【精選】設計作文彙總六篇
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在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的設計作文6篇,希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
教學目標:
1.知道國慶節是新中國母親的誕生日。瞭解全國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。
2.以“誇成就、唱祖國”的表達形式,激發少年兒童對我們祖國母親的熱愛自豪之情。
教學準備:
1.師生共同蒐集有關國慶節、祖國偉大成就的圖片、資料等
2.課前進行調查和準備:
(1)人民生活水平的小調查
(2)學校準備怎樣慶祝國慶,高年級的哥哥姐姐準備怎樣做。
3.在音樂老師的指導下學唱有關歌曲,如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等
4.《開國大典》《建國五十週年國慶閲兵》錄象
VCD《今天是我的生日》《愛我中華》
教學時間:2課時
第一課時
教學過程
一.瞭解新中國的誕生日,知道國慶節的來歷
1.出示:北京天安門圖片
小朋友,這是什麼地方?(祖國的首都北京)
那你們知道我們的祖國母親叫什麼名字?
2.師述新中國的誕生:是啊,中國——我們偉大祖國的名字,一個響亮世界的名字!但我們的祖國母親多災多難,特別是近一百多年的舊中國,祖國母親遭受西方帝國主義列強的侵略,我們的國土被霸佔,我們的人民被屠殺,人民生活在水深火熱中。在中國共產黨的領導下,中國人民經過28年的艱苦奮鬥,終於趕走了侵略者,推翻了反動派的統治,取得了革命的勝利,建立了新中國!
3.你們知道新中國的誕辰日嗎?(板書:1949年10月1日)讓我們一起記住這個偉大的日子,齊讀。
4.小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎?(看錄象)
如果沒有錄象,出示圖片或幻燈片。
5.師:中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了!為了紀念這個偉大的日子,從此以後,每年10月1日被定為國慶節,現在全國放假七天,普天同慶。
二.體會祖國各地同慶祝的場面,激發愛國之情
1.10月1日國慶節是新中國媽媽的生日,每到這一天,全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛,舉國同慶,説説自己看到聽到的歡度國慶節的場面。(如:廣場、單位、小區等掛着“歡度國慶”的橫幅、燈籠,街道公園擺放鮮花、各電視台舉辦“歡度國慶”文藝晚會、各地廣場舉行升旗儀式等)
2.為慶祝國慶,展示我們國家建國以來在各行各業取得的巨大成就,國家還會舉行隆重的“閲兵”式,讓我們一起來觀看“建國五十週年的閲兵式”的盛況。(觀看錄象)
3.談談觀看後的感受,自己印象最深的場面。
4.同學們課前進行了瞭解,我們學校準備怎樣慶祝國慶?你知道哥哥姐姐們會怎樣做?
5.我們可以怎樣來慶祝國慶節,為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢?
