音樂作文（實用9篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的音樂作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

音樂作文 篇1

從小我酷愛音樂，然而上天也給我一個不錯的桑子。令我好高興。我有了一個不錯的桑子就向音樂精靈跨進了一步。媽媽為了令我對唱歌這方面更好的發展，買了一大堆兒歌讓我練習，我也不曾退縮，一首接一首的練，練得好有心德。媽媽對我的表現滿面春風，我看見媽媽如此的高興我也暗自歡喜。因隨年齡的增長，我上了高年級，六一兒童節乘風而來，老師就開始手忙腳亂了，我並不像老師那樣着急，想了一個好主意，讓我和班上。合作一首歌曲，老師看我們對唱歌這方面挺有淺力的便一口起答應了下來。我們為了六一兒童節晚會的精彩練習再練習，練得好久好久。時間如行雲流水般來到了晚會，當主持人年到六年級2班，我們也好怕，像熱鍋上的螞蟻--團團轉，但我們一出場，觀眾的掌聲熱烈地響起來了，這時我才放鬆了許多。我們用了我們最好聽的聲音贏得了觀眾的掌聲，觀眾的掌聲響起來，我心更明白，我又向音樂精靈跨進了一大步，我帶給別人快樂了。

但是來到了國中我失去了展現的舞台，我迷失了音樂的舞台，就拿這次的音樂小側來説吧!我第一個唱，隨着鋼琴的'伴奏我唱起歌兒來，我感冒了，沒有聲音唱歌，老天怎麼那麼殘酷偏偏讓我在這個時候失聲呢!看到別人不削一顧放聲歌唱時，我好失望，我肯定落選了。果然不出我所料我落選了。就因為我感冒失聲了，而失去了一個機會，我有千千萬萬個不甘心，沒辦法，命運就是如此殘酷，我拖着十萬八千里的心情走去了音樂教師。我第一次失去了施展的舞台覺得好孤單。好寂寞，已經失聲的我，已經是一個沒有聲音的精靈，但那是暫時的，不是永遠的。終有一個我會把那美麗的聲音找回來。音樂精靈暫時失聲請朋友們等我，我會費勁千辛萬苦把它找回來的。

從而我想起了洗星海的名言:音樂，是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。沒錯音樂是我最大的快樂，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔爐，它已經成為我生命中不可缺少的一部分了。

我要永遠做一個快樂的音樂精靈。

音樂作文 篇2

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。我的理想當一個歌手，或許你會覺得這個很可笑，但無論怎樣，我都不會放棄我的夢想。

我熱愛音樂，為音樂着迷，只要一有空我就會聽音樂，跟着旋律唱，也經常被音樂老師叫去參加歌唱比賽。在五年級的一次偶然的機會，我參加了學校的器樂社團，學習了豎笛，這是我夢想的第一步。

第一節課時，老師對我們講吹豎笛氣息是很重要的。“在吹低音時，氣息是平緩、柔和的，”老師説，“吹高音時就相反了。”老師讓我們自己試試，低音的氣息我會了，但高音我怎麼也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看着別的同學都吹得那麼好，我只能去請教老師了，老師對我説：“在吹豎笛時，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來。”聽了老師這一番話，我回到座位上靜下心來吹，果然，我一下就吹出來了，心情也好了很多。

第二節課，老師教我們指法。老師講着，我豎起耳朵仔細聽，生怕漏了某一個細節，“吹‘1’時，用你的食指、中指和無名指堵住最上面的三個孔；吹‘2’時，就放開你的無名指；吹‘3’時，就用食指就行了；吹……”我一邊聽着，一邊在自己的豎笛上練着。又到了自己練的時間了，我吹的'挺好的，但悲催的是，我沒記住“4”這個音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，於是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經常練習，這樣就永遠不會忘了。我記住了老師對我講的這些話，以後每天都練習不同的曲子，讓自己的能力提升一點。

我不會放棄我的夢想，為了我的夢想，哪些困難都不算什麼，只要我堅持下來，沒有什麼困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢想變成現實，我要對自己有更高的要求，無論遇到多少困難，我都要堅信，陽光總在風雨後。

