精選設計方案模板合集9篇

為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的設計方案10篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

活動目標：

一、知識與技能

1. 能發現、欣賞同學的優點和長處。

2. 能以恰當的方式讚美同學。

二、過程與方法

1. 結合平時的觀察，讚揚別人的優點或最近的進步。

2. 能堅持學習同學的優點和長處，以此激勵自己不斷進步。

三、情感、態度與價值觀

1. 感受別人欣賞、讚揚自己時的快樂與自豪。

2. 體會誇獎別人時的舒暢心情。

3. 培養積極、健康、向上的生活情緒。

活動重、難點：

1. 學會讚美他人的語言。

2. 在生活中養成欣賞 , 讚美，學習他人的好習慣。

活動過程：

活動一感受“棒”

師：老師知道我們同學都喜歡看動畫片，今天老師就帶來一首動畫片的主題曲，請大家欣賞。

師：從大家的表情中老師發現同學們都很喜歡這首歌，誰能説一説你最喜歡《西遊記》裏的哪個人物？為什麼？

生答。

師：是呀，取經路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經，他們每一個人都很棒，讓我們來誇誇他們吧。在誇獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？（有很多同學豎起了大拇指，師示範。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然後説 “ 你真棒！ ”

活動二：尋找“棒”

師：我班有很多很棒的小朋友，現在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現最棒？他都有什麼優點？（教師板書：尋找榜樣）

學生説出他們班同學的優點

師：我們班有這麼多棒的同學。但是有一個同學不知道自己有哪些優點？咱們看看是哪位同學？

師：同學們看出是誰了嗎？郝君認為自己學習成績不好就沒有優點？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優點。

師：現在請所有被誇獎的同學起立，談一下被別人誇獎後心理感覺怎麼樣？（生答）

總結：是呀，被別人誇獎是多麼開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的讚賞。可是，有些同學沒有得到別人的稱讚，請這些同學起立。我始終在關注着你們，你們遵守紀律，認真傾聽，積極為別的同學喝彩，你們也很了不起。坐着的同學請把最真誠的讚賞送給他們。

師總結：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀察。其實，我們每個人身上的優點就像這星星，

有的優點很明顯，容易被發現；有的優點就不那麼容易被發現。要想發現這樣的優點，我們應該怎樣去做？

説得真好，其實我們每個同學身上都有優點，如果你在有的同學身上還沒有發現優點，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點，看得更仔細一些，你一定會有所發現。

活動三：學習“棒”

師：通過今天這節課，老師發現咱們班每個同學都有自己的優點和長處，我特別想在咱們班找一個小榜樣，向他學一點我沒有的本領。（板書：學習榜樣）

老師還特別準備了一張榜樣心願卡，想送給我的小榜樣，誰願意幫幫老師呢？（學唱歌、學跳舞、學畫畫）

老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個小榜樣。今天機會這麼好，還有沒有哪位同學也想向你的小榜樣學一學？向別人請教可是有方法的。有個同學叫偉偉，大家看看他是怎麼向別人學習的。（課件展示）

總結：向別人學習態度一定要謙虛誠懇。

討論：如果別人向你請教，你會怎麼做？如果你拒絕別人，別人會怎麼想？和同桌討論你決定向哪個小榜樣學習？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學習？並制定計劃，學期末再比照計劃，你學到了什麼？

設計方案 篇2

一、談話導入，激發興趣。

1、板書課題，教學課題中的生字“隆”，提醒學生重視“生”上的“一”。問：什麼是克隆?請同學們瀏覽課文第一、二自然段後回答。

2、不用讀全文，你們從課題能知道這篇文章的主要內容講什麼?有什麼疑問?(學生質疑)

3、再板書“神奇”，神奇是什麼意思?你知道克隆什麼神奇?(自讀課文，瞭解神奇在哪裏?)

(設計意圖：從課題入手，板書課題時隨文識字，指導學生讀懂課題：標題的中心詞“克隆”，揭示了本文的介紹對象，標題的關鍵詞是“神奇”，揭示了本文的介紹重點。並質疑提高學生興趣。)

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，讀準字音，理解詞義。

2、討論課文內容及條理。

3、交流：

(1) 分段指名讀課文，適時正音和詞義理解，説説每自然段寫了什麼?

