教師管理制度彙編15篇

在日新月異的現代社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有着十分重要的作用。擬定製度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的教師管理制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師管理制度1

教師繼續教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，展示南北湖國小教師繼續教育特色，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實施:

一、繼續教育管理目標

以師德教育為根本，以現代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續教育內容體系。同時，學校劃撥專項師培經費，以評估和激勵制度為重點，完善繼續教育制度體系。

1、師德建設管理目標

嚴格貫徹國家教委《教師職業道德規範》、《安吉縣教師職業道德行為規範》、“教師行為十不準”。模範律己，激發和宏揚教師的敬業精神與奉獻精神。

2、學歷培訓目標

為適應現代化教育發展的實際需要，根據上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特做出如下規定:男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修，高學歷每年遞增。

3、職務培訓管理目標

(1)所有專任教師都要在5年內完成規範性培訓240學分。

(2)按省、市、區教師培訓意見，與教師個人相關專業培訓必須人人蔘與，人人過關。

(3)加強對學校後備幹部、中青年幹部、年級組長、教研組長的定期培訓。

二、繼續教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，副校長為副組長，教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續教育管理工作。

3、落實經費投入，我校按教師培訓需要下撥專項資金，作為教師繼續教育管理經常性費用。

4、明確校本培訓繼續教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規定)，實行繼續教育學時登記制度，教師晉職評優掛鈎制度。

三、繼續教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的.集中學習，不可有任何理由和藉口不參加繼續教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閒談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參學時，不遲到不早退，不無故缺課，有事有並先請假，經批准後再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導，並做好必要的記錄不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環境衞生，做嚴於律己的楷模。

教師管理制度2

一、十個務必

1、教師務必認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師務必既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起鬨鬧事。

3、教師務必理解學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見推薦。

4、教師務必刻苦鑽研業務、不斷學習新知識，改善教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師務必加強對學生的教育與管理，用心配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢説敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師務必舉止禮貌、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行禮貌、愛護公物、勤儉節約、持續清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊狀況外，應當站着上課。

7、教師務必關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師務必尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯繫，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師務必依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫忙、關心羣眾、維護學校榮譽，自覺投身於“禮貌校園、和諧校園”建立活動之中。

10、教師務必遵守“全員聘用制”的相關規定，理解職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課。

2、不準在教室內吸煙、飲酒。

3、不準在上課期間接打電話、手機。

4、不準在上課期間走出教室幹別的事（生病和學校安排除外）。

5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的.事情。

6、不準在上課時光和學生做與學科無關的遊戲。

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生。

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理。後果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個務必”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個務必”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個務必”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個務必”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

五、本制度從20xx年3月19日起實施。

六、本制度由學校行政會議負責解釋。

教師管理制度3

1、勞動教師必須首先明確認識到勞動教育的重大意義，經常向學生、家長作好宣傳，為進行勞動教育打下基礎。

2、認真備課

（1）學習勞動教學大綱，在此基礎上認真制訂學期授課計劃及進度安排計劃。

（2）認真備課，在寫好教案的同時，要為學生在勞動課中做到手腦並用而做好一切準備工作。

3、嚴格上課制度

（1）教師在響預備鈴前要到達教課現場，為學生上課和實習做好一切課前準備。

（2）要按計劃完成課堂教學，提高四十分鐘的效率，精講多練，讓學生有充分的動手時間。

（3）上課不遲到、不早退、不無離開課堂，不提前下課。

（4）必須教育學生愛護一切公共財物及教學設備，凡有損壞現象要及時查明原因，進行批評教育，嚴重者追究責任，嚴肅處理。

（5）嚴格上課紀律和上課的`考勤制度，記錄每節學生出勤的情況。

4、佈置作業方面：

作業要適當，使學生既動手又動腦。基本上當堂完成，每次作業要批改、打分、作記錄，作為勞動課的評分成績。

教師管理制度4

一．工資制度

1.每月以15節為標準，國中、國小每節按18元計算，高中按20元計算。

2．按月發工資，滿一月推後10日發工資，並扣除國中、國小老師30元，高中老師50元作為保證金。

二．獎勵制度

1重擔獎：每月以15節為標準，15—20節，多一節加10元；21節以上，多一節加8元。

2.加班獎：因臨時原因需加班的，加一班按正常課時費的一半算，國中、國小老師9元，高中10元

3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。

三．懲罰制度

1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內累計出現2次者，罰8元，連續出現3次者，按曠課一節課算。