音樂作文 篇3

音樂！音樂這個詞好像很多人説很難，可就是事實並不就是這樣，音樂就像一條線一樣簡單。

在我五六歲的時候，我就是多麼想明白我喜愛的就是什麼，特長就是什麼？但可惜一向都沒有出現。直到九歲的時候，偶然有一種聲音在我的耳邊“走”過，那就就是音樂。那聲音就是多麼柔美，多麼讓人充滿了幸福的感覺，從那次開始，就讓我深深愛上了音樂。

我在電腦中聽了很多音樂，不論就是難唱還就是好唱，此時總有它一道好聽的地方。我喜愛音樂！

在某一個時光裏，偶然有一個機會向我走了過來，那就就是女生合唱團招人了，我報名的那天上午剛好就是發燒，所以想下午不回來學校了，但總有一個預感在我的身邊，好像説：“必須要回學校！必須要回學校！”

這時，我的心已經亂了，只好跟着感覺走。來到學校，他們正在上體育課，我就在教室裏，下課了！他們回到教室，突然，我們班其中一個女孩大聲説道：“女生合唱團招人了，誰參加？”當時，我有些猶豫，如果參加了合唱團就少了做作業的`時光，如果不參加就錯過了一個機會，因為我想唱歌，所以我再不猶豫了，立刻報了名，結果成功的進入了合唱團裏。

在合唱團裏，給了我最有收穫的知識，那就就是要大聲唱出來，不管好不好聽，只要有勇氣，才能唱好歌曲。以前，我唱歌沒有勇氣，怕被別人説這個説那個，此刻我可不怕了。

其實音樂很簡單，大聲勇敢地唱出來，你有了勇氣，才會覺得音樂就像一條線，一樣簡單，只要你大聲地唱出來！

音樂作文 篇4

每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什麼?只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂裏面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我……

每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起“友誼天長地久”這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌裏的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的.力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會抬頭看着星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會學會放飛自己，努力衝刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時，總會想起“任性頑皮”這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切……這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的“精靈”，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理……

每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘着風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我並不寂寞。

音樂使我永遠陶醉……

音樂作文 篇5

如果有一個人失去光明，他會從此放棄他的人生嗎？

以前我認為，失去光明就等於失去了一切。直到看見一個人，我知道我錯了。

那個人，他現在二十幾歲，而在他十二歲的時候失去了光明。那時的他和我們年齡相仿，如果是你，你會怎麼樣。

他堅持下來，還有了自己的.興趣愛好——彈鋼琴。他眼睛雖然看不見，但只要他一撫琴，就全身陷入這琴中，隨着琴聲擺動，眼睛閉着，用心靈聆聽着優美的音樂，沉浸其中。

他不僅會彈琴，當然也會教琴。當我沉浸在琴聲中，隨着節奏的變化，身臨其境。忽然，琴聲中斷了。我緩過神來，只見他朝我的地方説：“小妹妹，你想不想學鋼琴啊？”

“想啊！想啊！”我迫不及待地説。我做夢都想着彈鋼琴，這麼好的機會我怎麼會錯過呢！我站在哥哥身邊，準備聽他的講解。哥哥和藹的説：“坐吧，沒關係的。”我挨着哥哥坐下來，感覺很温暖。我專心致志地聽，認真地學，看着哥哥玻璃珠似的眼睛，真為他而感到憐憫。他的眼睛雖然看不見，但我從他的眼睛裏看到了平日裏的努力。哥哥握着我的手，我心中熱血沸騰，讓我心服口服。

人的一生，只要有夢想，無論多大的困難都可以被征服。

音樂作文 篇6

那天晚上，我們坐車來到福州五一廣場去年暑假的一天，爸爸媽媽和我一起欣賞了福州五一廣場的音樂噴泉。

那裏人山人海。當到了晚上八點鐘，音樂噴泉的精彩表演開始了。頓時，美妙動聽的音樂響起了，噴泉的高低是隨着音樂的節奏變化的`，在燈光的照耀下，它時快時慢，時高時低顯得更加美麗動聽。讓人看了聽了心曠神怡。

