作步步見新起色。

任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責，出色地完成了各年度工作目標任務，所任教學科連年取得優異成績，得到了領導的肯定，學生的'愛戴和家長的好評。經過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優秀的人民教師。

現任國小一級教師已滿六年，根據市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升為國小高級教師任職資格，故申請晉升為國小高級教師職務，懇請組織批准。

申請人：***

xx年10月26日

教師職稱申請書3

尊敬的領導：

我於２０1x年７月畢業於西華師範大學物理教育專業，於２０1x年9月考入青川中學工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面:我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的'學習興趣，培養學生的實踐潛力。課後用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面:教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力．

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，儘量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請中學二級數學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！

　　申請人：王華彪

　　20xx-9-10

教師職稱申請書4

xxxx：

在****年我走上了教育工作崗位，****年專科畢業，****年英語本科畢業。從教16年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，併成長為縣骨幹班主任。****年1月評為中學二級教師，20xx年取得中學一級教師證，由於多種客觀原因，幾經波折，至今未能落實中級職稱，現申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委彙報近幾年的工作如下：

一、各項工作與成效：

1.在教學方面：

自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業，有強烈的進取意識，有強烈的敬業和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理複習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鑽研業務，深入鑽研教材，我曾經教過四套教改教材，我善於將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與並全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道瞭解英語教學最新的發展趨勢。《教師英語課堂評價之我見》、《如何激發學生的英語學習興趣》等論文在省級發表、獲獎；Unit7 How do you make a banana milk shake?教學設計，在全國中國小新課程優秀教學設計大賽中獲二等獎，Unit5 It must belong to Carla.課件獲州教學課件比賽一等獎，在繁忙的工作之餘，我擠出時間通過自學，達到了英語專業本科的自考畢業合格成績的水平。由於通過訂閲大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之餘撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客，充分利用多媒體上好課。

由於平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸於實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業班在全縣評比中都處於領先，**年在會考中取得了優秀率和平均分第一的'好成績，在當年被評為“縣優秀教師”，20xx年優秀率第二，平均分102.2分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

2.在德育方面：

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本，認真實踐“一切為了學生，為了學生的一切”的精神。以民主的作風，真誠、開闊的胸襟，高尚的師德，團結同事，面向全體學生，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，堅持以“從大處着眼，從小處着手”原則開展德育工作。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，讓他們每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌以及多鼓勵學生參加學校的活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和嚴謹的學風。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。並對後進學生的教育一直堅持着“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最後才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。在我帶的**屆畢業班，在升學中，全校5名正常考上安圖一中的學生，我班有4人。他們並不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。

自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，團結同志，互相支持，不利於團結的事不做，有團隊精神；具有健康的心態，能公正客觀地評價他人，認真思考學生及有關人員的評議和對自己的評價；瞭解學生，尊重學生，儘可能全面瞭解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關係，贏得了學生的尊敬；教書育人，有高度的責任心，隨時指導學生的言行；並能通過與學生的交流，聽課、平時觀察、學生座談等方式不斷提高自己的教育教學水平，為學生的終身發展負責。20xx年被評為縣“師德先進”。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常歎自己時間不足，由於工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如根據學生實際進行備課，縮小兩極分化，教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收穫

三、今後的設想：

在今後的工作中，我將採取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優秀的教師，進而成為一名州優秀教師，向名師靠近。今後，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧於教師的稱號。

最後，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

xxx

時間：

教師職稱申請書5

尊敬的學院領導：

鑑於我在山東新華電腦學院工作教齡與工作表現，在本次職稱申報過程中，特此提出副主授職稱的申請。我於20xx年3月來山東新華電腦學院工作，主授photoshop(平面設計類、網站傳媒類)，至今已有五年零八個月的時間了，在近六年的時間裏，工作勤勤懇懇，認真負責的完成每一次教學任務，每一個班級的結業考試成績都能夠達到95%以上，考證通過率達到85%以上，並順利的通過indesign、大專班教育學、成人大學聯考語文、數字藝術專業商業案例、圖文設計以及平面導師訓練課程的備課及帶班過程。平日裏，和同事相處融洽，在工作上服從學院領導的安排，通過了集團組織的.每一次教師資格認證，並相應的取得了多門科目的認證，積極參與集團的標準化課程研發，在標準化課程課件徵集活動中，ps課件得到徵用，並且在連續兩年的教師技能大賽中取得集團級的獎項，同時在ciw認證中獲得ciw講師的資格認證。以上就是我近六年的工作情況，我的每一次進步都離不開學院領導和老師的培養和幫助，在此表示感謝。 望學院領導根據我個人情況酌情對我的申請予以審批。

