考試前的複習14篇

考試前的複習 篇1

為迎接期末考試，特制訂如下複習計劃：

第一遍複習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關係。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。

第二遍複習以理清歷史線索並進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學生的綜合及創新能力。因此複習時要注重對歷史發展基本線索的整理併力所能及地進行學科間的知識滲透。

第一週複習課本內容第一、二單元

第二週複習課本內容第三、四單元

第三週理清歷史線索並進行知識拓展

第四周綜合複習，利用試卷檢測學生的複習效果，並進行查漏補缺。

例：第二單元複習題綱

第5課夏商西周的更迭P22

夏朝（第一個奴隸制國家）商朝西周

時間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年

建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王

王位世襲制代替禪讓制）

都城陽城亳、殷鎬京

末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

（公元前771年）

***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）

****西周經濟：1、農作物品種增多，已有人工灌溉2、手工業分工較細，原始瓷器製作普遍3、建築物開始使用瓦

第6課夏商西周的社會與國家P28

實行目的：為了鞏固國家的統治

西周的`分封制主要內容：P28兩點（P33材料讀）

歷史作用：鞏固了國家的統治

貴族、平民與奴隸（社會網絡示意圖P）

統治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

第7課春秋五霸與戰國七雄P34

背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先後出現"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）

春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主

概況晉文公：城濮之戰打敗楚軍後成為中原霸主

楚莊王：必之戰打敗晉國，成為中原霸主

戰國時期七雄並立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）

政治外交策略："合縱"、"連橫"

*****成語（見大題）

第8課鐵器牛耕引發的社會變革（春秋戰國時期）P41

從千耦其耘到個體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰國）廣泛使用（引起戰國時期社會變革的根本原因）

生產方式的變革（個體生產代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰國時期）

發社會變革歷史背景

富國：獎勵生產；承認土地私有；

商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

（戰國時期各國變法中影響最大的改革）加強中央集權：編制户口，加強刑罰；推（衞鞅、秦孝公）行縣制；統一度量衡

歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以後兼

（歷史作用）並國打下了堅實的基礎

第9課甲骨文與青銅器（商朝）P46

龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的

鑄刻在青銅器金文

代表

C、司母戊鼎（是現今世界上發現的最大的青銅器）

*****列舉商朝以前的三項世界之最

考試前的複習 篇2

不知不覺開學已經是近兩個多月，檢驗七年級學生這一段時期學習效果期會考試很快就要來臨。我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位呢?

第一，過於犧牲休息時間。第二，過於強調習題訓練。第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天突擊。

考前認真複習是能考出好成績前提，而有針對性複習是提高複習效率關鍵。考試之前要把學過知識進行系統化複習，系統複習過程其實是對學過知識再認識和再加工過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

系統複習就是把每章、單元、階段學過內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過知識重新推到一個新層次學習過程。

系統複習基本要求與任務是：

(一)首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試重要性，它是對自己學過知識是否掌握多少一次檢驗，反映出你學習過程中成績和存在問題。所以思想上正確認識，重視，你就能全心地投入到複習過程中去。

(二) 制定複習計劃

根據學科特點制定出適合自己切實可行復習計劃，對後幾天學習作出詳細、科學、合理安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要是查漏補缺。

(三) 複習方法多種多樣

不同方法也許適用於不同人,我們應在實際運用中找到適合自己複習方法,同時應注意不斷地變換自己複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裏時間性。

(四) 適當做些綜合題

綜合題能反映出你對該學科知識掌握全面性。因為一門學科知識之間都存在着密切聯繫，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好。如數學中綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用能力。

(五)堅持做好系統複習

要認識相對集中複習時間寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。

(六)強化記憶，查漏補缺

在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面內容掌握不夠、理解還欠深刻內容及時補正，達到完美無缺。

(七)融會貫通、強化記憶

平時學習，是一個知識點一個知識點學習，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來知識就比較系統。在“串”過程中其實也是一個對知識再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起着強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