音樂有很多，一首播完換一首，當我聽到我最喜歡的《春天的故事》這首歌時，我高興得跳起來。噴泉隨着節奏時高，時低，時快，時慢，真是一首令人陶醉的歌啊！它有時是個小男孩在東奔西跑；有時像一隻跳來跳去的小貓。當音樂播到最後一句時，所有水流往中間合成一股巨大的水柱，像高空噴去，又突然掉下來，這不是李白的《望廬山瀑布》中寫的壯觀景象嗎？這噴泉雖然沒有瀑布那麼雄偉，但音樂噴泉比瀑布更動聽呢！當到了10點之後，“唱”了倆個小時的音樂噴泉，要休息了。人們戀戀不捨地離開了，五一廣場頓時靜下來。

啊！這廣場的音樂噴泉放出的音樂多麼好聽，噴泉是多麼好看，真是讓我大飽眼福啊，我還想再聽多一會。在我眼裏音樂噴泉就是一個靈活的音樂家。

音樂作文 篇7

一年一度的森林音樂會就在今天開始。

森林裏到處都是歡聲一片，天空中飄着五顏六色的氣球，樹上掛着各種各樣的彩旗，隨風飄揚。鞭炮“噼裏啪啦”地響，鑼鼓發出了“咚咚”的敲聲，小動物們個個都打扮得漂漂亮亮的，早早地來到音樂會場。

音樂會開始了，主持人鸚鵡先生用甜美的'聲音説：“尊敬的女士們，先生們，森林音樂會正式開始。”

第一個出場的是青蛙先生，它穿着綠色的外衣，可神奇了，瞧！它開始演唱了“呱呱呱”，它唱到“我是一隻快樂的小跳蛙，哩哩哩……”唱完了，迎來了陣陣掌聲。

第二個出場的是小燕子，它穿着黑色的燕尾服，唱到“小燕子穿花衣，紅黃藍綠多美麗……嘩嘩譁”，又迎來了熱烈的掌聲。

緊接着是布穀鳥“布穀布穀”，小喜鵲“嘰嘰喳喳”，啄木鳥“嘟嘟”，小黃鸝“嘀哩嘀哩”，小牛“哞哞”，小羊“咩咩”，更有叫聲清脆的百靈鳥，“布嗚布嗚”，唱得婉轉動聽……森林裏一時熱鬧非凡。

大家個個都像是有經驗的歌唱家，節目一個比一個精彩，聽着動聽的歌聲，動我們都陶醉了，掌聲如潮，不斷地響起。

森林音樂會結束了，整個森林上空迴盪着歡聲笑語。

音樂作文 篇8

那天下午，我參加了查克維爾國小一年一度的音樂會。

隨着人潮的湧動，我被推進了人山人海的音樂會場，環顧四周，發現前座被一二年級的國小生擠滿了，後排也被陸續到場的家長們佔據了，幾乎座無虛席，舞台後，表演者們身着象徵喜慶的大紅旗袍，懷抱長笛，薩克斯等樂器，靜靜地坐在長凳上休息。

燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。全場逐漸安靜下來，我豎起耳朵認真聽着主持人用悦耳動聽的聲音；簡潔明瞭的介紹了中國春節的梗概，以及本場音樂會的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂曲聲便從鋼琴後傳來，為音樂會拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間的琴鍵流淌出來，躍動的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強的劃音，就像在鬨鬧嬉戲時激起的陣陣水波，整首樂曲生機勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對天真爛漫的童年時光的無限遐思……

一曲終，全場響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意後，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調在高音處徘徊不下，慢慢的，我彷彿覺得自己已置身於浮雲飄飄的九霄之中，享受陽光温暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤，從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低雅，時而熱情，時而含蓄，時而悠火，時而短促，猶如甘甜怡人的清泉，汩汩流進我的心田，如沐春風，忽然，琴聲來了個180度，瞬間從高風旋至低谷，聲音低沉沙啞，如滾雷般轟轟地震憾人心，趁琴聲又變回和風細雨時，我側目望了望後而的同學們，他們仍沉侵於剛才的'綿遠悠火，有的甚至不由自主地小聲哼唱……

又是一曲結束，同學們禁不自禁地發出了熱烈而經久不息的掌聲。

一位中國表演者扛着沉重的古箏上了台，大多數人都沒見過這種絃器，都瞪大了眼睛好奇地看着，輕輕將古箏駕好戴上指套，優姬輕輕撥動了琴絃，古箏特有的波音如蓮奇般層層擴散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂迴曲折地迴盪，優美典雅，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。閉上雙眼，我彷彿看見了一幅晚霞映照，碧水盪漾的美景，夕陽夕下，五彩的霞光染紅了天邊輕紗似浮動的去錦，波光粼粼的湖面彷彿塗上了一層彩色油脂，金光閃耀，水天相接的地方，漁舟點點，辛苦了一天的漁民們正駕船歸來。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久迴盪在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和……