三、播放歌曲《今天是你的生日》結束。
第二教時
教學過程
一.誇一誇偉大的祖國
1.1949年10月1日,中華人民共和國成立,到今年建國多少週年了?(板書76週年)
2.建國76年來,我們中國人民在中國共產黨的帶領下,取得了舉世矚目的偉大成就,國家越來越繁榮富強,人民生活水平逐年改善,中國已經屹立在世界的東方。
3.分組把蒐集的照片、資料、調查表等展示交流,體會祖國的偉大成就。
(1)體育(特別是28屆奧運會)
(2)交通(橋、路等)
(3)人民生活水平的小調查
(4)教育(學校照片,誇誇自己學校的校園環境、教學設施等)
二、唱一唱我們偉大的祖國
1.分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。
2.分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國
如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友,愛祖國》等
3.學唱歌曲《愛我中華》(播放錄象)
設計作文 篇2
在我的房間擺放着書桌、牀、衣櫃和書架這些東西,今天由於我認為房間十分的凌亂,正好也覺得傢俱擺放的不科學,所以我對它們進行了位置的移動。以前在我的房間,一進門先看到是衣櫃,衣櫃旁邊是牀。牀的旁邊是書架,而書架的右側是課桌,這麼擺放,原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和牀都不靠窗户,光線太暗,會對視力不好。有時我愛坐在牀上看會兒書,由於光線太暗,還得開燈,長時間開着又會費電,如果將課桌和牀搬到離窗户近一點的地方,就不怕會看不見,也就不用長時間的開着燈,更不怕對眼睛有傷害了。
現在我的房間的傢俱是這麼擺放的:一進門還是一個大衣櫃,而牀在大衣櫃的對面,不再放在大衣櫃的旁邊,也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間,書桌依然在書架旁邊,只不過是調了個,和書架並排放着。這樣的話,在下午寫作業的時候不用開燈,可以利用自然光,這樣既明亮又環保,也不可能會對眼睛不好,是一個三全齊美的好方法。而且這樣,我想拿書的時候,就可以直接拿了,不用走那幾步路了。而且將傢俱都靠邊放我的活動區域就增加了,不像以前只能在休息的時候,在每兩個傢俱之間空的地方走一走了。
一開始我認為按照規劃的放課桌有可能會放不下,後來我計算了牀的寬,是127釐米,書桌的寬是28釐米,而房間的寬卻是274釐米,牀的寬加上書桌的寬等於127+28=155釐米,155釐米<274釐米,所以説是完全可以放的下,我也就不必懷疑了。
我不僅測量了有關寬的問題,我還測量了有關長的問題,如:我房間的長是422釐米,課桌長116釐米,書架長64釐米,116+64=180釐米,180釐米<422釐米,而我還有242釐米的空間可以活動。
經過一系列的測量,我認為我的改造方案是十分合理的,保證了我的看書需要,生活需要,總之來説就是益處多多,我認為我的設計是成功的。
以上是我利用的是表面積的測量與計算後,進行了房間傢俱擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的牆面上,安裝幾個隔板,這樣我就可以充分理由它的.立體空間,我可以在上面擺放書籍,還可以擺放飾品,當然也可以遮擋牆面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品,又可以起到美觀作用,一舉兩得,十分划算。
設計作文 篇3
從小到大,我最鍾愛的玩具就是高達。從我剛剛會組裝模型起,做1比144的三國敢達,有:周瑜,曹操,還有劉備等等。到現在我已經會做日本原裝進口1比60的高達了,它有近1000多個小零件組成,完工以後真是一件工藝品。真希望我也能成為一名高達設計師!
假如我是高達設計師,我要做一款最新款的高達。它全身是由深藍色和金色組成的,那樣就會顯得非常帥氣,英武!更特別的是它背後有兩個超級飛翼,還有兩個噴射器。別小看了這二個小部位,因為這將會使這款高達不單單隻可以是一個機器人的造型。它還可以變型,變成一架真正可以飛到空中的小型飛機!但它將不再使用電池,這樣就可以環保節能。因為它是太陽能的,在它背後有一塊太陽能接收器,這款高達只要在太陽底下“站上”十分鐘,它就充滿了能量。就可以隨着口令起飛,盤旋,降落。同樣當這款高達變成機器人的時候它也會隨着口令前進,後退,轉彎。
更為重要的是它價廉物美,現在買一款高達可真是需要花上好幾百元呢!我想讓這款高達只需要很少的錢就可以買到,還要讓這款高達銷售到世界各地,這樣就可以讓世界上所有的小朋友都能擁有這款高達啦!