2．遲到早退20分鐘者，給予嚴重警告，發現一次扣10元，月內累計出現2次者，罰18元，連續出現2次者，按曠課2節計算，屬於嚴重教學事故。

3.曠課一節，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續2天者，工資扣除50%，造成重大教學事故的.，辭退，工資扣50%。

4.每位老師須有自己的教案，給學生安排作業和課堂筆記，隨時抽查，發現一次不合格者，扣除工資的20%。

5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。

6．發現一次，扣除工資5元。

7.輔導課按節計算，給予補貼，每節10元。

8.拒補服從調派者，根據情節，給予相應處理。

9.無故補參加培訓者，沒有工作總結者，按曠課算。

10.一學期未滿者，按零工資算。

11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。

12．原則上鼓勵學生上輔導班，嚴禁老師在外單獨輔導，若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。

1、由我校根據生源情況和教師需求數量，公佈招聘信息及其條件。

2、個人報名：報名時需提供申請書、簡歷各一份。

3、資格審核：需帶身份證或學生證及近期免冠照片一張，主要審核身體狀況、以往學習成績和在校具體表現等情況，經審查合格填寫《晨光家教輔導學校教師招聘報名表》。

4、面試

（1）自我介紹：包括個人信條等。

（2）講課30分鐘：內容為預帶科目教材內容，面試方式為班級授課制。

（3）面試時有3-5名評委，根據應聘者言談舉止及具體表現，給出綜合成績並提出意見。

5、上報招聘名單，並在面試後3日內通過電話聯繫的方式通知應聘者面試結果。在同一職位參加面試的應聘者中，按面試綜合成績從高到低依次選聘。簽訂《兼職協議書》

6、辦理入編手續

注 應聘條件：

1、性格開朗，責任心強。

2、有較強的語言表達能力和組織能力。

3、五官端正、普通話標準、板書整潔大方。

4、在其所在班級綜合考評前十名。

5、學生會和班委會成員優先。

教師管理制度5

1、教師辦公室電腦由年級組長負責日常管理。設備若有異常情況，一般由年級電腦管理人員（由組長指派組內掌握一定電腦技術、責任心強的老師承擔）負責解決，遇重大設備故障，可聯繫網絡中心管理員修復。除網絡信息中心管理員外，其它人員不得擅自拆開任何電腦機箱。

2、各教師辦公室要把學校網站或江陰教育作為首頁，年級組長每天至少上網2次，以便及時瞭解學校的工作安排和教育動態。

3、使用電腦時要遵守上班紀律，遵守師德公約，遵守網絡道德。上班時間不得聽音樂、看電影、玩遊戲、上網聊天；不得進入任何色情、暴力以及宣傳不良言行的網站；不得在任何網站散佈、發表對學校不利或惡意攻擊他人的言論。

4、電腦使用者要熟悉電腦操作的常規要求。操作時，不得吃零食、吸煙；不得用力擊打鍵盤或鼠標；不得在加電狀態下撥插非熱撥插設備或搬動微機；系統盤中不得裝入系統以外的`教學或私人文件，否則因管理需要進行系統重建或恢復時造成數據丟失，責任自負；非管理人員，不得修改系統設置，以免引起系統故障；下班前一定要關閉電腦。

5、要注意保持辦公室環境衞生，保證電腦及相關設備表面清潔無灰塵，每週至少進行兩次外表清潔。所有教師要教育自己的子女、家屬，任何時候（特別是星期天、節假日）都不要用辦公室電腦玩遊戲或上網聊天。

