國學經典作文600字合集六篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的國學經典作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國學經典作文600字 篇1

品讀《論語》，是一種精神境界的提升，那小小書上的每一個字都凝結了孔子及其弟子一生的心血，帶給人心靈上的一種寧靜，讓人感觸多多。

《論語》篇幅不多，卻出現了一百多次的“君子”。孔子不正是這樣的人麼？對學生，他以身作則，沒有半點虛假，他遊説列國，就是想把他的思想散播在人們心中，教給大家做人的道理。《論語》中還特別利用季氏之類的小人來襯托出君子的高大，於是，“君子”成了《論語》中的主角。到底怎樣才算君子？古人認為：梅、蘭、竹、菊代表君子。這就表示“君子”需要有堅韌不屈的精神。君子不能不堅強剛毅，要有遠大的理想和抱負，不能只對眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很長，責任還很重。但是將“仁義”作為自己的責任，會感到無比快樂。“君子”正是如此，往往將“仁義”作為自己為人處世的原則，一直向前，不論路途多麼艱險，絲毫不退縮。

子曰：“君子先行其言而後從之”。君子在沒有做成事情之前，不會誇誇其談，而在做了以後也不一定向世人説是自己做的。君子不會向大家誇耀自己的成功，而想着繼續努力，這不也是我們應該學習的精神嗎？

“君子”是《論語》中的主角，那《論語》中的配角便非學習精神不可了。

《論語》中給我留下最深刻的印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則殆”。的確，只學習不思考就會惘然無知而沒有收穫；只思考不學習，就會疑惑而不肯定。它叫人學習要動腦子，不要一味的搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習才會事半功倍，才會更上一層樓。

我把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒自己，學習要講究方法，不要一個死腦筋走到頭，才發現是個死衚衕，要經常反思總結。並且時刻提醒自己，只有親身付出，才能有所回報，不要坐等花開。國學經典是中國文學寶庫中的璀璨之星，品讀國學經典，感悟國學精粹。一部《論語》，受益終身。

國學經典作文600字 篇2

我的媽媽是一位教師，記得在我剛剛會牙牙學語的時候，她就開始叫我背誦《三字經》了，“人之初，性本善，性相近，習相遠”……但那時的我並不明白其中的意思。

等到我上幼兒園的時候，爸爸媽媽就開始邊領我讀邊給我解釋其中的意思了。一點一點的講給我聽，使我慢慢地懂得了：一個人從小就應該孝敬父母，尊敬師長，禮讓誠信。長大以後要用一顆感恩的心去做人、做事。

後來，隨着年齡的增長，我跟着媽媽讀了《三字經》、《千字文》和部分《論語》、《中庸》等經典書目，其實我也有很多的愛好，比如彈琴，下圍棋、學畫畫等，但是每天晚上媽媽帶我讀經典是我一天當中最快樂的時光。通過讀經典讓我從中獲取了許多知識，明白了許多做人的道理。比如，《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須靜聽。父母責，須敬承。”這句話就告訴我們如果父母在叫你，你必須及時回答；如果父母讓你做什麼事，你要及時去做；如果父母在教導你，你必須要好好聽；如果父母在責罵你，你應該認真接受。

現在，我已經上國小三年級了，在老師的辛勤教育下，認識的字更多了，我漸漸地能自己讀好多的經典了，遇到不認識的字、不理解的句子，有時向爸爸媽媽請教，有時翻查《古漢語字典》，從中學到了不少的知識，常常在寫作文時，許多好的經典詞句都被我引用上去，還受到了老師的誇獎，真是高興極了。

我深深的感到古老的中華傳統文化經典，就像甘甜的“乳汁”一樣，在不斷的哺育我茁壯成長。有句話不是常説：好東西要讓大家分享嗎？那麼就讓我們一起來背誦經典吧！

國學經典作文600字 篇3

古人云：“學而時習之，不亦説乎。”“人不知而不愠，不亦君子乎。”……這些都是大家熟知的國學經典。而對於現在的我們而言，這些關於國學經典的書都是必不可少的。

從小，國學經典就一直在伴我成長，從最早的《三字經》開始。每當我讀到“子不學，非所宜。”“幼不學，老何為。”我便明白了學習的重要性。當我讀到“融四歲，能讓梨。”時，心中又有了對孔融的讚歎之情。讀《三字經》讓我從中明白了些許做人的道理，更讓我對這些國學經典不由得發出讚歎。

我的年齡逐漸增大後，我又開始讀《三國演義》，當我讀到劉備，關羽，曹操……這些人物時，我又開始在腦子裏刻畫這些人物的相貌，我又開始分析他們各自的特點。關羽：耿直豪爽，英勇善戰。諸葛亮：神機妙算。而《三國演義》中的故事更是令我百思不得其解，如“草船借箭”中，為什麼諸葛亮這麼清楚曹操只會放箭，不敢和諸葛亮的船隻廝殺呢？雖然當時的我無法理解這其中的原因，卻也或多或少的從中明白了些道理，這也為我在後面的學習中打下了基礎。