考試前的複習 篇3

各位同學：

早上好！

今天我國旗下講話的題目是《珍惜時間，認真學習》。

今天是本學期第十七週的星期一。也許很多同學會感覺時間過得飛快。所以説一説關於時間和學習的話題，對於我們應該是很有意義的

時間對每個人都是公平的，它不會多給誰一分，也不會少給誰一秒。那為什麼在相同的時間裏，人們所得到的結果不同呢？比如同一個班的同學，每天在一起學習，同樣的課程，同樣的`老師，可是有的同學學習好而有的同學學習效果卻不盡人意，那是因為有的同學課前做好了充分的預習，課堂上充分利用好每一分鐘，認真參與學習過程，專心聽講，認真思考，積極發言。下課後甚至把別人玩的時間用在了複習和讀書上，所以能夠取得好成績。而有的同學上課前從來沒有預習，並且在課堂上不能認真地參與學習過程，甚至搞小動作，玩一些小玩具，做一些不該做的事；有的同學回到家裏沉迷於電視，將老師佈置的家庭作業置之度外，結果是每次考試的成績都不盡人意。很明顯，有的同學之所以取得優異成績是因為他們能夠珍惜時間，認真學習。而有的同學雖然也是同樣的老師教，但他們不珍惜時間，不用心學習，所以成績是越來越糟。

在日常學習生活中，由於人們對待時間的態度不同，因此就有不同的結果。珍惜時間的人“留下串串果實”，使生命富有意義；浪費時間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空歎息。

同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！現在離期末考試只剩下短短几個星期的時間，讓我們做一個珍惜時間的孩子，把握好每一分鐘，做時間的主人，認真學習，儘自己最大的努力，用最優異的成績回報自已的父母和老師！當我們長大後再也沒有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾！

同學們，珍惜時間，認真學習。就從現在開始吧！

考試前的複習 篇4

我看這日曆，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢業考試了。天啊！怎麼只有怎麼一點點時間呢？在開學的時候，還有那麼多的時間哩！唉，朱自清寫得《匆匆》這篇文章講得一點也不假，“在默默裏算着，八千多日子，已經從我的手中溜去，我的'時間滴在時間流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”這麼多的日子從我的身邊過去，我居然沒有發現！不行，我要趁這三天假，在家裏好好地補缺補差。

老師佈置了許多的作業，我把老師佈置的作業算好：總共有三天半的時間，我決定，每天做四張試卷，再寫兩篇日記，兩張百科知識，和四張數學作業。剩下的時間，我把一些語文書上要背的東西一起背了，要不然，等到我們考試的時候，有要默寫的地方我不會，那我可就慘了！媽媽還對我説：“現在要複習了，做作業要認真一點，絕對不能馬虎，在最後的階段，要衝刺了！加把勁兒！”

今天，我順利地把作業做得差不多了。用這最後的作業——日記來結束我這一天的辛苦！為了我能順利地考上我心中理想的中學——六中，我會努力的！

考試前的複習 篇5

一眨眼，這個學期就已經過半。下週我們即將迎來這一學期的期會考試。面對越來越多的練習、越來越頻繁的測驗，也許你會有所怨言，又或者更多的感慨。這次期會考試是對我們前兩個月學習成果的檢驗，更為我們接下來的學習提供了依據和方向，所以這次考試的重要性不言而喻。

那麼，面對期會考試，你準備好了嗎?常言道：“不打沒有準備的仗”。怎麼才能做好考前的複習工作呢?我覺得應該做到三個“實”：基礎知識要紮實，重點知識要抓實，難點知識要務實。

這第一“實”我覺得優秀的同學應該在平時就做好。基礎知識例如語文字詞默寫、數學公式、英語單詞詞組的背誦這樣只能死記硬背的知識在平時就要多背多寫，到了考前只要再稍微鞏固一下就可以了，不用再花費很多的時間在基礎的知識上。而較落後的同學要注意了，基礎知識佔的分值也不小，這樣靠死記硬背就能拿下的分數一定要多拿，在校的默寫也一定要重視起來，爭取拿到基礎分。

第二“實”是抓實，從字面意思上理解就是要落到實處，不能開空頭支票，光説不做。重點知識一般佔分值較大，題型靈活多變，但萬變不離其宗，對於重點知識我們應該多操練，重新回憶一遍解題的方法和思路，熟悉題型，降低錯誤率。