申請人： 日期：20xx年x月 31日

教師職稱申請書6

我叫xxx，於20xx年畢業於湖南文理學院，同年進入保靖民族中學中學，從事英語教學工作，至今已經在教學一線工作十二年，於20xx年晉升為中教二級教師。

回顧過去的十二年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的.具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加大學聯考畢業考試，並且取得了優異成績，多名學生進入重點大學學習。

三、潛心鑽研，完善自我

從教十餘年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。在校內的評優課大賽上多次獲得名次。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

我的情況僅彙報如上，自認為基本符合中級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

教師職稱申請書7

尊敬的職改工作領導小組：

本人××，現年××歲，××××年××月畢業於××××××××××學校××專業，××××年××月在××××××××公司參加工作，××××年××月通過××××××××資格考試並於××××年××月取得××資格證書，××××年××月在×××××××××××公司任職××××至今。××××年××月自修×××××××××××××專業專科畢業。××××年××月被公司授予“××××××××××”榮譽稱號；××××年××月，本人被評為××××年度“××××××××××”。自參加工作以來，本人長期從事×××××××××××××工作；在工作中，本人能×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

綜上所述，本人現已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領導小組申請中級職稱評定，望批准為謝!

申請人：××× ××××年×月×日

教師職稱申請書8

***老師於20xx年9月來我校任教，擔任高20xx級4班的**教學工作，至20xx年9月見習期滿一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優秀教師所應具備的道德素質，

思想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產黨的教育風針、政策，以教書育人為奮鬥目標，為人熱情、真誠，團結同志，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和調查研究。

工作上，努力鑽研業務，有股年輕人的衝勁，能通過不斷地自我學習加強自身專業文化知識修養，並能積極地向經驗豐富的老教師學習、請教、聽課，得到學校眾多教師的讚賞。

在教學方式上有自己認識和探索，通過與學生一起活動等方式和學生交朋友，瞭解他們的.生活、學習、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀律性欠缺的學生採取談話與和班主任交涉的方式，使他們在學習和紀律的方面有了明顯的改進，得到學生的喜愛和擁護以及學生家長的好評。

在平時的生活中，該老師愛清潔講衞生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務勞動。

***老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦！

教師職稱申請書9

尊敬的領導：

您好！

本人於20xx年X月畢業於XXXX大學計算機科學與技術專業，取得本科學歷、工學學士學位。20xx年X月參加工作，現在X幼兒園任職電腦教師。X年X月被X市中國小教師專業技術資格評審委員會評定為幼兒園一級教師職稱。我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。在幼兒園裏，我努力做到以身作則，為人師表，盡心盡力，服從領導，團結他人，有良好的職業道德。同時，我不斷地提高自己的'教育理論水平，豐富專業知識，有較強的事業心和工作責任感。這些年來，我較好地完成了園裏分配的各項任務，得到了各位同事以及本園、上級領導的肯定與好評。

工作以來，在領導和同事的關心、支持和幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進步。身為一位電腦教師，在這幾個學期裏，我充分利用好現有的信息化基礎設施及教學資源，並盡最大能力改善設施，整合、開發園本資源。這些工作經驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。為提高自身的素質，我積極參加各項培訓，平時經常查閲有關教學資料，還參加了全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試，並取得了信息處理技術員資格，不斷提高自身的業務能力，為今後的工作打牢堅實的基礎。

我會一如既往地發揚愛崗敬業、吃苦奉獻、開拓創新、求是務實、團結協作的精神。不斷認真學習，努力拼搏，默默無聞、紮紮實實地做好各項工作，圓滿完成領導交給我的各項任務。綜上所述，現特此申請聘任幼兒園初級教師職稱，懇請本園職稱考核小組批准。

　　申請人：XXX

　　20xx年X月X日

教師職稱申請書10

尊敬的領導：

您好！

xx年我走上了教育工作崗位，xx年專科畢業，xx年英語本科畢業。從教16年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，併成長為縣骨幹班主任。xx年x月評為中學二級教師，20xx年取得中學一級教師證，由於多種客觀原因，幾經波折，至今未能落實中級職稱，現申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委彙報近幾年的工作如下：

一、各項工作與成效

1、在教學方面

自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業，有強烈的進取意識，有強烈的敬業和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理複習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鑽研業務，深入鑽研教材，我曾經教過四套教改教材，我善於將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與並全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道瞭解英語教學最新的發展趨勢。《教師英語課堂評價之我見》、《如何激發學生的英語學習興趣》等論文在省級發表、獲獎。課件獲州教學課件比賽一等獎，在繁忙的工作之餘，我擠出時間通過自學，達到了英語專業本科的自考畢業合格成績的水平。由於通過訂閲大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使我的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之餘撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了我的博客，充分利用多媒體上好課。