6、全體教職工要愛護電腦設備，按規程進行操作。辦公室電腦若因人為因素造成損壞，或因保管不善出現設備丟失，要追究責任人和其它相關人員責任。

7、學期結束將由各條線結合師德考核、優秀年級組考核、優秀教研組考核、財物保管等制度予以考核。

教師管理制度6

1.新教師界定：從簽約之日起到工作第一年見習期結束的教師。

2.新教師基本要求：

（1）嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，敬業愛生，為人師表。

（2）新教師簽約後積極參加學校崗前培訓，培訓時間為3月—8月。

第一階段（3月—4月）分散培訓階段，採用師帶徒形式，分散進行。以聽課、評課、説課、設計教案為主。每位學員平均每週聽課3節以上（其中聽導師的課至少1節），可以跨學科聽課，做好聽課筆記，撰寫評課稿每週一篇，合計8篇。做好第二階段課堂教學教案設計8課時，為第二階段課堂實踐做好準備。自學20xx版《課標》，熟悉課標的'內容。導師可結合隨堂聽課等任務，合理安排學員聽課時間及節次。

第二階段（5月—6月）集中培訓階段，全體學員進校實習。5月在導師指導下進入課堂上課。每位學員上課不少於3節，進行作業批改、學生輔導等各項工作。同時進行校園文化、規章制度等培訓。

第三階段（7月—8月）新教師應在暑假期間認真撰寫教學計劃和2個月教案（手寫），每月5篇教案需為精備課，於8月25日上交教學處。同時完成配套課件8—10個。

（3）認真工作，服從安排，不無故遲到、早退，認真完成學校交給的任務。

（4）制訂見習期個人規劃，為自己教育教學各方面發展制訂目標。學校要建立新教師成長檔案袋。

（5）按照學校備課要求進行教案設計，見習期教師須手寫。

（6）主動、虛心地向指導教師及有經驗的教師學習，每節新課教案經師傅指導後方可實施。每月主動聽師傅上課2節，邀請師傅聽課2節，並進行及時交流反饋，有記錄。

（7）強化教學基本功，與學生交流需講普通話。多練習寫“三筆字”，在校園網上建立書法展示區，每月展示新教師書法作品。掌握現代教育技術，能自制多媒體課件，每學期需上傳自制課件1個。

（8）認真參加學校新教師“會所”培訓及讀書會活動，積極承擔任務，主動在活動中鍛鍊自己，展示能力。

（9）加強教育教學理論學習，不斷提升自身修養。每月有20xx字教育教學的資料摘抄或學習心得體會，每學期至少讀1部教育教學專著，並撰寫一篇心得體會。

（10）班主任需做好家校聯繫工作，每學期至少家訪5次以上，非班主任可隨班主任一同參與家訪工作。

（11）每學期完成1篇質量較高的教學設計、1篇教育教學論文、1篇説課稿、1份學科試卷、1個課題方案設計，上1節公開彙報課。

（12）認真參加新教師上崗培訓及其它培訓，不缺席，中途不隨意離開。完成規定的培訓學時及作業，爭取獲區新教師考核優秀。

（13）每學期期末上交新教師成長檔案、交流新教師成長曆程。

教師管理制度7

一，宗旨：

為了管理好我校教師計算機網絡室，充分發揮其有效教學作用。根據實際情況制定本管理制度。

二，硬件：

我校教師計算機網絡室目前有機子10台，配置為聯想啟天2610型。

三，時間：

上午8︰30至11︰30，下午2︰10至5︰00。別的時間根據學校安排開放。

四，制度：

⑴ 計算機室內禁止吸煙。

⑵ 接聽或撥打移動電話請到室外。禁止在室內會客。

⑶ 勤開窗常換氣，空調機使用以適宜節能為要。（夏不低於26℃ 冬不高於18℃）

⑷ 非我校在職員工不應進入機室上機。

⑸ 移動盤注意防毒殺毒，插拔有方。不隨意安裝不明或可能含有惡意的軟件。

⑹ 保持機室安靜有序，衞生清新；節能節源，人走關機；愛護硬件，使用適法。

⑺ 加強防火防盜的安全保衞工作，定期進行安檢。最後離去人員必須關閉電源，門窗。做到當然維護。

⑻ 進入機室人員應遵守管理制度及計算機操作流程。不出現人為損壞事件，不帶出硬件設施，不拆裝設備，自覺維護計算機及網絡的.正常運行。

⑼ 禁止利用教師計算機室進行網上不良信息的瀏覽、下載及傳播。自覺遵守中華人民共和國關於計算機及互聯網的法律法規。

⑽ 禁止利用教師計算機室進行娛樂性上機。禁止深迷網絡電子遊戲及網絡聊天等不利於教育教學的活動。禁止在計算機上從事與教學無關的私人物事活動。

⑾ 教師計算機室實行上機實名登記管理方式。

五，目的：

教師計算機室是為了豐富教師教學工作，增加學習機會，增強教學水平，為適應教育改革和教育信息化而設立，其間一切僅供教學使用。歡迎教職工進行學習性上機並自覺遵守本規章制度。