第三“實”務實比較難做到。難點往往是拉開排名和差距的關鍵，就拿數學這一科目來舉例子吧，數學試卷的倒數第一、二題所佔分值很高，有的同學拿滿分，有的同學拿四分，差距一下就拉大了。對於這樣的'題目，我們要多看例題，在理解解題思路的基礎上進行練習，鍛鍊自己的思維能力。而在考試中，如果實在不會就不要在這類題上浪費太多時間，先保證自己前面會做的題目不會因為粗心而扣分，難題爭取少扣分，將扣分“最小化”，這樣拿高分的概率就高了。

當然，在認真複習的同時也要注意勞逸結合，整天埋在題海里只會降低自己的學習效率，下課的時候看看窗外，舒展舒展身體，放鬆一下自己的精神，這樣能讓自己更好地投入到複習的狀態中去，效率也就提高了。

距離期會考試只有短短的一週時間了，在這段短暫而又寶貴的複習時間裏，我們要抓緊時間，做到三個“實”，以認真的態度面對這次考試。

考試前的複習 篇6

轉眼間，開學已經兩個月，還有幾天就要期會考試。這是我們本學期第一次大型考試。一提到期會考試，不少同學十分緊張，看看書本，學不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中複習，我想給大家提幾點建議：

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細計劃表，將每天要複習各門學科內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定複習任務，同時對於複習制訂一定保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己學習實際出發。每個人都有自己學習特點，對於複習，我們應該根據自己學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多時間複習自己弱科。

2、認真讀課本：

現在孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本習慣。其實，所有考試都是從課本知識中發散來，所以在複習時就必須讀課本，反覆讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得。讀完之後，應該能夠對本單元內容有個清晰思路，並且用自己方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中一些基本題目有一個宏觀把握，對於試卷中問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題嚴密性。

另外，期會考試不會很難，着重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵幾條有沒有，沒有時間完整瀏覽你答案。

3、複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能。

記憶是建立在理解基礎上，感覺到東西我們不能夠理解它，只有理解東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點?具有什麼典型性?它們有什麼共性東西?我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看書本內容是否記住，是否理解。也可以張開嘴大聲講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過。所以，在複習過程中，我們是腦筋動得最快時期。

4、複習小技巧

該背一定要背，比如説單詞、短語固定搭配、語文文學常識、易錯字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給分也就高一些。最省事複習方法是看錯題(你錯題本，或者是上課時錯，用紅筆改過地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一缺點是，較久前知識，會有些沒複習到，在考試前，要背、要默一定要搞定。

5、複習注意事項：

在複習過程中，應該注意調整我們身體和注意休息，一般地説，我們大腦集中於某一學科時間不是很長，時間一長，我們思維就可能處於停滯狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學幾門學科 都能夠安排一定時間，這樣保證大腦高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別基本上也學不進去。考前注意保持充足睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着，很容易題目也沒有時間做。

希望同學們保持一個良好心態，做好期中複習，考好這次考試，加油!

考試前的複習 篇7

俗話説：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我應該根據自己實際情況，選取科學、高效複習方法。

複習計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴，合理安排時間，把應該複習複習好，適當給自己休息時間。根據具體時間情況和各門功課實際情況，合理安排好複習計劃。

上覆習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。

複習時要強化記憶，使學習成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識完整性;融會貫通，使知識系統化。

到最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會東西再丟分，保證拿到基礎分前提下，細化知識點。

應該把做過練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點要積極課後問老師。

在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題思路。對於老師沒畫重點科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點地方深度記憶。

我要嚴格按照我複習計劃複習，希望期末考試能考出一個理想成績。

考試前的複習 篇8

一學期的新課學習結束了，我們進入了複習階段，為了搞好複習爭取考出好成績，特制定以下複習計劃。

(1)一個星期複習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閲讀題，提高閲讀水平

(3)作文都複習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子裏把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。

一學期的學習已經接近尾聲，為了搞好複習，提高我的.學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人説悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師佈置的作業要按時時完成。

6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡塗亂畫。

8、提前預習新課。如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒!