由於平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸於實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了我“善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業班在全縣評比中都處於領先，xx年在會考中取得了優秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優秀教師”，20xx年優秀率第二，平均分102。2分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

2、在德育方面

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本，認真實踐“一切為了學生，為了學生的一切”的`精神。以民主的作風，真誠、開闊的胸襟，高尚的師德，團結同事，面向全體學生，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒我，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以我的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，堅持以“從大處着眼，從小處着手”原則開展德育工作。引導學生認識到我在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確我的奮鬥目標，讓他們每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌以及多鼓勵學生參加學校的活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和嚴謹的學風。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。

運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。並對後進學生的教育一直堅持着“首先要“‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最後才是堅決地‘繩之以法’——即教育→批評→挽救→處理”。在我帶的xx屆畢業班，在升學中，全校5名正常考上xx的學生，我班有4人。他們並不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。

自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，團結同志，互相支持，不利於團結的事不做，有團隊精神；具有健康的心態，能公正客觀地評價他人，認真思考學生及有關人員的評議和對我的評價；瞭解學生，尊重學生，儘可能全面瞭解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關係，贏得了學生的＇尊敬；教書育人，有高度的責任心，隨時指導學生的言行；並能通過與學生的交流，聽課、平時觀察、學生座談等方式不斷提高我的教育教學水平，為學生的終身發展負責。20xx年被評為縣“師德先進”。

二、工作中存在的不足

在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我我可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常歎我時間不足，由於工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如根據學生實際進行備課，縮小兩極分化，教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收穫

三、今後的設想

在今後的工作中，我將採取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使我成為一名更優秀的教師，進而成為一名州優秀教師，向名師靠近。今後，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧於教師的稱號。

最後，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善我，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

教師職稱申請書11

尊敬的教育局領導：

你們好！

我叫劉龍，出生於1987年11月，漢族，中共黨員。時間飛逝，如白駒過隙，轉眼間我已經在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；也是收穫喜悦的三年。三年來，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。現將三年工作情況述職如下：

一、思想政治方面

三年來，本人積極參加政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，自覺遵守教育法律法規，嚴格按照《中國小教師師德規範》要求自己，依法履行教師職責，時時謹記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

二、教育教學方面

三年來，我一直擔任國小數學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用，不斷提高自己的'業務素質，深入研究教材，結合學生實際，探索教育教學規律，積極改進自己的教學方法。

1、認真備課，不但要備學生，而且還要備教材備教法。每教一節課，我都認真鑽研教材，深入細緻地查閲各種資料，力求吃透課本。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，蒐集各種相關的教參教輔資料，確定知識點考察的重點及深度。對於較難把握的知識點，我經常向有經驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。

2、增強上課技能，提高教學質量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程，對於課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點。

3、針對學生學習弱點，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差，重結果而輕過程的弱點，在教學過程中，着力在課堂上培養學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習，使學生的數學計算能力和思維能力不斷提升。課後練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢。對於每一次的作業，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤。並針對不同學生的不同錯誤，逐個講解，重視批改後的講評，督促他們訂正並再次修改，保證當天任務當天完成。

4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。通過反覆的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學藝術和質量。先後參加各種教研活動和優質課競賽，獲得不錯的成績：20xx學年獲得“優秀稱號”；20xx學年優質課競賽一等獎；20xx學年教學質量一等獎。

三、履行職責方面

能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校領導安排，三年來，從無遲到、早退、曠工等現象。

四、今後的努力方向

雖然有了一定的收穫與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐。“發揮教師主導作用、發揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現“五還”：一要還給學生“時間”；二要還給學生“空間”；三要還給學生“工具”；四要還給學生“提問權”；五要還給學生 “評議權”，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規範科學。温和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。

近三年的時間，對於教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。一份耕耘，一份收穫，在今後的教學中我會不斷反思，不斷創新，揚長避短，再接再厲。

以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請！

此致！

敬禮！

　　述職人：劉龍

　　20xx年7月11日

教師職稱申請書12

尊敬的校領導：

您好！

我於20xx年畢業於杭州青年專修學院，大專學歷。20xx年5月3日應聘來拓才教育培訓中心擔任語文老師一職。至今已在拓才擔任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領導對我的肯定。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的`工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學成績方面，主動與學生家長溝通，及時分析考差的原因，適時調節學生情緒和學生狀態，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中，我學到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態度，以及家長的關心配合可以決定他們的成績。所以，在今後的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力，讓學生成績有所提高。 成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