(2) 指名劃分段落，理解説明順序。

把關係比較密切的自然段合併成一段，想一想：本文重點講了那就幾個問題?

第一段(1-2)介紹了什麼叫做克隆。

第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現象。

第三段(6-9)神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。

4、歸納小結：

本文的主要內容是什麼?

説明的順序是怎樣的?

5、朗讀全文。

(設計意圖：引導學生正確、流利地朗讀課文，學習生字詞，整體感知課文內容，理清文章脈絡。)

三、理解感悟第一段(1、2自然段)。

1、默讀第一、二自然段，思考：什麼叫克隆?

2、學生邊默讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子。問：它們有什麼區別?你是怎樣理解的?小組交流、彙報。

3、老師歸納説明方法：

(1) 舉例子：孫悟空拔一把毫毛能變成一羣孫悟空，這就是克隆。

(2) 下定義：克隆就是無性繁殖，不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代。

4、這段內容告訴我們什麼?(概括段意)

(設計意圖：《語文課程標準》指出：閲讀説明性文章要能“抓住要點，瞭解文章的基本説明方法”，緊扣説明方法，通過自讀了解克隆的定義，理解“舉例子”、“下定義”的説明方法。)

四、指導書寫生字

1.學生仔細觀察田字格中的生字後，指名板演。

2.引導評價，適當範寫。

3.學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導。

(設計意圖：)

板書：

7.神奇的克隆

什麼是克隆： 無性繁殖

(1-2)

分類介紹自然界的克隆現象：植物、低等生物、高等動物 神奇

(3-5)

神奇的克隆技術誘人的前景

(6-9)

設計方案 篇3

一、設計依據；

1）業主提供的部分設計圖紙。

2）建築設計防火規範 GB 50016-20xx

3）辦公建築設計規範 JGJ 67--20xx

4）民用建築設計通則 GB 50352—20xx

二、方案一平面設計內容：（增加一層）

一）拆除工程：

1、拆除部分混凝土地坪，隔牆，門窗。

2、零星工程。

二）增加工程：

1）底層6.5m高大空間中間局部增加一層樓面做辦公室。層高3.3米，局部二層3.2米。鋼框架結構（柱、樑、板），鋼板上現澆80mm厚鋼筋混凝土（或150mm厚蒸壓輕質加氣混凝土板），面層貼防滑地磚。內隔牆採用輕質隔牆（泰柏板），內門採用成品木門（加木門套）。保留原鋼窗，在靠近室內增加塑鋼推拉窗，上部多餘部分用封板封嚴。

3.3米以上二層空間為辦公區域，內隔牆採用輕質隔牆（泰柏板），內門採用成品木門（加木門套）。在原外牆增加塑鋼推拉窗。

2）6.5米層高以上為設計院辦公區域，牆採用輕質隔牆（泰柏板），內門採用成品木門（加木門套）。保留原鋼窗，在靠近室內增加塑鋼推拉窗，上部多餘部分用封板封嚴。()增加硅鈣板吊頂，樓面至吊頂淨高3.2米（主要考慮節省空調製熱製冷效果）

3）二層6.5m標高西端樓梯間增加一層樓面做貯藏空間。鋼框架結構（柱、樑、板），鋼板上現澆80mm厚鋼筋混凝土，面層貼防滑地磚。

三、方案二平面設計內容：

一）增加工程：

1）二層6.5m標高東端靠近變形縫增加女廁所，解決設計院辦公人員對廁位的需求。

2）其餘除不加層外裝修做法同方案一。

四、需説明的問題：

方案一中西側增加的衞生間排水流向室外化糞池距離太遠（大約55米）。

設計院辦公層可否考慮採用小型中央空調系統，有利於節能。

本設計不包含外立面改造。

設計方案 篇4

Deform HT是一套專業處理金屬熱處理工藝仿真的軟件，是一套基於有限元分析方法的專業工藝仿真系統，用於分析金屬熱處理工藝。二十多年來的工業實踐證明了基於有限元法的Deform HT有着卓越的準確性和穩定性，模擬引擎在結構、温度和微觀組織及產品缺陷預測等方面同實際生產相符，保持着令人歎為觀止的精度，被國際模擬領域公認為處於同類型模擬軟件的領先地位。