考試前的複習 篇9

時間過得真快呀！下一週又要期末考試了國中一年級也即將過去了。

由於這個週六是端午節，所以這個周只上4天。週四放學以後，在校門口逗留了一會兒。

{也不能説是一會兒，大概30分鐘}路上出了一點小意外，。回到家後，我先看了一會兒《水滸傳》就去寫作業了，由於今天有點累，所以很早就去睡了。

週五早上，拿出了那大張小張的報紙和試卷{都是英語和數學的}我先做的數學，先做了幾張數學的`，不太想做了，便去尋找記作業的本子，可是，這時才發現，我們拿回來，這下不太好。之所以我會記着英語和數學的作業，是應為那是教師一邊説我們已編輯，所以才記着個大概，可是，語文作業我只是粗略的讀了一遍，只記者一個每日簡評，沒辦法，只能先寫作業了。

雖然我沒有記語文作業，但是，在羣裏，每週多會發週末作業，我就沒太放在心上，反正他們發，又沒什麼關係。

下午，還是那些試卷和報紙，不過下午寫道4點半才寫完{其實中午睡了一覺，2點半才起牀，所以才寫到4點半}然後又複習了一會。吃晚飯，便又去複習了一會生物，到了九點15，我邊看看《水滸傳》可是。媽媽看見了以後，竟然怒説了我一頓，我便去睡覺了。

週六早上，因為今天是端午節，媽媽一大早就去買東西了，也沒人叫我，所以起得晚了一點，起牀後，我吃完早飯，我便去複習了一會歷史，複習了大約一個小時，複習完了。便又開始複習地裏了。

今天下午是一個人在家複習，因為今天下午媽媽五點半才回的家，我先是休息了一會，便又去複習了。

時光過得可真快呀，轉眼間又到了期末考試的時候了，讓我們加吧力，爭取考一個好成績吧！

考試前的複習 篇10

1、合理安排考試的科目。

一般選兩門認為比較難的再搭配兩門自認為較容易的去學習，這樣就不會覺得有太大的壓力。因為考試有一前提是必須在完全不影響工作的情況下進行的。對另外一些自認為難以對付的課程，可以報名去聽老師講課，課上認真做好筆記，課下及時複習，並可以做一些單元練習題，以考核自己學習的情況。

2、科學地制定完整的'學習計劃和複習計劃確實很重要。

計劃既不能定的過於鬆散使學習時間、複習時間拖得過長，造成學習積極性下降，也不能定的過於緊張，使得短時間學習大量知識而造成消化不良。另外計劃一旦制定出來就不要輕易改變，尤其不要受別人複習情況的影響。其次，複習方法可根據時間而定，如果時間充裕的話就先系統全面地複習一次，第二遍就抓重點，這樣知識就更系統牢固，如果時間較緊張的話則先看重點，有時間再複習其他細節內容，這樣起碼能通過考試。

3、考前要安排好複習計劃。可靠的經驗一般是看書三遍。

第一遍是“看”，着重於細細地看，全面地理解，儘量別留疑問，只要你理解透了，背起來才容易。第二遍是“背”，揹你在看的過程中，覺得可能出考題的內容，你應該知道拿到一本書讓你去考別人時，你該怎樣出題。哪些內容可出名詞解釋、填空、簡答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個一本書，從頭到尾都講了哪些內容，如果有困難的話，可自己列一個簡單的提綱，看着提綱去想，遇到困難時再翻書看看，這樣就記得比較牢固。

如果你有時間看第四遍，應該去看一些邊緣性的東西，或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西，可老師為了拉開層次會出一些容易失分的題，所以有時間就去看看一些你稱之為“瞭解”的東西。

考試前的複習 篇11

一、夯實基礎

複習過程是掌握知識的高級階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩紮穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到複習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

二、自學歸納

複習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等；

2. 找出知識點之間的聯繫與區別，並列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表；

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；

4. 本單元中的實驗掌握得如何；

5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

複習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、個別的.、孤立的知識聯繫起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習題

複習時不要搞“”，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反覆玩味，悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實；要善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

六、重做實驗

在複習中，要特別注重實驗。一方面，要複習實驗的原理和做法；另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。

七、總結提高

對於複習後的跟蹤測驗，目的是檢查複習效果和培養同學們的應試能力，因此，應該認真對待。在老師分析試卷的基礎上，進行自我總結，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後的努力方向。

考試前的複習 篇12

1、科目多怎麼辦?