六，管理：

教師計算機室管理人員有責任維持本規定的實施。本規定的解釋權為學校教導處。

教師管理制度8

幼兒園教師管理制度：

1、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

2、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

3、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

4、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元次，曠工者扣20元次。

5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情景之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兑現50元安全獎。

6、各班放學後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衞生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好。

8、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。

9、同事之間應當團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆譭、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）

幼兒各班安全制度：

1、教師加強工作職責心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

2、每一天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。

3、預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。

4、教育幼兒不能吃的東西不往嘴裏放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。

5、下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全。

6、幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、釦子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的`地方。

作息制度：

1、認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的團體活動時光（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班後期可延長到40分鐘。

2、幼兒的户外體育活動時光，每一天不少於2小時。

3、保證幼兒充足的睡眠時光，幼兒每一天午睡2—2。5小時（夏季午睡延長半小時）

4、保證各班幼兒的遊戲時光，要列入課程表。

　教育教學制度：

l、教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。

2、教師值班時光必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。

3、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

4、按時打掃衞生、堅持桌面、地面整潔。

5、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

6、按課程表上課，組織遊戲。

7、以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。

8、午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細緻而寬鬆，隨時瞭解幼兒，如有不正常情景，隨時處理。

10、利用接送幼兒時光，向家長做好宣傳，適當説明幼兒一天在校生活、學習的情景。

11、要堅持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。

教師管理制度9

1、牢固樹立“安全第一”的思想，把確保學生安全放在一切工作首位，切實履行一崗雙責。

2、組織學生參加教育教學活動時，要對學生進行安全教育，特別弄清缺勤學生去向，瞭解情況，防止意外事故發生。

3、在教育教學過程中或校園內發現安全隱患和發生安全事故時及時採取防範措施並向學校報告。

4、課間休息期間，任課教師實行課間安全管理登記制度，履行好交接手續，負責學生課間安全管理。

5、任課教師只能在教室或辦公室對學生進行教育或輔導，不得將學生帶入寢室，更不得留宿學生。

6、在教育教學過程中，不得辱罵、體罰或變相體罰學生。

7、認真學習安全知識，提高安全意識和安全防範技能，按時參加學校安全巡視，整治和搶險。

8、嚴格執行學校規章制度，遵守教師職業道德規範。

9、凡因教師個人不遵守學校規章制度、不履職而造成安全事故，將追究相關責任人的責任。

教師管理制度10

課外美術興趣小組，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、美術興趣小組活動目的

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、興趣小組活動要求

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每天下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、興趣小組活動內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫、重彩畫、線描為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、採取的措施

(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

(3)安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，要堅持課餘活動的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的'美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

美術組教師教學管理制度

一、紀律管理

1、準時參加興趣小組組織的活動。不遲到、早退。

2、活動期間不能私自離開活動室。

3、畫室內不得打鬧。

4、嚴禁帶吃的東西進入活動室。

5、如有事不能準時來或不能來的同學，需有班主任老師簽名的請假條。

6、每次活動開始，組長負責清點組內成員人數。如有缺席，須及時向指導老師彙報。

7、小組成員不能私自進入活動室，不經組長及指導老師允許不能帶非本組成員入內。

8、無故曠課三次按自動退出。

二、物品管理

1、愛護組長活動教室內所有物品，若有損壞，落實到個人，由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員，則由集體賠償。

2、組長內的書籍不能帶出活動室;如果借閲，需到負責人下登記;歸還時，如果書籍破損，借閲者需拿回修補;若無法修補，按現價賠償。

三、衞生管理

活動室要保持衞生乾淨，物品擺放整齊。

四、其它

1、活動結束後，由組長負責鎖門。

2、組長、副組長要齊心協力組織好組內的各項活動。

3、組長所有成員都有為本組發展獻計獻策的責任和義務。

教師管理制度11

辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現為了營造一個良好的、文明的上機環境，特制定以下規章制度：