友好的圖形界面

Deform HT專為金屬熱處理而設計，具有windows風格的圖形界面，可方便快捷地按順序進行前處理及其熱處理工藝表的設置，分析過程流程化，簡單易用。另外，Deform HT針對典型的工藝提供了分析模板，採用嚮導式操作步驟，引導技術人員完成工藝過程分析。

圖形界面

高度模塊化、集成化的熱處理專業有限元模擬系統

Deform HT是一個高度模塊化、集成化的熱處理專業有限元模擬系統，它主要包括前處理器、求解器、後處理器三大模塊。前處理器完成熱處理產品幾何信息、材料信息、熱處理工藝條件的輸入，並建立熱處理介質邊界條件；求解器是一個集彈性、彈塑性、剛(粘)塑性、熱傳導、微觀組織於一體的有限元求解器；後處理器是將模擬結果可視化，支持OpenGL圖形模式，並輸出用户所需的結果數據。Deform HT允許用户對其數據庫進行操作，對系統設置進行修改，並且支持自定義材料模型等。

有限元網格自動生成器以及網格重劃分自動觸發系統

Deform HT強大的求解器支持有限元網格劃分，能夠分析金屬熱處理過程中多個材料特性不同的關聯對象在耦合作用下的變形和熱特性，由此能夠保證金屬熱處理過程中的模擬精度，使得分析模型、模擬環境與實際生產環境高度一致。Deform HT採用獨特的密度控制網格劃分方法，方便地得到合理的網格分佈，表面結構化網格計算技術更適合熱傳輸計算。

集成金屬合金材料庫

Deform HT自帶材料模型包含有彈性、彈塑性、剛塑性、熱彈塑性、熱剛粘塑性、粉末材料、剛性材料、相變材料及自定義材料等類型，並提供了豐富的開放式材料數據庫，包括美國、日本、德國的各種鋼、鋁合金、鈦合金、高温合金等300種材料的相關數據。用户也可根據自己的需要定製材料庫。軟件所帶材料數據庫包含：

按國家分：美國標準（AISI、SAE、ASTM），日本標準（JIS），德國標準（DIN），國際標準（ISO），歐洲標準（EN），俄羅斯標準（GOST），英國標準（BS），韓國標準（KS）。

按用途分：鋁合金（130種），不鏽鋼（40種），模具用鋼（17種），工具鋼（85種），鋼（200種），耐高温鋼（60種），超合金（17種），鈦合金（22種），刀具用鋼（11種），其他銅、金剛石等（27種）。

按行業分：冷成形用材料，熱處理用材料，熱成形用材料，機加工用材料，特殊行業材料。

材料數據庫

集成多種熱處理動力學轉變模型

Deform HT集成多種相轉變的動力學方程，包括擴散模型、TTT奧氏體轉變模型、馬氏體晶格切變模型、固溶沉澱模型、應力鬆弛及蠕變模型等。可以分析不同相間轉變的百分比、潛熱、相塑性及體積變化，滿足用户各種熱處理條件下模擬的需要。

用户自定義子程序

Deform HT提供了求解器和後處理程序的用户子程序開發。用户自定義子函數允許用户定義自己的材料模型、動力學轉變模型、破裂準則和其他函數，支持高級算法的開發，極大擴展了軟件的可用性。後處理程序的用户子程序開發允許用户定製所關心的計算結果信息，豐富了後處理顯示功能。

輔助熱傳遞係數計算工具

Deform HT針對複雜的熱處理介質中熱傳輸過程，提供了逆向計算熱傳輸係數模塊Inverse-HT，該模塊可根據熱處理實驗中的時間-温度曲線，逆向計算特殊熱處理介質下的熱傳輸係數，幫助用户根據試驗結果準確確定界面熱傳導參數。

設計方案 篇5

　目標：1、通過實驗操作，感受水（或油）可以減少摩擦力。

2、積極主動地參加實驗操作活動，瞭解正確的實驗方法。

準備：毛絨玩具——小熊一隻；“小心滑倒”標記圖一張。

操作材料——水、每組兩個空牛奶盒（大小相同，貼上紅、綠標記）、抹布；

光滑的桌面（1米長左右）每組一件。

過程：

一、出示“小熊”，引出課題。

1、師：有隻小熊挺調皮，下雨天哪裏有水他往哪裏走，結果腳底一滑摔了一跤。廚房的地上倒了一灘油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