分清主次，安排時間，做必要的取捨。將自己提升可能最大的學科，和之後中大學聯考相關的學科，進行系統的複習，其他短時間不可能提高太多的學科，和中大學聯考無關的學科，不要花費太多的時間，會導致最重要的學科沒有系統複習。

2、文科重記憶，適合2人一組相互提問式的學習

語文，英語，歷史，地理，政治等需要背很多東西的學科，適合兩個人互相提問背誦的方式學習，這樣效率很高。你自己會問對方一些你自己覺得不太背的下來的東西，兩個人可以互相查缺補漏。

3、理科重邏輯，梳理邏輯框架，總結模型題型更重要。

在考前的最後關頭，新學些知識，題型，是不現實的。即使學了，也會花費大量寶貴的複習時間。僅僅靠對題型的逐個掌握和練習是不足以的高分的。必須對每個科目本身內部的.邏輯，思想，方法有個整體的把握。複習方法最好是，對着一張白紙，看看你能否把學過的知識的網絡圖自己畫出來，每個細節的知識點，需要的：條件，適用範圍，考法等能不能自己總結出來。只有這樣才能以不變應萬變。

4、規律作息，吃好吃少。

考前熬夜是大忌。考試時候的發揮，遠遠比犧牲睡覺的那1~2個小時裏面看到的東西更重要。考前一定要調整好作息。如果有臨時性的失眠，建議可以跑步，或者做其他的鍛鍊，有助睡眠。

吃好的，加強營養是可以理解的。但是不要吃些平時根本不吃的東西。萬一拉肚子就不好了。另外，要少吃，吃到半飽即可。飽食狀態下，血液會集中在消化系統幫助消化， 人會明顯覺得很睏倦。吃太多也是複習，考試的大忌。

考試前的複習 篇13

一、複習目標

（一）、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閲讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；瞭解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閲讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；瞭解科普文章的語言特點，學會閲讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

（三）、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

二、複習內容：主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習

（一）基礎知識

1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節等。

2、漢字 對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，並解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的.詞語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）瞭解常見的句式（陳述句、反問句、感歎句、肯定句、雙重否定句）及其作用。瞭解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閲讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解基本的説明方法。

1、課內閲讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閲讀

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敍文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敍一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、複習方法

1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。

2、講練結合。在整個複習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善於利用教材。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到温故而知新；二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。

4、閲讀複習時，要把握每個單元的閲讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

四、複習重點

從整個學習內容來看，句子、閲讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，並引導學生對句子的強化訓練。閲讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

五、複習中注意事項

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”，認真上好每一堂複習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悦的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

六、複習時間安排

1、以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元複習。（12月20日——12月31日）

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。（1月3日——1 月7日）

3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）

4、 學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反覆檢查，獨立完成）。

考試前的複習 篇14

一、指導思想

高三數學複習以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關注新課改理念，準確理解山東省大學聯考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎、完善體系、構築知識網絡，重視能力的培養。

在大學聯考中，數學的考查以知識為載體，着重思維能力、運算能力、空間想象能力、創新意識、實踐能力的考查，同時要求學生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，要求學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神，因此在複習中以夯實“三基”，提高能力，培養學生科學備考能力，使本屆高三數學的複習工作更加有效，在明年的大學聯考中取得理想的成績。

二、教學計劃和要求

本屆高三數學複習大致經歷這樣四個階段：全面複習——專題複習——綜合訓練——考前輔導。

第一階段全面複習，立足課本，約在20xx年3月底結束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節知識過關，強調“三基”在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結和完善解題程序，滲透和提煉數學思想方法，是搞好整個高三複習的關鍵；

第二階段專題複習（20xx年4—5月初），在前一輪的基礎上進一步深化和提高，重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯繫，提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣大學聯考熱點和重點，加強大學聯考三種題型訓練；