後來，我又開始看《水滸傳》，《水滸傳》中的故事情節又吸引了我。如：林沖大鬧白虎堂，武松打虎等。看着書中那些令人熱血沸騰的情景，我的心也無法平靜。尤其是“武松打虎”時，武松已經喝醉了，準備躺在大青石上休息，這時卻又突然遇上一隻老虎。看到這一段時，我的心也不能平靜。也許，這就是國學經典的魅力所在吧，不用浮誇的筆調，卻能使讀者身臨其境。國學經典也正是像這樣一代代傳承的吧。

國學經典是一筆巨大的精神財富，它能使你的身心得到充足的“糧食”，讓我們從中獲取更多的藝術精華，讓國學經典陪伴我們成長吧。

國學經典作文600字 篇4

中華文化源遠流長，給我們留下了眾多耳熟能詳的國學經典。國學就像一杯茶，淡雅清香。茶是要品的，國學是要品的，讀多了，讀懂了，自然就理解了。

小時候，上幼兒園，老師教我們讀《三字經》，那時，我們並不知道這些是什麼意思，只是覺得好玩，扯着嗓子大聲地喊∶“昔孟母，擇鄰處，子不學，段機柕…”

到了國小，我們的`知識逐漸豐富起來。老師便給我們講解了它的意思∶“孟子的母親三次搬家，原因是孟子不好好學習，跟着鄰居學壞了。”俗話説“近朱者赤，近墨者黑。”一點也沒有説錯。

隨着知識的豐富，我逐漸能夠領略古詩詞的魅力了。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教會我們要節約糧食。從“舉頭望明月，低頭思故鄉”中，我體會到詩人李白對家鄉親人的思念之情。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”又表現了一副兄弟分別時樂觀向上的情懷。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”又向我們展示了一副秋天的美麗景象。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”表現了詩人對國家的熱愛。“本自同根生，相煎何太急？”又表現了曹植對哥哥的不滿和悲憤……

還記得毛澤東的《沁園春·雪》嗎？“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔…”這是一首融情與景的詩歌。每次讀都彷彿回到了那個戰火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由得沉醉於那種豪放的風格、磅礴的氣勢、生源的意境、廣闊的胸懷。這首詩借雪言志，每一句都意有所指，是詩人所思所想的真實流露，感情真摯、寓意深遠、哲理精闢，令人不得不叫絕。

“俱往矣，數風留人物，還看今朝。”結尾這句給我印象最深。大致是這個意思∶能建功立業的人，只有下一輩的人了。所以説，我們要好好學習，將來為祖國貢獻出一份微薄之力。

國學經典就像一盞明燈，照亮人生。國學經典像一雙巧手，打開心窗。

國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華一輩子也學不完。

國學經典作文600字 篇5

從西周初年到春秋中葉，從口頭創作的民歌到貴族祭祀的樂歌，口中喃喃地念着這五百多年的人間百態，心中有然而生的敬仰與盎然，似細水，長流……

蒹葭

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央……”

好一個痴情人！

獨立風中，彷彿自己所懷念的戀人真的就在河的那邊。逆流而上，順流而下，只要心中還保留着那份強烈的感情，道路漫長難行怎樣？崎嶇難攀怎樣？坎坷迴旋又有何妨？

大片碧綠的蒹葭和痴情人內心積攢的感情相交融，和痴情人離情別緒的感受相一致，於是，蒹葭成了離愛情最近的植物……

芣苡

找回灑遍山村的每一個角落，被青葱的樹木掩映的山坡無處不洋溢着生氣。添加婦女興高采烈的前去採集芣苡。

時而拾起掉落地上的芣苡，時而一把一把的從莖上捋取芣苡，時而手持衣襟兜着摘來的芣苡，時而把衣襟把衣襟掖在腰間用來裝芣苡……

怎樣清麗明朗的意境！

怎樣愉快喜悦的心情！

怎樣熱愛勞動的人民！

低眸，繼續淺吟這首迴環復沓的小詩，哦不，是這首讚歌——采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言擷之……

君子于役

都説，黃昏最容易勾起人們對遠離家鄉的親人的懷念，雞兒回窩，牛羊歸圈，有一次沐着夕陽的餘暉遠眺，服役的丈夫卻依舊不知歸期。山村婦女那深深切切的思念誰人知？那無可奈何的愁煩誰人懂？只一聲深情的呼喚衝口而出：“曷至哉？”

只是，戰爭的殘酷，征伐的頻繁，又怎是一個山村婦女所能左右的？滿腹惆悵，滿腹惦念，即使喊出，天各一方，又怎能聽見？

閉目呆立，那迷離悵惘、深沉綿渺的畫面在眼前徐徐展開——雞棲於桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟無飢渴！

呵！幹嗎苦苦的追尋所謂神聖、所謂深刻？看看手中的《詩經》，不正是麼？聽聽“雎鳩”的歡快鳴叫，聞聞“東山”的戰火硝煙，看看“七月”的悲慘生活，在《風》、《雅》、《頌》的每一個角落，感悟——不朽的經典！

國學經典作文600字 篇6

經典浸潤童年，智慧點亮人生。中華文化源遠流長，在五千年曆史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍着光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏!

為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明，激發全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學經典詩文誦讀比賽。

品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閲讀經典可以使我們心情愉悦，眼界寬廣;可以使我們撥雲見日，柳暗花明。《論語》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子;《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家; “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼;“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閲讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同學們，老師們!國學經典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲琅琅的氛圍裏，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴着我們成長，使文明溢滿校園。