2、引導幼兒思考：為什麼踩在有水、有油的地方會摔跤呢？

3、小熊也想知道這是為什麼，我們做個實驗，讓小熊明白做個道理，好嗎？

二、教師示範操作——有水特別滑。

1、教師將桌面從中間分成兩條路，一側乾燥，一側有水（均勻佈滿）。猜猜哪一條路更滑？

2、分別在兩條路的起點推動牛奶盒，並在牛奶盒終止處放上小積木作為標記物。可反覆演示幾次。

3、引導幼兒觀察小結——乾的“路”滑，還是有水的“路”滑？

4、教師歸納總結：有水的路會更滑。因為有了水，摩擦力就會減少，牛奶盒就可以滑得更遠。有水的地方走路容易滑倒，要特別小心。

三、幼兒分組實驗。

1、提醒幼兒先在乾的一側實驗，後在有水的一側實驗；用力要儘量一樣。

2、幼兒自由交流實驗體會。

四、生活中要“小心滑倒”。

1、出示“小心滑倒”的標記圖，理解標誌圖的含義。

2、引導幼兒討論生活中哪些地方容易滑倒，需要貼上小心滑倒的標誌。

延伸活動：在美工區製作“小心滑倒”的標誌圖。

設計方案 篇6

20××年11月8日，紅旗社會服務中心婦女兒童領域的社工在滿天星·婦聯兒童創意室順利開展了“繽紛氣球，百變造型”兒童興趣小組的第五節，歷經一個月的五節小組結束了。該小組共有9名組員參加，小組分為五小節：

一、制定小組契約和氣球華麗變身（製作天鵝）；

二、氣球造出精彩（製作烏龜）；

三、玩魔術和可愛造型由你創（製作小狗）；

四、造型你我共創（相互幫助製作四瓣花）；五、氣球造出愛心（製作愛心魔術棒）。

在整個小組過程中，每個組員都積極參與，主動發言，其中社工還鼓勵並培養了組員們互相幫助，且他們也收穫了新的友誼。在小組結束的分享中，每個組員都有説到，在這個過程當中很開心，也很喜歡做氣球，每次做了新的氣球造型回家，都會得到家人的肯定。有一些組員還會另外自己買氣球回去與家人一起弄造型，在這過程當中增加了孩子與家長的互動和交流。最後很多組員都流露出不捨，希望我們不要結束這個小組，還有一些組員希望我們開展唱歌、跳舞、藝術類的小組。為了響應大家的要求，我們將會努力推出大家感興趣的活動，更多精彩，敬請關注紅旗社會服務中心的活動預告。

設計方案 篇7

**商業街項目商業業態以娛樂和綜合商業為主，服裝購物為輔，項目業態佈置中缺乏美食佈置，缺乏美食的吸引力，導致現狀人氣不足，在二期項目中建議增加美食比例，打造吃喝遊玩購物一體的多重消費體驗式的商業街，本次為商業街景觀設計的文化和環境營造策劃。

一、項目地理位置

1、項目位於**省**市沙壩地，東靠開化北路，北臨盤龍河，南到沙北路，總用地面積為6萬平方米，分兩期建設，其中一期（萬商會）面積3萬平方米，二期（福邸）面積3萬平方米，均為底層商業，高層公寓或者住宅的建築佈局。

2、**概況：**市是多民族聚居市，世居**的各民族在悠悠漫長的歷史長河中，創造了極其豐富的獨具特色文化，形成了“壯族能歌、苗族能跳、彝族善舞”的獨特民族文化體系；此外還有各少數民族的婚俗、葬禮、歌舞、服飾、食品、習俗等，更是風趣奇異，形成獨特的民族文化旅遊資源。

**年**市域總人口規模在62萬人左右，城鎮化率為55.2%左右。**年市域總人口規模在73萬人左右，城鎮化率為70%左右。**年域總人口規模在100萬人左右，城鎮人口規模在605萬人左右，城鎮化率為81%左右。**年中心城區城鎮人口規模為70萬人。

