教師跟崗學習體會

承蒙二實小的樂於分享、西隅學校的厚愛和同事們的頂力支持，我於20xx年10月12日這一天，早早地踏進書香繚繞的第二實驗國小，開啟了為期一個月的全面的學習生活。學校的囑託簡單一句“好好學習、服務西隅”飽含期望。個人很珍惜難得的一次學習機會。讓我在教學上有了真正的師傅，過着有人手把手帶領的日子。更令人振奮的是我的導師是第二實小的務實型教導許xx老師。他曾經帶領着我們阿娜老師走向更專業的水平，更是讓我羨慕不已。一週過去了，我同跟過崗的前兩批老師一樣，心中思緒萬千。無法一一言表。接下來，就我的角度所感受到的和大家分享一二：

來跟崗學習，不得不提的是導師的個人的魅力和教育教學。待人接物：從見面會分發的時間表、導師課程表、師徒聯繫方式；導師、學習老師的職責與義務協議簽訂，以及我們學習時的午餐安排，到對我們的每日學習安排，可見精細、温馨。教育教學：xx老師的課每一處都值得細細回味。聽了xx老師的課，有新授課、有思維課。在我們平時的教學中，有時我們為尋找不到一個合適的教具而消耗大量時間去製作教具，連同製作課件多數會讓我們的課餘時間消耗殆盡。xx老師預設的教室內的一些“教具”，就能讓他的課堂出彩。教具可以是粉筆盒，甚至是他的拳頭等等。如《觀察物體》一課，就是運用五個粉筆盒和他的拳頭，就可以將這堂課的重點突出，難點突破。孩子們也在這堂課裏與粉筆盒和許老師的拳頭中享受着思維風暴。反思我曾經的教學，只在意知識的傳授和簡單的思維體現，而數學專業的術語和數學表達更是學習數學的重要素養。在這一課中，我和孩子們一樣認真學習着，也同樣學習許老師的教學方式。“三視圖”、“方塊擺拼時，國小階段只考慮面相連，邊相連和點相連的放在以後考慮”“解決問題除了畫圖還有其他方法嗎？”實物代替法和畫圖法，我們也常用，但“想象法”經常在許老師的課堂裏恰到好處地提及和重用。許老師還讓學生對這三種方法進行分層，使用時先考慮實物替代，沒有實物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。這樣鼓勵孩子去思考解決問題的策略。而《觀察的範圍》完全顛覆我的教學思想。從這一課看出了很多。許老師的課堂上是嚴謹的：“猜的不行，猜的情況太多了”是的，我們教學中會讓孩子“估一估”，但往往孩子是一頓猜、甚至是不着邊際的猜，儘管你説要有根據的猜，學生想的已然不是有根據了。是的，許老師的這一課，又是以一個裝着粉筆的茶葉盒開始的，將盒子舉得高高的讓學生説裏面有什麼？學生先是説：“可能是3支紅色粉筆”許老師馬上抓住了學生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜的情況太多了”，學生就建議説用“滾動的”，“這樣聽不出顏色”。學生就開始想了“盒子放低點”“我們站高點”等等。由此引出了“是跟視野有關，被擋住了”。接下來的新授課，許老師在黑板上徒手畫出“地平線”、假設出一堵牆、觀測點等等。一一引出“盲區”“視線”等數學專有名詞，開啟了一堂數學味濃厚的課。許老師的嚴謹還表現在每一個數學術語的出現都有合理出現理由的：“數學上規定與它看過去對應的點A與A對應叫A’，要一一對應”就這樣地體現出了我們常常關注的數學思想。“這堵牆在數學上叫‘障礙物’”、“回想一下，生活中有沒有這樣的生活經驗”學習活動離不開生活經驗，藉助生活經驗來學習數學更是事半功倍。“記住你的想象，由想象到證明了”。課堂上，許老師還是有趣的：“看不見的地方不能畫，因為是眼睛在看，眼睛不能透視”、“視線是想象出來的，不是看出來就有一條線的，否則看人的話，人不得千瘡百孔了，所以畫視線要用虛線”每堂課所搭配的一起完成的和獨立完成的練習已經非常完美地學好知識了。還不急，在練習前許老師還放着一兩分鐘總結。與我們的一起總結不同的是，全部是來自學生自行記錄的課堂筆記。通過學生快速整理後不重複彙報，不禁令人感歎學生的素養培養的真是棒棒的。

感悟是：明星範的待人人格、實力派的業務作風。談一談一點花絮吧，在我跟崗的教室後牆上張貼滿語、數、其他科的及時作品。不同的是，數學張貼的是孩子們的數學週記、數學藝術作品。語文版塊和其他版塊共同張貼“我是向上向善好隊員”主題的學習清潔工、保安等很好的讓孩子尊重這樣的基層人物。在這周裏，xx老師常常是提前安排好我們的學習，一節課四年級的磨課、一節導師的課，一節的答疑，下午一節的聽課，一節的研討、一節的學習。週四導師外出永春的片斷教學當評委，週五也是外出，還提前安排我們跟其他的導師和放心讓我們上導師班的課，週五是我上的，不敢懈殆，提前準備，讓導師過目，滿意了再製作課件和教學設計。兩位一同跟xx老師的我們互相聽聽，自己也在不斷反思着。每天都會這樣輪番互相學習着，一起跟崗的老師相互間也會互相研討，就像見面會時xx老師説的，不僅有輸血、還要會自我造血。每天都很充實。尤其是聽xx老師對我們提出的疑惑時的解答，以及二小老師研課時的xx老師對其的通節分析和修改。讓人更加佩服他的敬業、愛師。xx老師的時間觀念更是他課堂高效、業務高效的關鍵！xx老師無論是課堂、還是給我們的答疑時間或是研討時老師們的發言時間、亦或是自己的辦公時間，都是把時間掐得非常精準的。真正讓我體會他是怎麼“惜時”的。更令我驚歎的是，在他繁忙的教務工作中，他是將教學擺在第一位的，而且是全身心投入，從早讀時間到中午午託，只要是屬於他的數學時間的，他寸步不離地與學生們一起。給學生們做的練習也是分層的，多數在於鞏固新知。此外，我們還利用點點時間在記錄本上記錄隨感和體會、反覆翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。更幸運的是恰縫建隊66週年系列活動。因為重視和專業所以更加壯觀和有序！意義重大。這周的感受不止自己所能表達的，就讓我們一同期待接下來更加充實的學習時光吧！