《排球雙手正面墊球》教學設計範文(精選3篇)
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在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《排球雙手正面墊球》教學設計範文(精選3篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《排球雙手正面墊球》教學設計1一、指導思想
本課參照新教學大綱和新課改要求,以“健康第一”為指導思想,努力實現學生的主動發展。本課選擇高中排球正面雙手墊球技術為教學內容,就是從新課改理念出發,通過改進教法和學法,提倡團結協作、自主探究練習,使學生能在輕鬆愉快的練習氛圍中瞭解掌握技術,同時身心得到健康發展。
二、教學目標
1、通過本課練習,使學生了解掌握排球雙手正面墊球技術,提高發展學生的靈敏性、協調性;
2、培養學生積極向上的優良品質和團結協作的集體主義精神。
三、教學過程
1、激發興趣導入主題階段:根據學生特點,通過輕鬆愉快的遊戲練習使學生集中精力,提高興趣,讓學生帶着愉快的心情進入本課學習之中。
2、鞏固提高階段:提倡自主練習、互相幫助、互相激勵、共同進步;在遊戲和比賽中積極進取、團結協作、遵守規則、寓煉於樂。
3、恢復放鬆階段:在輕鬆的氛圍中放鬆身心,回顧一堂的練習,通過教師的點評,找出自身還有待解決的問題,努力做好課堂評價。
四、預期效果
通過本課練習,使學生在愉快的練習氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術,強化學生的競爭意識,培養團結協作、密切配合的集體主義精神。
《排球雙手正面墊球》教學設計2教學目標:
1、通過本課教學,讓學生初步掌握排球正面墊球技術,體驗排球運動的'樂趣
2、通過遊戲,發展學生快速跑的能力及下肢力量
3、培養學生積極主動、共同討論及團結互助的精神
4、預計課的練習的密度35%左右,平均心率達125—135次/分鐘
重點:
兩臂靠攏並外移,形成墊球平面,直臂上抬不屈肘
難點:
插、夾、提協調配合
教學過程
一、開始部分:
1、體育委員整隊,報告人數。
2、師生問好。
3、導入課題:排球場上的風雲人物:“鐵榔頭”——郎平
目標:
1、精神飽滿
2、激發興趣
組織:四列橫隊
二、準備部分
1、準備操:
(1)伸展運動
(2)擴胸運動
(3)踢腿運動
(4)體側運動
(5)全身運動
(6)跳躍運動
(7)整理運動
2、小遊戲:傳球接力
目標:
1、活躍課堂氣氛
2、提高身體活動能力
教法與學法:
1、教師簡述遊戲方法、規則
2、學生認真聽,可提問
3、組織遊戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領:正對來球,雙手疊握,伸臂壓腕、夾臂旋外,形成平面。墊球時,臂快插入球下,含胸、提肩、夾臂向上抬臂,收肩,同時蹬腿提腰,腹前墊球。
目標:
1、初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣,使每個學生都有收穫,體驗成功。
2、鞏固墊球技術熟練球感及培養判斷準確能力。
教法:
1、教師用語言提示
2、利用示範和講解動作要領
3、佈置分組練習,教師巡視,個別指導
學法:
1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球,一人持球於腹前,一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組,一拋一擊,亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織:
1、二人一組、自由組合
2、放鬆活動(大笑放鬆)
目標:身心放鬆
四、結束部分
1、小結本次課情況
2、還器材
3、下課
《排球雙手正面墊球》教學設計3一、設計指導思想:
本課是根據五年級教學大綱的要求,以“健康第一”為指導思想,全面鍛鍊學生身體,促進學生身心和諧發展。本課在教學中,以學生為主體,“學生主動學、自主學,教師點拔、輔導”的探究式學習方式,留給學生一定的時間與空間,培養他們的自主學習習慣。努力以“健康第一”為宗旨,貫徹以教師為主導,學生為主體這一原則,採用小組合作學習方式,通過教師的引導和恰當的比喻,讓學生在練習中互相交流,互相探討,最終達到提高技術動作的目的。
二、教學內容:
1、排球正面雙手墊球
2、接力遊戲
三、教學目標:
1、認知目標:讓學生初步瞭解排球正面雙手墊球的技術動作,並且建立正確的動作概念。
2、技能目標:通過本課的學習使學生基本掌握排球正面雙手墊球的技術動作,讓80%的學生運用此技術動作進行連續自墊球和完成簡單的墊球配合,發展學生的靈敏性和協調能力。
3、情感目標:通過練習提高學生的自我學習能力,培養學生相互合作的能力,使學生意識到團隊協作的重要性,同時也提高學生對排球運動的興趣。
四、學情分析:
本課的教學對象是五年級二班的學生,活潑好動是他們的天性,他們對體育活動有廣泛的興趣,特別是球類。他們很喜歡學習別人的運動技巧,自信心強,他們的團隊意識逐漸加深,很注意老師和同學們對自己的態度。因此,在教學中針對學生的心理、生理特點,靈活安排多樣的練習,在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛,留給學生一定的活動天地,讓學生在學習中思考,從中受到啟示,得到鍛鍊。
五、教材分析
排球雙手正面墊球是《體育與健康》課程標準體系下的排球教學內容之一,國小生學習排球的基本知識、基本技術、基本戰術,可以促進身體的生長髮育,發展學生的速度、力量、靈敏性、柔韌性、協調能力,提高心肺功能,在學習排球的過程中,同學間相互交往、合作,發展人際關係,促進學生身心健康成長。
六、教學重難點:
重點:擊球點和手臂觸擊球部位
難點:上下肢配合協調
七、教學過程:
第一階段:準備部分:課堂常規——慢跑:在足球場沿邊線、中場線快樂跑步,跑動中左右撥球,聽哨聲將球向空中拋起並連續擊掌三次——排球韻律操
第二階段:自主嘗試:使球不落地。在遊戲中要求學生思考“怎樣才能使球不落地呢?”
第三階段:排球正面雙手墊球教學。通過遊戲後的討論和總結,總結出正確的動作要領,教師結合掛圖進行講解示範,隨後學生做徒手模仿練習,後集中教師點評,學生互評。
第四階段:鞏固提高:排球接力比賽,學生分成四小組,將雙手平舉體前把球放在腕關節以上10釐米處,快速跑到指定地點後原地正面雙手墊球2次後再跑回隊伍把球交給下一位同學。在激烈的遊戲比賽中培養學生團結協作、頑強拼搏的精神,同時有效地發展學生的下肢運動。
第五個階段:身心愉悦,走出課堂。師生共同放鬆,佈置課後練習,小結,收器材,師生再見。
八、效果預計:
1、最高心率:130次/分鐘左右
2、平均心率:120——125次/分鐘
3、練習密度:40%
4、強度指數:中等
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