琴聲慢慢淡去了，全場寂靜，隨後爆發出呼海嘯般的掌聲。

音樂會的最後時刻，我們靜靜等待着最後的結尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉湧般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了——雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶湧澎湃，狂風般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下，莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現了出來！台下的同學們再按捺不住內心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼着為演奏者喝彩，甚至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結束，伴着潮水般的掌聲，幾位學校演奏團的同學們走上台中央，深深掬了一躬。

到現在，我仍忘不了那場令人難忘的音樂會，那美妙的音韻至今還在耳畔迴響，停留在我的心間。

音樂作文 篇9

20xx諾貝爾文學獎，眾所周知，頒給了民謠歌手鮑勃·迪倫。這就説明，音樂與文學之間，存在一定的關係。

在《理想國》中，蘇格拉底這樣問道：“當你談到音樂時，你是否把文學包括在內？”這是肯定的。西方國家的文學作品又無時不和音樂有着多多少少的聯繫。將音樂史與文學史對照，兩者之間存在着對應關係。一般歐洲古代文學都從史詩開始，這些古代的詩歌都是與音樂結合在一起的，都是唱出來的詩歌，例如希臘的《伊里亞特》和《奧德賽》，為荷馬所創編，而荷馬是一個盲樂師。荷馬史詩就是流傳在口頭上，後來記錄下來的。

《尚書》中説“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。這話的意思是：詩是用來表達人的志意的。歌是延長詩的語言，聲音的高低又和長言相配合。可見中國從古以來的文學、音樂、實為一體的事實。音樂與文學同源，最典型的範式就是我們熟知的詩詞歌賦。詩經三百篇，分為風雅頌三個部分。“風”是帶有地方色彩的音樂，“雅”是周朝直接統治地區的音樂，“頌”是一種宗廟祭祀用的樂曲。《詩經》如此，楚辭，漢樂府詩，宋詞，也都被認為是古時音樂的唱詞。

由此可見，在文化發展的初期，音樂與文學其實是密不可分的有機整體。

在全世界的範圍內，文明的初期，詩與樂都是渾然一體的。在後來的發展中，兩者漸漸獨立，兩者就形成了各自的特殊性。如小説，散文和大量的純音樂。但他們在更高的程度上再重新綜合起來。這兩種藝術相互影響相互促進，擴大了它們的藝術表現力，豐富了它們的內涵。

歐洲音樂史上，幾乎所有的音樂家都借鑑文學作品，進行再度的創作。如肖邦的《敍事曲》，就是受到波蘭詩人密茨凱維支的詩歌和波蘭民間傳説的啟發，德彪西的《前奏曲》因法國詩人查爾斯波德萊爾的詩集《邪惡之花》得到靈感，理查·斯特勞斯的交響詩《查拉圖斯特拉如是説》也是由尼采的'同名作品啟發創作。這些音樂藉助文學靈感，漸漸具有完美的形式和深刻的人文主義內容。而所有的詩歌都講究押韻，要讀起來朗朗上口，頗具音韻美，律動感。尤其是古詩中的對偶句，又給人以音樂感。這大概就是音樂促進文學形式的發展。

古今中外很多著名的文學家本身具有很高的音樂素養，於是音樂因素或有意識或無意識地滲透於其作品之中。博爾赫斯説：“其實只要有音樂在，生活還是有意義的。”可見他對音樂的重視。而白居易的《琵琶行》，就是聽了一首琵琶曲後，有感而發寫就的。由此可見音樂對這些文學家的意義重大，也不難推斷出音樂對他們的文學創作起到了有益的影響。

所以，文學與音樂的是相互啟發與促進的，而音樂與文學相互的磨合越久遠，藝術感染力越強越，讓人回味無窮。

總的來看，音樂和文學都是屬於藝術範疇，都能從美學的角度重構。文學與音樂同源且相互影響促進，兩者之間的密不可分的關係毋庸置疑，也不可絲毫輕視。