二、項目分析

1、項目的優勢

（1）項目位於**城的傳統商業區心，地理位置優越，其中**市城市總體規劃（20xx-2030年）把包括項目所在地範圍內（**老城區，包括以普陽路、東風路為載體的商業中心、**軍分區及周邊居住區及結合盤龍河）的**城市中部建設成為商貿的空間載體。

（2）項目緊依盤龍河——景觀優越。

**中心城區是典型的“兩山夾一河”的城市格局，盤龍河九曲十八彎穿城而過。**應因地制宜，全力打造“水在城中、城在綠中”的綠色家園。形成以盤龍河沿河綠化為重點，廣場公園綠化為節點，道路綠化為紐帶，小區綠化為補充，面山綠化為屏障的生態綠網。

（3）項目緊依開化路，交通便捷：

開化路為**城南北主要通道，人流車流繁忙，項目東側緊靠開化路。沙中路和沙北路都緊靠項目地，為項目的交通便捷性提供了方便。

2、項目不足

（1）項目周邊環境雜亂，特別是沙北路以南，還有大量傳統民居，居住人羣參差不齊。盤龍河河水渾濁，河岸髒亂，特別是烤雞商業街一側，垃圾遍野，岸邊還有垃圾房和公測。

（2）在項目地周邊未形成有效的商業景觀，城市高端消費水平總體不高。

（3）項目內部環境未進行系統的景觀設計，環境暗淡無光，未有景觀和環境佈置。

（4）項目交通組織凌亂，項目標識性設計不強，不易行人到達。

3、分析

（1）如何通過景觀設計，讓項目環境從周邊雜亂的環境中突顯出來，是我們景觀設計需要考慮的關鍵。

（2）如何通過景觀設計，把項目對面人人流吸引到項目上來，也是景觀設計必須考慮的。

（3）項目交通的可達性和內部交通組織設計，是本次設計的重中之重。

三、設計理念

“炬隆.萬商匯（福邸）” 即：炬，以火為緣；匯，萬物聚集，所以我們提出用燈火文明為主線，強調**的“不夜”文化。打造“回首燈火闌珊處，驀然**不夜城” 的設計主題（取自：“眾裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”），通過燈光、小品和燈火文化的設計，打造燈火輝煌的**不夜城文化。

天街燈火落人間，化作幕華美萬商，驀然回首便望見水幕光華般的燈光秀。

四、設計手法

（1）景觀的參與性設計

注重商業的美陳設計，營造天天有活動、時時過大節的熱鬧場面，提升景觀的參與性和商業的人氣。

（2） 景觀的文化寓意性設計

把文化植入景觀，用文化來裝點環境，讓我們的景觀為後人留下一筆寶貴的精神財富。

（3）景觀的通達性設計

流線型的商業景觀空間設計，保證商業人流的導向性和通達性，提升景觀的交通組織性。進行人車分流的設計。

五、詳細設計

總體設計圍繞一軸一帶兩片區展開，一軸為位於項目一二期中間的沙中路景觀軸，一帶為濱河景觀帶，兩片區為項目的一二期，其他為項目中核心設計的幾大節點。

一軸:南北貫穿項目的沙中路，這裏重點設計盤龍河上的交通橋，我們把這條條包裝成燈火景觀橋，通過夜景燈光的設計，讓在沙中路和沙北路交匯處，我們設計一牌坊，牌坊以燈火為主題，上書：炬隆萬商匯，讓牌坊內外形成鮮明的對比，牌坊內為燈火輝煌的商業街區，牌坊外圍傳統民居。

一帶：濱河景觀帶，打造五彩繽紛商業燈光秀景觀帶。通過人車分流和休閒商業步行街的打造，在設計中充分引入休閒商業的概念，打造沿岸平台，景觀小品，和激情燈光秀接合，營造絢麗夢幻的沿河商業景觀。

從開化路進入商業街區的高差處理，我們通過台地式的景觀園林處理，順利消化了這裏的高差。在濱江景觀帶設計中，打造休閒平台，休閒亭子，在休閒平台上設計火花景點，在夜幕降臨，燈火闌珊，映襯在夜幕中，顯得格外耀眼。休閒平台中，擺放休閒座椅，跟沿街商業接合，打造**不夜城活動景觀。激情燈光繡：沿岸景觀，通過燈光秀和旱噴景觀，打造**的第一個激情燈光繡。每天晚上9：00-9：30開放半小時，音樂配上燈光，在動感中尋求夜幕下的激情演繹。