第三階段綜合訓練（20xx年5—5月中旬），根據各地的大學聯考信息編擬好衝刺訓練的`模擬試卷，同時用好市教研室提供的模擬試卷,通過規範訓練，發現平時複習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進大學聯考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓練，包括訓練考試技巧和應試心理，即加強非智力因素的訓練；

第四階段考前輔導（20xx年5月下旬—6月初）迴歸課本，查漏補缺，再現知識點。樹立信心，輕鬆應考。

三、教學措施

1、全面複習，立足課本

全面複習是整個數學複習的基礎，是學生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎知識為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題、解決問題的能力。立足於課本基礎知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，並形成記憶和技能。

2、梳理知識，抓住重點

注重對所學知識、方法的歸納、總結，做到串點成線，構築知識網絡，把握教材的知識體系和脈絡。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次複習重點知識內容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應用；既要注意知識與知識的聯繫，又要有意識的加以應用，並在解題過程中不斷強化、深化、提高。

3、課堂中體現能力目標

首先多數學生基礎知識薄弱, 對題意的理解能力較弱, 應培養學生獨立獲取知識的能力。加強學生理解題意的訓練, 培養學生獲取信息、建立數學模型、應用數學知識的能力。

第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數學思維能力的培養；

學生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓練或測驗中都能發現有相當一部分的學生解題思路正確，卻因為計算不過關而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的複習中必須讓學生明白，在解數學題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結果：不得分。並要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。

4、加強備課組的協作，發揮集體的智慧

堅持每個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學模式，探求高中數學複習的新模式，以求適應新形式下的新大學聯考，為明年大學聯考成績的提高打下基礎。

教學的基本模式是：知識梳理→基礎訓練→典型例題→作業反饋→課後反思。

基礎訓練：主要以複習用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，並做適當調整和補充，一般課前完成；

典型例題：抓好基礎題型，拓展解題思路和廣度，並適當的對相應題目做變形探索，深化提高學生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領，培養學生運用數學思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節都要注意方法的昇華和滲透學法的指導，可適當讓學生板演，及時發現問題；

作業反饋：每一次作業批改後，課代表做好作業情況登記，教師對所錯題目做好分析，並向學生分析錯誤原因和題目講解；

課後反思：要求學生做好課後反思和題後反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題後三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱何在？並要求每一位同學準備一本錯題集，註明錯誤原因與反思心得，時常翻閲，每月至少檢查一次。

在今後的複習中，要提高數學的複習效益，必須加強複習課模式的研究，使在有限的時間內最大限度地提高學生的效益，課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓。

5、改進複習課教學，加強答題規範訓練

根據學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。在解題教學中加強解題策略的培養和解題思維的培養，加強“變式”教學，注意“一題多解”和“多題一解”的訓練，使學生養成回顧和反思的習慣。

複習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規範、整潔。

（一）審題關

審題要慢，答題要快，找出關鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口；

（二）運算關

準字當先，爭取準又快。為此，平時讓同學們熟記的一些常用的中間結論非常重要；

（三）書寫關

要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清晰，步步有據，規範簡潔，優美整潔的答題習慣；

（四）題後反思

6、培養尖子生

對尖子生進行“高標準、嚴要求、高起點、快速度”的培尖訓練，作業儘量做到面批，注重對他們錯題的分析，並傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習慣，使他們的數學成績有一個整體的提高。

7、月考

在月考中，降低考試難度，注重重點知識、數學思想方法和數學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學知識解題，並注意創新意識的考查。通過月考，讓學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神。最後做好月考總結和分析，及時發現前一階段複習中存在的不足，並做好調整。

八、具體內容安排：

周次起止時間教學時數教學內容

第一週集合與常用邏輯用語。

第二週函數與基本初等函數函數模型及其應用

第三週函數模型及其應用。

第四變化率與導數、導數的計算，導數的應用

第五、六週導數的綜合應用，三角函數、解三角形

第七、八週平面向量

第九、十週數列

第十一、十二週不等式

第十三、十四周立體幾何

第十五、十六、十七週解析幾何

第十八--------統計、統計案例及剩餘部分。