1、計算機周圍應保持乾燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。

2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。下班後，最後使用計算機的教師要在關機後，關閉插座電源。

3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數賠償。

4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。

5、辦公電腦為教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內，不得用於與教學無關的`操作，不得在工作時間進行聊天、遊戲等娛樂活動。

6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。

7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務優先，原則由管理具體責任人解決相關事宜。

8、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯繫，不私自改變ip地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。

9、學校教職員工在使用計算機時，應遵守法紀法規，不得利用計算機從事違反職業道德、違法違紀活動。

10、 梅雨季節、節假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和網線插頭。

教師管理制度12

一、全體幼兒、國小教師工作實行全日制、蹲班制。

二、考勤管理實行查崗制、刷卡制。

三、教師必須嚴格按照學校的規定執行考勤制度，因病因事的遲到、早退、中途離校必須辦理好請假手續，0.5天以上請假須有假條、遲到、早退、中途離校等假須向校長和主管領導面請。

四、教師到校時間：上午：7：50下午：1：50（2：50夏季）

五、作息時間：上午7：50-11：45下午：1：50-5:30（冬季）2：50-6:30（夏季）。

六、請假手續：教師請假必須由本人向校長請假；校長不在校，考勤工作由主管領導負責（國小：教導主任；幼兒：負責人）。

七、病事假三天以下（含三天），教師須持請假條請假，由校長批准。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨後按規定辦理補假手續。由學校報請聯校審批、准假。

八、病事假三天以上一週以下，教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明，方可請假。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨後按規定辦理補假手續。由校務委員會集體審核認準方可准假。否則按無故處理。

九、病假在一週以上兩個月以下者，教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明方可請假，並由校務委員會集體審批認準方可准假。並將本人出勤記錄上報聯校，按照教育行政部門和人社局相關待遇規定執行（請假天數實行累計，公辦教職工扣除相應的鄉鎮工作補貼部分；代課教師扣除相應的區或村給予的`崗位津貼）。

十、病假在兩個月以上者（含兩個月），教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明方可請假，並由校務委員會集體審核認準方可准假。並將本人出勤記錄上報聯校，期間工資待遇按照國家和教育行政部門、人社局規定的相關待遇規定執行。代課教師病事假在兩個月以上者（含兩個月），如果繼續被學校聘用，扣除期間相應的區或村補崗位津貼外，基本工資開資為原基本工資：10年以下50%，10以上60%。

十一、教師產、婚、喪假規定：婚假7天；女教師產假90天，難產增加10天，其中產前15天，男教師妻子生產3天；女教師哺乳時間12個月，上下午各1小時；流產四個月以下15天，四個月以上30天。喪假直系親屬（父母、配偶、子女）5天，非直系親屬（公婆、岳父母）2天。（以上定假包括公休假，不在另行追加）。

十二、工傷界定：教師在上班期間和上班及回家途中發生的非人為性事故，最終由校委會集體界定。教師工傷休假期間不計考勤積分，不扣缺勤款，其他事宜請示上級後按有關規定執行。人為造成的事故不按公傷處理。