兩片區：兩片區分別為項目的一期（萬商匯）和項目的二期（福邸），我們把項目一期以“火”為主題，打造成為"萬家燈火"不夜城，項目二期以“光”為主題打造成為夜幕下的親子互動園。

項目一期：項目一期已經建成並營業，但由於前期未作景觀設計，導致內部空曠，未能形成有效的景觀視覺面，所以我們接合原有的商業空間，在景觀設計內從新組織景觀的平面和立面設計，在色覺上改變原來的冷色系列設計，採用暖色系列的材料設計，通過燈火小品的設計，把人類火的文明發揮出來，從項目的東面刀耕火種到如火如荼，再到萬家燈火，火在人類文明中的發展歷程。設計分別以冰火圍城，如火如荼和萬家燈火打造。

項目二期：項目二期建築已經完成，比一期內部園林空間較大，這裏我們以光為設計主題，打造光彩奪目，夢幻絢麗商業街景觀，在商業街區入口處，通過燈火噴泉，打造絢麗的商業街區入口景觀。暖色調的燈光，炫目而温馨，使人留戀其中，緩步慢行。從而營造了一番熙來攘往的商業氛圍。

中心位置，這裏設計空間較大，我們通過室外燈光小品的設計，打造一個夢幻激情燈光秀，在燈光秀中設計兒童活動城堡，這裏有音樂噴泉，兒童城堡，兒童戲水池，打造**第一個親子樂園。

商業內街設計：炫酷的光效，別具風情的景觀小品，潛移默化的調動行人的情緒。 人們樂於沉浸其中。

附：商業街景觀設計分析要點

一. 商業街景觀設計——交通分析

運動與通路：

設計中充分考慮人的運動心理，把緊張的運動與放鬆的運動有機的結合起來，沿河散步道給人們提供一個可以曲折，延長的運動線路，放鬆休閒的觀賞景觀。

採用坡道設計，提供帶輪的步行交通，使設計更加人性化。確定適當距離的關鍵不僅是實際的自然距離，更重要的是感覺距離，通過景觀節點的設置，景觀設施來豐富人們的視覺感受，單調平直呆板的街道雖然很短，人的心理感受距離卻很長。

人車分流：通過豎向的變化，使行車道路與人行處於不同高差，人在商業街的購物會感覺安全，真正營造一個休閒，自由徜徉的街道環境。

二. 商業街景觀設計——空間分析

商業街的主要特點是因商業店鋪的集中而形成了室外購物、休閒、餐飲等功能空間，基於商業街的店鋪特色，決定了其設計的核心就是讓空間有用而舒適。根據調查，一般商業街的尺度，都控制在8-12m左右，而這又是針對兩側都是店鋪的商業街，15#地的商業街是單側式的，在商業建築前約19m寬的範圍內，要滿足停車，行車，還有步行的功能，所以商業街前面的步行街尺度定為5m寬，又考慮到車行對人流的影響，利用豎向高差的.變化將其劃分成兩個不同的空間。在根據建築的軸線在相關節點上設置種植壇形成景觀序列，根據建築的收放控制枱階的收放。

三. 商業街景觀設計——景觀節點

以景觀意境為線索，按其所處位置的不同及功能的不同，大小設置三大景觀區，它們既相互聯繫又具統一性，通過軸線的控制來實現。三大景觀區為:入口廣場與商業街區，旱噴泉廣場區，鄰水大草坪區,分別滿足人們的購物娛樂，休閒的功能，動靜分區的過渡功能，人們交流休息思考冥想的靜態活動功能。

四. 商業街景觀設計——色彩分析

建築的立面以梨黃(明亮)為主色調，門窗飾線，鐵藝欄杆用白色或木色，建築功能入口用騎樓來區別，色彩為紅色磚牆(仿紅色磚牆瓷磚)，其整體為明亮的暖色調。設計的鋪裝，小品，附屬設施等都採用暖色調設計，形成從色彩上達到統一的效果。

五. 商業街景觀設計——停留區域與心理學邊界效應理論

邊界效應理論指出：森林，海灘，樹叢，林中空地，建築廣場的邊緣，建築的凹處，柱下等使人們喜愛停留的區域。我們在商業街設置休息的座椅，給人們提供駐足，停留，停下來與人交談，停留一段時間的動作誘因。