此致

敬禮！

　　申請人：

　　時 間：20xx.12.16

教師職稱申請書13

尊敬的領導：

我叫張春蓮，於20xx年7月畢業於渾源師範，同年參加工作，至今已經在教學一線工作二十年，於20xx年9月評定為國小一級教師。現符合國小高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下:

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的.休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔--輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。

三、潛心鑽研，完善自我

從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。多次講公開課、示範課，並獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談國小低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

根據我的實際情況，完全符合國小高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以批准為盼。

特此

敬禮！

　　申請人：×××

　　×××年××月××日

教師職稱申請書14

尊敬的各位領導、評委：

大家好！今天，當我又一次站在這裏的時候，內心增添了幾分自信和沉着，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學習情況向大家作以彙報：

一、誠實做人，踏實做事

“誠實做人，踏實做事”是附小的校訓，同時這也是對我的為人最真實、最恰當的概括。我謙和、坦城、與人為善，作為黨員時刻銘記自己的責任與義務，以大局為重，寬宏大量從不斤斤計較個人得失，學校交給我的任務，無論輕重我都毫無怨言，力爭做得最好；同事需要幫助，我會竭盡所能，力求排憂解難；學生有了問題，無論課上課下，我都會讓他們享受到來自師長的關愛。良好的羣眾基礎，融洽的人際關係，以及來自學校、同事、家長與學生的信賴和肯定就是對我最大的支持與鼓勵。踏實認真已成為我做事的風格，xx年在學校教師獎勵性評價中獲優秀值周教師獎。

二、鑽研業務，務實創新

為了不斷提高業務水平，我虛心向老教師請教、學習，並潛心鑽研，xx年至xx年期間，我在校內作省市級骨幹教師培訓接待課數節，並接受了教育電視台、**日報社的採訪與報道。三年來，我堅持公開課自己作教具，我製作的.荷葉、紙標槍、魔瓶等教具200餘件，豐富了教學內容，並實現資源共享。xx年12月在**市國小體育課改實驗階段性彙報活動中，《**》一課，被評為一等獎；xx年7月，在學校教師獎勵性評價中獲優秀教學獎；xx年10月在**市“**杯”少兒乒乓球比賽中，榮獲“優秀教練員”稱號；xx年9月執教的《**》一課，在“開放式學校教育理論與實踐研討會”教研活動中，被中國教育學會中國小整改委評為優秀課；xx年9月在**市“體育新課程十佳課”評比中，執教的《**》一課，被評為市“十佳課”。

學習中，我牢固樹立科研意識，論文《**》在國小體育“合作、探究性”學習方式研討會中榮獲一等獎；論文《**》在《**教育》xx年11期上發表；另有兩篇文章被學校《研究紀要》收錄。教學中我還與某某老師大膽嘗試整合課教學受到關注和好評。

三、率先垂範，團結協作

自擔任體育組組長以來，我嚴於律己，堅持團結協作、制度與人性化管理相結合的原則，營造和諧、民主、進取的氛圍，組內成員學習熱情高漲，研究氛圍濃厚，不僅常規教學井然有序，而且教學質量顯著提高。在組內，年輕教師居多，他們經驗少但工作積極性高，我組織老教師充分發揮傳幫帶的作用，幫助他們提高業務能力，積極高效地進行備課和研討；大家廣開言路，羣策羣力，團結協作，互助提高。

列夫托爾斯泰説過：“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。” 雖然我的工作時間不長，但我正踏實、努力的走好每一步。對於這次評聘，我的心態是平和的，無論結果如何請允許我向培養我的學校及各位領導、老師衷心的説聲“謝謝你們”！

　　申請人：

教師職稱申請書15

尊敬的領導：

我叫馮博，20xx年大學專科畢業，20xx年10月參加工作於20xx年9月取得中國小三級資格。在這3年的工作期間內，我一直擔任信息技術教學工作。

首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉着應對，冷靜處理。

其次，在工作中我兢兢業業，刻苦鑽研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關係處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。

再次，在教學過程中我非常尊重學生的`人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習計算機的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

最後，我還努力進信息技術與其他學科教學的整合，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生讓學生在形式多樣、內容豐富的課堂教學中努力學習信息技術課程

通過3年的教學實踐，現在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質，並且自認為各個方面也符合申請中國小二級教師評定的資格。因此，我特向上級領導提出中國小二級職稱評定的申請，請領導批准為盼。

　　申請人：

　　20xx年4月18日