會説話的標誌大班安全教育教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的會説話的標誌大班安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會説話的標誌大班安全教育教案1

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

活動準備：

1、有關的安全標誌。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標誌：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？

⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？

⑶請幼兒繼續觀看幼兒用書，尋找有關的安全標誌。

二、議安全標誌：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？

2、討論安全標誌用途：我們生活中為什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？為什麼？

3、議一議沒有安全標誌的危害：

（1）想一想、説一説，如果沒有這些安全標誌的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的`工作、生活、學習就不能正常進行。

4、遊戲：看誰找的準教師説出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

三、設計安全標誌：

1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

1、在此次活動中，孩子們對安全標誌的認識很感興趣，但是由於有些安全標誌比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。

2、由於我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地瞭解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案説出來。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設計更適合他們的遊戲，更多地激發他們的學習興趣。

會説話的標誌大班安全教育教案2

活動目標：

1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。

3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。

活動準備：

各種秋天的樹葉，圖片

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?

2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?

幼兒自由談論並回答老師的問題。

3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。

二、引導幼兒觀察樹葉，大膽地説出它的外形特徵

1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。

教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?

引導幼兒觀察並説説樹葉的名字。

3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。

4、請幼兒交換觀察樹葉

教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裏不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來説一説。)

三、認識樹葉的名稱

1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?

楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。

2、遊戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，並説出它的形狀。

四、遊戲：樹葉找朋友，鞏固認識這些秋天的樹葉

1、教師：我們一起來玩一個遊戲吧!我説到什麼樹葉或者是説到什麼形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然後找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

2、教師帶領幼兒進行遊戲。

3、教師進行，結束活動。