設計作文 篇4
在很小的時候,每當我看到漂亮的衣服,就想到了我的理想,我的理想就是當一名出色的服裝設計師。
有一次,我説:“媽媽,能給我一件舊衣服嗎?”媽媽奇怪地問:“為什麼?”。我説:“我不是有一個布娃娃嗎?我想給布娃娃做一件漂亮的衣服。”媽媽説:“你會做嗎?”我説:“我試試吧,應該能做。”於是,媽媽幫我找了一件舊衣服,我就慢慢地試着做了起來,可是,我想得太簡單了,做了好長時間也沒有做成,我變得沒信心起來。媽媽看到了,就走過來對我説:“你要相信自己,你在仔細想想,你一定會給布娃娃做一件漂亮的衣服。”媽媽説的話給了我最大的鼓勵,我心想,我一定會做成功的。最後,終於給布娃娃做了一件既漂亮又好看的衣服。
記得有一次,媽媽帶我上街買衣服,我看到很多漂亮的衣服,可是我喜歡的衣服媽媽不喜歡,媽媽喜歡的衣服我不喜歡,最後媽媽給我買了一件媽媽喜歡的衣服,我很不高興,回到家後,我想,現在我一定要好好學習,堅決不放棄我的理想,一定設計出自己喜歡的衣服,這就是我的理想。你們的理想是什麼呢?
設計作文 篇5
【設計理念】
新課程教育理念認為在課堂教學中,學生是主體,教師是教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以在課堂教學中的一切活動,都要充分體現學生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當的點撥引導,在努力順應、適應學生同時,帶領學生走向知識、走向真理。充分激發學生的學習動機、喚起學生的求知慾望,讓他們興趣盎然的成為教學過程的主體。
基於以上對新課程教育理念的認識,我在設計本課內容時,設置了豐富的學生活動,把課堂學習的主動權交給學生,讓學生充分發揮學習的主觀能動性,從而培養學生的主體意識。
【教學依據】
1、課程標準依據
2、學情分析
【學情分析】
對現代中學生來説,書信好像已經成為一種比較陌生的文學樣式,很多人甚至不瞭解書信的正確格式。
這與一方面與社會大環境有關。傳統家書已經慢慢退出人們的生活與記憶,學生的日常生活中幾乎看不到書信,他們既不寫信,也收不到別人寫的信。另一方面與語文教學有關。國中階段語文教學裏面涉及到書信的不多,考試一般也不太涉及書信寫作,所以大多數語文老師只是蜻蜓點水般的提點一下,有的甚至提都不提,完全不屑一顧。教師的不重視,自然導致學生的不重視。另外還和教師思相有關。因為受社會大環境的影響,有些教師也會覺得生活中已經沒有寫信的必要了。他們並沒有深刻地認識到書信是中國的一種傳統文化,傳承文化應該是每一箇中國人,尤其是教師應有的責任。所以安排這節書信寫作教學,以期有所收穫、有所改變。
【教學目標】
1.知識與技能:瞭解書信的最基本知識, 掌握書信寫作的正確格式
2.過程與方法:師生交流、合作探究
3.情感態度與價值觀:引導學生學習書信寫作、學習與人得體交流,培養正確的人生觀。
【教學重點】
1. 充分認識書信的重要性
2. 學會書信寫作
【教學難點】
學生較少接觸書信這一文體,也缺乏寫書信的實踐經驗,所以如何讓學生學會恰當得體的寫作書信是一個難點。
【教學課時】 一課時
【教學準備與設備】
1、學生準備:要求學生課前蒐集學習書信的相關知識
2、電教設備:多媒體設備
【教學方法】師生交流、合作探究
【教學手段】多媒體輔助教學
【教學流程】
教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
課題導入 | 多媒體播放歌曲《一封家書》,藉助音樂的力量感染學生、創設情境。在此基礎上,提出當前社會人們交流信息的方式有哪些的問題,引起學生思考並逐步過度到對書信知識的介紹,引出課題《書信寫作》 | 用心靜聽,積極思考、認真回答。 | |