十三、缺勤處理規定：教師考勤情況除按規定扣款處理，按量化考核規定扣分。

量化扣分：

（1）遲到、查崗不在每次0.3分，小假、早退每次0.2分。

（2）病事假每天0.5分

（3）曠工每天5分

（4）不候課、中途離堂每次0.1分

十四、學校做好教師考勤統計工作，每月公佈一次，並與當月20日上報義井聯校備案。

十五、當年事假累計滿10天、病假超過一個月的不參加任何評優評先。

教師管理制度13

1、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業餘時間進修或學習。

2、制訂教師隊伍發展規劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學進修。

3、教師進園工作五年內必須拿到學前教育大專文憑或其它師範類大專文憑。

4、幼兒園派出學習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷。

5、提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的`培訓。

6、每學期組織一次外出參觀學習活動，開闊視野、取長補短，並根據需要有計劃的派送教師外出學習。

7、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，瞭解幼教發展動態。

8、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經驗。

教師管理制度14

課堂教學不僅是教師與學生的互動而且還是教學管理者必須高度重視的領域，也是課堂教學的一個至關重要的環節。

一、上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量就必須上好課。

1、明確教學目的

（1）目的正確合乎教材和學生實際，包括知識的掌握技能、能力的培養，潛能的挖掘，個性的發展等。

（2）教學內容必須準確無誤。

2、教學內容的正確，主要體現在教學內容的科學性、思想性、傳授知識的準確性，及時糾正學生的誤區，激發學生的思想與教師的同步與共鳴。

3、恰當的.優化的教學方法

優化教學過程、課堂知識的優化，教法的優化，學生主動性的發揮，氣氛和諧民主融洽，密切協作，感情投入，知識掌握。

4、緊湊的教學結構

教學的嚴密的計劃性、組織性和結構的嚴謹性，做到形散而神不散，鞏固練習要做到恰到好處，恰到適中。

5、課後作業的佈置與檢查

少而精，少而益，不求多隻求達到的效果，只求方法的掌握，而不是題量的多少。

6、要按教育教規律上課，不得隨意跳講課，防止進度不齊，影響學校正常教育教學秩序。

7、上課鈴響後，教師必須在教室門口等候上課，每節課開始，教師都要向學生問好、敬禮，按時下課，不準提前上課，不準隨意壓堂。

8、演示實驗與分組實驗必須完成，開出率要達到100%。

9、做好每節課，每單元的知識與能力的考察。

10、教師上課、衣着樸素，大方，儀表端莊，注意教學衞生，不諷刺學生，不體罰或變相體罰學生。

11、無法完成正常工作的教師，將做停課學習處理並給予適當的處理。

12、上課期間，禁止上課教師接打手機，禁止非授課人員進入班級與授課教師説笑，禁止授課教師與學生隨意談笑，違者給予校會通報。

13、上課無故不上或授完課而沒有下課隨意走出教室者，罰款100.00元。

14、體育課，凡是體育課上課教師必須上課，不要每節課都上自由活動課，但教師必須在課堂，一旦課堂出事，自己負責一切後果，自由活動課期間，由教師組織，防止學生進樓後大聲喧譁影響其它班級上課。

15、提高課堂效率，向每一節課要成績，提高每節課的效率。

16、作文課要求，每學期寫8次，教兩個班批改6次，教一個班全批。

二、搞好聽課，評課工作。

1、聽課

（1）聽課的原則

A、改進教法，提高課堂效果，提高教學質量。

B、面向全體學生的“全面質量”教學中必須達到學生的品德與智力都能健康協同發展，還要看到能力的培養和技能的提高。

C、目的與效果相統一的原則，課堂上不看教師的表演而是學生的發揮與表演。

D、教學相長。

（2）每個學期都要進行聽課，做到幾種聽課。

A、平時聽課（隨堂）

B、學習性聽課

C、瞭解性聽課（回報課）

D、研究性聽課

E、提高性聽課。

2、評課

（1）和教師共同分析和評議，不能以檢查者的身份自居，更不能把自已的觀點強加給教師以一個普通教師的身份關心教師工作和教師共同商討。

（2）據學科特點，課堂教學特點，從實際出發，實事求是的公平公正的評價每一節課。

（3）要具體事例具體分析，評議不能太籠統，要抓代表性的典型事例進行具體分析。

（4）要着重於教師教學思想水平的提高和教學規律的控索。

教師管理制度15

第一章教師的職業道德修養

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

第二章教師的主要職責

一、承擔教學工作：

1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。

2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。

4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、"雙師型"教學工作者。

三、教書育人：

1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養良好的道德情操和思想作風。

2.教師要經常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養學生形成健康的心理素質和健康的身體素質，力促身心俱健。要兼任並努力做好學校分配的學生管理工作。

第三章開課前的基本準備

一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現培養目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經教務處批准後，認真實施。

二、做好教學安排：

每學期分屬教研室應根據學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。於開課前由各教研室主任報教務處。

教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學後的一週內，按照教學計劃或實際安排的上課時數，填寫本門課程的教學進度表並上報教研室、系，經批准後認真執行。

教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩定性。教學計劃一經審定批准，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