設計方案 篇8

債券資金成本;

債券年利息;

所得税率;

債券融資額;

一一債券融資費用率。

式申，瓦為債券利率。

(3)普通股成本:

普通股成本屬權益資金成本。權益資金的資金佔用費是向股東分派的股利、而舀"

所得税後淨利支付的，不能抵減所得税。計算普通股成本的常用方法有"評價法"和

產訂價模型法"。

按照評價法，普通股資金成本的計算公式為:

D

K，=乙(1散瓦)

K。=了蘭示

式申，K，

瓦

P，

F，

按照"

普通股成本;

預期年股利額;

普通股融資額;

普通股融資費用率;

普通股利年增長率。

資本資產訂價模型法"，普通股成本的計算公式為:

K,=R,=RF+lg@Rm-RF)

式中，RF無風險報酬率;

p股票的係數;

Rm平均風險股票必要報酬率;

一般用國庫券利率來表示。

(4)優先股成本:

優先股的優先權是相對於普通股而言的，是指公司在融資時，對優先股認購人給於優惠條件的承諾。優先股的優先權利，最主要的是優先於普通股分得股利。與負債利息的支付不同，優先股的股利不能在税前扣除，因而在計算優先股成本時無需經過税賦的調整。優

先股成本的計算公式為:

K。，再不蘭無

由於優先股的股息在税後支付，而債券利息在税前支付;且當公司破產清算時，優先股票持有人的求償權在債券持有人之後，因此風險要大，其成本也高於債券成本。

為了反映整個融資方案的資金成本狀況，在計算各種融資公式的個別資金成本的基礎上，還要計算加權平均資金成本，它是企業比較各融資組合方案、進行資本結構決策的重要加權平均資金成本一般是以各種資金佔全部資金的比重為權數不對個別資金成本進行

K"二散KjW，

一

設計方案 篇9

一、教學目標

1、認知目標：對比學習製作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質編輯與配色技巧。

2、能力目標：讓學生通過學習，循序漸進地掌握知識，完成教學任務，從而培養學生自主

學習的能力，增強學生的創新意識和思維拓展。

3、情感目標：讓學生在不斷探索中激發求知慾，激發興趣，並變興趣為動力。 4、過程方法： 通過學生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進行課堂學習與操

作，不僅是讓學生掌握操作方法，更重要的是培養學生的原創設計能力以及豐富的想象力。

二、教學策略

1、教法選擇: 課件的啟發，演示，操作，討論，互動，小結 2、學法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實踐

3、預習導學: 先要學生充分預習，教學不能打無準備之仗，面對新知識點和軟件的運用，

學生首先得擁有自主學習的主動權，和自主體驗的情感體驗權。我安排了兩個方面的預習：（1）.複習上一節課所教抱枕的三種製作方法，並思考探索其他製作方法。（2）.收集有關抱枕與沙發搭配的效果圖片。 三、教學重點：掌握抱枕的製作方法及配色設計技巧。

四、教學難點：掌握抱枕的配色設計技巧。

五、教學準備：緊扣教學大綱，熟悉教材內容，認真構思整個課堂教學設計方案，寫詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設備，相關的圖片資料的收集，動畫製作。

六、設計理念: 抱枕與沙發的配色設計關係到傢俱外觀的好壞，給人的第一印象。有些設計公司或者傢俱行業更是高新聘請具有配色能力的設計師來為傢俱進行配色設計，那麼可想而知配色設計這個環節及其重要。我們作為職中的教育者，在平時教學內容必須重視並講授這些技巧，以縮短學生與企業的就業零距離。

七、學生分析: 本課的教學對象為傢俱專業2年級的學生，在專業技能上，學生對本專業

的瞭解剛剛起步，在設計上，學生可能會出現迷茫，無從入手。因此教師要有意識地引導學生不僅在專業技能上掌握3DMAX的操作，而且對傢俱設計乃至整個傢俱行業的瞭解，以及提高學生自主設計的能力，而不是成為製圖工具，傢俱企業不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見地以及有設計思維的設計師，那麼教師有義務培養學生成為這樣的人才。