明確 教學目 標 | 1. 瞭解書信的最基本知識 | 認真瞭解明確 | 使學生明確學習目標,做到心中有數。 |
研 | 1.提出關於書信格式的問題。 | 學生:認真思考、積極回答,解決問題,明確書信格式,為寫作書信做好準備。 | 通過這一環節使學生明確一般書信的正確格式,為後面寫作練習打好基礎。 |
課堂探究一 | 2.明確作文題目——《給 | 學生:按照老師要求小組討論明確寫信的對象,並嘗試給他們分類。 | 通過問題的設置與解決,讓學生鍛鍊與人合作的能力,同時,藉助這一過程,可以逐步打開學生的思路,讓他們的思維逐漸活躍起來。 |
課堂探究二 | 3.選定寫信對象之後,拋出寫什麼的問題,引導學生進一步探究。 | 學生:結合問題認真思考,自由發言。老師:結合學生髮言,逐步引導,使學生意識到,應該根據不同的對象和自己寫信的目的來確定自己書信的話題內容。 | 通過問題設置,充分調動學生探究問題、解決問題的積極性,培養學生動腦動手解決問題的能力,鍛鍊學生勇敢大膽展示自我的能力。 |
課堂探究三 | 4.在前面活動的基礎之上,提出怎麼寫的問題,使探究活動進一步深入。引導學生逐步認識到:書信寫作,必須根據不同的對象和目的,選擇合適的話題和內容,並採用恰當的語氣態度,言語得體的完成。同時,在這個過程當中,滲透文明禮貌及習慣的教育。 創新構思:誰在寫 要求學生當堂嘗試寫一封信,並讀出來,大家賞析點評。 | 學生:自由發言 老師:點撥引導 | 再次凸顯學生在學習過程中的主體地位,老師的主導作用,強調情感態度價值觀目標的重要性。 給學生的創新思維一些啟發。 |
小 結 拓 | 老師:一邊口頭總結剛才學生的暢談,一邊展示本節課的知識重點。 知識結構: 1、 書信的格式 2、 寫信的對象 3、 談論的話題 4、 説話的態度 5、 語言的得體 藉助這節課的內容,引導學生展開由此及彼的思考:書信這麼思考寫作,別的作文寫作該是怎樣的思維過程呢?其他學科的題目在解答時有沒有類似的思維方法呢。 | 學生:認真做筆記 學生結合自己的實踐認真思考、尋找規律 | 回顧、整合知識,形成完整的知識目標結構,便於學生理解和掌握。 訓練學生的思維能力和舉一反三的能力,同時,這樣的設計,有助於學生將各學科知識融會貫通,提高能力。 |
鞏固知識點 | 老師:強調重點詞語,引起學生重視。 | | 強化落實本節課的知識目標。完成寫作訓練。 |
【板書設計】
書信的格式
寫信的對象
談論的話題
説話的態度 敬辭的使用
語言的得體
謙辭的使用
設計作文 篇6
我想成為一名服裝設計師!
如果,我是一名服裝設計師;我首先要給我的爸爸媽媽設計一套優雅、得體的服裝。因為,他們不僅給了我生命,而且哺育我健康成長,為我付出了太多的艱辛。服裝的款式、所用的面料,做工精巧,都無可挑剔。等到過年時送上我精心為他們設計的服裝,給他們一個驚喜,那該多好呀!
如果,我是一名服裝設計師;我會專門為“燃燒自己、照亮了別人”的老師設計一種奇特的服裝。這種服裝配有神奇的吸塵裝置,能將粉筆的飛塵一吸而淨;穿着它上課,優雅大方,清爽舒適,使老師免受粉塵的困擾,健康長壽!
如果,我是一名服裝設計師;我會給那些失去家園的人們設計一種有魔力的服裝;它不僅能保暖耐穿,而且還會變出很多食品,讓他(她)們解決温飽的問題!
如果,我是一名服裝設計師;我會給全國人民設計一種非常美妙的服裝,這種服裝會隨着人們的心情變化,放出各種美妙動聽的音樂,讓大家的心情更加舒暢。
啊!我真想成為一名服裝設計師,為了我心中這個美好的願望,我要在以後的學習、生活中不斷的提高、完善自己,把我的夢想變為現實,造福於人類!
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