各門課程教學內容或教學進度需調整時，需經教研室及教務主任批准。

教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監督。

第四章課堂教學

一、備課

認真備課是保證課堂教學質量的必要條件。教師在接受教學任務後，應根據教學大綱和教學計劃，認真備課，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，並安排好教學進度。

備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規範化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養學生的動手操作能力。

實施集體備課制。為儘可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產生過度差異，確保教學、考試統一標準，促進教研室內集思廣益，互相協作，特規定凡同一年級同一專業內二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

各教研室在開學初，要根據本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學需求，安排備課內容。

任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質量。

主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規範，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閲讀主講教師教案，並對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

新教師備課必須有老教師、骨幹教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

為提高備課質量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任於每週週五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經簽字蓋章後生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鑽研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

新教師應當提前兩週將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。

二、課堂授課

各教研室要認真執行培養(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩定。

1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調整教學進度。

2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

4、未經批准，不得隨意停課、調課或讓人代課。

5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。

6、任課教師不得在上課時間內做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。

7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

9、非教學活動應儘量安排在課外活動時間內進行。任何教研室、班級和個人不得佔用教學時間。

10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課後將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。

(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

(3)、學生缺課時數超過本學科總時數1/3者，不得參加本學科考試，並不予補考。

11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

(1)、講授內容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統性和實用性。

(2)、要講究教學方法，實行"啟發式"，避免"注入式";要理論聯繫實際。

(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現代化教學手段，以確保良好的教學效果。

(4)、教師應按照學校規定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發生的一切學生問題。

三、聽課和講評

1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少於30節。新上崗教師每學期聽課不得少於40節。

2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課後要組織教師進行講評和總結。

四、任課教師須根據每門課程的性質、特點佈置相應的作業(含實踐性作業)或帶有研究操作性質的討論題。

對學生作業的管理：

1.佈置學生做作業的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

2.教師應根據課程的性質和內容，給學生布置適量的課外作業。所佈置的作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

3、對學生的作業，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過多或少數作業量大的課程，可適當減少批改量，但不得少於學生人數的二分之一，且要輪換。

4、教師應按時批改作業，教師批改作業要認真仔細，具體指出作業中的優點和存在的`問題;並作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

5、教師對學生完成作業的數量和質量情況進行記載，對學生按時交作業、補交作業和未交作業要區別登記，對批改的作業要簽署日期、記載成績。學期作業並按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業。

6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業者，應視情節給予扣分，對抄襲作業者給予批評教育，並以缺交作業論處。

7、對缺交作業的學生應加強督促教育，每學期缺交作業總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

8、教師佈置和批改作業的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內容之一。

五、課外輔導

1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

第五章學生成績考核

一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閲卷、評分、講評、補考等。

二、命題原則應以教學大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的A、B兩份試卷，其中一份備作補考用。

三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試範圍。嚴格執行學校關於考試和監考的規定。除特殊情況需經教務處批准外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閲考卷。

四、考核成績評定：

1、有平行班的專業必須實行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閲卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

2、教師應在教務處規定的時間內將課程的考試成績單和經過評閲的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處。考試成績—經評定，任何人不得隨意更改。

五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學後前兩週內舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。

第六章教學紀律

一、對已排定的課表，未經教務處批准不得私自更改。

二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一週內提出書面報告，經教務處報經學校批准後方可調動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意後指派教師代課。

四、教師因故需要調課，要提前向教務處申請，由教務處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。

五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內容，提前結束課程，或提前舉行考試。

第七章教學工作考績

一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質量的重要環節。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業佈置和作業批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業中專<教師工作考核評估實施細則>》。

三、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金髮放、優秀教學成果獎評定等的依據。

四、教師的個人發展計劃

1、專業教師應根據本人情況，制定3年期個人發展計劃。上交教務處。

2、教研室依據教師個人發展計劃，協助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協助教師實施。

第八章教研活動制度

教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業務素質，更新教育觀念，提高教育教學質量的目的。

一、教研室每週進行一次教研活動，教研活動內容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

二、各教研室每學期根據教學改革要求，從教學實際出發，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鈎。

五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，徵得教研室主任同意，並記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內通報，期末考核不能評優;凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優。

七、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。